(沪教版)一年级数学下册课件单数和双数练习
一年级数学下册1.2《玩拼图》(单数和双数)练习课件沪教版
1. 两个加数都是单数的算式是 （ C）
A 3+6
B 8+4
C 9+7
D 10+9
2. 两个数的差是双数的算式
是（ A ）
A 13-7
B 12-3
C 10-7
D 8-5
3. 比15小的单数中最大的
是（ D ）。
A 14 C1
B 17 D 13
想一想? 1. 一只小鸭子在水中游来游去，
从左岸游到右岸，它第一次游到
学习目标：
1. 理解单数与双数。 2. 探究“单双数之间的关系”。 3. 发展观察能力、培养同学们的创造 性思维。
单数+单数=双数 双数+双=双数 单数+双数=单数
按要求圈数
1.圈出单数
2 3 4 5 6 8 9 10 11
56789
2.圈出双数
6 7 8 9 10 14 16 18 20
5 10 15 20 25
口答:它们是单数还是双数?
13 18 7 10 24 35 63 99 102 345 876 1234056789 单数 9876543210 双数
7+11 15+4 16-5 6+6-3
10+6 15-9 19-6 7+7-3 9-7 20-9 17-0 12-6+4
单数
双数
选择正确答案的字母
右岸，第二次游到左岸，第三次 游到（ 右）岸。你是怎么想的? 第四次呢？ （左） 第九次呢？ （右） 第100次呢？ （左）
沪教版一年级下册数学《百数表》课件(共19张)
11＋12＋13＝36 2＋12＋22＝ 36 1＋12＋23＝ 36 3＋12＋21＝ 36 26＋27＋28＝ 81 17＋27＋37＝ 81 16＋27＋38＝ 81 18＋27＋36＝ 81
发现：4条红线上的数分别相加，和一样。
总结
百数表中任意取一个九宫格，它的 “米字线”上的数的和是一样的。
28 29 38 39
30 40
列 5 8 10 2 7 9 1 3 6 9 4 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
数
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
得到的图像小狗的脸。
3
4
5
6
7
8 9
10 列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
总结
在百数表中，只要知道一个数所在 的行和列就能确定一个方格以及这个数 是多少。
问题4 算一算，想一想。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
一年级数学下册交换课件沪教版
换交
教学目标
❖ 理解与掌握两位数加两位数满足交换律。 ❖ 知道利用加法交换律使计算简便。 ❖ 提高同学们的推算能力。
一共开了 多少枝郁 金香？
一共开了多少枝郁金香？
这一道题该怎么列式呢?有几种不同的方法?
先数身边的黄郁金香，得出算式为14+21=35
先数身边的黄郁金香，得出算式为21+14=35
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
பைடு நூலகம்秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
小结:两个数相加,交换两个加数的位 置，它们的和不变。这叫做加法交 换律
两位数加法满足交换律
运用加法交换，在__里填上适当的数。
56+48=_4_8+56 95+21=21+ _9_5
小结：这些算式都用等号连接，两边都 有相同加数，那就意味着另一个加数也 相同，我们用了加法交换律。
想一想
今天你又知道 了什么？
14+21=35（枝） 21+14=35（枝）
同学们你观察到这两个算式有什么联系吗?
