6.中古时代的欧洲(华师版)1
第6课 中古时代的欧洲[华东版]
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第6课中古时代的欧洲一、教学目标1、知识识记法兰克王国的采邑改革西欧的封建等级制丕平献土琅城起义罗马天主教廷的地位西欧城市的复兴君士坦丁堡的陷落2、能力培养(1)根据课文归纳西欧封建社会和罗马天主教廷的若干特点,培养分析、理解史实和绘制图表的能力。
(2)通过观看图文和查询网络,了解天主教和东正教在教堂建筑、宗教礼仪、流传范围等方面的差异。
锻炼观察比较的能力,培养查询资料的自学习惯。
3、情感教育与价值观(1)从国王到骑士逐层分封的封建等级制,是构成西欧封建社会的一大政治特色,这种等级差别影响着社会生活的方方面面。
(2)罗马天主教会是中古时期西欧的封建统治中心,控制着社会生活的诸多领域。
理解宗教和神权对当时西欧社会的深刻影响。
(3)以天主教和东正教为核心的中古欧洲基督教文明,上承古代希腊、罗马、下传文艺复兴后的时代,成为西方文明的主流。
二、重点难点1、重点(1)西欧的封建等级制:封建领主间从上而下、依次互为主从的等级制度构成了封建统治集团内部的层级骨架。
这是西欧封建制度的政治特点之一。
(2)罗马天主教廷:中古全盛时期的天主教会是西欧封建制度的权力核心,当今世界的天主教会是世界上一大宗教派别,具有深远的社会影响。
2、难点为什么罗马天主教廷会成为西欧封建制度的中心?三.教学设计导入新课:一、西欧封建社会西欧奴隶制结束:476年西罗马帝国灭亡。
西罗马帝国灭亡后,西欧逐步进入中古时代欧洲社会,并形成一系列特点。
在学习本课具体内容前,教师可引导学生回忆已学过的希腊、罗马历史的主要内容,教师应向学生说明:476年西罗马帝国灭亡,是西欧奴隶社会历史结束的标志。
日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多王国,其中最强大的是法兰克王国。
后来,在法兰克王国的基础上,建立了德意志、法兰西、意大利等国。
欧洲的封建制度不断发展起来。
1、西欧封建等级制(1)由来:采邑改革、分封土地8世纪初,法兰克王国面临内忧外患,于是当时的宫相查理·马特实行采邑改革。
第6课中古时代的欧洲华东师大版

查理大帝加冕
天文学家布鲁诺被教会判处火刑
丕平献土(751年)
实体面积最小精神世界影响最大的国家
梵蒂冈
领土由 4万多平方千米, 缩小到现在0.44平方千米。
三、西欧城市的兴起 1、时间: 11世纪 2、根本原因:生产力的提高 争取城市的自治权 3、琅城起义目的: 4、斗争方式: 先金钱赎买,后武装斗争。 5、主要城市: 威尼斯、伦敦、巴黎等 对瓦解封建制,孕育近现代文明起了重要作用 6、影响: 四、拜占庭帝国的衰落 1、拜占庭帝国: 2、衰落原因:
最大的封建主是 。
8世纪初推行“采邑制”
封 主 与 封 臣 关 系
金字塔式的西欧封建等级制度
向封君行跪拜礼的封臣
西欧封建等级制度的特点
①领主和附庸之间的关系以土地为纽带。
②通过层层分封,形成森严等级。 ③各阶层间各有其责任和义务。 ④领主无法直接管辖其附庸的附庸。 ⑤附庸只对自己直接隶属的领主尽义务。
B
8、8世纪时,促进法兰克王国封建化的制度是( C )。 A.元首制 B.庄园制 C.采邑制 D.等级制 9、西欧进入封建社会的时间是(
A.4世纪末 B.5世纪末 C.6世纪末 10、西欧城市兴起为手工业和商业中心是在 ( C
B
)。
D.7世纪末
) A.5世纪 B.9世纪 C.11世纪前后 D.12世纪前后 11、中世纪西欧的城市与中国当时的城市最大的不同点是( ) A.商品经济发达 C.规划十分科学B.规模很大 D.拥有自治权 12、在法国有一个城市叫作琅城,被视为英雄的城市,这主要是因为十一二世纪的哪 一历史史实( ) A.琅城市民的反侵略斗争 B.琅城市民争取自主权的斗争 C.琅城市民抵御了日耳曼人的袭击 D.这里是罗马征服时的古战场 13、东罗马帝国的首都是( ) A.罗马 B.柏林 C.君土坦丁堡 D.巴黎 14、15世纪中期,攻陷君士坦丁堡的军队是 ( ) A.阿拉伯 B.法兰克王国 C.西罗马 D.奥斯曼土耳其
