幼儿园大班科学：奇妙的蛋壳
大班科学教案及教学反思《奇妙的蛋壳》
大班科学教案及教学反思《奇妙的蛋壳》一、教学内容《奇妙的蛋壳》选自幼儿大班科学教材第四章《动物的世界》第三节《认识卵生动物》，内容详细讲述了蛋壳的构造、功能以及卵生动物的生长过程，通过本节课的学习，使幼儿对卵生动物有更深入的了解。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋壳的构造和功能，认识到蛋壳在卵生动物生长过程中的重要作用。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿对自然界的好奇心，激发他们探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：蛋壳的构造和功能，卵生动物的生长过程。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，了解蛋壳的奇妙之处。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、放大镜、课件、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出一枚鸡蛋，引发幼儿对蛋壳的好奇心，提出问题：“你们知道这个是什么吗？它有什么奇妙的地方呢？”2. 例题讲解：a. 蛋壳的构造：通过课件展示蛋壳的剖面图，讲解蛋壳的构造。
b. 蛋壳的功能：让幼儿观察鸡蛋的保护作用，引导幼儿思考蛋壳的功能。
c. 卵生动物的生长过程：播放视频，让幼儿了解从鸡蛋到小鸡的生长过程。
3. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔描绘出蛋壳的构造，加深对蛋壳的认识。
六、板书设计1. 《奇妙的蛋壳》2. 内容：a. 蛋壳的构造：外层、内层、气室、卵黄、卵白等。
b. 蛋壳的功能：保护、透气、保湿等。
c. 卵生动物的生长过程：受精、孵化、破壳、成长。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的奇妙蛋壳，并描述其功能。
2. 答案：根据幼儿的绘画和描述，评价其对蛋壳的理解程度。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对蛋壳有了更深入的了解。
课后反思如下：1. 教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，激发他们的学习兴趣。
2. 对于卵生动物的生长过程，可以拓展延伸到其他动物，让幼儿了解更多生物知识。
幼儿园大班科学教案教学设计：奇妙的蛋壳
幼儿园大班科学教案教学设计：奇妙的蛋壳一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解蛋壳的基本结构，知道蛋壳的用途。
（2）通过观察、实验等活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、比较、操作等方法，探究蛋壳的特性。
（2）学会用蛋壳进行创意制作，发展幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）了解蛋壳的基本结构及其用途。
（2）通过观察、实验等活动，探究蛋壳的特性。
（3）学会用蛋壳进行创意制作。
2. 教学难点：（1）蛋壳的微观结构的认识。
（2）蛋壳创意制作的方法和技巧。
三、教学准备：1. 物质准备：（1）鸡蛋、蛋壳若干。
（2）放大镜、显微镜等观察工具。
（3）蛋壳创意制作材料（如水彩笔、剪刀、胶水等）。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师出示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外观特征。
（2）引导幼儿思考：鸡蛋里面有什么？蛋壳的作用是什么？2. 探究蛋壳的特性：（1）教师带领幼儿观察蛋壳，了解蛋壳的基本结构。
（2）引导幼儿用放大镜、显微镜等观察工具，观察蛋壳的微观结构。
（3）教师演示实验，探究蛋壳的硬度和承重能力。
