小学六年级美术第四课 优秀教案
人美版六年上册第4课《线描画中的黑白对比》说课稿及教案
人美版六年上册第4课《线描画中的黑白对比》说课稿及教案《线描画中的黑白对比》说课稿开场语：尊敬的各位评委老师，大家（上午/下午）好！（鞠躬）我是应聘小学美术教师的01号考生，我今天说课的题目是《线描画中的黑白对比》（板书：线描画中的黑白对比）。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、学法、说教学过程、说板书设计七个方面展开我的说课。
一、说教材《线描画中的黑白对比》属于人民美术出版社出版，小学美术，六年级上册，第4课，属于造型·表现学习领域，本课的意图是引导学生在已经掌握的线条基础知识上，表现出画面间的黑白对比，并学会用线描画的形式把这种对比表现出来。
通过对线描黑白作品的欣赏，感受绘画的魅力，体验创作的乐趣。
二、说学情根据新课程背景下的教育观，进行教学设计之前，分析学情是非常重要的。
本节课教授的对象是六年级的学生，经过5年对美术的学习，积累了线描画的相关知识，对线条的直线、曲线、折线等方面都不陌生，已经可以用线条创作作品。
从年龄特点看，他们仍旧有儿童活泼、好动的特点，因此我会结合他们已经掌握的知识结合年龄特点，进行启发式的教学，促进学生的全面发展。
三、说教学目标根据对本节课的教材分析以及学情的理解，我制订了本课以下三维目标：知识与技能目标：学习黑白对比知识，运用点线面完成一幅黑白对比作品。
过程与方法目标: 通过观察、思考、交流的过程的过程，利用线的疏密、长短、聚散等表现方法完成作品。
情感态度与价值观目标:通过对黑白作品的欣赏，感受黑白画作品的魅力，体验创作的乐趣。
四、说教学重难点明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了。
重点：利用点线面的疏密组合，完成一幅黑白作品。
难点:如何用线描的方法绘制出一幅黑白对比巧妙的作品。
五、说教法、学法根据美术课程理念，坚持以“学生为本”为指导思想，关注学生的主体地位，让学生在实践中求知，在实践中创造。
因此，本节课我采用：讲授法、启发法、演示法等，引导学生在观察比较中进行自主探究。
六年级下册美术导学案第4课《壶趣》(湘美版)
六年级下册美术导学案第4课《壶趣》（湘美版）
一、课前预习
本节课要学习的是“壶趣”，在课前预习时，我们可以通过以下方法来了解这个主题：
•通过绘画书籍或网上搜索，了解壶的种类、特点、历史和文化背景。
•观察周围的陶瓷制品，了解陶瓷的制作工艺和鉴别方法。
•通过收集图片或自行绘画的方式，记录下自己对于壶的印象或概念。
二、课堂学习
1. 学习内容
本节课的学习内容主要包括以下三个方面：
•壶的特点和种类
•客观生活的表现和艺术再现
•陶瓷制作工艺和鉴别方法
2. 学习方法
本节课的学习方法包括以下几个方面：
•观察：通过观察真实的壶和图片，了解壶的特点和种类。
•模仿：通过模仿壶的形态和表现，学习客观生活的表现和艺术再现。
•创造：通过自己的创作，体验陶瓷制作的过程和鉴别方法。
3. 练习任务
本节课的练习任务包括以下几个方面：
•完成造型作品：利用陶瓷或泥土等材料，模仿或创造出自己喜欢的壶形态和表现。
•完成表现作品：通过绘画等方式，表现出自己对于壶的印象和概念。
•完成鉴别作品：通过观察真实的壶和图片，鉴别出其中的工艺和特点。
三、课后作业
本节课的课后作业包括以下几个方面：
•完善练习作品：在课堂上完成的造型作品、表现作品和鉴别作品可以带回家中继续完善或改良。
•整理学习心得：记录下本节课的学习内容、方法和体会，并写下自己对于壶趣的理解和感受。
•收集资料：根据自己的兴趣爱好，收集更多关于壶的资料和图片，丰富自己的知识和素材。
六年级下册美术教案-第4课 长大后的我 丨赣美版
六年级下册美术教案-第4课长大后的我丨赣美版
一、教学目标
1.了解我们可以选择自己未来的职业。
2.认识职业与社会的关系。
3.探寻自己的兴趣和特长，为自己的职业规划打好基础。
4.培养学生的想象力和创造力，提高他们对自己和社会的认知度。
二、教学材料
1.铅笔，橡皮，彩色笔等画画工具。
2.美术山东版六年级下册。
3.《职业绘本》。
三、教学过程
1.导入
通过职业让学生发挥想象，发言讨论所学的职业，并请学生说明理由。
2.自我感知
向学生介绍一些职业，并让他们根据自己的特长和兴趣选择自己的未来职业，说出选择该职业的理由。
3.创作图画
学生选择自己的未来职业，提取职业的重要特征绘画，创造自己的职业形象，让学生在理论知识上更加深入地思考。
4.练习
通过老师的讲解、学习、练习，进一步加强学生关于职业规划的认知，培养学生大胆创新、自我思考、自主学习的能力。
四、课后作业
1.画出自己理想的职业形象。
2.阅读《职业绘本》，了解更多职业和职业选择的方法。
3.结合自己的兴趣和特长，为自己的职业规划制定初步计划。
五、教学反思
