中班语言《月亮的味道》.doc
中班语言《月亮的味道》优质教案及反思公开课
中班语言《月亮味道》优质教案及反思公开课一、教学内容本次课程选自中班语言领域教材第七章《月亮故事》一节，主要详细内容为讲述故事《月亮味道》，通过故事让幼儿感受语言魅力，同时培养他们想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中描绘情景。
2. 培养幼儿语言表达和想象力。
3. 引导幼儿学会分享，培养他们团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中月亮味道，引导他们发挥想象力和表达能力。
重点：通过故事让幼儿感受语言魅力，培养他们分享和团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、月亮图片、水果图片、动物图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示月亮图片，让幼儿观察并描述月亮形状和颜色，引导他们发挥想象力。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，以生动有趣语言讲述故事《月亮味道》，让幼儿跟随故事情节进入情境。
3. 例题讲解（5分钟）选择故事中一个片段，让幼儿模仿故事中角色语言和动作，培养他们表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画纸、彩笔等学具，根据故事内容画出自己喜欢月亮味道，并分享给其他小朋友。
每组选出一名代表，向大家展示自己作品，并分享创作过程中感受。
六、板书设计1. 故事《月亮味道》2. 故事主要角色：小动物们、月亮3. 重点词语：味道、分享、想象力七、作业设计1. 作业题目：画出你心中月亮味道，并写下一句话描述。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起分享这个故事，并讨论故事中小动物们是如何分享月亮味道。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过生动有趣故事《月亮味道》，让幼儿感受到语言魅力，同时培养他们想象力和表达能力。
在课后，我将对教学过程进行反思，不断优化教学方法，以提高教学效果。
拓展延伸：1. 邀请家长参与课程，共同观察幼儿在课堂上表现，增进亲子关系。
2. 组织一次户外活动，让幼儿在夜晚观察月亮，亲身体验月亮美丽，激发他们学习兴趣。
幼儿园中班优质教案《月亮的味道》
幼儿园中班优质教案《月亮的味道》一、教学内容《月亮的味道》选自幼儿园中班语文教材第四章《天空的故事》第三节。
本节课详细内容围绕月亮的形态、变化及其趣味性展开，通过故事、儿歌、观察和动手操作等多种形式，让幼儿感知月亮的奇妙世界。
二、教学目标1. 了解月亮的基本形态和变化规律，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过听故事、说儿歌、做游戏，提高幼儿的语言表达和交流能力。
3. 培养幼儿合作意识，激发探索自然奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解月亮变化规律，用语言描述月亮的形态。
教学重点：培养幼儿观察、表达、合作能力。
四、教具与学具准备教具：月亮变化图、故事课件、儿歌音频、月亮挂饰。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示月亮挂饰，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对月亮的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放《月亮的味道》故事课件，引导幼儿关注故事中月亮的形态变化，让幼儿感知月亮的趣味性。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示月亮变化图，讲解月亮的圆缺变化规律，引导幼儿用语言描述月亮的形态。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，合作完成月亮变化图拼贴，巩固月亮变化规律。
5. 儿歌学习（5分钟）教师播放《月亮的味道》儿歌，引导幼儿跟唱，提高幼儿的语言表达能力。
6. 动手操作（10分钟）幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的月亮形态，并剪下来，贴在黑板上展示。
六、板书设计1. 故事《月亮的味道》2. 月亮变化图3. 儿歌：《月亮的味道》七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮，并和家人分享月亮的故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，针对个别幼儿的不足，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家长陪伴下观察夜晚的月亮，了解月亮在不同时间的形态变化，培养幼儿的观察力和探索精神。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、动手操作环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿的观察、表达、合作能力，难点在于理解月亮变化规律并用语言描述。
