五年级数学下册 第二单元解决问题1课件 西师大版
每边插38面
10×3=30（人） 30×8=240（人）
三个方阵一行共有30人 8行共有240人
8×3=24（人） 三个方阵一列共有24人 24×10=240（人） 10列共有240人
本课小结
•
能运用所学的知识解决 生活中的一些简单问题， 体会数学与生活的联系。
西师大版五年级数学下册
教学目标
• 1.知识与技能：进一步巩固长方体 和正方体表面积的计算方法。 • 2.过程与方法：能运用所学的知识 解决生活中的一些简单问题，体会 数学与生活的联系。 • 3.情感、态度与价值观：培养同学 们分析问题和解决问题的能力。
每个方阵有8行，每行有10人
三（4）班有学生32人，班队 课举行接力跑比赛，每人跑1 来回 个来回，大约一共跑了多少米？
真棒，找到了这里 隐藏的条件！
301920（米）
×
√
物 品
储物柜 电 扇 笤 帚
单价 数 量 （元）
90 150 3 每班1个 每班2台 每班5把
班级总数 总价 （个） （元）
30 30 30
总 钱 数
学校有150面彩旗，决定 插在正方形的校园四周，每 边插38面，但4个角上只插一 面，这些彩旗够吗？
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第二单元解决问题[PPT课件白板课件思维导图知识点复习资料]西师大版五年级下册数学
![第二单元解决问题[PPT课件白板课件思维导图知识点复习资料]西师大版五年级下册数学](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/0001e4c2856a561252d36f54.webp)
答：粉刷的面积是106m2。
在解决生活中的实际问题时，我 们往往要根据实际情况求出一个 面或者几个面的面积，而不是求 长方体或正方体的6个面的面积和， 所以我们要具体问题具体分析。
谢谢欣赏
THANK YOU FOR LISTENING
总有一款PPT 适合您
【最新出品\精心整理\倾情奉献\敬请珍惜】
西师大版五年级数学下册
1. 进一步巩固长方体和正方体表 面积的计算方法。 2. 能运用所学的知识解决生活中 的一些简单问题，体会数学与生 活的联系。 3. 培养同学们分析问题和解决问 题的能力。
我们要粉刷教室 的墙壁。
要粉刷教室的墙壁，我 们需要调查哪些数据呢？
教室长8米，宽6 米，高3米。
Байду номын сангаас
教室前后 黑板共有
几块？
分别测量每块黑 板的长和宽。
教室左右两面墙 共有多少扇窗？
多少扇门？
分别测量每扇窗的 长和宽，每扇门的
长和宽。
门窗和黑板面 积共26m2
8×6＋（6×3＋8×3）×2 =48＋（18＋24）×2 =48+84=132（m2）
132-26=106（m2）
在解决生活中的实际问题时，我 们往往要根据实际情况求出一个 面或者几个面的面积，而不是求 长方体或正方体的6个面的面积和， 所以我们要具体问题具体分析。
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西师大版五年级数学下册
1. 进一步巩固长方体和正方体表 面积的计算方法。 2. 能运用所学的知识解决生活中 的一些简单问题，体会数学与生 活的联系。 3. 培养同学们分析问题和解决问 题的能力。
我们要粉刷教室 的墙壁。
要粉刷教室的墙壁，我 们需要调查哪些数据呢？
教室长8米，宽6 米，高3米。
Байду номын сангаас
教室前后 黑板共有
几块？
分别测量每块黑 板的长和宽。
教室左右两面墙 共有多少扇窗？
多少扇门？
分别测量每扇窗的 长和宽，每扇门的
长和宽。
门窗和黑板面 积共26m2
8×6＋（6×3＋8×3）×2 =48＋（18＋24）×2 =48+84=132（m2）
132-26=106（m2）
(西师大版)五年级下册数学教案第二单元解决问题(一)
（西师大版）五年级下册数学教案第二单元解决问题（一）一、教学目标1.学生能够分析问题并提出解决问题的方法。
2.学生能够应用提出的方法解决问题。
3.学生能够掌握解决问题的思路，培养良好的解决问题的习惯。
二、教学内容1.什么是解决问题？2.怎样解决问题？3.解决问题的思路和方法。
三、教学重点1.解决问题的思路和方法。
2.如何分析问题。
四、教学难点1.学生在实际操作中如何应用所学方法解决问题。
2.学生如何面对困难和挑战。
五、教学过程1. 导入新知Step 1：教师通过简单的示例，向学生介绍什么是解决问题，并引导学生思考自己在生活中是如何解决不同的问题的。
Step 2：教师向学生介绍如何解决问题，并让学生自己提出解决问题的方法。
教师可以通过多个示例，引导学生掌握解决问题的方法。
2. 深化学习Step 3：教师向学生阐述解决问题的思路和方法，通过多个实际的问题案例，展示如何分析问题，找到问题解决的方法。