借助美术课程，通过绘画、语言与思考，让学生探究自己心中的未来，并在确定自己未来方向的过程中，培养学生的自信、遵循自己兴趣、激发创新能力，让美术课程完成丰富多彩的学生职业规划之旅。
小学美术人美版 六年级下册 第4课《装饰画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版六年级下册第4课《装饰画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标通过本课学习,了解装饰画的特点,感悟装饰画带给人的美感。
能用富于变化的线条(色彩)创作一幅风格别致的装饰画。
2学情分析六年级的学生在以往的美术学习中,已经掌握了基本的造型方法,能够运用生动的点、线、面进行创作,知道三原色、三间色、对比色及邻近色等色彩知识,装饰色彩方面的知识也在上节课学习过,但是把这些综合在一起进行装饰画创作,对学生来说还是非常有挑战性的。
所以在教学中教师要引导学生进行自主探究学习,充分调动学生的积极性,大胆的尝试装饰画艺术创作,感受装饰画的艺术魅力。
3重点难点装饰画的基本特点及夸张、变形的艺术表现方法。
难点:运用富于变化的线条和装饰性的色彩创造一幅风格别致的装饰画。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一乐章渴求美1.导入新课教师播放音乐《月光下的凤尾竹》。
提问:请你听一听这首乐曲,它仿佛把你带到了什么地方?欣赏西双版纳风景图。
2.欣赏名作欣赏丁绍光创作的装饰画作品。
3.出示课题2【活动】二乐章探究美1.欣赏《摇篮曲》2.赏析《蓝色梦幻》3.介绍画家丁绍光4.找出画中与生活类似的景物5.小组合作,讨论并回答问题(1)《乐园之梦》中的少女有什么特点?(2)《乐园之梦》中的植物有什么特点?与生活中的植物有什么不同?(3)小结(4)欣赏《凤》:你感觉图1图2哪幅更好看?为什么?其中的颜色有什么特点?(5)你能将这幅画如何添加?3【活动】三乐章感悟美1.教师示范。
2.欣赏大师作品。
4【练习】四乐章赏析美1.欣赏学生作品,哪些给你印象深刻?2.艺术实践。
5【活动】五乐章畅想美拓展:观赏木雕装饰画等。
板书设计:4.装饰画夸张的变形简化鲜艳的色彩变化的线条。
第4课 装饰画(教案)2023-2024学年美术六年级下册
教案标题：第4课装饰画（教案）课时：2课时年级：六年级学科：美术教学目标：1. 让学生了解装饰画的概念、特点和应用。
2. 培养学生对装饰画的兴趣，提高学生的审美能力。
3. 引导学生运用不同的绘画材料和技法进行装饰画的创作。
4. 培养学生的创新意识和实践能力。
教学重点：1. 装饰画的概念和特点。
2. 装饰画的创作方法和步骤。
教学难点：1. 如何引导学生运用不同的绘画材料和技法进行装饰画的创作。
2. 如何培养学生的创新意识和实践能力。
教学准备：1. 课件或黑板，用于展示装饰画的图片和讲解相关知识。
2. 绘画材料，如水彩、油画棒、彩铅等。
3. 绘画纸张，如白纸、色卡纸等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示装饰画的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？它有什么特点？”2. 学生回答问题，教师总结并引出装饰画的概念和特点。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解装饰画的概念、特点和分类。
2. 教师讲解装饰画的创作方法和步骤，如构图、勾线、上色等。
3. 教师出示装饰画的优秀作品，引导学生欣赏并分析其创作方法和技巧。
三、实践操作（20分钟）1. 教师发放绘画材料，引导学生选择自己喜欢的材料进行装饰画的创作。
2. 学生在教师的指导下进行装饰画的构图、勾线、上色等步骤。
3. 教师巡回指导，及时纠正学生在创作过程中出现的问题。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生完成装饰画的创作后，将自己的作品展示给大家。
2. 教师组织学生进行自评、互评和师评，引导学生从构图、色彩、技法等方面进行评价。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生的创新意识和实践能力。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师出示上一节课的装饰画作品，引导学生回顾装饰画的概念、特点和创作方法。
2. 学生回答问题，教师总结并引出本节课的学习内容。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解装饰画的创新方法，如运用不同的绘画材料和技法进行创作。
六年级下册美术教案-4课 长大后的我-赣美版