中古时代的欧洲PPT课件5 华东师大版优秀课件

(英格兰)
(
德
( 法 兰
意 志 )
西
(意大利)
)
九世纪中叶查理帝国分裂
宫相:名义上是掌管宫廷政务以 及辅佐君王的亲近官员,但后来演变 成王国内实权所在。
西欧封建制度的核心
查理·马特
封建等级制度
CharlesMartel 约688~741
查理·马特为法兰克王国墨洛温王朝宫相(714~741),丕
平之父。当时,他已权势倾朝,是法兰克王国的实际统治者。他
公元前27年 罗马帝国建立
古罗马发展线索
公元1453年 东罗马帝国灭亡
学习目标
1.以查理·马特改革和丕平献土为例,了 解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷 的地位。 2.通过讲述琅城起义的故事,了解西欧 城市兴起的历史意义。 3.讲述君士坦丁堡陷落的故事,探讨拜 占廷帝国衰落的原因。
新课讲解
一、西欧的封建等级制度
“丕平献土”
丕 平 加 冕
丕平(714~768年),又称丕平三世、矮子丕平,法兰克国王 (751~768),查理曼大帝的父亲,加洛林王朝的创建者。他原为 宫相,751年在教皇的支持下篡夺王位。为了报答教皇,丕平将意 大利中部一片领土赠给教皇,史称“丕平献土”。从此,罗马教 皇国的基础得以奠定。
梵蒂冈(全称梵蒂冈城国) 位于意大利罗马城西北的梵蒂冈高地上,面积0.44平方公里, 人口近千人,为以教皇为君主的政教合一的国家。梵蒂冈原为 “丕平献土”后中古时代教皇国的中心,1870年并入意大利。1929 年教皇与意大利签订条约,成为独立国家。
奠定了卡洛林王朝的基础,巩固与发扬当时的封建社会制度。
查理·马特的采邑改革(分封土地)
改革核心:以有条件的土地分封取代原先
华师大版历史九上《中古时代的欧洲》word教案2

华师大版历史九上《中古时代的欧洲》word教案2【内容标准】1、以查理·马特改革和丕平献土为例了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。
2、通过讲述琅城起义的故事,了解西欧都市兴起的历史意义。
3、讲述君士坦丁堡陷落的故事,探讨拜占廷帝国衰落的缘故。
【教学目标】1、知识与能力:明白查理·马特改革,丕平献土,欧封建等级制度,西欧都市兴起,君士坦丁堡陷落等史实;能归纳分析西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。
2、过程与方法:问题教学法,引导学生分析。
3、情感态度与价值观:天主教会的这一专门地位,可使学生从一个侧面了解到,宗教曾经对人类历史产生过何等重要的作用。
【教学要点】重点:西欧封建等级制度与罗马天主教廷。
难点:西欧封建都市兴起的历史意义。
【导入新课】1、复习上一课时重点知识。
2、西罗马帝国灭亡以后,日耳曼人在帝国的废墟上建立一系列小王国,西欧逐步进入中古时代封建社会,并形成一系列特点。
【新课探究】一、西欧封建等级制度1、查理·马特采邑制的核心内容是什么?查理·马特改革实行采邑制后,加速了法兰克国家封建制度的进展。
查理曼统治时,发动了大规模战争,大批贵族同意采邑,其中专门多人获得查理曼赐予的“特惠权”,即享有封地内的行政、司法、军事和财政大权,采邑逐步变成世袭领地,大批农民沦为农奴。
随着封建制度的进展,国王以下的大封建主往往把一部分土地再分封给自己的亲信贵族和骑士,通过层层分封,形成了封建等级制度,要紧公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵,处于最低层的是骑士。
