小鱼睡着了 教案
幼儿园大班教案《小鱼睡在哪里》
幼儿园大班教案《小鱼睡在哪里》教案名称：小鱼睡在哪里适用年龄：4—5岁大班教学内容：认得鱼的生活习性，培育察看本领，叙述生活常识，进展团队合作本领。
教学目标：通过本次活动，同学们将会：1.认得鱼的生活习性，了解鱼的栖息环境。
2.培育察看本领，加强对生活常识的认得。
3.把握小组合作，进展团队意识和团队合作本领。
教学准备：1.视频或实物鱼缸、沙子、植被等。
2.PPT或图片，多媒体设备。
3.教具：大班座位标识、鱼形状的卡片、贴画、假鱼、睡袋、盒子、木棍等。
教学过程：一、引入——小故事“小鱼睡觉了”1.老师表现生动的说小鱼睡觉的常识，通过与孩子互动引入活动。
2.同学围坐在地板上，老师引导同学谈论小鱼，让同学自由发表小鱼与人类生活的异同之处。
3.老师播放视频，向同学呈现小鱼的栖息环境，加入配好的音乐加添活动氛围。
二、发觉——“小鱼在哪里睡觉？”1.老师以鱼缸为中心，四周围以一圈鱼形状的卡片作为座位标识，让孩子们本身带着座位标识进入活动现场。
2.老师通过PPT或图片，翻转幼儿园小鱼缸的照片（如有），向孩子们介绍小鱼的生活环境，以及在哪里睡觉、什么时候睡觉等学问。
3.老师随机选出一些鱼形状的座位标识，让同学走出座位，完成小组游戏。
三、探究——“小鱼如何睡觉？”1.让同学以小组为单位参加探究活动。
2.老师发放给每个小组一个小鱼玩具和一个木棍，让孩子们仿照小鱼睡觉的样子，记录本身发觉的有趣味味事情。
3.每个小组讲解本身的发觉，共享与其他小组同学。
四、发挥——“小鱼睡在哪里？”1.老师将同学分成若干个小组，发放给每个小组一个公益颜色的涂色贴画、假鱼、睡袋和盒子，让孩子们自由发挥和组合，共同创作出一个颜色斑斓的小鱼栖息环境。
2.每个小组代表向其他同学介绍本身的作品。
五、回归——小结1.老师对本次活动提出提问，让同学回答，查漏补缺。
2.依据同学的表现，感受同学的进步与成长，引导同学表达本身的感受。
教学后记：小鱼睡觉这一主题的活动环节，让孩子们有机会更深入地了解小鱼睡觉的习性，加深了孩子们对小动物的认得与察看本领的提升，同时，在活动过程中，他们也磨练了探究精神和团队合作本领。
大班音乐优质课教案及教学反思《小鱼儿睡着了》
大班音乐优质课教案及教学反思《小鱼儿睡着了》一、教案1. 课程简介•课程名称：小鱼儿睡着了•课程时长：30分钟•授课对象：大班幼儿2. 教学目标•认识歌曲《小鱼儿睡着了》的歌词和旋律。
•能够学唱《小鱼儿睡着了》。
•培养幼儿音乐欣赏的能力。
3. 教学准备•CD或MP3播放器，播放《小鱼儿睡着了》的音乐。
•幼儿园音乐室。
4. 教学过程•引入：教师播放《小鱼儿睡着了》的音乐，让幼儿们先听一遍歌曲。
然后，教师用简单明了的语言描述音乐中小鱼儿的故事，引起幼儿的兴趣。
•歌曲学唱：–教师先唱一遍《小鱼儿睡着了》，鼓励幼儿们一起跟唱。
–教师分段教唱歌曲。
每唱一段，让幼儿们跟着教师一起唱，并逐渐加快节奏。
–教师和幼儿一起唱整首歌曲，直到幼儿们能够熟练唱出全曲。
•情感体验：教师以问答形式引导幼儿们回顾歌曲中的情节，让他们讲述小鱼儿的故事。
通过与幼儿们的交流和互动，增进他们对歌曲的理解和喜爱。
•音乐延伸活动：教师引导幼儿们跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作，进一步培养幼儿们的音乐感知和动感。
同时，教师可以邀请幼儿们自己编创一些动作，与音乐相结合，展示给其他同伴。
•结束：教师与幼儿们一起合唱一首他们喜爱的歌曲，表达对今天音乐课的喜爱和感激。
然后，教师提醒幼儿们下次音乐课的预习内容，并鼓励他们继续热爱音乐。
二、教学反思本次音乐课的《小鱼儿睡着了》教学取得了一定的效果。
以下是教学反思和总结：首先，在引入部分，通过播放音乐和描述故事情节，成功引起了幼儿的兴趣。
由于歌曲的旋律简单易懂，幼儿们很快就能接受并喜欢上了这首歌曲。
其次，在歌曲学唱环节，教师分段教唱歌词，并逐渐加快节奏。
这种分段教唱的方法，有助于幼儿更好地理解和掌握歌曲的内容。
在教学过程中，教师采用了互动式教学，鼓励幼儿们积极参与，加深幼儿对歌曲的学习兴趣。
