幼儿园中班语言教案《小猴卖圈》
中班语言教案《小猴卖圈》
中班语言教案《小猴卖圈》课题：小班语言教案《小猴卖圈》教学目标：1.培养幼儿的听说能力，提高幼儿对中文的理解；2.通过本课的教学，使幼儿能够正确朗读故事中的中文字、句子；3.培养幼儿的集体合作精神和表演能力；4.培养幼儿对身边万物的观察力和兴趣。
教学重点：通过游戏活动培养幼儿的中文听说能力。
教学难点：引导幼儿能够模仿句子中的语调和表情。
教学准备：1.故事《小猴卖圈》的图片和故事卡片；2.小猴形象的面具；3.小猴卖圈的实物或图片；4.学生卡片。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.与幼儿进行简单的问答：- 你们喜欢听故事吗？- 你们知道小猴是什么样子的？2.出示小猴形象的面具，引导幼儿说出小猴的特点和表情。
Step 2：故事讲解（10分钟）1.出示故事《小猴卖圈》的图片，让幼儿观察图片内容。
2.讲解故事内容，重点强调故事中的关键词汇，并与图片配合展示。
Step 3：学唱歌曲（10分钟）1.学唱歌曲《小猴卖圈》，引导幼儿正确发音和模仿动作。
2.唱歌过程中可辅助使用小猴形象的面具，增加趣味性。
Step 4：表演剧场（15分钟）1.将故事分为几个片段，分别安排不同的角色。
2.分配角色给幼儿，并让他们练习并表演故事中的角色台词和动作。
3.学生卡片可以用来辅助幼儿记忆台词。
Step 5：游戏活动（10分钟）1.出示小猴卖圈的实物或图片，引导幼儿观察物体并用中文表达。
2.示范游戏规则，幼儿模仿老师的表演，进行游戏活动。
Step 6：总结（5分钟）1.帮助幼儿总结学习的内容，回顾故事中的关键内容和词汇。
2.夸奖幼儿的努力和表现。
Step 7：作业布置（5分钟）1.要求幼儿将“小猴卖圈”这个词在家中找出、写下来或拍照留底，并在下节课上交。
教学反思：本节课通过故事、歌曲、表演剧场和游戏活动等多种形式，培养了幼儿的中文听说能力，并提高了幼儿的兴趣和参与度。
同时，通过角色扮演和游戏活动，培养了幼儿的团队合作精神和表演能力。
《小猴卖圈》教案10篇
《小猴卖圈》教案10篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《《小猴卖圈》教案10篇》，希望能够帮到你!《小猴卖圈》教案1教学目标：1、理解故事内容，知道小动物要买的“○”是什么东西。
2、学习词：买、卖、售货员。
3、引导幼儿学说完整的话。
4、根据《小猴卖“○”的故事》仿编出新的故事《小猴卖“□”》。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
6、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
教学重难点：1、引导幼儿理解故事中的“○”为何物。
2、通过对“○”的描述，引导幼儿想象出，相应的物体，有利于培养幼儿的发散性思维。
3、丰富幼儿经验，掌握新的字词和故事中买卖物品的用途及名称。
4、如何让每位幼儿都参与到语言活动中来，并能清晰说出自己的想法。
5、如何指导幼儿仿编故事教学方法：表演法、游戏法教学准备：1、救生圈、圆形镜子、小鼓、足球、圆形饼干的实物和小图2、手帕、方形镜子、闹钟、书包、方形饼干的实物3、小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一4、字卡“售货员”、“买”、“卖”5、布置一个“儿童百货商店”，黑板一块6、幼儿座位按弧形摆好教学过程：一、开始部分幼儿随音乐边拍手边有精神的进活动室，找到位置后坐好。
二、教学部分（一）了解幼儿百货商店的商品1、教师扮演小猴：小朋友们，欢迎你们来到儿童百货商店，我是售货员小猴，你们好。
（引导幼儿和小猴打招呼）2、学习词：售货员、买、卖（1）师：你们知道售货员是做什么的吗？（将字卡“售货员”贴在黑板上）什么是买？什么是卖？（将字卡“买”、“卖”贴在黑板上）（2）鼓励幼儿按自己的意思来说一说什么是“售货员”和“买”“卖”，教师讲评3、师：你们看看，我们的儿童百货商场里都有什么商品呢？（鼓励幼儿一一说出商品名称）4、师：这些商品都是什么形状的？（圆形）（二）开展游戏小猴卖○1、学说完整的话师：现在我请一个小朋友来当小猴售货员，我来扮演顾客，当我要买东西时，售货员要说；“某某，你想买什么呀？你买圆圈干什么呀？（集中学说两便）2、分配角色，开始游戏（1）请一名幼儿扮演小猴售货员，教师扮演顾客小鸭，引导幼儿说出：小鸭你想买什么呀？小鸭说：我想买圆圈。
