奇特的热带植物
热带雨林中最奇特的生物有哪些
热带雨林中最奇特的生物有哪些热带雨林是一个很神奇的地方，全年高温多雨，里面不仅有茂密的树木，还有些很奇特的生物。
下面由店铺为大家介绍热带雨林中最奇特的生物，希望能帮到你。
热带雨林中的奇特生物1.玻璃蛙这小家伙得名于它那半透明的腹部。
虽然玻璃蛙背部呈灰绿色，但它们的腹部皮肤却是半透明的，通过半透明的皮肤，能清晰的看到它的心脏、肝脏和消化道。
虽然挂在树上，其独特的皮肤让它们与树叶融为一体。
它们的体长通常在1.4厘米至3厘米之间，栖息在中南美洲的热带雨林。
全世界有134种玻璃蛙，目前60种处于濒临灭绝的境地。
2.恶魔扁尾叶蜥刚听到名字，也许你会认为恶魔扁尾叶蜥的自然栖息地是在“地狱的最底层”，但它们实际上原产于马达加斯加。
恶魔般的外表与弯曲的身体，坚硬的外壳和纹理状的皮肤，使它们看上去斑驳晦暗，与横七竖八的朽木简直一模一样，连眼睛的颜色也相同，如此伪装，使它们与周围环境完全地融为一体，自然，危险也降到了最低点。
但它们对环境的变化非常敏感，自然栖息地受到任何干扰都会对它们的生存构成威胁。
此外，由于其吸引人的外表，它们经常被买卖，作为宠物出售。
3.粉红色海豚粉红色海豚又称亚马逊河海豚，生活在南美洲的淡水河里。
不同于普通的灰海豚，它们的背部没有鳍，仅有一个突出的小丘。
它们的尾巴巨大，看起来像两片巨大的树叶。
它们全身都呈现粉红色，据说是与生活在亚马逊河流和每天的食物有关。
根据水的清澈度，这种海豚可以将其体色从淡淡的粉红色转变成明亮的粉红色。
在浑水中，它们的体色通常呈现最深的颜色。
4.枫叶龟就像恶魔扁尾叶蜥，枫叶龟也很善于伪装。
其头部浅棕色，头较小，背部平滑，上喙钩曲，眼大且外突，自吻突侧沿眼至颈侧有浅黄色纵纹，背甲呈金黄色或桔黄色，使它们看起来像枫叶。
枫叶龟是半水栖龟，不能进入深水，水位不能超过自身龟壳高度的2倍，否则，容易溺水而死。
枫叶龟生活于南美奥里诺科河(Orinoco )和亚马逊河附近的山区丛林、小溪及山涧小河边。
岭南版美术三年级上册《14. 奇特的热带植物》说课稿3
岭南版美术三年级上册《14. 奇特的热带植物》说课稿3一. 教材分析岭南版美术三年级上册《奇特的热带植物》这一课，主要让学生了解和认识热带植物的特点和魅力，通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新能力。
教材以丰富的图片和生动的文字，展示了热带植物的多样性，为学生的学习提供了丰富的视觉和思维素材。
二. 学情分析三年级的学生，已经具备了一定的观察和表达能力，对于生活中的植物有一定的了解。
但是，对于热带植物的特点和魅力，可能还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，我将以图片和实物展示为主，引导学生观察和分析热带植物的特点，激发他们的学习兴趣和探究欲望。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过观察和分析，让学生了解热带植物的特点，学会用彩泥创作出具有热带植物特点的作品。
2.过程与方法：培养学生观察、分析、创新的能力，提高他们的动手实践能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，增强他们的环保意识，培养他们积极向上的人生态度。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解热带植物的特点，学会用彩泥创作出具有热带植物特点的作品。
2.难点：如何引导学生观察和分析热带植物的特点，激发他们的创新意识，提高他们的动手实践能力。
五. 说教学方法与手段本课教学方法以“引导观察、分析讨论、实践创作”为主，结合多媒体展示、实物观察、小组合作等手段，让学生在观察、分析、实践中，掌握热带植物的特点，提高他们的审美和创新能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示热带植物的图片，引导学生关注热带植物的特点，激发他们的学习兴趣。