幼儿园中班语言教案《月亮的味道》含反思
中班语言《月亮的味道》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜欢阅读，能对故事内容展开想象，感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情，理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯，快来看看幼儿园中班语言《月亮的味道》含反思吧。
活动目标1. 感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2. 喜欢阅读，能对故事内容展开想象。
3. 理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4. 萌发对文学作品的兴趣。
活动重难点大胆想象并设计出森林里的动物来尝月亮的情景。
学习句式“XX爬呀爬咔嚓、咬下一片月亮，它说月亮的味道真好”难点形成原因想象力局限难点解决策略需要幼儿实际图像与手形进行结合想象。
活动过程一、幼儿预期表现1. 每年中秋节晚上的月亮是怎样的？2. （出示图书）老师这里有一本书，这本书的名字叫《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你们想象一下月亮可能是什么味道呢？3. 让我们来听听故事里的动物是怎么想的。
二、看PPT，听讲故事，理解作品（老师边讲述故事边插问）1. 请大家数一数画面上有几双眼睛？有几只小动物？2. 小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮？3. 小鱼在想什么？你们认为它说得对吗？4. 听了这个故事，你觉得哪里最有趣？5. 小动物是用什么方法摘到月亮的？三、完整欣赏，想象迁移1、让我们一起再来完整欣赏这个故事。
2、如果让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？幼儿能想象月亮的各种形态，以及月亮的形状，对月亮的味道具有想象力。
活动反思：1、提问的方式还有待改进，提问的主题要更加明确，避免因为主题不明而。
幼儿园中班科学教案《月亮的味道》
幼儿园中班科学教案《月亮的味道》教学目标
1.认识月亮的形态和颜色；
2.知道月亮是由什么组成的；
3.了解月亮的味道和气味。
教学准备
1.月亮的图片和模型；
2.月亮的样本（月球岩石和月球尘土）；
3.糖果（用于描述月亮的味道）。
教学过程与方法
1. 导入环节（10分钟）
首先，老师向学生展示月亮的图片和模型，让学生观察月亮的形态和颜色。
然后，老师问：“你们知道月亮是由什么组成的吗？”让学生思考一下，鼓励他们积极
回答问题。
2. 实验环节（20分钟）
接下来，老师向学生展示月球岩石和月球尘土，让学生观察、触摸和嗅闻，让孩子们亲自体验月球的质感和气味。
老师可以引导孩子，让他们尝试用自己的想象来描述月球的味道。
3. 讨论环节（30分钟）
在实验后，老师带领学生进行讨论，让孩子们分享他们的感受和观察到的现象。
老师可以问一些问题，如：“你们感受到什么味道？”，“月亮的味道是什么样的？”，
“能不能用糖果来形容月亮的味道？”等等，鼓励孩子发表自己的看法，培养他们的思维和表达能力。
4. 总结环节（10分钟）
最后，老师总结今天的教学内容，回顾学生在实验和讨论中的表现，再次强调月亮的形态、组成和味道，并激发学生探索和研究科学的兴趣。
教学评估
评估学生是否达到本课程的教学目标，以及他们在实验和讨论中的参与程度和表达能力。
参考资料
1.林圣婷. 幼儿科学. 北京市：人民教育出版社，2009年；
2.教师自编课件和实验资料。
中班《月亮的味道》教案（精选11篇）
中班《月亮的味道》教案中班《月亮的味道》教案（精选11篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的中班《月亮的味道》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班《月亮的味道》教案篇1活动目标：1、欣赏绘本《月亮的味道》，掌握句子"来到我背上来，说不定我们能够得着。
"2、能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。
3、体验集体阅读带来的乐趣。
活动重难点：用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。
活动准备：《月亮的味道》PPT活动过程：一、导入部分：播放PPT通过月亮的幻灯片，引导幼儿猜测、联想，引出活动内容。
指导语：你们看到了什么？（月亮的真实图片）这个月亮它在哪儿？—天上。
"月亮高高挂天上！"小朋友们摸过月亮吗？把手伸出来，然后闭上眼睛，老师请你们摸一摸月亮，小朋友摸着月亮了吗？哦，小朋友睁开眼睛，月亮已经回去了。
二、基本部分：1、教师引导幼儿简单欣赏故事内容。