幼儿园中班教案《小猴卖圈》含反思
幼儿园中班教案《小猴卖圈》含反思教学目标1.了解数值大小的概念2.学习数字的组合和变化3.提高反应能力和口算能力4.培养团队合作意识和竞争意识教学过程一、课前准备1.确定课堂主题为《小猴卖圈》。
2.准备教具：数字卡片、猴子玩偶、圆形盘子、小球等。
3.安排班级排队，保证课堂秩序。
二、启发性讲解1.教师通过展示数字卡片让学生学习数字的组合和变化，加深对数字大小的认识。
2.询问学生知不知道什么是圆，在教师的引导下了解圆的定义以及熟悉圆形物品。
3.让学生自由玩耍，自由组合数字卡片，培养学生的发散思维能力。
三、游戏环节1.分组游戏：将班级分成若干组，每组选出一名代表。
在盘子内放入若干个小球，每轮代表都要用一定数量的球填满盘子。
代表完成后，其他组员须验证填球数量是否正确，如正确可获得相应分值。
2.数字接龙环节：教师带领学生进行数字接龙游戏。
要求每位学生说出一个自然数，下一位学生必须紧接着上一位学生所说的数字连续接龙。
接龙过程中，学生需要掌握数字大小和计算能力。
接龙过程中若出现无法再接的情况，则该学生退出比赛，直至最后剩下一人。
3.圈圈叉叉游戏：将班级分成两组，一组代表圆圈，一组代表叉叉，在圆圈和叉叉的地图上进行竞拼。
四、反思性评价1.通过游戏的形式，学生在实际操作中对数字和形状等知识有了更深刻的认识。
2.将学生分组竞争，培养团队合作意识和竞争意识。
3.对于在数字接龙中退出游戏的学生，教师应该进行鼓励和肯定，激发其学习兴趣。
4.教学过程中有时可能出现一些学生不愿意合作或者没有兴趣参加，老师应该及时引导，开展互动、促进合作和交流。
课后延伸教师可以将课堂内容与绘本《小猴卖圈》相结合，让学生在亲自体验的基础上更深入地理解故事中小猴卖圈的经历，为孩子的阅读提供更加丰富的学科知识。
总结本次课程帮助幼儿园中班学生深入了解数字和形状，同时也培养了学生的合作和竞争意识。
在此基础上，教师可以进一步创造有趣、生动、具有启迪性的课堂活动，帮助幼儿更好地掌握相关知识。
幼儿园幼儿园中班语言教案《小猴卖圈》含反思
幼儿园幼儿园中班语言教案《小猴卖圈》含反思教案名称：《小猴卖圈》班级：幼儿园中班课程目标：1. 培养幼儿的语言交流能力和表达能力。
2. 帮助幼儿了解商业交易和金钱的概念。
3. 提高幼儿的观察力和思考能力。
课前准备：1. 教师准备道具：小猴玩偶、一些木制的圈圈。
2. 准备一些硬币模型和纸币模型。
教学活动：1. 导入（10分钟）：教师拿出小猴玩偶，向幼儿们介绍小猴，告诉他们小猴是个聪明的小动物，喜欢玩圈圈。
然后教师出示一些圈圈，让幼儿观察并猜测小猴会用圈圈做什么。
2. 演绎（15分钟）：教师编排一个小故事《小猴卖圈》。
在故事中，小猴拿着圈圈到处卖，换取一些小吃和玩具。
在讲故事时，教师可使用小猴玩偶进行配角演示，引导幼儿们参与故事情节的推理和预测。
3. 分组讨论（15分钟）：教师将幼儿分成小组，让他们讨论小猴卖圈的利益和困难。
教师可以提问一些问题，如：“为什么小猴要卖圈圈？”、“小猴用圈圈换来的东西有什么好处？”、“小猴能遇到什么问题？”等，激发幼儿思考和表达能力。
4. 角色扮演（15分钟）：教师将一些圈圈发给幼儿们，让他们分成小组，模拟小猴卖圈的场景。
每个小组选出一个人扮演小猴，其他人扮演顾客，进行交易。
教师可以提供一些硬币模型和纸币模型，作为交易的“货币”。
5. 总结反思（10分钟）：教师带领全班一起回顾今天的学习内容，总结幼儿们在角色扮演中的表现和交流情况。
然后，教师向幼儿提出一些反思问题，如：“小猴是不是聪明的？”、“你们觉得小猴有没有做得很好？”、“如果是你们，你们会怎么做？”等，鼓励幼儿们思考和发表自己的观点。
教学反思：通过这节课的设计，幼儿们在故事中认识到了小猴的聪明和勤劳。
通过角色扮演，他们不仅提高了语言交流能力和表达能力，还加深了对商业交易和金钱的概念的理解。
同时，在讨论和反思环节，幼儿们也展示了良好的思考和表达能力。
为了更好地教授幼儿，我会继续关注课堂的互动和幼儿们的思维发展，不断优化教学策略和方式，让幼儿们在愉快的学习中得到全面的成长。
中班语言《小猴卖圈》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小猴卖圈的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地复述故事。
