父母培养孩子学习传统文化的方法
浅谈在家庭教育中渗透中华优秀传统文化教育
浅谈在家庭教育中渗透中华优秀传统文化教育家庭教育是孩子成长过程中最重要的一环，而中华优秀传统文化教育是中国特有的教育方式和传统文化的载体。
在当今社会，随着社会的发展和进步，传统文化在家庭教育中的地位日益被重视起来。
如何在家庭教育中渗透中华优秀传统文化教育，成为了家长们共同关注的焦点。
本文将从传统文化的价值、渗透途径和实践方法等方面进行浅谈，希望能对家长们在家庭教育中渗透中华优秀传统文化教育有所帮助。
一、传统文化的价值中华优秀传统文化是中华民族几千年文明发展的结晶，积淀了丰富的历史、文化和智慧，包括儒家思想、道家哲学、佛家智慧、诗词歌赋、书画艺术等。
这些传统文化中蕴含着丰富的道德观念、行为规范和生活智慧，对培养孩子的品格修养、情操陶冶、人格塑造有着不可替代的作用。
传统文化中的礼仪、习俗、传统节日等也可以激发孩子对中国传统文化的热爱和认同，增强他们的民族自豪感和文化认同感。
二、渗透中华优秀传统文化教育的途径1. 通过家庭教育传承传统文化家庭是孩子学习传统文化最早的教育场所，父母作为孩子的第一任教师，承担着传承传统文化的重要责任。
在家庭教育中，父母可以通过讲故事、说道理、传经典等方式，向孩子传递中华优秀传统文化的智慧和精髓，引导孩子在生活中学会感恩、尊重、孝顺、宽容、正直等品质，使孩子在家庭教育中感受到传统文化的温暖和力量。
2. 利用节日传统渗透文化教育中国有着丰富多彩的传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等，每个节日都有着独特的传统习俗和文化内涵。
在家庭教育中，父母可以通过过节教育、讲解节日习俗、制作传统手工等方式，让孩子亲身体验传统节日的魅力，感受传统文化的魅力，激发孩子对传统文化的浓厚兴趣。
3. 通过阅读渗透传统文化教育古代经典著作是中华优秀传统文化的代表，如《论语》、《孟子》、《大学》等儒家经典，以及《庄子》、《道德经》等道家经典，这些经典蕴含着中国古代智慧和思想，是中华传统文化的珍贵遗产。
小学生如何进行传统文化阅读
小学生如何进行传统文化阅读传统文化是每个国家都非常重要的一部分，它承载着民族的历史、文化和传统智慧。
对小学生来说，了解和阅读传统文化是培养他们爱国主义情怀和文化自信的重要途径。
下面将介绍一些方法和建议，帮助小学生进行传统文化阅读。
首先，家庭应该起到积极的引导作用。
家长可以通过与孩子一起观看纪录片、电影等介绍传统文化的影视作品，或者一起阅读相关的图书，使孩子对传统文化产生兴趣。
此外，在家中可以摆放一些富有传统文化元素的装饰品，如中国结、剪纸等，让孩子能够在日常生活中接触到传统文化，并引导他们对其产生兴趣和探索欲望。
其次，学校教育也是传统文化阅读的重要环节。
学校可以组织传统文化讲座、展览等活动，邀请专家学者给学生们进行讲解和指导。
在语文课堂上，老师可以选择一些优秀的古代文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等让学生进行阅读和讨论。
同时，学校图书馆应当增加传统文化方面的相关书籍，提供给学生一个广阔的阅读空间。
此外，小学生们可以参加一些传统文化兴趣班和社团活动，如书法班、民乐团等。
通过这些活动，他们可以学习和体验传统文化的艺术形式，培养对传统文化的兴趣，同时也能结交到一些有相同兴趣爱好的朋友，促进相互学习和交流。
小学生在进行传统文化阅读时，需要有针对性地选择适合自己年龄和理解能力的内容。
可以从传统诗词、古代寓言故事、历史事件等方面入手，这些内容通常比较贴近小学生的生活和思维方式。
此外，可以利用儿童出版社出版的一系列传统文化启蒙读物，这些书籍对于小学生来说更加易于理解和接受。
在传统文化阅读过程中，小学生可以采用多种方式进行，如阅读、绘画、模仿表演等。
