最新部编版四年级上册语文期末(复习课件)第八单元
①蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你 这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了？” ②蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。
• 第一句表述详细，让人能体会到人物的心理。
①文成公主和她的随从们，跨越一条条大河， 翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到 了拉萨。 ②文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了 拉萨。
着
6.写心情的词语和短语。
提心吊胆 心急如焚
胆战心惊 魂飞魄散
喜出望外 手舞足蹈
热泪盈眶 欣喜若狂
脸上火辣辣的 汗毛都竖起来了 倒吸一口凉气
心里打起鼓来 怀里像揣了只兔子 心都提到了嗓子眼儿
十五个吊桶打水——七上八下
给句子中加点的字选择恰当的解释。（填序号）
闹：①不安静； ②吵，扰乱； ③发泄（感情）；
品析：因为王戎发现路边李树上有这么多李子却没人摘，这是 不正常的。说明王戎是个善于思考的孩子。
《王戎不取道旁李》
《西门豹治邺》
《故事二则》
按课文内容填空。
1.《王戎不取道旁李》告诉我们要仔细观察、 _善__于__思__考__，根据有关现象进行推理判断，避 免不必要的错误，少走弯路。
2.《西门豹治邺》讲的是魏王派（西门豹） 管理（邺县），西门豹巧施妙计破除迷信， 带领（百姓）兴修水利的故事，刻画了一个 为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形 象，赞扬了他惩治恶人、反对__迷__信____、造 福百姓的品质。
3.《扁鹊治病》这则故事告诉我们要善于听取别 人_正__确__的__意__见__，否则后果不堪设想。
《纪昌学射》这则故事通过写纪昌按照飞卫的指 导方法，先练好了眼力，最后成为射箭能手的故 事，说明了只有_练__好__基__本__功__才__能__成__大__器___的道理。
日积月累
ri ji yue lei
冈—— 纲（提纲） 受—— 授（传授）羊—— 氧（氧气） 奏—— 揍（挨揍） 建—— 键（键盘）具—— 俱（俱乐部） 普—— 谱（乐谱） 秀—— 锈（生锈） 末—— 沫（泡沫） 专—— 砖（砖头） 广—— 矿（矿物） 宗—— 综（综合）
3.近义词。
荒芜——（荒凉） 人烟稀少——（荒无人烟） 高明——（高超） 理睬——（理会）
戎（戎马） 戒（戒烟）
徒（ 徒劳） 徙（ 迁徙）
溉（灌溉） 概（大概）
饶（ 求饶） 绕（ 围绕）
扔（扔掉） 仍（仍然）
骗（ 骗人） 偏（ 偏心）
娶（ 迎娶） 聚（ 聚会）
按要求写词语。 1.易写错的字。
茂盛 投降 赞叹 麻雀 胸怀 既然
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暮色 拨打 裤子 出塞 富饶 严厉
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2.识字加油站。
bī pò
hàn zāi
tú dì
qiú ráo
qī piàn
guàn gài huāng wú
xī mén bào yǎn zhēng zhēng qǔ xí fu
wéi yī piāo fú rēng diào yíng jiē miàn rú tǔ sè
比一比，再组词。
竞（ 竞争） 竟（ 竟然）
④害（病），发生（灾害或不好的事）。
1.妈妈没有满足他的要求，他又哭又闹。（ ② ） •
2.别人批评他几句，他马上闹情绪，这样很不好。（ ③ ） •
3.从前我们那里三年两头儿闹饥荒。（ ④ ） •
4.节日的夜晚，大街上热闹极了。（ ① ） •
句子对比品析。
①官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求 饶，把头都磕破了，直淌血。 ②官绅跪地求饶。
jǐ （纪昌） （姓纪）
下列加点字的读音全部正确的一项是（ A ）
A.挨揍（zòu）
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B.开凿（zháo）
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C.矿物（kuàng）
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D.骨髓（suǐ）
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干旱（hàn）