2.观察分析：让学生观察热带植物的图片，分析热带植物的特点，引导学生发表自己的观点。
3.实践创作：让学生用彩泥创作出具有热带植物特点的作品，鼓励他们发挥创新意识。
4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
5.总结反思：让学生总结本节课的收获，反思自己的学习过程，提高他们的自我认知能力。
14 奇特的热带植物 (导学案)2022-2023学年美术三年级上册
14 奇特的热带植物一、引入在我们日常的生活中，我们能见到的植物种类很有限，有些人可能连几棵常见的植物都分不清。
但在世界的别的角落，有着许多我们从未见过的奇特植物，今天我们就来了解一下其中的热带植物。
二、正文1. 食人花食人花，也叫捕蝇草，长得像一个口袋，中间张着许多看似贪吃的嘴巴。
其实食人花是假食肉植物，利用妙的构造，吸引昆虫到它附近，再利用粘液、卷曲叶片，将昆虫困住、消化。
根据不同的生境和物种，它们的形态也会变得有所不同，比如下面这些：•球茎兜捕虫草：它是一种多年生、球茎状、小型草本植物。
由于茎短缩，其叶子和陷阱接近地面，非常适合蜘蛛和其他如蚂蚁等爬行昆虫。
•太阳兜捕虫草：这种植物的陷阱整个状如一个肥圆的盘子，上面有许多小鳞片，而这些鳞片成了昆虫‘滑板’。
•贝壳兜捕虫草：这种植物的陷阱形状像贝壳。
食人花2. 猴面包树猴面包树，是一种常见于非洲、印度、马达加斯加和亚洲的大树，可以长到30米到40米高。
叫猴面包树是因为它的果实有很多种，其中类似桑葚的果实常被猴子偷吃，因而得名。
猴面包树又名奇异果树，是一种观赏价值和经济价值都很高的植物。
在自然界中，很多动物争着要和它为伍，比如飞鼠、果蝇等。
水獭嗜食猴面包果和花，当地人也用它来饲养蚕和猪。
猴面包树3. 珍珠花珍珠花，别名绿珠花，是一种多肉植物，也是很多植物爱好者挂在家里的装饰。
珍珠花的特点是其叶子表面有无数均匀分布的小细管，这些小管内蓄积有一些透明的液体，像珍珠精油一样。
一到白天，珍珠花的叶子就会将其内部蓄存的液体送到叶面上，防止叶面蒸腾，来达到保水目的。
珍珠花4. 仙人掌仙人掌是热带地区的特产，这种植物可以见于山地、沙漠、荒漠、草原、绿洲和沿海平岸。
它们的叶子变成了菜刀一样尖锐的刺，多肉质的叶子可以储存水分。
在食物紧缺的环境下，仙人掌就可以把储存的水分和养分通过代谢物作转化，维持自己生命的正常运行。
仙人掌三、总结热带植物有很多值得我们了解的特点和品种。
岭南版美术三年级上册《14.奇特的热带植物》说课稿1
岭南版美术三年级上册《14. 奇特的热带植物》说课稿1一. 教材分析《奇特的热带植物》是岭南版美术三年级上册第14课的内容。
本课主要是让学生了解热带植物的特点，学会通过观察、概括和表现的方法，运用线、形、色等元素，表现出热带植物的奇特之美。
教材中提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生拓宽视野，激发他们的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们善于发现生活中的美，并能运用简单的线条和色彩进行描绘。
但他们在表现热带植物的奇特之处时，可能会遇到一些困难，如对植物形态的把握、色彩的搭配等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，帮助他们更好地表现热带植物的特色。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解热带植物的特点，学会通过观察、概括和表现的方法，描绘出热带植物的奇特之美。
2.过程与方法：培养学生的观察能力、概括能力和表现能力，提高他们的审美情趣。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念，增强他们对美术学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生观察热带植物的特点，学会概括和表现热带植物的奇特之美。