Step 4：教师组织学生分组完成一些小问题的解决，然后引导他们思考所学方法如何应用到实际问题中。
3. 确认答案Step 5：教师引导学生分享分组过程和结果，并加强对于解决问题思路和方法的理解。
Step 6：教师面向全班展示一些解决问题的方法，并与学生进行深入的交流。
4. 总结归纳Step 7：教师巩固学生的学习成果，让学生自己总结解决问题的方法，以及如何灵活运用解决问题的思路。
Step 8：教师采用互动方式，检查学生对于所学知识的掌握情况，以进一步加深学生对于解决问题的理解和应用。
六、教学反思本节课旨在教会学生解决问题的思路和方法，掌握解决问题的良好习惯。
通过教学设计，将全方位地培养学生的解决问题能力，辅助学生成为具备逻辑思维和创造力的全面人才。
西师大版小学五年级下册数学课件 《解方程》方程PPT课件1
小长方形的长×5=大长方形的长
5x=75
解：5x÷5=75÷5
x=15
检验：把x=15代入原方程。
方程左边=5×15
=75 =右边 所以x=15是方程5x=75的解。
课堂小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？
解方程时要根据等式的性质，方程两边同时加上或减去 不含有x项的数；如果x项前面的数不是1，则方程两边 同时除以x项前面的数，就可以解出方程。
4n=25 4n÷4=25÷4
n=6.25
1. 解方程。
x+8=13 解：x+8－8=13－8
x=5
巩固练习
2.5+x=5.3 解：2.5－2.5+x=5.3－2.5
x=2.8
x-40=15 解:x－40＋40=15＋40
x=55
x-1.6=1.4 解:x－1.6＋1.6=1.4＋1.6
x=3
2.看图列方程并求出方程的解。
x=85
解方程3x=150
xxx
50 50 50
如何解这个方程呢？
3x=150
解：3x=15÷03
÷3
为什么等式 两边除以3？
x =50
如何检验呢？
检验：把x＝50代入原方程，看左右两边是否相等。 方程左边=3x =3×50 =150 =方程右边
所以，x=50是方程的解。
试一试 X÷4=10
解：x÷4×4=10×4 x=40
解：
x＋50=200 x＋50－50=200－50
x=150
根据等式的性 质，方程两边 同时减去50。
当x=150时，方程x＋50=200的左右两边相等， x=150就是方程x＋50=200的解。
三年级数学上册 第二单元 一位数乘两位数、三位数的乘法(第13课时)解决问题课件1 西师大版
帮帮忙
3. 你能根据图中提供的信息，算出李叔叔家
一共收了多少千克苹果吗？
把这些苹果装了9 箱后还剩328千克。 每箱苹果 60千克。
9×60+328=868（千克）
答：李叔叔家一共收了868千克苹果。
小结
解决问题的秘诀就是
理清事物间的数量关系
Байду номын сангаас
总结
本节课你有什 么收获？说给 大家听一听。
• ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 • ──卡耐基 • ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 • ──巴尔扎克 • ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么 。 • ──爱因斯坦 • ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 • ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。 • ──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 • ──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 • ──列宁
117+6=123（人）
答：学校会议室一共可以坐123人。
想一想：
这个问题是怎样解决的？
还剩的牛奶 = 一共的牛奶 - 领走的牛奶
45×6=270（盒） 400-270=130（盒） 答：还剩130盒牛奶。
总的体重 = 妈妈的体重 + 5只宝宝的体重
248kg 118kg 26×5=130（kg）
第 二 单元 一位数乘两位数、三位数的乘法
第 13 课时 解 决 问 题（1）
练一练
学校小会议室主席台可以坐6人， 台下可以坐45人，一共可以坐多少人？
总人数=台上的人数+台下的人数
西平县四小五年级数学上册四小数混合运算第2课时问题解决1课件西师大版9
2000份宣传资料 : 甲印刷厂 : 2000×0.8+1500=3100〔元〕 乙印刷厂 : 2.5×2000=5000〔元〕 因为5000＞3100 , 所以选择甲印刷厂合算。
2.
