电子商务课程单元教学设计
电子商务基础教学教案(全)
电子商务基础教学教案(第一部分)第一章：电子商务概述一、教学目标1. 让学生了解电子商务的定义和发展历程。
2. 让学生掌握电子商务的基本组成和特点。
3. 让学生了解电子商务的分类和应用领域。
二、教学内容1. 电子商务的定义和发展历程2. 电子商务的基本组成：电子商务市场、电子商务参与者、电子商务交易过程3. 电子商务的特点：便捷性、个性化、高效性、安全性4. 电子商务的分类：B2B、B2C、C2C、O2O等5. 电子商务的应用领域：零售、金融、旅游、教育等三、教学方法1. 讲授法：讲解电子商务的定义、发展历程、基本组成、特点、分类和应用领域。
2. 案例分析法：分析具体电子商务案例，让学生更好地理解电子商务的实际应用。
四、教学资源1. 教材：电子商务基础教程2. 案例资料：电商平台案例、电子商务企业案例等3. 网络资源：电商平台、电子商务相关新闻等五、教学过程1. 导入：引导学生思考什么是电子商务，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解电子商务的定义、发展历程、基本组成、特点、分类和应用领域。
3. 案例分析：分析电商平台案例，让学生了解电子商务的实际应用。
4. 讨论：让学生分组讨论电子商务的应用领域和发展趋势。
5. 总结：对本章内容进行总结，强调重点知识点。
六、课后作业1. 查阅资料，了解我国电子商务的发展现状。
2. 分析一个电子商务案例，总结其成功经验和不足之处。
第二章：电子商务模式一、教学目标1. 让学生了解电子商务模式的分类和特点。
2. 让学生掌握B2B、B2C、C2C等常见电子商务模式的工作原理和运营策略。
二、教学内容1. 电子商务模式的分类：B2B、B2C、C2C、O2O等2. 电子商务模式的特点：去中间化、个性化、便捷性等3. B2B电子商务模式：工作原理、运营策略4. B2C电子商务模式：工作原理、运营策略5. C2C电子商务模式：工作原理、运营策略三、教学方法1. 讲授法：讲解电子商务模式的分类、特点以及B2B、B2C、C2C等电子商务模式的工作原理和运营策略。
电子商务基础教程第二版教学设计
电子商务基础教程第二版教学设计课程目标本教学旨在让学生了解电子商务的基本概念和基础知识，掌握电子商务的基本理论和实践应用，培养学生在电子商务领域的创新精神和实践能力，为其未来从事电子商务相关工作打下坚实的基础。
教学内容第一章电子商务概述本章主要介绍电子商务的基本概念、发展历史、特点和应用领域，使学生对电子商务的整体认识更加深入。
第二章电子商务的基本模式本章主要介绍电子商务的基本模式，如B2C、B2B、C2C等模式和相应的商业实践案例，帮助学生了解电子商务的商业模式及其优缺点。
第三章电子商务的安全与支付本章主要介绍电子商务中的安全问题和支付方式，涵盖如何防范网络攻击，订单支付等方面的知识。
第四章电子商务网站的设计与开发本章介绍电子商务网站设计的基本知识和开发技术，包括网站规划、页面设计、后台管理、数据库管理等方面的内容。
第五章电子商务市场营销本章主要介绍电子商务的市场营销策略和实践，包括网络推广、搜索引擎优化、社交媒体营销等方面的知识，旨在培养学生运用市场营销手段提高电子商务企业竞争力的能力。
教学方法课堂讲授教师可以通过PPT演示、视频讲解等方式，向学生详细讲解电子商务相关的知识点和应用。
案例分析在教学中，可以选取一些电子商务领域的经典案例进行分析和讲解，让学生更好地理解和应用所学知识。
课程设计在教学中，可以对学生设计一个电子商务网站的课程任务，让学生结合自身所学的知识，通过实践来提高实际操作能力。
团队合作在教学过程中，为营造良好的学习氛围，可以组织学生进行团队合作，完成一些小型项目。
教学评估考试考试是对学生理论知识掌握情况的一种评估方式。
课程设计报告学生要完成一份电子商务网站的课程设计报告，该报告将评估学生在实践应用中的综合能力。
教学资源教师可以通过在网络上搜索相关资料进行教学，也可以结合自己的工作经验和实际运用情况，向学生传授实战应用经验。
教学评价基于零散的实践和理论技能，电子商务基础教程第二版教学设计不仅深入浅出地介绍了电子商务的基本概念和基础知识，而且提供了多种教学方法和评估方式，可大大提高学生的学习效果和实践应用能力。
中职电商基础教案：第一单元 电子商务概述(全4课时)
江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案教学内容直接从电子商务交易中获利的第三方机构。