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媳妇（xí）
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灌溉（kài）
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生锈（yòu）
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wáng róng pǐn cháng
jìng sài
pài fā
yān mò
说一说下面词语的意思。
眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬 相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 短小精悍 容光焕发 鹤发童颜 慈眉善目 老态龙钟
运用下面的描写人物外貌的词语写一段话。
眉清目秀
文质彬彬
我们班的语文老师长得眉清目秀，戴着 一副眼镜，看起来也是文质彬彬的。
4.反义词。
荒芜——（繁华） 人烟稀少——（车水马龙） 模糊——（清楚）
5.词语搭配。
（ 发 ）大水 （ 办 ）喜事 （ 开凿 ）渠道 （ 闹 ）旱灾 （ 穿着 ）绸褂 （ 练 ）眼力 （ 漂亮 ）的姑娘 （ 锋利 ）的锥尖 （ 眼睁睁）地看着 （ 年轻 ）的女孩 （ 牢牢 ）地盯住 （ 聚精会神 ）地盯
• 第一句详细描写了文成公主经历艰难险阻， 终于到达拉萨的情景。
• 第二句是对第一句主要意思的简要概括， 简洁明了。
这三组句子中，每一组第一句都描写得更 详细、生动。
按要求完成句子练习。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”
译文：有人问王戎为什么不去摘李子，他回答说：“李树在路 边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”
八
读出加点生字的读音。
王戎（ róng） 官绅（ shēn） 开凿（ záo ） 成绩（ jì ）
•Байду номын сангаас
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诸多（ zhū ） 磕头（ kē ） 灌溉（ gài ） 拴住（shuān）
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氧气（ yǎng） 药剂（ jì ） 蔡桓侯（ hóu ）
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多音字组词。
jì （纪律） （年纪） 纪
部编版四年级上册语文期末专题复习课件ppt
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2.《观潮》第四段中连用几个比喻句，这样写有什么好处？ 用千万匹白色战马来形容比喻大潮到来时的非凡气
势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时巨大的 声响。作者这些有声有色的描写，使人如身临其境，充 分体现了大潮非凡的气势，真是“天下奇观”。
三、形近字组词。
朗Hale Waihona Puke 朗读 ) 浪( 风浪 ) 荧( 荧光 ) 莹( 晶莹 )
蛾( 飞蛾 ) 鹅( 白鹅 ) 观( 观看 ) 现( 现在 )
揭( 揭露 ) 竭( 竭力 ) 赖( 依赖 ) 懒( 懒惰 )
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二、看拼音，写词语。
kuān kuò
bó wù
宽阔 薄雾
huī fù
恢复
pú táo
葡萄
fèi téng
yī jiù
沸腾 依旧
fēng háo làng hǒu
风 号浪 吼
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
五、写出下列词语的近义词。
启示—启发 证明— 证实
灵巧—灵活 秘密— 机密
敏锐— 灵敏 清楚— 清晰
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
六、写出下列词语的反义词。
部编版四年级上册语文第八单元类文阅读一(含答案)
四年级（上）语文第八单元类文阅读一（一）宋濂嗜学宋濂余幼时即嗜．(shì)学。
家贫，无从致．．．书以观，每假借于藏书之家，手自．．笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
1.古今异义。
（1）“走送之”中的“走”古义为，今义为。
（2）“余幼时即嗜学”中的“余”古义为，今义为。
2.“余幼时即嗜学”的意思是。