2.教学难点：对热带植物形态的把握、色彩的搭配以及画面构图的处理。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与学习过程。
2.教学手段：运用多媒体展示、图片观察、示范讲解等手段，帮助学生更好地理解和学习热带植物的描绘方法。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示热带植物的图片，引导学生关注热带植物的特点，激发他们的学习兴趣。
2.讲授新课：（1）学生观察热带植物的图片，引导学生发现热带植物的奇特之处。
（2）讲解热带植物的形态特点，如叶子、花朵、果实等，示范如何概括和表现这些特点。
（3）分析热带植物的色彩搭配，引导学生运用鲜艳、丰富的色彩描绘热带植物。
3.实践环节：学生动手描绘热带植物，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
14《奇特的热带植物》(说课稿)岭南版美术三年级上册
14《奇特的热带植物》（说课稿）一、学习目标1.了解和认识热带植物的形态、生长特点和地理特征；2.能够用简单的语言，描述热带植物的特点和美丽；3.掌握绘制简单热带植物的方法和技巧。
二、学情分析本课是美术三年级上册的第14课，本课主要以热带植物为主题，通过介绍它们的美丽和特点，引导学生爱护大自然，了解生物多样性和环境保护的意义。
本课内容新颖、生动，符合学生认知规律，能够激发学生兴趣，提高对生命的认识和敬重。
但是本课中有一些专业知识，需要适当讲解，才能使学生更好地理解和掌握。
本节课内容难度不大，需要学生掌握一些基本的画植物的技巧，但是由于画笔的大小、角度、颜色等都会影响到画面效果，需要多加练习。
三、教学内容1. 热带植物的地理分布热带植物是指生长在热带地区的植物，热带位于赤道以南的地区，夏季常年高温多雨，日照时间长，而且空气湿度大。
由于这些自然条件的限制，热带植物的种类非常丰富和奇特。
其中有高大的棕榈树、著名的椰子树、色彩绚丽的鸟瞰草、砂土植物、空气植物等，而在我国南方也有不少热带植物，如芭蕉、香蕉等。
2. 热带植物的形态特征热带植物在生长过程中受到多种自然条件的制约，形态特征也随之变化。
例如，大多数热带植物都非常高大，茎干直立，枝繁叶茂。
叶子要么很大，要么呈羽状，这些都是热带植物适应自然条件的表现。
另外，热带植物的花朵也非常美丽，色彩鲜艳丰富，形状各异。
3. 热带植物的种类介绍本节课主要介绍五种热带植物：芭蕉、香蕉、椰子、鸟瞰草、空气植物。
每一种植物都有独特的特点和形态，需要学生认真观察和理解。
4. 简单的画热带植物学生们在学习完热带植物的相关知识后，可以尝试用自己的想象和体验绘制一幅画作品。
四、教学策略本节课需要引导学生通过观察、描述、绘制等多种方式，提高他们对热带植物美丽与特点的认识和感受，同时也要注重学生事先的准备和掌握，对学生在掌握知识的同时，培养其绘画的技能。
本节课将采用多媒体展示、板书提醒、小组合作等多种教学策略，以激发学生学习的兴趣和积极性。
14《奇特的热带植物》(教案)岭南版美术三年级上册
《奇特的热带植物》岭南版美术三年级上册教学目标：1. 让学生了解热带植物的特点和分类，培养学生对自然界的观察和认知能力。
2. 培养学生对热带植物的审美能力和艺术创造力，提高学生的绘画技巧和表现能力。
3. 培养学生对热带植物的保护意识，增强学生的环保意识和责任感。
教学重点：1. 热带植物的特点和分类。
2. 热带植物的绘画技巧和表现方法。
教学难点：1. 热带植物的绘画技巧和表现方法。
教学准备：1. 教师准备热带植物的图片和实物，以及相关的教学资料。
2. 学生准备绘画工具和材料，如画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示热带植物的图片，引导学生观察和讨论，激发学生对热带植物的兴趣。
2. 教师简要介绍热带植物的特点和分类，让学生对热带植物有初步的了解。
二、观察和认知（10分钟）1. 教师出示热带植物的实物，引导学生观察热带植物的外形、颜色和纹理等特征。
2. 学生分组进行观察和讨论，总结热带植物的特点和分类。