（二）电子商务的基本功能1.网络广告宣传电子商务可利用ISP(Internet服务提供商) 或凭借企业的Web服务器，在互联网上发布各类商业信息。
2.网上咨询洽谈电子商务可在网上提供多种方便的异地咨询和洽谈手段，它超越了人们面对面交流的限制。
3.网上订购电子商务可借助Web中的邮件交互传送网上的订购，实现网上订购。
利用网上订购，企业的销售活动可以得到密切跟踪，经营管理活动会更加迅捷、有效。
4.网上支付电子商务的重要环节是在网上直接进行交易。
客户和商家之间，可使用智能卡、电子资金转账、信用卡账户、电子现金、电子钱包以及电子支票等，通江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案教学内容三、课程内容（一）电子商务对社会经济的影响1.电子商务改变了商务活动的方式电子商务时代，客户可以进入网上商店浏览、采购各类产品，而且还能得到在线服务；商家可以在网上与客户联系，利用网络进行货款结算服务；政府可以方便地进行电子招标、政府采购等。
2.电子商务改变了人们的消费方式网上购物最大的特征是消费者的主导性，购物意愿掌握在消费者手中。
同时，消费者还能以一种轻松自由的、自我服务的方式来完成交易，消费者的主权可以在网络购物中充分体现出来。
3.电子商务改变了企业的生产方式互联网为满足“个性化定制服务”提供了最为便捷的平台，企业的生产方式也使许多“消费时尚”和“个性需求”能得以实现。
4.电子商务为传统行业带来了一场革命电子商务是在商务活动的全过程中，通过人与电子通信方式的结合来极大地提高商务活动的效率，减少不必要的中间环节。
理解教学内容5.电子商务带来了一个全新的金融业随着电子商务在电子交易环节上的突破，网上银行、银行卡支付网络、银行电子支付系统以及电子支票、电子现金等服务，将传统的金融业带入了一个全新的领域。
《电子商务》课程-教案(完整版)
检索
础
识
室
的使用、
[2]了解搜 [2]搜索引
[2]元搜
索引擎分 擎基础知
索引擎与
类及原理 识
其他搜索
[3]了解搜 [3]网络常
引擎对比
索引擎应 用信息搜
分析
用
索
[3]调研
重庆的中
小企业电
子商务并
撰写报告
项目 6： [1]了解网 [1]网上支 演示+操作 电子商务 [1]网上 4
网上支付 上支付概 付概述
用
网上旅游 育[3]网络
[2]网络
[3]了解网 招聘与求
资源分布
上教育 职[4]网络
状况调研
[4]了解网 婚恋与交
[3]电子
络招聘与
友
商务就业
求职
岗位分析
[5]了解电
调查
子政务
项目 5： [1]了解网 [1]网络信 演示+操作 电子商务 [1]垂直 4
网络信息 络信息基 息基本知
实训
基础实训 搜索引擎
安全应用
念
务软件应
室
险的识别
[2]了解电 用基础
[2]能用
子商务安 [2]对能对
基本的软
全的策略 电子商务
件对电子
进行防范
商务安全
进行防范
项目 9： [1]了解网 [1]网上店 演示+操作 电子商务 [1]开通 4
电子商务 上开店的 铺基础知
实训
基础实训 一个 C 店
网店应用 背景选择
识
室
[2]在线
[4]个人
微信公众
号的注册
[5]二维
码的生成
[6]二维
电子商务课教案设计模板
---课程名称：电子商务基础授课对象：本科一年级/中职二年级授课学时： 2课时教学目标：1. 知识目标：理解电子商务的基本概念、发展历程和运行环境；掌握电子商务的主要类型和商业模式。
2. 能力目标：培养学生分析电子商务现象的能力，提高学生对电子商务应用的创新思维。
3. 情感目标：激发学生对电子商务的兴趣，树立正确的电子商务价值观。
教学重点：1. 电子商务的基本概念和运行环境2. 电子商务的类型和商业模式教学难点：1. 电子商务发展历程中的关键事件和影响2. 电子商务商业模式的分析与应用教学方法：1. 启发式教学：通过提问引导学生主动思考，激发学习兴趣。
2. 案例分析：通过具体案例分析，帮助学生理解理论知识。
3. 小组讨论：培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师提问：什么是电子商务？你对电子商务有哪些了解？2. 学生分享自己对电子商务的理解。
3. 教师简要介绍电子商务的定义和发展历程。