10月份有多31少天天呢
？
思路 : 分别计算出两种订奶方案的价钱。
练习课
（一）复习导入
口算练习 2.4÷0.8= 3 5.4÷10=
探究新知 3 选择话费标准。
你是怎么想的 ？用你喜欢的方 式解答一下吧。
李阿姨每月通话约120分 , 选择哪类收 费标准合算些 ？
分别算出每类标准各需缴多少元 , 再比较就知道哪类收费标准合算。
第1类 : 20+0.18×120
〔元〕 第2类 : 0.3×120=36〔元〕 因为＞36 , 所以选择第2类收费标准合算些。
6.12
16 20 194 4
210.60
＝
32 × 1.9
28 8 32
6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.8
＝
54 ×0 . 4 1
54 21 6
22.14
＝
1.05 × 24
4 20 21 0 25.20
＝
0.217 × 18
1 736 2 17 3.906
3．小华看见远处有闪电 , 3秒后听到雷声。已知 雷声在空气中传播速度是千米/秒 , 闪电的地方 离小华有多远 ？〔 从打闪起到看见闪光的时间 略去不算〕
3.2÷100=
0.49÷0.7=
3.9÷3.9= 1 84÷4.2=20 1.6÷0.2= 8
1÷0.01= 100
（二）基本练习
1.列竖式计算。【教材P27 练习七 第2题]
=26
五年级下册数学教案-5.5 解决问题｜西师大版
五年级下册数学教案-5.5 解决问题 | 西师大版一、教学目标
•能正确运用所学的数学知识解决实际问题；
•培养学生发现问题、解决问题的能力；
•培养学生的逻辑思维能力。
二、教学重点
•能正确理解和解决实际问题；
•培养学生解决问题的能力。
三、教学难点
•培养学生逻辑思维能力，解决问题的能力。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
•引入本课的主题，解决问题；
•通过课堂案例，让学生了解解决问题的重要性。
2. 导学（10分钟）
•通过提问的方式，让学生了解所学知识；
•通过图表的形式，让学生了解所学知识的应用场景。
3. 操练（25分钟）
•老师根据学生的程度，进行分类教学；
•根据具体情况，进行个别差异化辅导。
4. 讲解案例（15分钟）
•老师讲解一个典型的问题解决过程；
•学生跟随老师思考和回答问题；
•学生了解问题解决的方法和步骤。
5. 预习（5分钟）
•老师留给学生简单的预习任务；
•让学生在家理解和运用所学知识。
五、作业
•练习册相关练习。
六、课堂记录
•学生听讲认真，积极思考；
•学生能够出色地完成练习，掌握了解决问题的方法和步骤。
七、板书设计
解决问题
理解问题、制定计划
选择正确的方法
贯彻执行计划，解决问题
八、教学反思
在本节课中，学生通过实例学习到了解决问题的方法和步骤，对于学生的逻辑思维能力提高起到了很好的促进作用，同时培养了学生的性格和独立思考能力。
在教学实践中，我会在教学中更加注重学生的实际操作。
五年级下数学一课一练长方体正方体解决问题西师大版(附答案)
小学数学西师大版五年级下册
长方体正方体-解决问题
1．一张写字台，长1.3m、宽0.6m、高0.8m，有20张这样的写字台要占多大空间？
2．一个长方体，如果高减少2厘米，就成为正方体，其表面积比原来减少48平方厘米，求原来长方体的体积。
3．一个底面长25厘米，宽20厘米的长方体容器，里面盛有一些水，当把一个正方体木块放入水中时，木块的二分之一没入水中，此时水面升高了1厘米，问正方体木块的棱长是多少？
16．一间教室的长是8米，宽是6米，高是4米．要粉刷教师的屋顶和四面墙，除去门窗和黑板的面积是25.4平方米，粉墙的面积是多少平方米？如果每平方米需要花4元涂料费，粉刷这个教室需要花费多少元？
17．一间长8米，宽6米，高4米的教室，门窗面积是15平方米。要粉刷四壁和屋顶的面积是多少？