3.找出能概括故事主要内容的句子，用“”画出来。
4.这个故事是怎样描述宋濂小时候特别喜欢读书的？（二）包公审菩萨案件发生在一个做生意人的家里。
这个人在外面做了三年生意，攒了一笔钱，回到家来。
他怕妻子对他不忠贞，便把钱放在庙堂里菩萨下面，再回到自己家。
妻子很热情地接待了丈夫，连夜到店里去买酒。
酒店王老板见她这么晚还买酒，觉得蹊跷，心想:她一定有什么事情。
于是，偷偷地跟在后面去了。
丈夫在喝酒时，妻子问他:“做了三年生意，攒到了一点钱吗?”丈夫见妻子对自己不错，便如实地说:“攒了好些钱，放在庙里菩萨下，等我吃完饭再去取吧。
”这话让屋外偷听的店老板听到了，心生恶意，忙飞速前去庙里，取走了钱。
当那对夫妻俩欢欢喜喜来取钱，一文钱也不见了。
夫妻俩痛心疾首，到包公府，请求包公破案。
包公答应了，并叫夫妻俩别到外面嚷出去。
当天，包公化装成算命人，来到这个村庄，一家家算命。
当他给王老板算命时，说:“你的命好福厚，生意兴旺，最近又发到一大笔财，不过，那财……“怎么?”王老板暗暗紧张起来，听到包公的话在打转，心猛地一（正怔）。
“那可是不（义意）之财!”包公进一步说。
酒店王老板脸色由红转白，由白转青，忙哆哆嗦嗦地说:“没，没有的……”包公会心地笑着走了。
第二天，包公下通告:在xx庙审菩萨，全村百姓参加。
酒店王老板心中有鬼，但又不敢违令，最后一个去会场。
当他刚踏进庙门时，守门人道:百姓全部到齐了。
包公开始审菩萨，他一本正经道:“菩萨，你身为神明，为何帮百姓看钱这样区区小事都不能干好?”菩萨果真发出含糊不清的声音:“那是有人偷了。
部编版语文四年级上册第八单元《习作：我的心儿怦怦跳》课件(共26张PPT)
事还是产生了。我把头埋得低低的，不敢抬头看老师。
放学后，同学们从教室里都走光了，我才抬开端， 一溜烟地跑回家，把自己锁在屋子里。那时，我感觉 好像被剥光了衣服，周围都是同学们的眼睛，久久不 敢出门。
抄袭作文的滋味真不好受啊！我再也不会抄袭作 文了。
结尾写自己的感 受，突出中心。
总结
写一件令自己心儿怦怦跳的事情，要写清楚事情的经 过，也要写清楚自己当时的感受。如果能借助教材上的词 语和自己积累的词语来写清楚感受就更棒了。
作者将自己因找不到作业本时那种紧张与畏惧细致生动地 表现出来。
我们来模仿着写一下：
天已经黑透了，有没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪 大眼睛寻找着，便大声“乐乐”“乐乐”的叫着，回答我的 只有风吹树吹的“沙沙”声。风擦过了窗户发出“呜呜呜” 的声音。我吓得惊出一身冷汗，我在心里给自己加油。忽然， 我发现旁边的树丛里有一双绿的眼睛，我紧紧地盯着它，腿 直打哆嗦，“喵”一声猫叫，我吓得赶忙往小路跑。跑了一 会儿，我突然停了下来，心想：我干啥要跑呢？不就是一只 猫嘛。
犯了错误，畏惧被人发现时心儿 怦怦跳…… 畏惧
审题指点
描写对象
选择一件 事来写
“我的心儿怦怦跳”习作学程单
明确事件：我最想分享的是哪件事？ 梳理心情：在这件事的发展过程中，我的心情经历了哪
几个阶段？写下每个阶段的心情关键词。 绘“心跳图”：根据自己心情的起伏变化绘制成“心跳
图”，写出心情变化的关键词，并在心跳得最厉害的地 方画一颗桃心。
用比喻生动描写 “我”着急的样 子。
用夸张修辞手法写 “我”的畏惧、惊 喜心情，形象生动。
做贼一样，很快就把这篇大作“搬”到了我的作文本上，忐
忑不安地交了上去。
谁料，马老师发现了我的“佳作”，不但在班里夸奖了
人教统编版语文四年级上册1-8单元复习课件
《观潮》
6、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。浪淘沙 唐 ·刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。与诗的内容相关的句子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
潮来前，我的眼前出现了这样的画面：江面笼罩着薄雾，小山若隐若现，透露着几分神秘的美感。镇海古塔屹立着，显示出一种又高又稳的力量感。开阔的江面非常平静。海堤上的人们“昂首东望”，等着，盼着“大潮的到来”。 读了“两丈多高的水墙”，我仿佛看到了一堵两丈多高银白色的水墙，而且这堵墙横跨整个江面，宽达几千米。我深深感受到了钱塘江大潮那排山倒海的气势，世间少有。 读“千万匹白色战马齐头并进”时，我仿佛看到了这样一幅有声有色的画面：白色城墙上站着无数白色的战马，千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡，不可阻挡。潮水越来越近，潮头越来越高，那声音震耳欲聋。
《蟋蟀的住宅》
2.《蟋蟀的住宅》中，为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程?
蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差!另外蟋蟀住宅的选址，住宅内外的设计，如向阳，能排水，大小要适宜，住所要简朴、卫生等。所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。
“反复”指的是科学家进行的三次试验。“终于”指的是在多次试验后得到了最终的答案。从中体会到科学家研究的辛苦。人们从大自然受到启示，有所发明创造不是一朝一夕就能实现的，往往要付出艰辛的代价，甚至经过几代人的努力。“终于”增加了这句话所表明的程度。
最新部编版四年级语文上册第八单元习作《我的心儿怦怦跳》精品课件PPT
审清题意
作前导语：每个人都有“心儿怦怦跳”的体验： 参加运动会，登上领奖台，心儿怦怦跳；进行 社会实践，第一次采访他人，心儿怦怦跳；进 入考场，遇到难题时，心儿怦怦跳；犯了错误， 害怕被人发现时，心儿怦怦跳……
（这些是提示性的文字，可以帮助我们打开写 作的思路，从中得到启发，确定选材的范围， 必须多读几遍，做到心中有数。）
筛选素材
故事分享会
你有过惊喜、害怕、紧张、担 心、激动的时候吗？当时发生了什么 事儿？你是怎样想的？你当时的心情 是怎样的呢？
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害怕
望着窗外晃动的影子，我的心里好像有 一面小鼓，“咚咚咚”地敲个不停。外面到 底是小偷还是鬼啊？我该躲到哪里去，他才 不会发现我呢？神啊，救救我吧！爸爸妈妈， 你们快回来吧！
精品范文一
第一次上台领奖
“扑通，扑通，扑通——”我的心儿急速地跳动着，脸羞得通红，似乎有一只小兔
在心里跳似的，我站在领奖台上，下面的人都在紧盯着我。
那是上二年级的时候，学校一年一度的“六一”联欢会，每个班都要推荐一名同
学当“优秀少先队员”上台领奖。可让我意想不到的是，我竟能从全班同学中脱颖而
出，很荣幸能上台领奖，我既高兴又担心，怕走上台后不知如何是好，手足无措。我
理活动的变
我害怕到了极点，急忙加快脚步。
化，同时用 环境描写突
我小心谨慎地一步步地往前挪，突然， 出了“我”
一阵风吹了过来，我整个人顿时缩成 的紧张。
一团。等了一会儿，我才抬起头来，
张望四周，黑漆漆的，我以为是鬼魂
找我来了。我的心跳加快，腿已经软
了，无法行走。但我为自己鼓劲加油。
我心想：“世界上怎么会有鬼呢?
六神无主 惊慌失措 忐忑不安 忧心忡忡 手忙脚乱 急急忙忙
四年级语文上册复习课件-知识点专项复习 (共22张PPT)部编版
二、回忆《麻雀》一课，想一想，课文写了一件什么事？这 件事的起因、经过和结果是怎样的？
本文写的是一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护小麻雀免受猎狗伤害的事。
起因：猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀。 经过：老麻雀用身躯掩护小麻雀。 结果：老麻雀吓退了猎狗。
三、回忆《爬山虎的脚》一文，想一想，爬山虎是怎样往上爬的？
。
3.青苔把它裹起来；它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
这句话把豌豆比作囚犯；说明了最后一粒豌豆进入了一个恶劣的生存环境；。
得不到阳光和自由。
。
4.它们的身体是那样轻盈；载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样素洁；
一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱；比一片树叶还无力；
怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
排比句的使用；让我们强烈地感受到蝴蝶的弱小；也突出了作者对蝴蝶 。
。 。。
。
理解下面句子。
1. 顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江 面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大， 只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”
“踮着脚”说明观潮的人心情迫切，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”。 可以体会到观潮的人心情惊喜，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的壮观 。。。