3. 蛋壳创意制作：（1）教师展示蛋壳创意作品，激发幼儿的想象力。
（2）引导幼儿进行蛋壳创意制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 总结与反思：（1）教师引导幼儿总结本次活动，巩固所学知识。
（2）鼓励幼儿分享自己的创作心得，培养幼儿的表达能力。
五、教学评价：1. 幼儿对蛋壳的基本结构及其用途的认识程度。
2. 幼儿在探究蛋壳特性过程中的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 幼儿在蛋壳创意制作中的表现，包括创意能力、动手能力和合作精神。
4. 幼儿在活动中的参与程度、兴趣和好奇心。
幼儿园大班科学教案教学设计：奇妙的蛋壳
一、教案概述幼儿园大班科学教案教学设计：奇妙的蛋壳教学目标：1. 了解蛋壳的基本知识，知道蛋壳的构成和作用。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿探索精神。
教学内容：1. 蛋壳的构成和作用2. 蛋壳的观察和实验3. 蛋壳的艺术创作二、教学重点与难点重点：1. 了解蛋壳的构成和作用。
2. 学会观察蛋壳，并进行简单的实验。
难点：1. 蛋壳实验的操作方法。
2. 蛋壳艺术创作的创意表现。
三、教学准备材料：1. 鸡蛋、蛋壳若干。
2. 放大镜、显微镜等观察工具。
3. 实验材料（如醋、盐等）。
4. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等艺术创作材料。
环境：1. 安静、整洁的教室。
2. 适合幼儿操作的实验桌椅。
四、教学过程1. 导入：通过故事《蛋壳的奇妙之旅》引起幼儿对蛋壳的兴趣。
2. 蛋壳的基本知识：介绍蛋壳的构成和作用，讲解蛋壳的强度和保护作用。
3. 观察蛋壳：幼儿用放大镜、显微镜观察蛋壳，了解蛋壳的细节。
4. 蛋壳实验：分组进行蛋壳实验，如醋蛋实验、盐水浮蛋实验等，让幼儿亲身体验蛋壳的性质。
5. 蛋壳艺术创作：鼓励幼儿利用蛋壳进行艺术创作，如拼图、装饰画等。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况。
2. 动手能力：评估幼儿在实验和艺术创作环节的操作技能。
3. 观察力：评价幼儿在观察蛋壳环节的发现和描述能力。
4. 团队协作：关注幼儿在小组活动中的合作意识和沟通能力。
六、教学延伸活动1. 亲子活动：邀请家长参与，开展家庭蛋壳实验，鼓励家长与孩子共同探索蛋壳的奇妙世界。
2. 环境创设：利用蛋壳进行班级环境创设，如制作蛋壳拼图、装饰墙面等。
3. 科普讲座：邀请专家进行蛋壳科普讲座，增加幼儿对蛋壳及相关科学知识的了解。
七、教学反思在教学过程中，关注幼儿的兴趣和需求，及时调整教学方法和内容。
注重培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力，提高幼儿的科学素养。
关注幼儿在教学活动中的情感体验，确保教学活动的愉悦性和教育性。
大班科学奇妙的蛋壳教案【含教学反思】
大班科学奇妙的蛋壳教案【含教学反思】教学目标1.学生能够了解蛋壳的构造和特点，掌握拟合实验方法；2.学生能够通过观察实验现象，推断出蛋壳的主要成分；3.学生能够将物体的各种性质与其适用的场合相联系。
教学过程教学准备1.确定实验所需材料及工具：–普通鸡蛋（数量视班级人数而定）–醋（足量）–滤纸–显微镜–盖玻片–手电筒–手套2.了解每位学生的基本情况，及时调整教学策略。
实验环节1.班级集体观察普通鸡蛋外壳的构造并讨论。
2.学生递交自己的推测结果并解释其理由。
3.将鸡蛋浸泡在醋中，观察过程中鸡蛋shell的变化，同时屏幕上通过摄影放大镜对比生鸡蛋和已浸泡鸡蛋shell的改变。
4.学生合作进行拟合实验(两人间进行)。
他们将有不同数量的石灰石的碎片放入醋溶液中，记录化学变化的腾气量。
我们采用其得出的结果呈现一个实验数据折线图。
5.学生利用筛选、滤纸和退热器过滤醋溶液中的Ca2+离子，重量称重后获得实验最终结果（即CaCO3的质量）。
6.学生逐一观察实验中获得的鸡蛋shell、醋溶液、滤纸和CaCO3晶体，然后绘制出他们的宏微观结构图，并进行展示解析。