三、绘画技巧和表现方法（10分钟）1. 教师示范热带植物的绘画技巧和表现方法，如线条的运用、色彩的搭配等。
2. 学生跟随教师进行绘画练习，掌握热带植物的绘画技巧和表现方法。
四、创作实践（15分钟）1. 学生根据自己对热带植物的理解和观察，进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，给予学生适当的指导和鼓励。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，进行自我评价和互相评价。
2. 教师对学生的作品进行评价和总结，强调热带植物的特点和绘画技巧。
六、环保意识教育（5分钟）1. 教师引导学生讨论热带植物的保护意义和重要性。
2. 学生分享自己的环保行动和经验，提高学生的环保意识和责任感。
七、总结和延伸（5分钟）1. 教师对本节课进行总结，强调热带植物的特点和绘画技巧。
2. 学生进行延伸活动，如制作热带植物的手工艺品或写一篇关于热带植物的作文。
教学反思：本节课通过观察和认知热带植物的特点和分类，培养了学生对自然界的观察和认知能力。
岭南2011版三年级美术上册《奇特的热带植物》评课稿
岭南2011版三年级美术上册《奇特的热带植物》评课稿一、教材分析《奇特的热带植物》是岭南2011版三年级美术上册的一本教材。
该教材以热带植物为主题，旨在培养学生对自然景物的观察和表现能力，提高学生的绘画技巧和创作想象力。
整本教材共分为6个单元，分别是：热带雨林的奇珍异宝、稀有的热带植物、神奇的热带水果、奇特的热带花卉、热带风貌的村落、热带海洋的神奇世界。
在本次评课稿中，我们将着重分析第三个单元《神奇的热带水果》的教学内容和教学流程，详细探讨该单元的教学目标、教学重点、教学方法以及教学评价。
二、教学目标本单元旨在让学生通过学习热带水果，了解不同水果的形态、颜色和质地等特点，培养学生对水果的观察和描绘能力，同时提高学生的色彩认知能力。
具体而言，教学目标包括：1.认识热带水果的特点，了解它们的形态、颜色和质地；2.学习使用不同的画笔和颜料进行绘画创作；3.提高学生的观察能力和形象意识；4.练习感知和表现水果的颜色和光影效果。
三、教学重点和难点本单元的教学重点和难点主要包括：1.学生对热带水果的观察和描绘能力的培养；2.学生对形象、颜色和质地的把握能力的提高；3.学生对色彩的认知和运用能力的提升。
在《神奇的热带水果》这个单元中，我们将采用以下教学方法： 1. 示范教学法：老师通过示范，引导学生观察热带水果的形态和细节。
同时，通过示范绘画技巧，指导学生运用不同的画笔和颜料进行绘画创作。
2. 情境教学法：通过创设多样化的情境，增强学生对热带水果的实际感知。
如安排学生到水果摊位观看和购买水果，或者进行水果拼盘比赛等活动。
3. 个别化辅导法：针对学生的不同程度和兴趣，进行个别化的辅导。
对于绘画技巧熟练的学生，可以提供更高难度的挑战；对于技巧较差的学生，可以进行适当的辅导和指导。
五、教学流程1.导入环节：通过展示一些常见的热带水果，激发学生对热带水果的兴趣，并引导学生观察水果的特点，如形状、颜色、质地等。
2.知识讲解：通过幻灯片或板书，介绍一些常见的热带水果，如榴莲、菠萝、香蕉等。
岭南版美术三年级上册《14. 奇特的热带植物》教学设计3
岭南版美术三年级上册《14. 奇特的热带植物》教学设计3一. 教材分析《奇特的热带植物》是岭南版美术三年级上册第14课的内容。
本节课主要让学生了解热带植物的特点和魅力，通过观察、分析、实践，培养学生对美术学科的兴趣，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括热带植物的图片、文字介绍以及创作步骤等。
二. 学情分析三年级的学生对大自然充满好奇，对热带植物有一定的了解。
他们在美术方面具备一定的绘画基础，但观察能力和创新能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生观察、分析，激发学生的创新思维。
三. 教学目标1.让学生了解热带植物的特点和魅力，提高学生的审美能力。