通过画画，可以让孩子更加深入地理解和感受传统文化的艺术魅力；通过模仿表演，孩子可以更好地理解和感受古代人物的思想和行为方式。
这些方式不仅可以提升孩子的审美能力，还可以开发他们的创造力和想象力。
最后，应该鼓励小学生进行传统文化的实践活动。
他们可以参加一些传统节日的庆祝活动，如春节、端午节等，在活动中亲身感受传统文化的乐趣。
小孩子国学启蒙教育
小孩子国学启蒙教育在当今社会，国学教育逐渐受到重视，尤其是在小孩子的启蒙教育中，国学教育的重要性愈发凸显。
国学教育不仅可以传承中华优秀传统文化，更可以培养孩子的品格修养和思维能力。
因此，如何在小孩子的启蒙阶段进行国学教育，成为了家长们关注的焦点。
首先，小孩子国学启蒙教育的内容应该注重经典诵读。
经典是中华优秀传统文化的精髓，通过经典诵读，可以让孩子们在潜移默化中接触到优秀的文化传统，培养对中华传统文化的热爱和感悟力。
家长可以和孩子一起朗诵《三字经》、《百家姓》等经典，让他们在诵读中感受到古人的智慧和思想，潜移默化地接受国学教育。
其次，小孩子国学启蒙教育的方式应该多样化。
除了经典诵读，家长还可以通过讲故事、看图书、参观博物馆等方式，让孩子们更加直观地了解中华传统文化。
例如，可以给孩子讲述孔子的故事，带他们去参观孔庙，让他们亲身感受到孔子的伟大思想和影响力。
通过多样化的方式，可以更好地激发孩子们对国学的兴趣，让他们在快乐中学习、成长。
此外，小孩子国学启蒙教育的过程中，家长要注重情感的引导。
国学教育不仅仅是知识的传授，更重要的是对孩子品格的熏陶。
在教育过程中，家长要注重培养孩子的仁爱之心、孝道精神，让他们在国学教育中感受到中华传统文化的人文关怀和情感温暖。
只有在情感的引导下，国学教育才能更好地融入到孩子的成长过程中，发挥出应有的作用。
最后，小孩子国学启蒙教育的目的在于培养孩子的综合素养。
国学教育不仅可以传承中华优秀传统文化，更可以培养孩子的品格修养和思维能力。
通过国学教育，孩子们可以学会尊师重道、孝敬父母，培养出良好的行为习惯和品德修养。
同时，国学教育也可以激发孩子们的思维能力和创造力，让他们在学习中不断探索、思考，形成独立、积极的人生态度。
综上所述，小孩子国学启蒙教育是非常重要的，家长们应该重视起来。
通过经典诵读、多样化的方式、情感的引导和培养综合素养，可以让孩子们在国学教育中受益匪浅，成为德智体美劳全面发展的未来栋梁之材。
家庭教育 国学经典 育德智慧 案例
家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一环，家庭教育中运用国学经典教育孩子育德育智的方法备受推崇。
国学经典蕴含着丰富的育人智慧，通过家庭教育将这些智慧传承给下一代，对孩子的成长起着重要的作用。
在这里，我们将探讨国学经典在家庭教育中的应用，并通过具体案例，展示国学经典在育德育智方面的积极影响。
一、国学经典在家庭教育中的应用1. 引导孩子学习国学经典在家庭教育中，父母可以通过讲故事、朗诵古诗词等方式引导孩子学习国学经典。
可以在家庭聚会时，以《三字经》、《弟子规》等经典作为教材，向孩子传授古人的智慧。
通过学习国学经典，孩子可以了解我国传统文化的精髓，培养对传统文化的尊重和热爱。
2. 培养孩子的道德品质国学经典中蕴含着丰富的道德教育内容，如“孝道”、“忠诚”等。
父母可以通过引导孩子学习国学经典，教育他们懂得孝顺父母、尊敬师长、助人为乐等美德。
可以通过讲解《弟子规》中的故事，启发孩子懂得孝道的重要性，培养他们的孝顺之心。
3. 培养孩子的智慧国学经典中的经典故事和格言能够启发孩子的智慧，培养他们的思维能力和判断力。
父母可以通过讲故事、出题目等方式，引导孩子思考和解决问题，提升他们的智慧水平。
可以通过讲解《三字经》中的故事，教育孩子明辨是非、理性思考。