3. 学习儿歌，体验表演的乐趣。
4. 培养幼儿的语言表达能力、人际交往能力以及合作意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感知小猴卖圈的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地复述故事。
难点：1. 学习儿歌，体验表演的乐趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力、人际交往能力以及合作意识。
三、教学准备：1. 故事课件《小猴卖圈》。
2. 角色头饰。
3. 圈圈道具。
4. 儿歌音频。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件，引导幼儿说出故事的名字《小猴卖圈》。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享故事中最喜欢的情节，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地复述故事。
4. 学习儿歌：教师播放儿歌音频，引导幼儿学唱儿歌，感受儿歌的趣味性。
五、作业与延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿一起回顾故事内容和儿歌，增进亲子关系。
2. 表演活动：教师组织幼儿进行故事表演，引导幼儿扮演故事中的角色，体验表演的乐趣。
3. 创作活动：鼓励幼儿在家和爸爸妈妈一起制作圈圈道具，培养幼儿的动手能力。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。
2. 使用直观演示法，帮助幼儿理解故事情节。
3. 运用分组讨论法，促进幼儿相互交流与合作。
4. 采用儿歌教学法，提高幼儿的语言表达能力。
5. 实施家园共育，加强家校互动，共同培养幼儿的综合能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和儿歌的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对故事和儿歌的回顾与表现。
3. 作业完成情况：检查幼儿在作业中制作圈圈道具的动手能力以及与家长的互动情况。
八、教学内容：1. 故事《小猴卖圈》的详细解读，让幼儿深入理解故事中的角色和情节。
幼儿园中班语言活动教案《小猴卖圈》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
中班语言活动教案《小猴卖圈》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜欢故事，用完整的语言给别人讲述故事，理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“o”各表示什么，感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋，快来看看幼儿园中班语言活动《小猴卖圈》含反思教案吧。
活动目标：1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“o”各表示什么。
2、喜欢故事，用完整的语言给别人讲述故事。
3、感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重难点：1、理解故事;2、懂得做事要动脑筋。
活动准备：故事《小猴卖圈》;ppt;活动过程：一、开始部分师：小朋友们好!看老师手里拿的是什么今天老师想带着小朋友一起去小猴子的超市，猴子在它的超市里也发生了一件有趣的故事，到底是什么有趣的事情呢，你们想不想知道呢(想)下面请小朋友们和老师一起欣故事《小猴卖圈》。
二、基本部分1、范读：老师范读故事(范读前提出问题：都有哪些小动物来小猴子的超市买东西);2、幼儿自主回答(小兔、小猫……);3、音频指导：小朋友们听得特别认真，那你们有没有听清这些小动物要的这些圆圈是什么呢(幼儿回答)现在请小朋友和老师再次欣故事。
(音频播放)4、讨论：老师请小朋友们分组讨论这些小动物要的这些圆圈是什么(老师到各组指导)5、教师引导幼儿：请小朋友看着图片把故事生动的叙述一遍。
6、情景表演：小朋友们，故事我们学完了，现在请小朋友们和老师一起来表演，谁愿意当小猴子、兔子、鸭子……(教师指导幼儿一起表演故事内容，理解故事内容)。