受封的中小封建主和骑士直截了当向自己的领主效忠,并承担许多封建义务;领主有义务爱护自己的附庸和调解附庸之间的纠纷。
这种主从关系只存在于直截了当建立分封、受封关系的领主和附庸之间。
国王是最大的封建主,权益也只限于自己的领土内,甚至不能支配一个不直截了当隶属于自己的小封建主。
即所谓“我的附庸的附庸,不是我的附庸”。
2021年九年级历史上册 第6课中古时代的欧洲教案(一) 华师大版

2021年九年级历史上册第6课中古时代的欧洲教案(一)华师大版【内容标准】1、以查理·马特改革和丕平献土为例了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。
2、通过讲述琅城起义的故事,了解西欧城市兴起的历史意义。
3、讲述君士坦丁堡陷落的故事,探讨拜占廷帝国衰落的原因。
【教学目标】1、知识与能力:知道查理·马特改革,丕平献土,欧封建等级制度,西欧城市兴起,君士坦丁堡陷落等史实;能归纳分析西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。
2、过程与方法:问题教学法,引导学生分析。
3、情感态度与价值观:天主教会的这一独特地位,可使学生从一个侧面了解到,宗教曾经对人类历史产生过何等重要的作用。
【教学要点】重点:西欧封建等级制度与罗马天主教廷。
难点:西欧封建城市兴起的历史意义。
【导入新课】1、复习上一课时重点知识。
2、西罗马帝国灭亡以后,日耳曼人在帝国的废墟上建立一系列小王国,西欧逐步进入中古时代封建社会,并形成一系列特点。
【新课探究】一、西欧封建等级制度1、查理·马特采邑制的核心内容是什么?查理·马特改革实行采邑制后,加速了法兰克国家封建制度的发展。
查理曼统治时,发动了大规模战争,大批贵族接受采邑,其中很多人获得查理曼赐予的“特惠权”,即享有封地内的行政、司法、军事和财政大权,采邑逐渐变成世袭领地,大批农民沦为农奴。
随着封建制度的发展,国王以下的大封建主往往把一部分土地再分封给自己的亲信贵族和骑士,经过层层分封,形成了封建等级制度,主要公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵,处于最低层的是骑士。
受封的中小封建主和骑士直接向自己的领主效忠,并承担许多封建义务;领主有义务保护自己的附庸和调解附庸之间的纠纷。
这种主从关系只存在于直接建立分封、受封关系的领主和附庸之间。
国王是最大的封建主,权利也只限于自己的领土内,甚至不能支配一个不直接隶属于自己的小封建主。
即所谓“我的附庸的附庸,不是我的附庸”。
【一线精品】 中古时代的欧洲6 华东师大版优秀公开课件

拜占廷帝国金币
拜占廷帝国重骑兵
拜占廷帝国继承古希腊罗马文明,5世纪至6世纪初时一度出现繁荣景象。
查 士 丁 尼
查士丁尼(Justinianus)大帝
1.全盛:横跨欧亚非三大洲
2、灭亡: 1453年,奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡 3、影响: 它的文化对东欧地区产生了重要影响
君士坦丁堡沦陷
圣索菲亚大教堂
第6课
中古时代的欧洲
中古史:也叫中世纪史,指的是476年西罗马 帝国灭亡到1640年英国资产阶级革命爆发这一 时期的历史。
封建制度的形成、发展、瓦解是这一时期欧洲 历史的主线。
一、政治: 西欧的封建等级制
(西欧封建制度的核心)
西欧进入封建社会的标志:
476年,西罗马帝国灭亡
西罗马帝国灭亡之后,日尔曼人在西罗马 的废墟上建立起封建制国家。封建时代的西 欧大地,教堂与庄园星罗棋布,到处回响着 教堂沉闷的钟声,到处可见基督的十字架。 除了教士之外,人们多是目不识丁的文盲。 人们不禁要问:一个曾经充满生机的西欧为 什么会步入愚昧与黑暗的时代?