二、国学经典在家庭教育中的案例分析1. 案例一：通过讲故事培养孩子的道德品质小明是一名小学生，父母平日都会给他讲一些国学经典中的故事，比如《孟母三迁》、《论语》中的格言等。
通过这些故事，小明逐渐学会了尊敬长辈，孝敬父母，以及尊重师长的道理。
他在学校中表现优异，受到老师和同学们的好评。
2. 案例二：通过朗诵古诗词培养孩子的情感和智慧小红的家庭中经常会举行一些文化活动，其中包括朗诵古诗词。
小红的父母会选择一些富有哲理的古诗词，让小红和弟弟一起朗诵，并解释诗词的意义。
通过这样的方式，小红不仅学会了欣赏诗词的美感，还学到了其中蕴含的智慧，对她的情感和智慧都有很大的帮助。
通过以上的案例分析，我们可以看出国学经典在家庭教育中的积极作用。
宝宝如何国学启蒙教育
宝宝如何国学启蒙教育国学是中华传统文化的精髓，国学启蒙教育是指在宝宝成长的早期阶段，通过国学经典的教育方式，培养宝宝的品德修养、语言表达能力和文化素养。
国学启蒙教育对宝宝的成长有着重要的意义，因此，家长们应该重视宝宝的国学启蒙教育，为他们提供良好的学习环境和教育资源。
首先，国学启蒙教育应该从宝宝的日常生活中开始。
家长可以通过给宝宝讲述古诗词、寓言故事、传统节日等方式，让宝宝在生活中接触到国学经典，培养他们对传统文化的兴趣和理解。
在家庭教育中，家长可以利用丰富多彩的教育游戏，让宝宝在玩耍中学习国学知识，潜移默化地提高他们的国学素养。
其次，宝宝的国学启蒙教育也需要借助于优质的教育资源。
家长可以选择适合宝宝年龄和认知水平的国学启蒙教育书籍、音像制品等教育资源，为宝宝提供丰富的学习材料。
此外，家长还可以带着宝宝参加一些有益的国学启蒙教育活动，比如国学经典诵读比赛、国学文化体验营等，让宝宝在参与活动中感受国学的魅力，增强对国学的认同感和自豪感。
再者，国学启蒙教育还需要家长的悉心引导和关注。
家长应该给予宝宝足够的关爱和支持，鼓励他们对国学的学习和探索。
在宝宝学习国学知识的过程中，家长要给予及时的指导和帮助，解答他们的疑问，引导他们正确地理解和运用国学知识。
同时，家长还要注重培养宝宝的学习兴趣和自主学习能力，让他们在国学启蒙教育中能够主动、愉快地学习，不断提高自己的国学素养。
最后，国学启蒙教育需要持之以恒地进行。
国学是一门深厚的学问，宝宝的国学启蒙教育需要长期坚持，不能半途而废。
家长要有耐心和恒心，给予宝宝足够的时间和空间，让他们在国学启蒙教育中慢慢成长。
同时，家长也要不断提升自己的国学素养，与宝宝一同学习、一同进步，共同感受国学的魅力。
总之，宝宝的国学启蒙教育是一个系统工程，需要家长们的精心呵护和引导。
通过日常生活、优质教育资源、家长的关注引导以及持之以恒的学习，宝宝的国学启蒙教育将会取得良好的效果，为他们的成长打下坚实的文化基础。
浅谈在家庭教育中渗透中华优秀传统文化教育
浅谈在家庭教育中渗透中华优秀传统文化教育家庭教育是孩子成长过程中最重要的教育方式之一。
而中华优秀传统文化教育是中国文化的重要组成部分，也是中华文明的精华所在。
在家庭教育中渗透中华优秀传统文化教育，可以让孩子在成长的过程中接触、了解和学习自己民族的文化底蕴，有助于孩子对自己民族文化的认同和自豪感的形成，培养孩子的文化素养和修养，从而提升孩子综合素质，并塑造孩子美好的心灵和人格。
首先，中华优秀传统文化教育可以培养孩子的道德品质。
中华文化强调“仁义礼智信”，这些都是中华文化的核心要素，也是中华文化的精髓。
仁者爱人，义者守信，尊重礼节，勤奋好学，注重聚散，这些都是中华优秀传统文化教育中的重要内容。
在家庭教育中，父母可以通过日常生活中的点滴的教育，告诉孩子对他人要有善意，要诚实守信，尊重他人，自律勤奋，这些都是中华文化中的优秀品质，有助于培养孩子积极向上、充满正能量、热爱生活的品质。
其次，中华优秀传统文化教育可以培养孩子的艺术修养。
中华文化艺术形式多样，包括民间艺术、文学、戏剧、书法、绘画等等。