结果都相同
算式可以写成
14+21=21+14
双数和单数练习题
双数和单数练习题本篇文章将为大家提供一系列双数和单数练习题，以帮助读者巩固和加深对这两个概念的理解。
请读者根据题目给出的要求，完成相应的练习，并在下方标注正确答案。
希望这些练习能够帮助您提升对双数和单数的运用能力。
练习一：双数和单数辨识根据给出的词语或数字，判断它们是双数还是单数，并在括号中标注正确答案。
1. cat (___)2. six (___)3. book (___)4. twelve (___)5. pencil (___)6. three (___)7. chair (___)8. ten (___)9. spoon (___)10. nine (___)答案：1. cat (单数)2. six (双数)3. book (单数)4. twelve (双数)5. pencil (单数)6. three (单数)7. chair (单数)8. ten (双数)9. spoon (单数)10. nine (单数)练习二：双数和单数填空根据句子中的空格，填入相应的双数或单数形式，并在括号内标注正确答案。
1. There are _______ (four) apples in the basket.2. She has _______ (two) cats as pets.3. I need _______ (five) pencils for the exam.4. This room has _______ (three) windows.5. He bought _______ (eight) oranges from the market.答案：1. There are four (4) apples in the basket.2. She has two (2) cats as pets.3. I need five (5) pencils for the exam.4. This room has three (3) windows.5. He bought eight (8) oranges from the market.练习三：双数和单数变换将下列句子中的双数形式改写为单数形式，或将单数形式改写为双数形式，并在括号内标注正确答案。
4.2《两位数加减一位数》(第三课时)(教学课件)一年级 数学下册 沪教版
辨析：先分析是退位减与不退位减，再填空。
知识总结
两位数减一位数（退位）的笔算方法：相同数位对齐，从个 位减起，个位上的数不够减，就向十位借1再减，减到哪一位，得 数就写在那一位的下面。
达标练习
1.先圈一圈，再计算。
27 12 － 5 7 20＋ 7 27
35 14 － 9 5 30 ＋ 5 35
探究两位数减一位数退位减法的计算方法，体验 算法的多样化。
知识回顾
口算小练兵
56-40 = 16 65-30 = 35
42 + 9 = 51 25 + 8 = 33 78 - 6 = 72 87 - 6 = 81 34 + 7 = 41 36 - 5 = 31
6-5=1 30 +1 = 31
探索新知
沪教版·第四单元
两位数加减一位数
第三课时
小学数学·一年级（下）
学习目标
01 理解与掌握两位数减一位数退位减法的计 算方法，并能熟练地进行计算。
02 培养学生构造算法的能力，提倡算法的多 样化。
03 在独立思考的基础上加强交流，培养合作 交流的意识。
重点 难点
重点 难点
理解与掌握两位数减一位数退位减法的计算方法， 并能熟练地进行计算。
76
55
达标练习
5. 30－6 ＝ 24
20 10 4
想：0减6不够减，先 算什么？再算什么？
达标练习
6.先说出得数十位上的数，再计算。
74-6= 68 60-3= 57 92-7=85 53-4= 49
74-60=14 60-30=30 92-70=22 53-40= 13
达标练习
7.在同一个算式的
一年级数学思维《单数和双数》 ppt课件
一年级数学思维《单数和双数》
6
例题 想一想，括号里可以填哪些数？
（1）（ ）-6=单数 （2）6+（ ）=双数 （3）（ ）-7=单数 （4）7+（ ）=双数
一年级数学思维《单数和双数》
7
例题3： 1. 2. 3. 4. 5 的和是单数还是双数？为什么？
一年级数学思维《单数和双数》
8
习题：
1.有一筐苹果，两个两个地拿，最后正好拿完，者狂苹果 的总数是单数还是双数？
单数和双数
一年级数学思维《单数和双数》
1
01
认识单数、双数
小朋友,你知道吗?像1,3,5,7,9这样的数 叫单数,像2,4,6,8,10这样的数叫作双数。一 个数两个两个地分,正好分完,这个数就是双数。 而一个数两个两个数最后还多1个那它就是单 数。
单双
一年级数学思维《单数和双数》
2
01 单数与双数相加、相减有如下特点
11
例题5
11根香蕉分给3个小朋友，不要求每个小朋友分得的 香蕉数量一样多，但是分得的香蕉根数都是双数，想 一想，能这样分吗？
一年级数学思维《单数和双数》
12
习题
1.高年级同学做了18朵小红花送给低年级6个班的三 好学生，要求每个班分得红花朵数都是单数，能这样 分吗？
2.9根跳绳分给两个班，如果要求每个班分得的根数 都是单数，能这样分吗？