。
9.鹅听见了；就竖起头来；侧着眼睛看了看；竟爬到岸上；一摇一摆地、
神气地朝我们走过来。
这句话抓住鹅的神态、动作进行描写；运用拟人的修辞手法写出鹅不可一。
世的霸道样子。
。
10.他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他；用嘴啄他。可是金奎叔的
力气是那么大；他轻轻地把鹅提了起来；然后就像摔一个酒瓶似的；
呼的一下；把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀；啪啪啪地落到
部编版小学语文四年级上册第八单元全备课(单元备课+课时备课)
第八单元单元备课教学内容25《王戎不取道旁李》 26《西门豹治邺》 27*故事二则口语交际：讲历史人物故事习作：我的心儿砰砰跳语文园地教材简析本单元以“历史传说故事”为主题，编排了《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事二则》三篇课文，既有文言文，也有根据古代经典改编的现代文，讲述了古代一些很经典的故事：有名士王戎幼年“不取道旁李”的故事；有战国地方官西门豹惩治恶人、造福百姓的故事；有名医扁鹊和蔡桓侯之间的故事；有纪昌在飞卫指导下苦练眼力，终成射箭能手的故事。
这些故事生动有趣，发人深省，能给予学生多方面的教益。
本单元的语文要素是“了解故事情节，简要复述课文”。
教材在三年级下册安排了“详细复述”的学习要求，本单元是在详细复述基础上的发展，进一步提升学生的阅读理解能力，培养概括能力。
教学目标1.认识33个生字，读准1个多音字，会写20个字，会写12个词语。
2.能正确、流利地朗读文言文《王戎不取道旁李》，用自己的话讲讲故事，并能背诵。
3.能了解故事情节，简要复述课文。
4.能通过描写人物言行的句子，感受人物形象。
5.能选取一件感受强烈的事，写清楚事情的经过和当时的感受。
教学重点难点1.能了解故事情节，简要复述课文。
2.能选取一件感受强烈的事，写清楚事情的经过和当时的感受。
教学措施第一，要处理好阅读理解与简要复述的关系。
简要复述有助于提升学生把握课文主要内容的能力，也有利于培养他们的概括能力。
教学时，应避免对课文内容面面俱到地分析，要着重引导学生关注课文中的主要人物和事件，学习抓住文章主要内容进行详细讲述，次要内容则应该简略。
第二，应注意本单元各项内容之间的联系和整合，可以适当调整板块顺序。
学生初学简要复述容易出现的问题是不知道如何取舍、语言不够简洁。
“交流平台”和“词句段运用”提供了相应的解决策略。
教学时可进行前后勾连。
如，学习《西门豹治邺》，可借助“交流平台”中梳理的方法引导学生学习区分内容的主次;学习《故事二则》，可以借助“词句段运用”第二题提供的长话短说的多种方法引导学生学习简洁表达。
部编版四年级上册语文作文期末复习(八大单元习作思路梳理)
结尾 • 对植物的感受 和赞美之情
第四单元
我和__过一天
展开想象，写一个故事。
开头 • 通过外貌描写 设置悬念引出 人物
中间
• 去哪里，选择 事例，分阶段
• 起因、经过、 结果
按顺序、 分角度、 修辞
人物描 写技巧
结尾 • 感悟形象 • 表达情感
第五单元
中间
• 事件起因 • 事件准备
• 遇到的困难
✓人物描写技巧 （动作、神态、 语言、心理）
结尾 • 抒发内心感受
1、审题，判断需要什么题材的作文
写
作
2、选择合适的题材，最好是从自己
的
写过的作文中挑选（换元法）
一
3、确定写作思路，把开头，中间和结
般
尾布局好
步
骤
4、运用合适的语言，调动平时的日积 月累
5、写完作文后，默读一遍，修改时注 意方法
部编版四年级上册期末复习
• 风景如画
推荐一个 好地方
• 插上童 话的翅 膀
我家是个 • （想象）
小小“动 物园”
学写观察 日记
我和___ 过一天
• 敬爱的 老师
• 教训深刻 的事
生活万 花筒
记一次 游戏
写信
• 学写书信
我的心 儿怦怦
跳
• 谁都有过 第一次
裤兜作文D上目录
10.喜 怒哀乐
6.行为 举止
写一个人，注意把印象 最深的地方写出来。
开头 • 写外貌、爱好、性格 • 引出与动物共同点 中间 • 选择典型事例，分阶段 • 起因、开始、发展、结局
结尾 • 生活在这个“动物园”的感受 • 希望
部编版四年级上册语文专项8：口语交际复习课件
的生产、生活给环境
造成了多方面的破坏。
比如工业废水、农业和生活污水造成的
水污染；汽车尾气、垃圾焚烧等造成的大气
污染；还有工业废渣、生活垃圾等。
交际内容
眼睛是心灵的窗口，它很脆弱， 容易受到伤害。平时，你注意保护自 己的眼睛吗?