六年级下册美术教案-4课课题：长大后的我-赣美版教材背景美术是学校教育的一个重要组成部分。
在学生的人生阶段中，美术能够培养其审美能力、创造力、想象力、感受力和表现力，对学生成长有着非常重要的作用。
因此，在教学中，我们需要综合运用多种形式的教学手段，注重发掘学生内心潜在的美感，并在实践中加以培养。
本节课以“长大后的我”为主题，通过学生的艺术创作和表现，让学生通过自己的想象力和创造力，创作表现一个丰富、富有想象力的作品。
教学目标1.培养学生的审美能力、想象力和创造力。
2.让学生了解自己的兴趣和梦想，同时能够表达出来。
3.培养学生使用色彩和形状进行表达的能力。
4.通过实践学习，让学生能够掌握一定的绘画技巧。
教学内容1.色彩和形状的组合与运用。
2.通过尝试不同的绘画技巧，让学生发掘自己的想象力和创造力。
3.让学生学习如何把自己的感受与想法用图画表达出来。
教学过程1. 教师引入教师首先引导学生回顾自己小时候的梦想，然后帮助学生思考他们成长为理想中的自己需要做哪些事情。
2. 教学重点教师介绍本节课的重点，即如何使用色彩和形状来表达学生的想法与感受，同时教师向学生演示了一些基本的绘画技巧。
3. 练习教师让学生自由发挥，使用自己在绘画技巧方面所学习的知识和技能进行创作。
在这个过程中，教师可以帮助学生分析和纠正他们的画作，并鼓励他们发掘自己的想象力。
4. 总结教师在课堂结束前，让学生分享自己的作品，并让全班的学生一起评论和讨论。
教师对学生的表现进行总结，强调每一个学生都可以通过自己的努力变得更好。
教学资源1.绘画书籍和老师的演示。
2.绘画工具，如画笔、颜料、画纸等。
教学评价1.在绘画技巧方面，学生们已经有了一定的提高。
2.学生们在创作当中，发掘出了自己内心深处的能力和想象力。
3.学生们能够比较好地使用色彩和形状表达自己的想法和感受。
4.教师从学生的作品中，能够清晰地看到每一位学生的个性和美感。
总结美术教学是发掘和培养学生自身美感和艺术才能的过程，其重要性不言而喻。
六年级上册美术教案第4课 新房子｜广西版
六年级上册美术教案第4课新房子｜广西版一、教学目标1.了解房屋的构造和建筑材料。
2.掌握人物的绘画基础技法，能够描绘具有空间感和透视感的房屋和人物。
3.培养学生的观察力和表现力，在绘画时能够准确地表达房屋和人物的形态、纹理和光影。
4.通过绘画活动，鼓励学生表现自己的创意和想象力。
二、教学重点1.掌握房屋的构造和建筑材料。
2.学会使用透视法描绘房屋和人物。
3.学习使用线条和色彩表现光影和纹理。
三、教学内容1. 房屋的构造和建筑材料教师使用图片和实物模型，向学生介绍房屋的基本构造和常用建筑材料，这包括墙体、屋顶、地面和窗户等基本元素。
让学生观察、比较、分析不同房屋的构造和材料，了解它们的功能和特点。
2. 描绘具有空间感和透视感的房屋和人物教师向学生讲解透视法的基本理论和方法，包括单点透视和两点透视，让学生掌握使用透视法描绘房屋和人物的基本技法。
通过绘制简单的线条、几何图形和实物模型等训练，帮助学生理解透视法的原理和应用。
3. 表现光影和纹理在绘画活动中，教师可以引导学生学习使用色彩和线条表现房屋和人物的光影、纹理和质感，例如使用交错的直线表现木料的纹理，使用水平的线条表现墙面的光影等等。
通过多维度的训练、培养学生的创造力和想象力，学生可以自由地表现想象中的东西。
四、教学方法1. 图片与实物结合的讲解教师可以使用图片和实物模型与学生交流，帮助学生更好地理解房屋的结构和材料，也可以通过简单的游戏让学生记住某些方面以便下一步的学习。
2. 绘画教学教师通过培养学生的观察力、想象力和表现力，让学生运用所学的技法，去表达自己对新房子的想象和创意。
3. 课堂互动课堂互动是激发学生学习热情的重要方法之一。
教师可以提议一些问题来引导学生思考，也可以安排一些小组活动使学生在小组中相互讨论和交流想法。
五、教学过程1. 游戏：识别房屋的基本元素教师通过将不同形状的纸片放在黑板上，让学生用语言描述、比较和归纳，从而了解房屋的基本元素和结构。
六年级上册美术导学案 - 第4课《线与造型》 人教新课标
六年级上册美术导学案 - 第4课《线与造型》人教新课标一、课程背景•学科：美术•年级：六年级•出版社：人教新课标本课程是针对六年级上册美术课的第4课，主题为《线与造型》。
本节课程将重点讲解线条的构成和作用以及形体与造型的关系，让学生理解美术中线条、形体与造型之间的奥秘，为以后更深入的学习打下基础。
二、教学目标1.了解线条的概念及分类。
2.学习线条的构成和绘制方法。
3.了解形体的概念，能够在作品中运用形体构图。
4.掌握造型常用的构图方法和技巧。
5.能够在日常生活中观察并感受线条、形体和造型的美。
三、教学重点和难点重点1.线条的分类和绘制方法。
2.形体的概念和运用。
3.造型常用的构图方法。
难点1.形体与造型的关系。
2.具有个人感性表现力的创造性思维。
四、教学准备1.板书：线条的分类、形体的概念、造型的构图方法。