18．一个正方体油箱的容积是216立方分米，把这一整箱油倒入另一个容积更大的长方体油箱内，已知长方体油箱长9分米，宽6分米，则这个长方体油箱中油深多少分米？
23．用铁皮做一个长方体油箱，油箱的长8分米，宽6分米，高5分米。至少要用铁皮多少平方分米？如果每立方米油重0.82千克。那么，这个油箱最多可装柴油多少千克？
24．一个长方体的油箱长40厘米，宽25厘米，高16厘米，做这个油箱至少用多少平方米铁皮？这个油箱最多能装多少升油？
25．一种长方体铁皮油箱，长4分米，宽3分米，高105分米，做这个油箱要用铁皮多少平方分米？每升油重0.85千克，这个油箱装满油重多少千克？
4．一个铁块体积500立方厘米，完全浸入棱长10厘米的正方体容器的水中．
①原来水深4厘米，现在水深几厘米？
②原来水深7厘米，溢出多少立方厘米的水？
5．一个长方体木块，从下部和上部分别截去高为3厘米和2厘米的长方体后，便成为一个正方体，表面积减少了120平方厘米，原来长方体的体积是多少立方厘米？
长方体正方体-解决问题
1．一张写字台，长1.3m、宽0.6m、高0.8m，有20张这样的写字台要占多大空间？
2．一个长方体，如果高减少2厘米，就成为正方体，其表面积比原来减少48平方厘米，求原来长方体的体积。
3．一个底面长25厘米，宽20厘米的长方体容器，里面盛有一些水，当把一个正方体木块放入水中时，木块的二分之一没入水中，此时水面升高了1厘米，问正方体木块的棱长是多少？
16．一间教室的长是8米，宽是6米，高是4米．要粉刷教师的屋顶和四面墙，除去门窗和黑板的面积是25.4平方米，粉墙的面积是多少平方米？如果每平方米需要花4元涂料费，粉刷这个教室需要花费多少元？
17．一间长8米，宽6米，高4米的教室，门窗面积是15平方米。要粉刷四壁和屋顶的面积是多少？
18．一个正方体油箱的容积是216立方分米，把这一整箱油倒入另一个容积更大的长方体油箱内，已知长方体油箱长9分米，宽6分米，则这个长方体油箱中油深多少分米？
23．用铁皮做一个长方体油箱，油箱的长8分米，宽6分米，高5分米。至少要用铁皮多少平方分米？如果每立方米油重0.82千克。那么，这个油箱最多可装柴油多少千克？
24．一个长方体的油箱长40厘米，宽25厘米，高16厘米，做这个油箱至少用多少平方米铁皮？这个油箱最多能装多少升油？
25．一种长方体铁皮油箱，长4分米，宽3分米，高105分米，做这个油箱要用铁皮多少平方分米？每升油重0.85千克，这个油箱装满油重多少千克？
4．一个铁块体积500立方厘米，完全浸入棱长10厘米的正方体容器的水中．
①原来水深4厘米，现在水深几厘米？
②原来水深7厘米，溢出多少立方厘米的水？
5．一个长方体木块，从下部和上部分别截去高为3厘米和2厘米的长方体后，便成为一个正方体，表面积减少了120平方厘米，原来长方体的体积是多少立方厘米？
西师大版六年级数学上册《解决问题》教学PPT课件(6篇)
解：3种农具各1个，原价之和 50+15+320=385（元）
3种农具各1个，售价之和
231＜250
答：买这3种农具要花231元，250元够了。
典题精讲
解题思路：
按原价 要花多 少钱
按售价 要花多 少钱
售价与 4500 作比较
典题精讲
方法一：
解决问题：
2800+1400=4200(元) 4200＜4500
2 解决问题
第1课时
西南师大版·六年级数学上册
知识回顾
1.化简比。
0.72∶0.42 = (0.72×100)∶(0.42×100) = 72∶42 = 12∶7
0.8∶2 = 8∶20 = (8÷4)∶(20÷4) = 2∶5
2.我会填。
（1）糖与水的比是 2∶11。糖与糖水的比是_
_2_∶__1_3__，水与糖水的比是_1_1_∶__1_3_。
先求出总量一共被平均分成了几份, 再求出各部分量占总量的几分之几 。
陈红拿出 6 元，赵青拿出 4 元，一共买了 15 本 同样的笔记本，他们应该怎样分这些笔记本?