二、新课讲授（60分钟）1. 电子商务的基本概念- 电子商务的定义- 电子商务的发展历程- 电子商务的运行环境- 电子商务的类型2. 电子商务的类型和商业模式- B2B（企业对企业）- B2C（企业对消费者）- C2C（消费者对消费者）- O2O（线上到线下）- B2G（企业对政府）- C2G（消费者对政府）- 案例分析：以淘宝、京东、亚马逊等平台为例，分析其商业模式。
三、小组讨论（20分钟）1. 将学生分成小组，每组讨论以下问题：- 电子商务对传统商业模式的影响- 电子商务的发展趋势- 如何提高电子商务的运营效率2. 每组派代表分享讨论成果。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 强调电子商务的重要性。
五、作业布置1. 阅读教材相关章节，深入了解电子商务的类型和商业模式。
2. 收集并分析一个电子商务案例，撰写案例分析报告。
教学评价：1. 课堂参与度2. 小组讨论表现3. 作业完成情况---备注：1. 教案内容可根据实际情况进行调整。
《电子商务基础》教案
《电子商务基础》教案一、教学目标1. 了解电子商务的定义、发展历程和基本概念。
2. 掌握电子商务的类型和框架结构。
3. 熟悉电子商务的基本流程和关键环节。
4. 了解电子商务的安全技术和法律法规。
5. 培养学生对电子商务的应用能力和创新意识。
二、教学内容1. 电子商务概述电子商务的定义和发展历程电子商务的类型和特点电子商务的框架结构2. 电子商务的基本流程电子商情调研电子市场分析电子商务模式电子商务运营3. 电子商务的安全技术电子商务安全概述密码技术认证技术和数字签名安全套接层和虚拟专用网络4. 电子商务的法律法规电子商务法律法规概述电子商务合同法电子商务知识产权保护电子商务税收和关税政策5. 电子商务应用案例分析电子商务在不同行业的应用案例电子商务平台的运营和管理电子商务创新模式和发展趋势三、教学方法1. 讲授法：讲解电子商务的基本概念、原理和知识点。
2. 案例分析法：分析电子商务应用案例，培养学生解决问题的能力。
3. 讨论法：分组讨论电子商务相关话题，提高学生的思考和表达能力。
4. 实践操作法：让学生参与电子商务模拟实践，增强实际操作能力。
四、教学资源1. 教材：《电子商务基础》2. 课件：教学PPT3. 案例资料：电子商务应用案例及相关新闻报道4. 在线资源：电子商务相关网站、论坛和数据库五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业和讨论参与度2. 考试成绩：期末考试和课程设计3. 实践成果：电子商务模拟实践和案例分析报告六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 授课方式：课堂讲授与实践操作相结合。
3. 教学计划：第1-4周：电子商务概述、电子商务的基本流程第5-8周：电子商务的安全技术、法律法规第9-12周：电子商务应用案例分析七、教学要求1. 学生应按时参加课程，积极参与课堂讨论和实践操作。
2. 学生需完成作业、案例分析报告和课程设计。
3. 学生应具备基本的网络操作能力和英语阅读能力。
中职《电子商务基础》教案
中职《电子商务基础》教案第一章：电子商务概述教学目标：1. 理解电子商务的定义和发展历程。
2. 掌握电子商务的基本框架和组成要素。
3. 了解电子商务的分类和应用领域。
教学内容：1. 电子商务的定义和发展历程。
2. 电子商务的基本框架和组成要素。
3. 电子商务的分类和应用领域。
教学活动：1. 教师讲解电子商务的定义和发展历程。
2. 学生通过案例分析理解电子商务的基本框架和组成要素。
3. 学生小组讨论电子商务的分类和应用领域，并进行展示。
教学资源：1. 电子商务概述PPT。
2. 电子商务案例分析材料。
教学评价：1. 学生参与讨论和展示的情况。
2. 学生对电子商务的基本概念和应用领域的理解程度。
第二章：电子商务技术基础教学目标：1. 了解电子商务所需的技术基础设施。
2. 掌握互联网和移动通信技术的基本原理。
3. 了解电子商务安全技术和支付技术。
教学内容：1. 电子商务所需的技术基础设施。
2. 互联网和移动通信技术的基本原理。
3. 电子商务安全技术和支付技术。
教学活动：1. 教师讲解电子商务所需的技术基础设施。
2. 学生通过实验了解互联网和移动通信技术的基本原理。
3. 教师讲解电子商务安全技术和支付技术。
教学资源：1. 电子商务技术基础PPT。
2. 互联网和移动通信技术实验材料。
教学评价：1. 学生参与实验的情况。
2. 学生对电子商务技术基础设施和安全技术的理解程度。