交际指导
思考：为了保护眼睛， 我们应该怎么做？
先了解本班同学的视力情况；
在他的带动下，治水进展神速，大山终于豁然屏开，形 成两壁对峙之势，洪水由此一泻千里，向下游流去，江河从 此畅通。
说说我们身边存在哪些环境问题？
垃圾
污水
大气污染
砍伐树木
为了保护环境，我们可以做些什么？
节约用水,让水资源得到二次利用。 比如:洗米水可以用来浇花;洗衣服的 水可以用来冲厕所。
垃圾分类处理。将平日里家中产 生的垃圾分类处理,可回收的垃圾可 以收集在一起,卖给废品收购站……
交际指导
1.除了上面的 图片，想一想，我 们身边还存在哪些 破坏环境的行为？
2.针对具体的 环境问题，提出相 应的环保措施，并 倡导大家保护环境。
➢ 围绕话题发表看法， 不跑题。
➢ 判断别人的发言是否 与话题相关。
3.讨论后，选出十项 保护环境简单易行做法， 印成“保护环境小建议十 条”，张贴在学校、社区 等地方的布告栏里。
交际范例
通过调查发现，
随着社会发展，人们
☺一个人遇到不顺心的事， 心里会很难过。此时，如果有 人安慰一下，心情会好些。
1.选择合适的方式进行安慰。 2.可以借助语调手势等恰当地表达自己的情感。
在运动会4x100接力赛中，晓峰 摔倒了，他的班级在这个项目上没有 取得名次。
都怪我，我要是 没有摔倒就好了。
部编版语文四年级上册第八单元 (新教案)
部编版语文四年级上册第八单元 (新教案)教学内容本单元主要围绕“人与自然”这一主题展开，包括《大自然的语言》、《瀑布》、《风娃娃》三篇课文。
通过学习，学生能够了解自然界的多样性和奇妙之处，培养对自然的热爱和保护的意识。
教学目标1. 知识与技能：理解课文内容，学习生字词，能够正确朗读并背诵课文。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然的热爱和保护意识，激发学生对生活的热爱和对知识的渴望。
教学难点1. 理解课文中的抽象概念和深层次含义。
2. 培养学生的阅读理解和语言表达能力。
教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、教学视频、课堂活动素材等。
2. 学生准备：课本、笔记本、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式引入本单元的主题，激发学生的兴趣。
2. 阅读理解：引导学生阅读课文，理解课文内容，学习生字词。
3. 课堂讨论：分组讨论，分享对课文的理解和感受。
4. 写作练习：根据课文内容，进行写作练习，提高学生的语言表达能力。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。
板书设计1. 课题：部编版语文四年级上册第八单元2. 主题：人与自然3. 课文：《大自然的语言》、《瀑布》、《风娃娃》4. 教学目标：理解课文内容，学习生字词，提高阅读理解和语言表达能力，培养对自然的热爱和保护的意识。
作业设计1. 朗读并背诵课文。
2. 总结课文的主要内容和感受，写在笔记本上。
3. 根据课文内容，写一篇短文，描述自己与自然的关系。
课后反思本节课通过生动的教学方式，激发了学生对自然的热爱和保护的意识。
学生在阅读、讨论和写作的过程中，提高了阅读理解和语言表达能力。
但在教学过程中，也发现部分学生对课文的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
重点细节关注：教学难点教学难点是教学过程中的关键环节，它直接关系到学生对知识点的理解和掌握。