在家庭教育中，父母可以通过带孩子看戏、听曲、欣赏画、学习书法等形式，让孩子接触、了解、学习中华文化艺术的精髓，培养孩子的艺术素养，提高孩子审美水平和文艺情趣。
这不仅可以增强孩子的文化自信心，还可以增强孩子对文化传承的认识和责任感。
还有，中华优秀传统文化教育可以培养孩子的思维方式和文化背景。
中华文化历经千年，涵盖广泛，所包含的知识和思想、智慧和认识，可以帮助孩子更好地认识自己和世界，开阔孩子的眼界并让孩子更好地面对和解决问题。
在家庭教育中，父母可以通过读经、讲故事、解课文等方式，让孩子了解和深入理解中华优秀传统文化中蕴含的道理和哲学思想，培养孩子的思维方式和文化背景。
启蒙教育孩子国学
启蒙教育孩子国学
首先，家长要有意识地给孩子营造国学氛围。
可以在家中挂起中国传统绘画作品，播放中国古典音乐，或者在家中摆放一些古典文化的工艺品，让孩子在这样的环境中感受到中国传统文化的魅力。
同时，家长自己也要有一定的国学基础，才能更好地引导孩子学习国学知识。
其次，可以通过国学启蒙读物来培养孩子对国学的兴趣。
例如，可以给孩子讲
述一些中国古代的历史故事、寓言故事，或者是一些著名的古诗词。
这些故事和诗词往往富含着深刻的道理和哲理，可以启发孩子的思考，培养他们的情感和品格。
另外，可以利用现代科技手段，让孩子更好地接触国学知识。
现在有许多优秀
的国学启蒙App，这些App内容丰富多彩，形式生动有趣，可以吸引孩子的注意力，让他们在玩中学，在学中玩。
这样的学习方式既能增加孩子的学习兴趣，又能让他们更好地了解国学知识。
最后，可以通过参与一些国学活动来加强孩子对国学的了解和学习。
例如，可
以带孩子去参观一些中国传统文化的展览，或者参加一些中国书法、国画等传统文化的培训班。
这样的活动不仅可以增加孩子对国学的亲近感，还可以增加他们的见闻和体验。
总的来说，启蒙教育孩子国学是一个渐进的过程，需要家长和孩子共同努力。
家长要有意识地给孩子营造国学氛围，引导他们接触国学知识，培养对国学的兴趣，让国学成为孩子成长道路中不可或缺的一部分。
希望每个孩子都能在国学的熏陶下茁壮成长，成为有品德、有情怀的人才。
如何在家庭教育中渗透优秀传统文化
如何在家庭教育中渗透优秀传统文化作者：唐亚丽来源：《幸福家庭》2020年第15期教育是百年大计，儿童学习传统文化都应该要有师长的指导带动与家长的督促鼓励，才能有事半功倍之效。
笔者自2011年起尝试在家庭教育中引导孩子诵读经典，学习传统文化，颇有心得，现将一些经验体会与大家分享。
第一阶段（一至三岁，听读经典阶段）重视启蒙阶段，选择适合的传统文化内容进行“灌输”。
“灌输”大致是两方面内容。
一方面是反复灌输语言、音乐、文字和图形等所谓奠定智力的大脑活动基础模式;另一方面则是输入人生的基本准则和态度。
最佳选择的内容就是经典诵读、经典音乐。
诵读内容选择《三字经》、《千字文》、古诗词、小故事等，每天用故事机反复播放，孩子边玩边听，无意识记忆。
当然最好是自己给孩子诵读，这样更增进亲子亲密度。
零至三岁的孩子，正是模仿时期，也就会模仿父母行为，耳濡目染，当孩子能较完整表达时，就会无意识跟读模仿，为后来的诵读打下基础，也有助于开发右脑。
第二阶段（四至十二岁，诵读经典阶段）抓住最佳时期，坚持诵读经典，配合多种方式，逐渐拓宽，让传统文化渗透孩子心灵。
四至十二岁，是人生的黄金时期，是記忆的黄金阶段，这个时期诵读一定量的中华经典不仅有助于锻炼提升语文素养，学习做人做事的基本常识，更有助于提高孩子的思维水平。
这一时期，孩子经历从幼儿到青少年的成长，适应由家庭教育向学校教育的转变。
跨度大，变化快，所以这一时期可依据年龄段与教育方式的转变采用多种方式进行传统文化渗透。
学前阶段（四至七岁）以领读经典为主。
这时孩子已入幼儿园，听读时间就自然减少，仍适时听读，在此基础上开始诵读。
首先选择孩子有兴趣的内容。