从图片和材料中看出西欧的封建等级制度有何特点? 材料一:按规定,被封给土地的贵族(封臣),必须对国王(封主)宣誓效忠,为 他们服兵役。封臣如不履行义务,封主则有权收回封地。 材料二: “我的封臣的封臣,不是我 的封臣。”
4、特点:
①等级森严 ②依次从属 ③国王的实际权力有限
8世纪初推行“采邑制”
琅城起义成为反封建主斗争的典型。
佛兰德斯商人获得城市自治特许状
繁 荣 的 佛 罗 伦 萨
城市的生活状况
意 大 利 最 早 的 银 行
四、拜占廷帝国 (东罗马帝国)
的败落
忆一忆:罗马帝国的分裂;西罗马帝国的灭亡。
《中古时代的欧洲》PPT实用课件 华东师大版

君士坦丁堡沦陷
1453 年,君士坦丁堡 被奥斯曼土耳其攻陷,标志着 延续千年的 拜占庭帝国 最终 覆灭。
谢谢光临指导!
江油中学实验学校: 李强
66、生命有如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的;任何幻灭都不能动摇他们的信仰:因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同,而他们是不能选
西欧封建等级制度的特点:
(1)分级基础:采邑分封,权 利对应义务
(2)从属关系:层层分封, 依次互为主从
骑士精神:崇尚勇武、追 求荣誉、笃信宗教、保护 孺弱、忠于封主为特征的 道德观念,即骑士精神。
中世紀騎士盔甲SHOW
鋼鐵勇士
黑暗之劍
共濟之劍
二、罗马天主教廷
梵蒂冈广场
1、教皇国的建立
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜,天才是长在恶性土壤中的最好。
12.满招损,谦受益。 ——《尚书》 译:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益。
13.人不知而不愠,不亦君子乎? ——《论语》 译:如果我有了某些成就,别人并不理解,可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗?知缘斋主人
14.言必信 ,行必果。 ——《论语》 译:说了的话,一定要守信用;确定了要干的事,就一定要坚决果敢地干下去。
华师大版历史九上《中古时代的欧洲》word教案3

华师大版历史九上《中古时代的欧洲》word教案3【内容标准】1、以查理·马特改革和丕平献土为例了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。
2、通过讲述琅城起义的故事,了解西欧都市兴起的历史意义。
3、讲述君士坦丁堡陷落的故事,探讨拜占廷帝国衰落的缘故。
【教学目标】1、知识与能力:明白查理·马特改革,丕平献土,欧封建等级制度,西欧都市兴起,君士坦丁堡陷落等史实;能归纳分析西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。
2、过程与方法:问题教学法,引导学生分析。
3、情感态度与价值观:天主教会的这一专门地位,可使学生从一个侧面了解到,宗教曾经对人类历史产生过何等重要的作用。
【教学要点】重点:西欧封建等级制度与罗马天主教廷。
难点:西欧封建都市兴起的历史意义。
【导入新课】复习上一课时重点知识导入。
【新课探究】二、罗马天主教1、丕平献土——奠定了教皇国的基础。
说明:教会凭借罗马国教的余威阻碍西欧,同时趁机扩张。
“丕平献土”实际上确实是世俗君主与教会势力的互相结合利用(课本36页小字第二段),此后,教皇既是宗教领导,又获得了一定的世俗权力。
2、基督教分裂(1054年)东方:东正教西方:天主教3、天主教会阻碍:操纵西欧经济:直截了当占有大量土地——财政治:教皇是至高无上仲裁者——权思想:操纵西欧思想和文化——势4、中古欧洲基督教文明——西方文明主流天主教是西欧封建统治的精神支柱,教会是西欧最大的封建主,拥有大量土地,从事土地剥削,教民还得交纳“什一税”作为向上帝的奉献,实际都落入教会腰包。
西欧封建社会,存在两大权力体系——世俗政权势力与教会神权势力。