此外，在情感体验环节，通过与幼儿的问答互动，让幼儿讲述小鱼儿的故事，进一步加深了对歌曲故事情节的理解。
幼儿们以自己的方式表达对歌曲的喜爱和情感体验，增强了幼儿们对音乐的情感认知。
一年级下册语文《小鱼的梦》教案及原文
一年级下册语文《小鱼的梦》教案及原文语文老师往往都会知道做好教案，就是上好课的前提!为此，下面店铺就和大家分享北师大版一年级下册语文《小鱼的梦》教案，希望对大家有帮助!一年级下册语文《小鱼的梦》原文小鱼游了一天水,池塘妈妈怀里睡。
天上星星落下来,为他盖床珍珠被。
风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推。
小鱼做了个甜甜的梦,摆摆嘴巴咂咂嘴。
北师大版一年级下册语文《小鱼的梦》教案教学目标：1.认识15个字，通过观察学会写“玩、星”二字。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。
3.理解课文内容，结合插图展开想象。
教学重点：指导学生有感情地朗读课文。
教学难点：引导学生拓展说话训练。
课前准备：课件教学过程：一、激趣导入小朋友们，在池塘里生活着许多活泼、快乐的小鱼。
当月亮公公睁开眼睛，星星也醒来了并且一颗一颗像珍珠一样闪闪发光的真美丽。
小鱼睡着了，它做了个甜甜的梦，你们听…(结合插图配乐想象)。
二、听录音，初步感知课文内容。
(课文录音朗读)你听到了什么?(学生一边说句子，老师一边展示活动画面。
)过渡语：你们喜欢这首儿歌吗?让我们一起努力，把它学会好吗?三、自读课文，充分感知课文内容师：(要求)请同学们打开书，自己小声把课文读几遍，遇到不认识的字，没有关系，可以看看课后的生字表，通过拼音拼读出来，或者问问老师、问问同学都可以。
生：(自读课文：先小声跟录音读然后大声看课件指读最后各自看书读)师：你会读了吗?先读给同桌听听好吗?生：(同桌互读)师：下面老师检查一下，谁能把这首儿歌读给大家听?生：(指名读课文)师：请生朗读。
请你再试试好吗?师：请学生评价朗读情况。
朗读的时候应该要停顿，有感情地朗读课文。
师：谁来读一读，你喜欢哪一句，就读哪一句。
有喜欢相同句子的同学都可以一起读一读。
(小组齐读课文) 指导书写“玩”。
过渡语：通过检查老师知道你们会读了。
这是一首多么有趣的儿歌呀，我们应该把它读的更美一些，怎么读才更美呢?四、指导有感情朗读1.全班配乐朗读课文，并指导学习“玩”字。
一年级语文《小鱼的梦》教案
一年级语文《小鱼的梦》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）培养学生的想象力和创造力。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、问答等方式，提高学生的语言表达能力。
（2）运用图片、实物等辅助教具，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）引导学生进行思考，培养他们的思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和保护意识。
（2）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（3）培养学生积极向上的心态，勇于追求梦想。
二、教学内容1. 课文朗读：让学生反复朗读课文，熟悉课文内容，理解课文大意。
2. 生字词学习：学习课文中的生字词，理解其含义，并能灵活运用到实际情景中。
3. 图片或实物展示：通过展示与课文相关的图片或实物，帮助学生更好地理解课文内容。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受，培养学生的语言表达能力和合作意识。
5. 思考与提问：引导学生对课文内容进行思考，提出问题，培养学生的思维能力。
三、教学步骤1. 导入新课：通过图片或实物引入课文主题，激发学生的兴趣。
2. 课文朗读：让学生朗读课文，熟悉课文内容。
3. 生字词学习：讲解生字词的含义，让学生进行朗读和书写练习。