7.学生利用手电筒在不同角度检查透明丝光测鸡蛋shell厚度，比较结论。
教学反思本教学过程充分激发了学生的探索兴趣和科学研究潜力。
它使学生了解蛋壳的构造和特点，掌握实验方法，并了解蛋壳的主要成分。
同时，学生还能够将物体的各种性质与其适用的场合相联系，促进了学生的创新思维和综合能力。
本次教学过程还需改进的地方是：1.为了更好地体验，教师下次最好为学生提供视觉辅助材料，比如视频及动画等多媒体素材。
2.实验过程中，学生之间的交流，未能充分进行。
例子包括：在合作实验的过程中，没有对理论结果进行每次思想输出和分享; 不同工作站之间的互相讨论所涉及的话题不过多包括自身。
结语科学是综合的，教学也应该是综合的。
给学生营造学习兴趣，让他们在探索的过程中学习和成长。
本教案提供了一个实际的例子，希望能够为大家的教学工作提供有价值的参考。
大班科学神奇的蛋壳教案（精选2篇）
大班科学神奇的蛋壳教案（精选2篇）大班科学神奇的蛋壳篇1【设计意图】能够让幼儿大胆的用语言表达自己心中的所思所想是语言领域非常重要的能力提升【活动目标】1、对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生探索欲望和兴趣；2、初步感知拱形面能承受力较大的现象，了解其在生活中的运用；3、能简单记录实验结果，并能较为清晰地表述自己的操作过程和结果。
【重点难点】重点：初步感知拱形面能承受力较大的现象，并了解其在生活中的运用。
难点：能简单记录，并能较为清晰地表述自己的的操作过程和结果。
【活动准备】物质准备：1、多媒体；2、操作材料：蛋壳（分成两半），两支削尖的铅笔，粗吸管（操作材料教师和幼儿每人一套）；3、记录表、笔；4、红色的水、滴管。
经验准备：幼儿对力这一概念有初步的感知。
【活动过程】开始部分播放视频《小鸡出壳》；引出问题：蛋壳的凹面容易被啄破还是凸面容易被啄破？基本部分1、实验：验证蛋壳的凹面承重力强还是凸面承重力强。
（1）猜想———请幼儿思考是蛋壳的凹面承重力强还是凸面承重力强？教师在预设的记录表中记录和统计幼儿猜想结果。
（2）引导幼儿观察实验材料———引导幼儿用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴，来模拟小鸡用尖嘴啄蛋壳的过程；教师演示实验；教师讲解实验具体要求并强调：手握铅笔的位置；铅笔与吸管的距离；蛋壳中心；手拿蛋壳的方法；实验的顺序（先啄凹面再啄凸面）；记录啄破所需要的次数。
（3）交流实验的结果，引导鼓励幼儿自己说出结论。
（4）教师小结：蛋壳的凹面容易被啄破，凸面不容易被啄破，所以凸面能承受更大的力量。
———薄壳结构原理（建筑学术语）2、实验：解释凸面承重力强的原因。
（1）猜想：为什么凸面能承受更大的力量？（2）教师演示实验：用可见的“水”代替作用于蛋壳的无形的“力”，将有色的水分别滴在蛋壳的凹面和凸面，请幼儿观察发生了什么，并用自己的语言表述。
（3）教师小结：作用于蛋壳上的力就像水珠一样，滴在凹面上，力就像水珠一样凝聚在一起，力量就比较大，所以凹面容易被啄破；滴在凸面上，力就像水珠一样流到四周，被分散，这样的话力量就比较小，所以凸面不容易被啄破，能够承受更大的力量。
大班科学活动奇妙的蛋壳教案【含教学反思】
大班科学活动奇妙的蛋壳教案一、活动简介本次科学活动将重点探讨蛋壳的特性以及其在生活中广泛应用，通过亲自操作，让幼儿们对蛋壳的形态、结构、用途等方面有比较直观的了解，从而提高他们的科学素养和实践能力。
二、活动过程2.1 材料准备•鸡蛋若干•需要碎蛋壳的容器•放大镜•水彩笔、颜料、纸张•剪刀、胶水•细砂纸、饼干模具2.2 实践操作2.2.1 探索蛋壳的形态和结构在鸡蛋的一个端口打个小洞，让蛋清和蛋黄流出来，用水冲干净，用放大镜观察蛋壳的凹凸不平，然后用手摸摸蛋壳的表面感受它的质感和硬度。
幼儿观察蛋壳时需要引导他们仔细观察，用简单的语言给他们科普一下蛋壳的特征，如蛋壳表面有一些条纹是蛋壳在发育时的痕迹，蛋壳外面可能会出现颜色的印记，是由于母鸡体内不同营养物质的原因造成的。
2.2.2 创意手工制作蛋壳饼干将蛋壳清洗干净去掉内部残余物质，然后在一个平整的地方把蛋壳捏碎变成小碎片。
把碎蛋壳倒进容器里面，加水搅拌，然后倒掉水分，晾干至变硬。