（根据幻灯片简单讲故事）指导语：哇！快看看这是什么？图上都有什么？这个月亮它像什么？这样的月亮美不美？小朋友想不想尝一口？有没有哪个小朋友吃过月亮的？那小朋友们猜想一下月亮是什么味道的呢？小朋友再看看图上还有什么？它会是谁的眼睛呢？仔细听老师给你们讲故事你们就知道了。
（图一）夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
（图二）有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
（图三）爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
提问：小乌龟够着月亮了吗？如果你是小乌龟你会怎么办呢？（图四）"大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢！"月亮想，"这是在和我玩游戏吧！"大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
中班语言《月亮的味道》教案及反思公开课2
中班语言《月亮的味道》教案及反思公开课一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《月亮的味道》。
二、教学目标1. 让学生通过观察、想象，理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 培养学生积极参与课堂讨论，乐于表达自己的观点。
3. 教育学生懂得团结合作的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中月亮的味道。
2. 教学重点：培养学生积极参与讨论、表达观点的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮图片、故事课件、板书用具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：展示月亮图片，引导学生观察月亮的形状、颜色，引发学生对月亮的好奇心。
2. 故事讲解：a. 播放故事课件，引导学生关注故事内容。
b. 结合故事内容，讲解生词、短语。
c. 随堂练习：让学生复述故事，加深对故事内容的理解。
过程细节：关注学生的发音、语调，纠正错误，鼓励学生大胆表达。
3. 例题讲解：讨论故事中动物们为什么要一个接一个地去尝月亮？a. 教师提问，学生回答。
c. 随堂练习：让学生想象月亮的味道，用画笔表现出来。
过程细节：鼓励学生发挥想象，尊重每个学生的想法。
4. 小组讨论：如何让每个动物都能尝到月亮的味道？a. 教师分组，引导学生讨论。
b. 各组汇报讨论成果。
过程细节：关注学生的合作能力，鼓励学生发表自己的观点。
六、板书设计1. 月亮的形状、颜色2. 故事梗概3. 生词、短语4. 团结合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的月亮，并描述它的味道。
答案：开放性答案，鼓励学生发挥想象。
2. 作业题目：用故事中的词语造句。
答案：示例：小猫拿着鱼竿，一个接一个地去钓鱼。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对故事内容的理解，提高学生的表达能力。
2. 拓展延伸：a. 组织学生进行户外活动，观察月亮，激发学生对自然的好奇心。
b. 邀请家长参与课堂，共同讨论如何培养孩子的团结合作精神。
中班语言《月亮的味道》
中班语言《月亮的味道》1.中班语言《月亮的味道》篇1·活动纪实：一、引出故事师：小朋友刚过了中秋节，在中秋节那天小朋友都做了些什么事呀？幼：吃月饼、看月亮……师：小朋友吃过月饼，那有没有小朋友吃过月亮啊？幼：没有。
月亮怎么能吃？师：小动物们看到圆圆的月亮，也想上去咬一口，尝尝看月亮到底是什么味道的。
＊边说边出示挂图——蓝蓝的天空，贴上圆圆的月亮（图文结合使故事更加生动有趣，比较容易集中幼儿的注意力）二、叙述故事1、讲述故事开，引出故事中的小动物＊师幼互动，老师掌握故事主体内容，让小朋友猜下一个出现的是什么小动物。
小动物的插图贴在黑板的边上，可供小朋友选择。
（锻炼小朋友的想象和发散思维，让他们回想自己所认识到的动物名称）师：故事后来又会出现什么动物呢？幼：大象、乌龟、狮子、长颈鹿、斑马、狐狸、猴子、小老鼠。
2、完整叙述故事前半部分师：我们来听听故事是怎么说的？月亮发现小动物要咬他是怎么做的呢？小动物又会找谁来帮忙呢？（带着问题听故事，能集中幼儿的注意力，锻炼幼儿的记忆力）3、完整叙述故事结尾师：最后出来的是什么小动物呀？幼：小鱼师：小鱼吃到的月亮和别的小动物吃到的月亮味道有什么不同呢？（引出倒影一词，并解释倒影和影子的区别）三、扩展故事师：小朋友长大后到月亮上去会发现什么呢？（跳出故事的框架，引起幼儿的思考，锻炼发散思维）·总体评议：整节课老师有收有放，故事的主体线路由老师掌控，故事的具体细节部分由幼儿自己想象思考。
整个课堂氛围轻松愉悦，老师师幼儿学习的伙伴，参与到幼儿的学习过程中去，并没有高高在上的教育者姿态。
2.中班语言《月亮的味道》篇2活动目标：1.通过猜测、想象理解故事内容，感受动物们齐心协力“尝”月亮的有趣过程。