第三章：电子商务商业模式教学目标：1. 理解电子商务商业模式的分类和特点。
2. 掌握电子商务商业模式的构建和运营。
3. 了解电子商务商业模式的创新和趋势。
教学内容：1. 电子商务商业模式的分类和特点。
2. 电子商务商业模式的构建和运营。
3. 电子商务商业模式的创新和趋势。
教学活动：1. 教师讲解电子商务商业模式的分类和特点。
2. 学生通过案例分析理解电子商务商业模式的构建和运营。
3. 学生小组讨论电子商务商业模式的创新和趋势，并进行展示。
教学资源：1. 电子商务商业模式PPT。
电子商务教学设计（推荐5篇）
电子商务教学设计（推荐5篇）第一篇：电子商务教学设计篇一：电子商务教学设计(上交)《电子商务概论》教学设计一、课程基本信息本课程属于专业基础课，是电子商务专业进一步研究学习电子商务系统与运作方式等内容的必备基础课。
也是其他专业了解电子商务知识的必修课或选修课。
二、课程的地位和作用《电子商务》是高等职业技术学院电子商务专业的核心课程。
三、教材分析2、教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对推销与谈判的认识和理解。
四、教学目标分析3、素质目标：五、学情分析(一)学情分析大一学生认为新课程进度快，不能适应，对所学内容不能及时做到消化理解。
部分学生认为，高中学习是在老师的严格监督下进行的，大学老师不如高中老师监督严格；自己比较懒惰，没有做到及时预习和复习巩固。
学生探索学习方法的意识不强。
（二）教师指导建议1、有针对性的深化师德教育。
要求教师不仅关心、爱护学生，还要了解、亲近学生，把握学生的所思所想，真正成为学生的良师益友。
注意研究新形势下师德教育的新问题、新情况，有针对性的搞好教育和引导，使教师努力做到“学为人师，行为世范”。
2、关注学生的心理变化。
学生之间的心理依赖越来越突出。
3、正确引导学生尽快适应大学的学习生活：从前面的调查与比较研究可以看出，学生迫切需要教师在学习方法、策略、习惯上进行指导，为此有必要在学生中开设了“学法指导”专题讲座。
通过讲座，使学生知道阅读、记忆、笔记、听课、练习、总结、复习等方面的一些具体方法。
六、教学策略选择与设计1、基本思路：《电子商务》的总体设计思路：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，从“工作任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标，变书本知识的传授为动手能力的培养，开发基于工作过程的项目课程，以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。
本课程以电子商务岗位能力需求为主线，培养学生分析市场能力、规划设计能力、网站设计和分析的能力以及综合分析运用策略的能力。
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讲授法
讨论法
课件
网络资源
小组成员分工
工作安排
10
任务实施
引导、帮助有困难的小组
启发法
演示法
各小组分工合作
按照步骤实施
20
任务检查
1．提交工作成果：店铺截图、商品命名及描述技巧
2．文件命名：学号+小组名+开设店铺，如“20110301张三组开设店铺”
讲授法
提问法
启发法
2
任务分配与计划编制
1．分3—4人每小组
2．介绍网上开店的基本技能
3．调研分析：引导学生思考“卖什么，卖给谁”的问题
4．货源选择：引导学生思考“哪里进货”的问题
5．根据已定的货源渠道，解决与供货商交涉谈判的问题
6．解决给商品定价的问题
讲授法
讨论法
课件
网络资源
小组成员分工
网上市场调研、讨论（网下课外操作）
3．了解网络消费心理
4．掌握C2C电子商务知识
5．掌握网店经营模式
1．培养与人沟通的能力
2．培养分析、决策的能力
3．培养社会适应能力
4．培养创业意识
5．培养团队合作意识与能力
能力训练任务
任务一：根据自身优势,进行合理的店铺定位,寻找合适的货源
通过调研、需求分析、可行性分析，确定在淘宝（或者拍拍、有啊、易趣等）开店的目标客户群体，最终确定店铺的定位和经营的产品，同时通过网上或网下等渠道获取合适的货源。
任务二：在淘宝或者拍拍等成功开店
通过了解主流C2C平台开店的一般流程，在掌握网上开店基本技能的基础上，成功在C2C平台开设网店。
本次课使用的外语单词
C2C(consumers to consumers EC)消费者对消费者的电子商务