中班语言活动教案：小猴卖圈教案(附教学反思)
中班语言活动教案：小猴卖圈教案1. 教学目标1.1 知识与能力目标1.学生能够朗读课文。
2.学生能够理解课文的意思，掌握生词及表达方法。
3.学生能够模仿对话表演，提高口语表达能力。
1.2 情感态度与价值观目标1.培养学生合作意识，提高集体意识。
2.培养学生语言表达和交流能力。
3.注重培养学生主动学习、探究的好习惯。
2.教学准备2.1 教具准备课文《小猴卖圈》、课件、CD机2.2 材料准备卡片、图片等3. 教学内容3.1 教学过程3.1.1 Warming up学生围成一圈，老师拿出一张照片，说出人或事物的名称，并将照片递给旁边的同学，让学生用自己的话解释照片，接着下一个同学会说出前一个同学讲述的内容，并再次递给旁边的同学，学生也需根据前面所讲述的内容自我加入一些内容。
如此循环，直到回到老师手中。
本环节旨在热身，提高学生口语表达能力，同时也培养学生的合作精神。
3.1.2 Presentation1.让学生听音乐，了解音乐和故事情节。
2.听录音讲小猴子的卖圈经历，播放CD。
3.1.3 Practice1.让学生跟读，并请同学们用自己的话讲述故事情节，帮助他们更好地理解故事。
2.老师请一些学生模仿小猴卖圈，其他同学充当买家，实现对话和交流。
学生们可以用简单的语言和动作表达自己的意思，营造情境。
3.1.4 Application1.老师分发卡片给每一位学生，上面写着买卖圈的数量，学生们根据自己卡片的内容进行交流，互相说服，达成协议。
2.让学生再次观看课文漫画，自由创作“小猴卖圈”的物品。
3.2 教学反思1.教学方法应多样化，要满足学生多元化的学习需求。
2.课文与实际生活要结合起来，学生在欣赏故事的同时，也能更好地理解生活中蕴含的道理。
3.学生应该主动参与到课堂活动中，老师要注重引导学生的思考和表达。
中班语言教案小猴卖圈1
__中班语言教案：小猴卖圈（1）中班语言教案：小猴卖圈中班语言教案：小猴卖圈作为一名优秀的教化工作者，通常须要打算好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？下面是我整理的中班语言教案：小猴卖圈，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班语言教案：小猴卖圈11、理解故事内容，能依据故事中各种动物的语言____出小动物要的“○”各表示什么，并学说句式“我想买个圆圈，我要用它……”2、感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。
3、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。
商场背景和小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一，ppt。
一、引出课题，激发爱好。
1、出示“〇”卡片，导入活动，激发幼儿爱好，。
师：老师带来一张卡片，小挚友们看，上面有什么呀(圆圈)这个“〇”像什么(幼儿猜想)2、师小结：小挚友真棒，刚才说了许多。
，有一只小猴是百货商店的售货员，他很聪慧，爱动脑筋，开了一个圆圈百货商店，你们想知道他的店里有哪些圆的东西吗今日老师给你们带来了一个好听的故事《小猴卖“〇”》(幼儿学说故事名称)，我们一起来听听吧。
二、理解故事、学说对话。
1、看PPT揣测师：小猴的圆圈百货商店有那些圆的东西呢你猜猜会有谁来买他的东西他们买“O”干什么用2、老师分段讲解并描述小猴是百货商店的售货员。
一天，店里来了五位顾客，每人手里都拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“O”(圆圈)。
咦!这个“O”是什么意思呢提问：小猴的百货商店来了哪几位客人他们手里都拿着什么那你们觉得这个“O”是什么呢谁来说一说。
连接语：小猴卖给大家究竟是什么我们接着往下看。
3、幼儿猜想依据各种动物的语言____出小动物要的“○”各表示什么。
(1)解决第一个“O”：师：小猴问了小鸭什么问题小鸭是怎么回答的请幼儿说一说，谁能用“我要用圆圈学……”(说一说，大家一起说“我想买个圆圈，我要用它学游泳”)。
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幼儿园中班语言教案《小猴卖圈》