其次，选择适合孩子诵读的读本，王财贵教授主编，厦门大学出版社发行的“儿童中国文化导读”系列经典诵读本儿和中华书局出版的“中华经典诵读工程丛书”系列读本很适合。
其特色是“大字”“白文”。
“大字”是为了保护视力，方便诵读;“白文”无解释是因为读经典，不同于一般的知识学习，儿童时期的教育模式，当以诵读、熏习为主，其重点在于多接触熟悉，只要多读，自有浸润、理解。
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父母培养孩子学习传统文化的方法
父母培养孩子学习传统文化的方法1·为人父母者必须以身作则，因为“身教胜于言教”、“上所施下所效”。
当我们要求孩子“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”时，我们对父母公婆以及长辈首先要做到。
因为孩子的眼睛都是雪亮的，您在他的面前演出怎样的人生，他的将来就是怎样的人生，您是如何孝敬您的双亲(孩子的爷爷奶奶、外公外婆)，将来他也将如何孝敬您;
2·现在很多人都把“生日”这个词，错误的理解为我出生的日子。
因为是我出生的日子，所以我就要庆贺，要请客。
现在很多年轻的父母为孩子过生日，大摆宴席。
这个词正确的解读是：母亲的受难日，是母亲生我的日子。
所以我的生日，不是给自己过的，应该是给母亲过，感恩母亲给我生命，感恩母亲把我带到人世间。
正确的做法是，为人父母在自己生日当天，带上孩子看望自己的父母，帮老人做家务，感恩母亲给我生命，教导孩子知恩、感恩、报恩，让孩子明白父母养育他的不容易;
3·亲师配合——“孝道”与“师道”同样重要，“孝亲尊师”是维系我中华几千年文明不绝的的伦常大道。
做到这一点需要家长和孩子的老师充分沟通，互相配合：孩子出门上学前，父母要常叮嘱孩子“到了学校一定要尊敬老师，因为老师给了你慧命，老师很伟大，也很辛苦”;孩子离校前，老师要常教导“你们回家后必须好好地孝敬父母，听他们的话，因为父母对我们的养育之
恩难以回报，恩重如山”。
如此，即可进入“孝亲尊师”教育的良性循环;
4·夫妻配合——父亲和母亲在孩子面前时，千万不能说对方的坏话，而是应该互相称赞对方的辛劳和付出。
请告诉您的孩子“你不孝敬我倒没什么，但是如果你不孝敬你的爸爸(妈妈)那就太不象话了!因为他(她)把你养育大实在是太辛苦、太不容易了!……”这样教导孩子时请务必真诚、恳切，以慷慨激昂、感动落泪的效果为最佳;
5·全家教育原则一致——父亲、母亲和孩子的爷爷奶奶、外公外须就伦理道德教育的原则达成一致、形成共识，有唱“黑脸、红脸”(如严父慈母)的分工，但绝不能互相拆台。
形成一致的最好途径和方式，就是全家一起学习、落实《弟子规》;
6·常给孩子讲《中华孝道故事》等启迪心灵的古圣先贤事迹，或带孩子共同观看《中华德育故事》、《二十四孝》等德育动画片，以及学习其他经典和历史故事，并结合自己的实际生活循循善诱;
7·教导孩子礼仪、礼貌——举例分享在饭桌上一定要注意长幼的先后顺序，第一筷子的菜应该夹给在座最年长的人，或是夫妻互相夹给对方，而不是给孩子，另外大人没有上桌用餐时，告诉孩子不能自己先吃。
最重要的，还是父母要先做到，做孩子的榜样;
8·教会孩子基本的劳动、生活技能，而不是告诉他“只要你把学习搞好了别的都不用你管”。
因为“习劳知感恩”，孩子只有亲身参与了家务劳动，才会真正明白父母的辛苦和恩德，才会知道感恩和珍惜。
而且孩子从来不缺乏付出的热情和真诚，往往是
我们将他树立德行的这条大道人为截断;
孩子学习中国传统文化的好处一、可以让孩子知道中华文化的起源及发展历程。
现在很多孩子并不了解中华民族传统文化的起源和发展历程，以及对世界文化的影响和推动作用，即便是教师，也有许多人讲不清道不明其中道理，因此，理直气壮地而不是怀疑或者否定自己的传统文化是我们社会管理者的当务之急，这事关下一代的孩子们是否能够重视和深知中华民族传统文化的来龙去脉源远流长，记得祖宗，记得自己的出身。