Certificate Authorties(CA)认证中心
automated teller machine(ATM)自动柜员机
（100）
教学反思与后记
如何突出实践教学？
1.以真实的工作情景来设计课程内容
2.以实际工作任务为驱动来组织教学
布置扩展任务（课后作业）
以小组形式，完成一次网下货源渠道的调研、选择和进货工作，同时将进货过程，特别是与供货商的谈判过程进行记录，并形成演示文稿与同学进行分享。
课外创业项目
淘宝网、拍拍网上开店
（注：课外创业项目穿插在整个教学过程中，学生可以在课余时间操作。关键技能与知识穿插在相关模块中讲解与训练）
5
3．检查每小组上传的作品，记录成绩、进行点评
记分册
（个人、小组）
10
评估ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ讨论
将比较优秀的作品进行展示并组织学生讨论、学习
讨论法
记分册
演示ppt
演示、讨论、点评
20
完成实训手册（课后作业）
完成实训手册
内容包括：网上开店调研分析简报、店铺定位、货源选择过程、商品定价策略、商品命名及描述技巧、店铺设置内容和店铺截图
在整体设计中的位置
第10次
授课班级
11级
电商
上课
时间
周月日第节
至
周月日第节
上课
地点
多媒体教室
电子商务实训室
教学
目标
能力目标
知识目标
素质目标
1．掌握网上开店的基本技能
2．能通过各种方式选择合适的货源
3．掌握C2C平台开店的一般流程
4．能在C2C平台成功开店
1．掌握基本的商品学知识
2．了解网络营销产品策略
5
课外实践
网下渠道：市场调研和货源的选择，进货等作业
实地练习
评估讨论
谈判的技巧、货源选择的方法与技巧分享
讨论演示
记分册）
演示、讨论、点评
20
（100）
单元教学进度（Ⅱ）
步骤
教学内容及能力/知识目标
教师活动
学生活动
时间
分钟
问题导引
承接任务一点评，引入问题：准备工作就绪，接下去该做什么？怎么做？
提问法
讨论法
2．实训条件：机房、网络、相机等工具、photoshop等软件
参考资料
淘宝实务教程
仪器、设备
电脑、互联网、相机、photoshop等工具和软件
单元教学进度（Ⅰ）
步骤
教学内容及能力/知识目标
教师活动
学生活动
时间
分钟
复习回顾
C2C电子商务的基本运作模式，常见的C2C电子商务平台介绍
提问法
课件演示
实例操作
cyberbank网络银行
digital certificates/ID数字凭证
digital signatures电子签名
virtual banking虚拟银行
案例和
教学
材料
案例1.淘宝案例（见课本）
案例2.Ebay案例（见课本）
案例3.拍拍案例（见课本）
教学资源
1．教师：课本、课件、单元教学设计、整体教学设计
请学生根据问题回答，引入新课主题
5
问题导引
启发提问：你在网上买过商品吗？
你主要在哪些网店购物？
你知道C2C（淘宝、拍拍）吗？
你想不想网上创业？
你想不想拥有你自己的网店？
你知道如何在网上开店吗？
引入示范案例：淘宝网店
告知本次课教学目的
提问法
启发法
演示法
课件演示
个别问答
10
任务提出
任务一：根据自身优势,进行合理的店铺定位,寻找合适的货源
模拟进货谈判
通过调研等给商品定价
33
任务实施
引导、帮助有困难的小组
启发法
演示法
各小组分工合作按步骤实施
25
任务检查
1．提交工作成果：网上开店调研分析简报、店铺定位及商品定价策略
2．文件命名：学号+小组名+开店准备，如“03张三组开店准备”
3．检查每小组上传的作品，记录成绩、进行点评
上交成果
记分册（个人、小组）
《电子商务理论与实务》
课程编码：SD0B08
单元教学设计
开课时间：2011----2012学年第1学期
课程名称：电子商务理论与实务
所属系部：财贸经济系
制定人：
合作人：
制定时间：2011.12
许昌职业技术学院
“C2C电子商务模式”课程单元教学设计
单元
标题
C2C电子商务模式
单元教学学时
4（理论2学时、实训2学时）
课件演示
讨论
5
任务提出
任务二：在淘宝或者拍拍等成功开店
讲授法
演示法
2
任务准备
了解淘宝网店注册及支付宝实名认证等流程
了解淘宝发布商品的方式
了解淘宝店铺设置的基本内容
讲授法
演示法
课件案例
网络资源
28
任务分配与计划编制
1．每小组分3—4人
2．完成淘宝网店注册及支付宝实名认证
3．完成10件商品的上传，对商品类目选择、商品命名及商品描述等技巧进行讨论、应用