西欧封建制初期,罗马教廷势力超过世俗君主势力,干涉各国内政,教皇凌驾于各国君主之上,拥有至高无上的权威,世俗君主屈从于罗马罗马教皇。
然而他们双方既互有矛盾(课本38页小字),又相互勾结,共同爱护封建等级制度。
西欧中古初期文化落后,教士垄断了文化教育。
教会推行“愚民政策”,教皇曾说“不学无术是信仰真诚之母”,强调知识服从信仰,社会占统治地位的是天主教神学,扼杀、迫害反对的思想和人士。
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拜 占 庭 帝 国 的 兴 亡
课外作业
原 1.扩张 因
a.西欧封建制初期,王权衰落,地方势力 割据自拥,基督教会凭借其昔日罗马帝国 国教的余威趁机扩张势力; b.8世纪中叶,“丕平献土”奠定了教皇国的基础。
基 政治上: 罗马教皇拥有至高无上的权威,既是 宗教领袖又获得了世俗权力。 督 表 占有大量土地。 教 经济上: 现 控制了西欧的思想文化,居西欧封建 会 思想上: 制度的中心地位,是西欧封建社会的 的 2.全盛 精神支柱。 演 导致西欧的社会经济、文化发展非常缓慢。 后果: 变 原因(见文中小字部分) 1054年 时间: 3.分裂 结果: 分裂为东方教会,称东正教;和西方教会,称 罗马公教,传入中国后中国人称之为天主教。
(3)西欧城市的复兴
1.背景:11c前后,随着社会生产力的提高,工商业逐渐发展, 西欧各地出现了城市复兴的景象。 2.根本原因: 社会生产力的提高和商品经济的发展。
典 市民阶级 型 政治上: 迅速成长 事 件 3.表现
目的: 争取城市自治 市民 起义力量: 法国 结果: 杀死了主教戈德里,取 琅城 得了胜利。 起义 意义: 说明了市民阶级正在成 长。
3.西欧封建等级制度的特点: 1)呈现 金字塔 形状; 2) 国王 是最高的封建主,但实际权力 很有限 , 整个社会处于政治分裂和国家权力分散之中; 3) 骑士是最低的封建主。
讨论、比较:
采邑改革与商鞅变法有何异同?
(示:可从改革的目的、内容、性质、 结果或影响等方面去思考)
(2)罗马天主教廷
经济上: 手工业、商业迅速发展,到12c左右,西欧出现 了地区性的集市或贸易中心。 文教上: 学校教育发展迅速,文化交流十分活跃。12c 前后,西欧诞生了一批最早的大学。 4.影响/作用: 西欧城市的复兴促进了西欧工商业的发展和市民 阶级的兴起,为资本主义的兴起和文艺复兴运动 的到来准备了条件。
(4)君士坦丁堡的陷落
(华师版九年级历史上册第二单元)
6.中古时代的欧洲
(1)西欧的封建等级制度 (2)罗马天主教廷 (3)西欧城市的复兴 (4)君士坦丁堡的陷落 制作:古埠初中 周勇善
(1)西欧封建等级制度
1.法兰克王国的建立: 476 年, 西罗马帝国 灭亡后, 日耳曼 人在它的废墟 上建立起了一些王国,其中最重要的是 法兰克 王国。 马特改革: 2.采邑改革——查理· a.时间、人物:公元8世纪初; 法兰克王国的宫相查理· 马特 改革土地分封制度,实行有条件的层层分封。 b.内容: c.实质: 这种改革后的土地分封制度其实质是一种封 建等级制度。 d.影响: 采邑改革以后,西欧逐渐形成了从国王到骑士 的金字塔形的封建等级制度。 (使西欧由奴隶社会逐步过渡到封建社会。) e.认识: 改革促发展。 3.西欧封建等级制度的特点:
1.建立: 公元395年,罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝 国。东罗马帝国即为拜占庭帝国,首都为君士坦丁堡。 2.强盛: 版图虽不及原来的罗马帝国,但仍地跨欧亚非三大洲。 时间: 从公元7世纪起 a.不断受到周边民族的军事进攻,领土被吞食; 3.衰落 原因 b.统治阶级墨守陈规,不思进取,沉醉于罗马帝 国时代的荣誉; c.统治集团内讧不断,国力逐渐衰落。 表现: 到15c中期,仅剩君士坦丁堡孤城一座,帝国已 名存实亡。 4.灭亡: 1453年,奥斯曼土耳其大军攻陷了君士坦丁堡。 5.影响: 拜占庭帝国虽然消失了,但它的文化仍然具有巨大 的魅力,特别是对东欧地区产生了重要的影响。 6.启示: 一个文明只有与时俱进,不断吸收、借鉴其他文明创 造的先进文明成果来丰富发展自己,才能繁荣昌盛。