二、可以让孩子明白修身齐家治国平天下的道理。
传统文化讲的是成就自己，教育的目的就在于“修身齐家治国平天下”，要求的是从自己做起，从眼下细小的事情做起，着手于把自己的事业做的最好最佳。
同时，回家后要孝顺父母爱护子女，在社会上要忠于朋友忠于职守忠于国家，最终应该成为企业精英和国家栋梁。
因此，让我们的孩子知道这些道理应该是事关重大。
三、可以让孩子了解中华文化博大精深的思想。
加强对祖国下一代中华传统文化的教育已经是迫在眉睫的事情，而文化大革命后出生的现在已经社会主流的人，对中华民族博大精深的传统文化也是一知半解，或者只是了解到冰山一角，随着货真价实的文化大师相继去世，中国几千年传承的文化思想就存在失传的危险，因此，我们迫切需要抢救性的保护并让下一代能够继续传承。
四、可以让孩子学会感恩图报和孝顺父母的规矩。
教育的根本就是要让受教育者知道做人的基本道理，而这个“教”字，是由“孝”和“文”字组成，说明了中国的教育就是从“孝”文化入手，让下一代知道怎样去感恩图报和孝顺父母。
每个家庭成员都能够养成在家自觉孝顺父母，真诚关怀子女，在外努力工作，成为社会需要的人才。
这也是整个社会目前已经出现并迫切需要解决的80后孩子中出现的中华传统文化教育的断层问题。
五、可以让孩子从小系统受教和熏陶于民族尊严。
随着改革开放政策的不断深入，国外的优秀文化和糟粕文化同时进入中国并对中国传统文化形成了强烈的冲击，我们不反对国外先进的文化理念，但应该提防糟粕文化对我们那些尚未形成传统文化理念的下一代的冲击。
前阶段出现的“力拓间谍案”中可以看出，过去我们深恶痛绝的“汉奸”现象又开始出现抬头，中国传统的价值观念在相当部分的人群中已经荡然无存，这也提醒我们中华传统价值体系和价值观念的修复已经迫在眉睫。
六、可以让孩子意识到中国伟大和中国人的自豪。
这从很多知名人士热衷于更改国籍的现象中，可以看出目前我国存在的传统文化教育的缺失，一个连自己国家都不要不爱的人，怎么能够指望他会为生他养他的祖国尽忠尽孝?因此，要让我们的孩子从小接受传统文化的熏陶，让他们知道中华民族的伟大和一个人中国人的自豪，同时，也要让他们知道祖宗传承的东西是不能轻易更改的，尤其是换祖宗的事情是可耻的，要守住自己一个中国人对祖国应有的承诺。
七、可以让孩子更加理解父母的期望与文化传承。
现在，独生子女的一代逐渐进入社会并将成为社会建设的主流，而这些生在蜜罐里，长大糖水中的孩子，尽享着长辈们的无限宠爱，他们吃着肯德基麦当劳，玩着电子游戏，而对于父母和社会的期待却理解甚少，对中华传统文化更是一无所知。
因此，让我们的孩子了解并掌握中华传统文化，成为中华传统文化的传承者，是我们这一代人的责任也是必须要履行的义务。
八、可以让孩子继承中华民族传统文化优秀精髓。
帮助下一代的孩子们正确区分中华民族传统文化中的精髓与糟粕，可以让他们提高对中国传统文化的鉴别能力。
然而，要让他们能够增强和提高鉴赏能力，首先应该让他们了解并掌握中华民族儒家文化的基本原理和基本知识，逐渐让他们了解儒家文化代表的国学的深奥内涵，从而让他们能够具备继承和传承中华民族优秀传统文化的能力。
九、可以让孩子发扬传统文化的基本气质和潜能。
学以致用是我们学习中华儒家文化的根本目的，而儒家思想的深入人心也可以修复逐渐遭到损毁的淳朴民心，可以让日益跑偏的价值取向逐渐回归正常轨迹，同时，社会减少罪恶，减少偷盗，减少贪婪，还可以让善良之心重新播种在民众的心里。
十、可以让孩子忠于国家努力成就民族伟大复兴。
如果我们的下一代能够系统的学习儒家文化，就可以在中华民族传统文化传承等方面发扬光大，就可以逐渐恢复中华民族子孙身上特有的那种中国气质，就可以修复因文化大革命而遭到毁灭性破坏的传统文化，就可以采用中华民族传统精髓的价值观塑造勤劳的中国人，牢记祖宗教诲，为中华民族的伟大复兴努力奋
斗，把中国建设成为儒家文化浓厚的具有中国特色的世界强国。