4. 图片或实物展示：展示与课文相关的图片或实物，帮助学生更好地理解课文内容。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。
6. 思考与提问：引导学生对课文内容进行思考，提出问题，培养学生的思维能力。
7. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，并提供相关的拓展资料，让学生进一步学习和思考。
四、教学评价1. 学生朗读课文的流利程度和理解程度。
2. 学生对生字词的掌握情况。
3. 学生在小组讨论中的参与程度和表达能力。
4. 学生对课文内容的理解和思考。
五、教学资源1. 课文文本《小鱼的梦》。
2. 与课文相关的图片或实物。
动物睡觉教案5篇
动物睡觉教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐教案小鱼儿睡着了教案及教学反思
大班音乐教案小鱼儿睡着了教案及教学反思
教学目标
1.了解儿歌《小鱼儿睡着了》；
2.学会拍鼓伴奏；
3.培养幼儿的音乐兴趣与动手能力。
教学准备
1.小鼓2个，旁白音频；
2.教学工具：纸板/小黑板。
教学过程
1. 导入 (5分钟)
教师弹奏《小星星》给幼儿唱，引导幼儿进入音乐活动氛围。
2. 学习儿歌 (15分钟)
播放《小鱼儿睡着了》音频，给幼儿唱两遍，引导幼儿大声跟唱几遍。
3. 学习拍鼓伴奏 (20分钟)
教师先弹奏乐句几遍，让幼儿利用小鼓打出节奏，再唱歌。
4. 组合合奏 (10分钟)
教师拿起小鼓与幼儿合奏，在唱歌的同时，边打鼓伴奏。
5. 总结 (5分钟)
教师让幼儿自由发挥表现，给幼儿一定的赞扬，让幼儿认识到自己的努力和成就。
教学反思
优点
1.教师采用多元化的方式教授音乐，使得幼儿学习音乐不感到枯燥；
2.教师利用小鼓等道具与幼儿共同合作，增强了幼儿的参与性和积极性。
不足
1.整堂课时间安排较紧，幼儿跟不上而导致丧失兴趣；
2.教师应该对于音乐的节奏型和节拍先给孩子一定的概念认识，提高幼
儿的视听能力和记忆能力。
反思建议
1.教师可以适当增加授课时间，同时设置合适的休息时段；
2.在下一次授课中，可在学习儿歌之前先对音乐的基本知识进行简要讲
解或游戏学习。
总的来说，这堂课使得幼儿们从多方面接触到了音乐，更好地培养了幼儿们的音乐兴趣和音乐鉴赏力。
但对于幼儿们个体差异和掌握能力有限的问题，教师需要更加注意到幼儿们的学习状态与听意音乐能力的提高。
动物睡着了中班教案
动物睡着了中班教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 学习有关不同动物的睡眠习惯； 2. 了解什么因素会影响动物的睡眠； 3. 培养学生对动物和自然的兴趣。
二、教学准备•照片或插图展示不同动物的睡姿；•PowerPoint或白板制作的课件；•彩色笔、彩色纸等。
三、教学过程1. 导入新知教师可以通过展示不同动物的睡姿照片，引发学生对动物睡眠的兴趣。
教师可问学生一些问题，如：你最喜欢的动物是什么？你觉得动物睡觉时是怎样的？等等。
2. 学习动物睡眠习惯利用课件或白板，教师引导学生了解不同动物的睡眠习惯。
教师可以列出几种常见动物，例如猫、狗、熊、蛇等，然后对比它们的睡姿、睡眠时间和睡觉的地方。
学生可以用彩色笔在彩色纸上画出不同动物的睡姿，课后可以展示。
3. 探讨影响动物睡眠的因素教师和学生一起探讨影响动物睡眠的因素。
教师可以提问一些问题，例如：你觉得什么因素会影响动物的睡眠？等等。
鼓励学生互相讨论并给出自己的观点。
4. 小组活动学生分成小组，每个小组选择一个动物，研究该动物的睡眠习惯，并以小组展示的形式分享给全班。
例如，他们可以通过制作海报、PPT或口头描述的方式展示。
5. 游戏时间老师组织一个有趣的游戏，让学生通过模拟不同动物的睡姿来巩固所学知识。
例如，老师可以说出一个动物的名字，学生需要模仿该动物的睡姿。
这个游戏可以促进学生的想象力和动手能力。
6. 总结老师对本节课的内容进行总结，强调动物睡眠的重要性，并与学生分享一些有趣的动物睡眠事实。
鼓励学生在家里观察动物的睡眠习惯，并在下节课分享他们的观察结果。
四、教学延伸教师可以鼓励学生深入研究一种动物的睡眠习惯，并写一篇小文章或制作一个展板来展示他们的研究成果。