晾干后拿出蛋壳碎片，用手和细砂纸打磨成粉状。
取出面粉，混合上面唧的蛋壳粉，逐渐加入牛奶和糖，混合均匀即可。
然后根据个人的喜好，用饼干模具将饼干切割成不同的形状，放在烤箱中烤约10分钟左右，约烤至金黄色即可。
2.2.3 创意绘画制作蛋壳画幼儿们用水彩笔或颜料画出自己想要的图画。
为了使图画颜色更加鲜艳亮丽，引导幼儿将饮料瓶子中的纸吸墨后在画纸上画出更饱满的颜色。
然后再把画图粘在纸板上，切成自己喜欢的形状即可。
三、教学反思通过这次的活动，幼儿们对蛋壳的形态、结构以及用途都有了初步的了解。
学习过程中，我需要根据幼儿的兴趣和能力分别进行引导，让每个幼儿都能有所获益。
在活动实践中，我发现我们的幼儿在操作鸡蛋时很容易黏到手上，而且带着鸡蛋残留物去剪蛋壳甚至更多的是自己先生气，我通过向他们指导饮食卫生和人体健康的内容，帮助他们建立起自我保护的意识。
通过本次活动，我相信幼儿们的科学素养和实践能力得到了提高，同时也增强了幼儿的动手实践能力，让幼儿们体验到创意科学的魅力，这对他们今后还会遇到各种各样的科学创意有所帮助。
幼儿园大班科学活动优质教案《奇妙的蛋壳》
幼儿园大班科学活动优质教案《奇妙蛋壳》一、教学内容《奇妙蛋壳》是幼儿园大班科学活动一课，主要围绕蛋壳奥秘展开。
本节课内容包括：认识蛋壳构造、解蛋壳用途以及探讨蛋壳在生活中应用。
教材选取《幼儿园科学教育活动指导手册》第四章“生物秘密”中相关内容。
二、教学目标1. 解蛋壳构造，知道蛋壳用途。
2. 通过观察、实验，培养幼儿观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学活动兴趣，培养幼儿爱护动植物、保护环境意识。
三、教学难点与重点重点：认识蛋壳构造和用途。
难点：如何引导幼儿通过观察、实验发现蛋壳奥秘。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、放大镜、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）拿出一个鸡蛋，邀请幼儿观察并讲述鸡蛋外形特征。
提问：“你们知道鸡蛋里面有什？今天我们就来研究一下鸡蛋奥秘。
”2. 讲解与观察（10分钟）展示鸡蛋构造图，讲解蛋壳、蛋白、蛋黄作用。
分组观察鸡蛋，用放大镜观察蛋壳细节。
3. 例题讲解（5分钟）出示一个有洞蛋壳，引导幼儿思考：“为什这个蛋壳会有洞？”讲解蛋壳透气性，让幼儿明白蛋壳作用。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿亲身感受蛋壳透气性。
组织讨论，分享实验心得。
5. 创作环节（10分钟）引导幼儿用蛋壳进行创作，如画蛋壳画、制作蛋壳工艺品等。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
拓展延伸，引导幼儿思考蛋壳在生活中应用，如环保、美食等。
六、板书设计1. 板书奇妙蛋壳2. 内容：蛋壳构造：外层、内层、膜蛋壳用途：保护、透气蛋壳在生活中应用：环保、美食等七、作业设计1. 作业题目：观察家里鸡蛋，与家长一起探讨蛋壳奥秘。
2. 答案提示：蛋壳有保护作用，可以防止细菌侵入。
蛋壳有透气性，让胚胎能吸。
蛋壳可以用于制作美食，如蛋炒饭、鸡蛋羹等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实验、创作等环节，让幼儿解蛋壳构造和用途。
幼儿园大班《奇妙的蛋壳》科学活动教案
幼儿园大班《奇妙的蛋壳》科学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《探索自然》，具体内容为《奇妙的蛋壳》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蛋壳的特点、用途以及如何保护蛋壳。
二、教学目标1. 了解蛋壳的基本特点，知道蛋壳的用途，培养幼儿对自然事物的探究兴趣。
2. 通过观察、实践，培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 增强幼儿保护环境的意识，教育幼儿珍惜自然资源。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蛋壳的用途及其重要性。