2.通过观察、分析、实践，培养学生对美术学科的兴趣。
3.培养学生观察生活、发现美的能力，提高学生的创新能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解热带植物的特点，学会观察和表现热带植物的美。
2.难点：如何引导学生创新，突破传统绘画观念，用独特的视角和手法表现热带植物。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察热带植物图片，分析其特点。
2.讨论法：引导学生相互交流、分享观察心得，激发创新思维。
3.实践法：让学生动手绘画，将所学知识运用到实际创作中。
4.启发式教学：教师引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
六. 教学准备1.教师准备热带植物的图片、文字资料及相关绘画工具。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示热带植物的图片，引导学生观察并提问：“这些植物有什么特点？你最喜欢哪一种？”激发学生对热带植物的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍热带植物的特点，如形态、色彩、生长环境等，帮助学生进一步了解热带植物。
3.操练（10分钟）教师示范绘画热带植物的步骤，引导学生动手实践。
步骤如下：（1）观察植物形态，确定画面构图。
（2）用铅笔轻轻勾勒出植物的外形。
（3）填充颜色，注意色彩的搭配。
（4）调整细节，使画面更加生动。
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南山实验学校 岭南美术教育第6册14课
热带具有温度变化小和全年皆夏的特征，年平均温度在22～ 26℃以上；由于气候炎热、雨量充沛，一年四季适宜植物生长， 在这里大大小小的植物都可以找到它们生存繁衍的合适场所。在 热带森林里，树木分层生长，在高大的树下有灌木、灌木下有草 丛，层层叠叠，大自然的每一寸空间几乎都被利用了。
热带的植物资源极为丰富，除了有名的咖啡、可可、油棕、 橡胶树等重要经济作物之外。还盛产三七、萝芙木等名贵药材。 在水果方面有香蕉、菠萝、椰子、荔枝、柠檬、芒果等热带水果。 我国云南，素有“植物王国”之称，而滇南的西双版纳热带森林， 则可以说是植物王国里的明珠。其他像海南省的热带森林，也是 祖国的绿色宝库。
欣赏学生作品，说出热带植物实物与绘画的异同。
运用点线面、色彩 表现的热带植物。
我教你画：
• 1、先画出主要景物。 • 2、再添画背景。 • 3、最后涂色整理画面。
用你喜 欢的方式写 生一幅热带 植物。
评一评：
谁画的植物形态美、纹理美？
谁画的画面构图美，富有空间 感？
仙人球
仙 人 掌
仙人掌的花
知识窗：
仙人掌的叶子在哪里？
一般的植物都有叶子，而仙人掌却看不到叶子，它到底有没有叶子呢？ 其实，仙人掌是有叶子的，只不过它的叶子的形态和普通的植物不同。 你注意到仙人掌身上的刺了吗？原来，仙人掌浑身的刺就是它的叶子。
仙人掌原产于北美，它的故乡是终年干旱少雨的大沙漠。在那里，普 通植物很难生存下去，因为植物每天都要向外界蒸发出水分，一般植物 叶子较宽大，蒸发的水分十分大，干旱的土地又不能提供足够的水分， 就会枯死，所以普通植物不能在这里落户。仙人掌为了能在沙漠生存下 去，它把宽大的叶子退化成了浑身的刺，这些刺面积很小，而且又硬又 尖，身体里的水分不容易蒸发出去，就不会干枯而死了。同时，仙人掌 身上的刺还有了不起的本领，能从空气中慢慢地吸收水分，如果沙漠下 雨，更能吸收雨水。因此，仙人掌的刺状叶子正是它适应生存环境的一 种体现。
六、教学过程
2.联想：仙人掌的叶子有何特别？像什么？
纹理美
请欣赏下列图片
铁 树
[zōng lǘ]
棕榈
金边龙舌兰
酒瓶椰
一果三椰
滴水观音
同学们!认识了这些植物以后请你说说它们奇特在哪 里?
1、圆的像什么? 2、扁的像什么? 3、高的像什么? 4、矮的像什么? 5、叶的像什