总分数：3 + 2 = 5 陈红应分的本数：15 3 9（本）
5 赵青应分的本数：15 2 6（本）
5
你能根据例 1 总结出什么是按比例分配吗？
探索新知
250元够不够
从问题往条件推
买这3种农具一共需要多少钱
探索新知
方法一：
3种农具各自 的出售价格
把3种农具的出售价 格加起来，并与250 元作比较
探索新知
方法一：
解决问题： 250元够不够？
30+9+192=231（元） 231＜250
五年级数学上册西师大版第一单元问题解决一(水电气计费问题)(课件)
计算天然气缴费： 1.本月读数-上月读数=实际用量； 2.单价×实际用量=天然气应缴费用。
试一试
下表是某层楼2户家庭的天然气用量情况，算出每户应缴的 天然气费，把它填在表格中。
户名
红红家 洋洋家
单价
用量（立方米）
（元/立方米） 上月读数 本月读数
536
560
1.7
429
454
应缴金额 （元）
40.8
红红家： 本月天然气的实际用量： 560–536 = 24（立方米）
本月天然气应缴金额： 1.7×24 = 40.8（元）
试一试
下表是某层楼2户家庭的天然气用量情况，算出每户应缴的 天然气费，把它填在表格中。
户名
红红家 洋洋家
单价
用量（立方米）
（元/立方米） 上月读数 本月读数
536
560
1.7
429
应缴金额 （元）
62.1
本月水的实际用量： 393–375 = 18（吨）
本月水费应缴金额： 3.45×18 = 62.1（元）
试一试
为了鼓励节约用电，某市实行“阶梯电价”，收费标准如下表所示
月用电量（千瓦时） 171以下 每千瓦时电费（元） 0.52
171-240 0.57
240以上 0.87
小华家这个月用电170千瓦时，应付多少元？
上月读数 本月读数 应缴金额（元）
天然气用量（立方米）
478
506
表中的上月读数、本 月读数和实际用量表示什
实际用量么：意本思月呢读？数 – 上月读数
7月份应缴天然气费：506–478 = 28（立方米）
7月份天然气的实际用量：1.7×28 = 47.6（元）
试一试
下表是某层楼2户家庭的天然气用量情况，算出每户应缴的 天然气费，把它填在表格中。
户名
红红家 洋洋家
单价
用量（立方米）
（元/立方米） 上月读数 本月读数
536
560
1.7
429
454
应缴金额 （元）
40.8
红红家： 本月天然气的实际用量： 560–536 = 24（立方米）
本月天然气应缴金额： 1.7×24 = 40.8（元）
试一试
下表是某层楼2户家庭的天然气用量情况，算出每户应缴的 天然气费，把它填在表格中。
户名
红红家 洋洋家
单价
用量（立方米）
（元/立方米） 上月读数 本月读数
536
560
1.7
429
应缴金额 （元）
62.1
本月水的实际用量： 393–375 = 18（吨）
本月水费应缴金额： 3.45×18 = 62.1（元）
试一试
为了鼓励节约用电，某市实行“阶梯电价”，收费标准如下表所示
月用电量（千瓦时） 171以下 每千瓦时电费（元） 0.52
171-240 0.57
240以上 0.87
小华家这个月用电170千瓦时，应付多少元？
上月读数 本月读数 应缴金额（元）
天然气用量（立方米）
478
506
表中的上月读数、本 月读数和实际用量表示什
实际用量么：意本思月呢读？数 – 上月读数
7月份应缴天然气费：506–478 = 28（立方米）
7月份天然气的实际用量：1.7×28 = 47.6（元）
五年级下册数学课件-7.1 巧算因数的个数 ︳西师大版(共11张PPT)
36＝2×2×3×3
3 × 3 ＝9
0个2，0个3：1
3的个数 0个2，1个3：3
加1 0个2，2个3：9
54有多少个因数？
1个722有，多0个少3个：因2数？
54＝2×3×3×3
1个2，1个3：6 1个722＝，22×个23×：21×8 3×3
2个2，0个3：4
（2 ）× （ 4 ）＝（8） 个22个个（22，，）12个个×33（：：1326）＝（ ）个
现在，我们把移出两个椭圆形中的质因数相乘， 孩子们相乘， 看能写出36的哪些因数
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件五年 级下册 数学课 件-7.1 巧算因数的个数 ︳西师大版(共11张pt 下载优 质课件 优秀课 件五年 级下册 数学课 件-7.1 巧算因数的个数 ︳西师大版(共11张PPT)
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36＝2×2×3×3
我们知道：1个数的所有因数是由它的质因数相乘得到的
22
33
（0，1，2） 第9 次
3×3＝9
（0，1，2）
36的因数有： 2 6 18 4 12 36 3 9 1
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36＝2×2×3×3
我们知道：1个数的所有因数是由它的质因数相乘得到的