2. 教学重点：培养幼儿观察、实践、探究的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过一个谜语“圆溜溜，光闪闪，里面住着小宝宝，猜猜是什么？”引入本节课的主题，激发幼儿兴趣。
2. 新课展示：（1）展示鸡蛋，让幼儿观察并描述蛋壳的特点。
（2）通过视频、图片等形式，让幼儿了解蛋壳的用途。
（3）组织幼儿讨论如何保护蛋壳，教育幼儿珍惜自然资源。
3. 实践活动：（1）观察鸡蛋，用放大镜观察蛋壳的细节。
（2）在画纸上画出自己观察到的蛋壳，并用彩笔进行装饰。
（3）组织幼儿分享自己的作品，互相交流观察心得。
4. 例题讲解：讲解如何保护蛋壳，引导幼儿思考保护蛋壳的方法。
5. 随堂练习：让幼儿动手制作一个蛋壳保护罩，提高幼儿动手操作能力。
六、板书设计1. 板书《奇妙的蛋壳》2. 板书内容：（1）蛋壳的特点：圆溜溜、光闪闪（2）蛋壳的用途：保护蛋宝宝，孕育新生命（3）保护蛋壳：小心呵护，珍惜资源七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蛋壳，并描述其特点。
2. 答案示例：蛋壳是圆溜溜、光闪闪的，它能保护蛋宝宝，孕育新生命。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长一起观察鸡蛋，了解蛋壳的其他特点。
（2）组织亲子活动，让家长参与保护蛋壳的行动，共同提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
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幼儿园科学新课程标准教材科学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班科学教案
编订：XX文讯教育机构
大班科学：奇妙的蛋壳
教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。
通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标： 1、感受蛋壳凸凹两面所承受力的差异，知道拱形物体表面能承受较大的力。
2、实验时能小心操作，会将猜想和实验的结果记录下来，并能大胆在集体面前讲述：自己的实验结果。
活动准备：蛋壳、透明胶、粗吸管、铅笔若干；桌面教具；网上下载有关拱形建筑物的图片若干；
长条卡纸（反面用双面胶贴好）、小积木若干……活动过程：一、导入活动：通过小鸡出壳的故事，引出问题让幼儿讨论：
“到底是鸡姐姐从外面啄破了蛋壳？还是鸡妹妹从里面啄破了蛋壳？”幼儿猜想并记录二、幼儿通过动手实验来感受受蛋壳凸凹两面所承受力的差异。
1、引导幼儿想象，用笔尖代替小鸡嘴，用吸管统一高度，保证每次用力大小一样。
2、幼儿每人拿几个蛋壳，用笔尖代替小鸡嘴在蛋壳凸凹两面进行实验，并将实验结果记录下来。
3、集体记录。
4、小结：师：“是谁啄破了蛋壳？”
“蛋壳是从外面啄破的还是从里面啄破的？为什么从外面啄不容易破呢？”
“下面我们来看看蛋壳是什么样的？”（是拱形的、半圆形的、……）
“告诉大家一个秘密：原来拱形的物体表面都能承受很大的力，不信，我们用这张小纸条来做个实验就知道了。
”三、幼儿体验拱形的纸桥所能承受的压力。
1、“这儿有两张纸条，一个把它做成直桥，一个做成拱桥，我们来看看哪种桥的力气大？”
2、教师介绍示范制作方法。
3、幼儿两两合作实验，一个做直桥，一个做拱桥，然后实验（在桥面上放小积木）并做好记录。
4、大家把自己的记录结果说出来，得出结论：拱形的桥面能承受更大的压力。
四、拓展经验，知道拱形的表面能承受较大的力。
师：“小小的蛋壳里面藏了这么多秘密，后来人们就根据这个奇妙的蛋壳造出了许多建筑物，我们小朋友知道有哪些建筑物是拱形的吗？……”1、幼儿回忆已有的经验。
2、教师利用多媒体展示各种拱形建筑物，丰富幼儿的经验。
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