感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。
以下是出guo 为大家的幼儿园中班语言教案《小猴卖圈》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出guo。
1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么，并学说句式“我想买个圆圈，我要用它……”
2、感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。
商场背景和小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一，ppt。
一、引出课题，激发兴趣。
1、出示“〇”卡片，导入活动，激发幼儿兴趣，。
师：老师带来一张卡片，小朋友们看，上面有什么呀(圆圈)?这个“〇”像什么?(幼儿猜想)
2、师小结：小朋友真棒，刚才说了很多。
有一只小猴是百货商店的售货员，他很聪明，爱动脑筋，开了一个圆圈百货商店，你们想知道他的店里有哪些圆的东西吗?今天老师给你们带来了一个好听的故事《小猴卖“〇”》(幼儿学说故事名称)，我们一起来听听吧。
二、理解故事、学说对话。
1、看PPT猜测
师：小猴的圆圈百货商店有那些圆的东西呢?你猜猜会有谁来买他的东西?他们买“O”干什么用?
2、教师分段讲述
小猴是百货商店的售货员。
一天，店里来了五位顾客，每人手里都拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“O”(圆圈)。
咦!这个“O”是什么意思呢?
提问：小猴的百货商店来了哪几位客人?他们手里都拿着什么?那你们觉得这个“O”是什么呢?谁来说一说。
衔接语：小猴卖给大家到底是什么?我们接着往下看。
3、幼儿猜想根据各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么。
(1)解决第一个“O”：
师：小猴问了小鸭什么问题?小鸭是怎么回答的?
请幼儿说一说，谁能用“我要用圆圈学……”(说一说，大家一起说“我想买个圆圈，我要用它学游泳”)。
师：小鸭买的“〇”是什么?你怎么知道?(幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案：游泳圈)。
(2)解决第二个“O”：
师：小猫买的“〇”是什么?小猫要用圆圈干什么?你怎么知道?(请幼儿说一说：“我想买个圆圈，我想用它照着洗脸、梳头”幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案：镜子)
小猫拿到镜子后，照了照，满意地笑了。
满意是什么意思?(请小朋友也来学小猫照着镜子洗洗脸、梳梳头)
(3)解决第三个“O”：
师：小狗举起手中的铁钩子说了什么?老师这里也有一个铁钩子。
(出示铁钩子)用这个铁钩子和小熊一起玩什么。
小狗买的“〇”是什么?(幼儿说出后，教师打开正确答案：铁环)。
请一名幼儿学一学滚
铁环。
(4)解决第四个“O”：
师：小老虎对怎么对小猴说的?新球鞋和比赛跟小老虎买的圆圈有什么关系。
和旁边的小朋友讨论一下。
小老虎买的“〇”是什么?(幼儿说出后，教师打开正确答案：足球)。
(5)解决第五个“O”：
师：小兔要用圆圈当什么?大家学一学。
那小兔买的“〇”是什么?(幼儿说出后，教师打开正确答案：饼干或蛋糕)。
4、教师配乐完整讲述故事。
师：小动物明明买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为
什么只在纸片上画个圆呢?请大家再来仔细的听一听故事?
提升小结：小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，
为什么只在纸片上画个圆呢?(都有一个共同的地方，是圆的) 你喜欢这只小猴吗，为什么?和边上的小朋友讨论一下。
三、拓展经验。
师：除了故事里的游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕可以用圆
圈代替，你知道还有哪些东西也可以用圆圈代替?
四、玩商店的游戏。
今天小猴也给大家准备了购物卡。
请你也来玩“小猴卖圈”的游戏。
有个要求：要像小动物买东西一样，不能说出要买东西的名字，只能说我要用圆圈干什么。
内容仅供参考。