2.尝试讲述动物之间的对话，学说短句“，你到我背上来，说不定我们够得到呢！”3.通过情境表演体验合作的力量和分享的快乐。
活动准备：1.ppt《月亮的味道》。
2.背景音乐：舒伯特的《小夜曲》。
中班科学优质课教案《月亮的味道》
中班科学优质课教案《月亮的味道》
中班科学优质课教案《月亮的味道》
教学目标：
1. 培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 了解月亮的形状和颜色。
3. 探索月亮的味道。
教具准备：
1. 月亮的图片和模型。
2. 不同味道的食物样品（如巧克力、橙子、苹果等）。
教学活动：
1. 导入：让幼儿观察月亮的形状和颜色的图片或模型。
引导幼儿描述月亮的形状和颜色。
2. 呈现：呈现食物样品，让幼儿分别尝一尝，问他们觉得每个食物的味道如何。
3. 引导：问幼儿如果月亮有味道，它的味道会是什么样的？为什么？
4. 探究：让幼儿用想象力，闭上眼睛，想象月亮的味道是什么。
有的幼儿可以分享自
己的想法。
5. 创作：让幼儿用颜料和画笔自由地画出他们心目中的月亮，并给月亮想象一个味道。
6. 总结：请几位幼儿分享自己画的月亮和想象的味道，并让其他幼儿描述这些月亮和味道。
7. 结束：通过展示和讨论，总结幼儿对月亮形状、颜色和味道的认识。
强调月亮没有味道，但我们可以用想象力来探索它的味道。
拓展活动：
1. 让幼儿制作月亮形状的食物，如月饼或饼干，并品尝。
2. 在户外观察月亮的形状和颜色，并做记录。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班语言《月亮的味道》
活动目标：1.通过猜测、想象理解故事内容，感受动物们齐心协力“尝”月亮的有趣过程。
2.尝试讲述动物之间的对话，学说短句“××，你到我背上来，说不定我们够得到呢！”3.通过情境表演体验合作的力量和分享的快乐。
活动准备：1.ppt《月亮的味道》。
2.背景音乐：舒伯特的《小夜曲》。
3.故事中夜晚的大背景图以及出现角色的小彩图。
4.八种小动物的头饰。
活动过程：一、谈话导入，引发想象：1.小朋友们，你们看图片上有这么多好吃的，你最喜欢吃什么，能说说它是什么味道的吗？（简单提问两个幼儿）2.小朋友们真棒，其实不同的食物啊有不同的味道。
但是今天老师带来了一样东西你们肯定不知道它是什么味道。
到底是什么呢？小朋友们看几张图片就知道了。
（师播放月亮的幻灯片）咦，这些图片中都有一样什么东西？是月亮呀，你们有人吃过月亮吗，你们觉得月亮是什么味道的？（提问两个幼儿）3.那么到底月亮是什么味道的，是甜的，是酸的，是咸的，还是辣的呢？老师今天带来了一个好听的故事，故事的题目就叫做《月亮的味道》（一起来念一遍），我们来听一听故事里是怎么说的。
二、播放课件，讲述故事：（时间不要太长）1.晚上，月亮升起来了。
有一群小动物想尝一尝月亮的味道，瞧，它们来了。
小朋友们在画面中看到了什么？（一个又大又圆的月亮、眼睛）我们一起来数一数有几双小眼睛，1,2,3……9，有九双眼睛，都有哪些小动物呢，我们接着往下看。
（不纠结到底有几双，我们等会再回来看）
2.月亮是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一口啊！夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
3.这时候你们看，谁来了?（小海龟）有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上去摸一摸月亮。
你们看小海龟那么小，山那么高，它能爬上去吃到月亮吗？我们一起来看看它吃到了没有——爬到山顶，月亮近多了，可是你们看它够着月亮了没有？你们帮小海龟想想办法。
（请两个幼儿回答)
4.小朋友们帮小海龟想了很多办法，看看小海龟是怎么做的。
原来它搬了救兵呀，这是谁呀？（大象）小海龟叫来了大象，“大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢！”（师放慢语速，强调句式）看，大象站到了小海龟的背上。
月亮想：“这是在和我做游戏吧！”大象的鼻子往上一伸，就要够到了呢，可是月亮轻轻地往上一跳，唉，还是够不到。
5.怎么办呢，再搬一个救兵吧，这次要请谁了呢？大象叫来了长颈鹿，（大象要怎么对长颈鹿说呢，我们一起来说一说）“长颈鹿，你到我背上来，说不定我们够得到呢！”月亮一看到长颈鹿，又轻轻往上一跳。
长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可还是够不着。
小朋友们，大象怎么说的？那长颈鹿有没有够着月亮呀？那怎么办，猜猜接下来会哪个好朋友来帮忙了。
（幼儿回答）
6.我们来看看小朋友们猜对了没有，呦，一下子邀请了这么多动物啊，都有谁呀？（斑马，狮子和狐狸）搬了这么多救兵，这下肯定能吃到月亮了。
长颈鹿叫来了斑马、狮子和狐狸。
（我们一起把它们叫过来）“斑马、
狮子、狐狸，到我们背上来，说不定我们够得到呢！”小动物们大声喊。
小朋友们如果你是月亮，你愿意让小动物们吃到你吗？（月亮和大家想的一样/我们的月亮可不这么想）它才不怕呢，它觉得很好玩，又轻轻往上一跳。
眼看就要摸到了，可月亮总要飘远一点，让大家够不着。
3。