习题：
1.王牌例题4中，如果停电后小明拉了三下开关，爸 爸回来后又拉了五下开关，爸爸回来又拉了五下开关。 等来电以后，小明房间的灯是亮的还是不亮的？
2.一辆公交车在东站和西站之间往返，从东站到西站 或从西站开到东站为开一趟。若这辆公共汽车从东站 出发开了11趟之后，它是在东站还是在西站？
一年级趣味数学·单数、双数练习题
综合数学 练习题 一年（下） 1.单数双数（一）一、按àn 照zhào 例l ì子，2个2个圈起来数，判断物体的个数是单数还是双数。
二、圈一圈 1.把单数圈出来：1，2 ，3，4，5，6，7 ， 8 ， 9 ，102.把双数圈出来：11 ， 22 ， 23 ，34 ， 45 ， 56 ， 57 ，68 ， 79 ，80三、填空 1.有一些苹果，2个2个数，数了5次，正好数完，这些苹果的数量是单数还是双数（ ） 2.有一箱xiāng苹果，2个2个拿，拿了4次，还剩1个，这箱苹果的数量是单数还是双数（ ）四、奶奶今年54岁，爷爷的年龄比奶奶大，但不到60岁，而且是双数，爷爷可能是（ ）或huo 者z he （ ）岁。
五、6张卡片，最少移动（ ）张卡片就可以把单数和双数完全分开。
六、小志家住在四平路，路的左边门牌号是单数，右边门牌号是双数，小志家住在路的右边。
我们从2号开始数，数到第4家时，就是小志家了。
小志家的门牌号是（ ）号。
例 单数 / 双数 单数 / 双数 单数 / 双数单数 / 双数单数 / 双数 单数 / 双数12 3 4 5 6一、不计算，判断下列算式的结果是单数还是双数，将序号填入○里。
①24+18 ②39-15③16+35 ④37-24⑤22+15 ⑥31-24二、不计算，判断下列各式的结果是单数还是双数。
(1)12+6+13+18 (2)1+13+24+8 (3)1+2+3+4+5+6+7三、把10条毛巾分给两个小组，如果一个小组得到的毛巾数量是单数，那另一个小组得到的数量一定是（ ）；如果一个小组得到的毛巾数量是双数，那另一个小组得到的数量一定是（ ）。
四、把9枝铅笔发给3个小朋友，不要求每个小朋友分得的铅笔一样多，但每个小朋友的铅笔数是双数，能做到吗（ ）（能/不能）五、11个苹果分给5个小朋友，不要求每个小朋友分得的苹果一样多，但分得的苹果数是双数，能分吗 （ ）（能/不能）六、10道练习题分成2天做，要求每天做的题数都是单数，有几种安排方法（ ）种七、有两箱鸡蛋要全部拿出来装入小袋子中，第一箱4个装1袋，装完后还剩3个，这箱蛋的个数是单数还是双数（ ） 第二箱3个装1袋，装完4袋后还剩2个，这箱蛋的个数是单数还是双数（ ）。
一年级下册奥数题：单数和双数练习
奥数题（单数、双数）
一、1.2.3.4.5的和是单数还是双数？
二、一只小鸭在小河的两岸之间来回地游。
从左（右）岸游到右（左）岸就叫游一次。
请回答下面的问题：
1.如果小鸭最初在左岸，来回游若干次后，它又回到了左岸，那么这只小鸭游的次数是单数带是双数？
2.如果小鸭最初在右岸，来回共游101次，小鸭到了左岸还是右岸？
三、11个桔子分给3个小朋友，不要求每个小朋友分得的桔子一样多，但分得的桔子个数要是单数，想一想，能分吗？
四、有一筐苹果，2个2个地拿，最后还剩下1个，问这筐苹果的个数是单数还是双数？
五、有一筐梨，2个2个地拿，最后正好拿完，一个不剩，问这筐梨的个数是单数还是双数？
六、11根香蕉分给3个小朋友，不要求每个小朋友分得的香蕉一样多，但分得的香蕉根数要是双数，想一想，能分吗？
七、高年级同学做了18朵红花送给低年级6个班的“三好生”，要求每班得到的朵数是单数，能分吗？。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
从左岸游到右岸，它第一次游到
右岸，第二次游到左岸，第三次 游到（ 右）岸。你是怎么想的? 第四次呢？ （左） 第九次呢？ （右） 第100次呢？ （左）
晚上开灯，明明一连按了4次开关,
这时灯是( 不亮)的。(填“亮”或 “不
亮”)
如果一连按了11次呢？
是( 亮)
如果一连按了49次呢？
是( 亮)
如果一连按了100次呢？
单数
双数
选择正确答案的字母
1. 两个加数都是单数的算式是 （ C）
A 3+6
B 8+4
C 9+7
D 10+9
2. 两个数的差是双数的算式
是（ A ）
A 13-7
B 12-3
C 10-7
D 8-5
3. 比15小的单数中最大的
是（ D ）。
A 14 C1
B 17 D 13
想一想? 1. 一只小鸭子在水中游来游去，
5 10 15 20 25
口答:它们是单数还是双数?
13 18 7 10 24 35 63 99 102 345 876 1234056789 单数 9876543210 双数
7+11 15+4 16-5 6+6-3
10+6 15-9 19-6 7+7-3 9-7 20-9 17-0 12-6解单数与双数。
2. 探究“单双数之间的关系”。
3. 发展观察能力、培养同学们的创造性 思维。
单数+单数=双数 双数+双数=双数 单数+双数=单数
按要求圈数
1.圈出单数
2 3 4 5 6 8 9 10 11
56789
2.圈出双数
6 7 8 9 10 14 16 18 20