2.示范工具：铅笔、毛笔、彩笔、画具等。
五、教学过程第一步：引入1.通过观察图片，引导学生区分直线、曲线、折线、斜线等不同的线条类型。
2.让学生讨论这些线条在日常生活中的应用场景，引导学生关注日常生活中的线条。
第二步：线条的构成和绘制方法1.介绍线条的构成和绘制方法，并让学生在板书上模仿练习。
2.让学生在画板上自由练习不同的线条类型，培养绘画的基本功。
第三步：形体的概念和运用1.介绍三维物体的构成和形体的概念，让学生深入理解三维物体的形态和结构。
2.让学生在画板上自由练习利用形体构建三维物体的能力。
第四步：造型常用的构图方法1.介绍在美术中常用的构图方法，如平面构图、空间构图等。
2.让学生从日常生活中寻找并理解不同构图方法的应用场景，并在画板上进行模仿练习。
第五步：综合实践1.让学生选择一个主题并运用本节课所学知识进行创作，在完成作品后进行交流和分享。
2.让学生相互评论和交流，以促进创造性思维和表现力的提高。
六、课后作业1.练习不同线条的绘制方法。
2.观察日常生活中的形体和线条，并记录在素材本上。
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年（班）级
六年级
时间
执教人
史立强
学科
美术
课题
线描画中的黑白对比
第（1）课时
三维目
标
1、知识与技能：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
2、过程与方法：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。
3、情感与价值观：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。
1、你们看，今天的绘画有什么特点呢？2、你能总结它的表现风格吗？3、揭题：线描画板书
二、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式
1、《鸭子》、《鱼》欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？（小组探究）（汇报）
2、线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）„„板书：多样
引导学生分析书本学生作品：
哪幅画对你的启发最大呢？能不能谈谈你的感受呢？（可以和色彩画相比较）小组讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白灰关系。
5、小结：我们手中的画笔就像乐器，那黑白的色块、疏疏密密的线、错落有致的点，犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。刚才我们所看到了线描作品，都是以生动丰富线条表现出变幻多姿的视觉世界。
教学重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法
教学难点；掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排。
教学方法：欣赏观察法、 交流讨论法、讲解法
教学准备：范画 绘画用具
教 学 过 程 与 方 法
教学环节
教学活动
设计意图
一、范画导入，揭示课题
二、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式
3、学生练习
四、课堂总结
一、范画导入，揭示课题
2、了解线的组织方法和画面的黑白灰带给人的节奏美感，培养学生的观察分析能力。
作业设计
请用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。
板书设计
线描画中的黑白对比ຫໍສະໝຸດ 多样线条粗细疏密黑白对比
教学反思
3、感受作品中线条所产生的对比效果（1）《门神》《印第安人》对比，你发现有什么不同？（线条的粗细不用；线条的疏密排列不用；线条的各种样式不同„„）板书：线条粗细疏密（2）《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显不同呢？（黑白色块）
（3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？板书：黑白对比4、欣赏感悟
三、学生实践
1、如此魅力的表现手法，你也先过来尝试一下吗，那你想画什么呢？
2、生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！3、练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。学生练习，教师辅导
四、课堂总结，布置下节课学习任务．
1、引导学生感悟黑白对比的美感。初步了解怎样运用线描的语言表现美感。