教师还可以组织一次课外参观活动，带领学生参观动物园或野生动物保护区，以进一步了解动物的睡眠习惯和自然环境。
五、教学评价教师可以根据学生的小组展示、游戏参与情况和课后文章、展板等评估学生的学习情况。
教师资格考试面试幼儿园试讲《小鱼睡在哪里》范例
教师资格考试面试幼儿园试讲《小鱼睡在哪里》范例《小鱼睡在哪里》是幼儿园常用的绘本故事之一，它生动有趣，适合幼儿园大班的学习和阅读。
在教师资格考试面试中，试讲这个故事是一个很好的方式来展示自己的教学能力和专业知识。
本文将为大家展示一篇试讲《小鱼睡在哪里》的范例。
（正文部分）故事简介：《小鱼睡在哪里》是一本关于海洋动物的绘本故事。
故事中的小鱼睡觉时跟其他海洋动物玩捉迷藏游戏，忽然被一阵强风吹走了。
当小鱼醒来后，它发现自己不在熟悉的海底世界中，十分迷茫。
幸好，它遇到了善良的海星，海星帮助小鱼寻找爸爸妈妈，并带小鱼回到了家中。
故事试讲：大家好，我是今天的试讲教师。
今天我将给大家带来一个有趣的绘本故事，《小鱼睡在哪里》。
让我们一起来听这个故事。
首先，我会让孩子们先看一下书的封面，然后询问一下他们对这本书有什么期待。
随后，我会简单地给孩子们介绍故事的背景和主要角色。
然后，我们就可以开始正式阅读故事了。
故事的开始，我们看到了小鱼正在睡觉。
在这里，我会强调小鱼和其他海洋动物玩捉迷藏游戏的情节，让孩子们感受到小鱼的快乐与活泼。
接下来，我们见到小鱼被一阵强风吹走了。
此时，我会引导孩子们使用想象力，让他们一起感受小鱼在风中飘荡的情景。
同时，我会鼓励孩子们提出他们认为小鱼会怎样做的猜想。
当小鱼醒来时，它发现自己不在熟悉的海底世界中。
这里，我会提问孩子们，如果他们是小鱼，会有什么感受，会怎样做，引导他们想象和表达自己的想法。
在故事的高潮部分，小鱼碰到了善良的海星，并得到了帮助。
我们可以利用角色扮演的方式，让孩子们分成小组，其中一个孩子扮演小鱼，另一个扮演海星，通过互动来加深对故事情节的理解。
最后，故事以小鱼回到家中的情景结束。
这里，我会邀请孩子们一起大声说出“欢迎回家，小鱼！”来表达他们对小鱼归家的喜悦之情。
在讲完故事后，我会带领孩子们进行一些简单的互动活动，例如提问关于故事的问题，让孩子们自由绘制他们认为小鱼家是什么样子的图画等。
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小鱼睡着了
活动名称：欣赏散文诗《小鱼睡着了》（大班）
活动目标：
1.培养幼儿想象能力，学习并理解“玩”、“睡”、“落”、“盖”、“唱”、“推”、“摇”、“咂”等动词，以及
了解动词的基本意思，并尝试完整讲述。
2.使幼儿充分感受散文诗的美，使幼儿对散文诗产生兴趣，乐意聆听，并且降低幼儿对睡觉的抵触情绪。
活动准备：挂图，贴图，音乐
活动流程：
一．导入环节，引发幼儿对该散文诗欣赏的愿望。
师：（拿出小鱼的图片）今天老师给大家带来一首优美的散文诗，请大家仔细听。
二．播放摇篮曲，完整讲诉散文诗《小鱼睡着了》
师：好了。
诗歌讲完了，大家有什么感觉？小鱼睡觉的环境怎么样啊？
幼：舒服，美好，很开心……
师：小朋友们听到什么好听的地方吗？
幼：……（理答时将幼儿说的词语所在的句子整句话复述出来）
师：大家记得都很清楚，接下来我们再来听听这首优美的散文诗，看看还有什么地方你觉得很好听。
三．再次欣赏，回忆句子。
结合图片再次讲诉散文诗《小鱼睡着了》
1.师：这次大家都有听到一些优美的句子吧？哪位小朋友能来完整地说说看你听到了什么优美的句子。
2.幼：……（理答时要求幼儿能够将整句话完整的复述出来）
四．
1.师：不知道小朋友们有没有注意到这首诗歌里面一些可以用动作表现出来的字呢。
2.幼：……（有“玩”、“睡”、“落”、“盖”、“唱”、“推”、“摇”、“咂”，当小朋友讲到一个字时就要求将
其表演一下，师：那么请你为大家表演一下这个有意思的字吧。
）
3.师：好，大家讨论一下这些有意思的字还可以用什么动作表现呢？等会请几个小朋友来表演一下。
（在
黑板左边贴上字的图片，请小朋友们先自己讨论下，然后请几个小朋友表演，如果小朋友表演到的动作我有准备过，就将其贴到黑板相对应字的右侧。
）
4.总结：师：这几位小朋友都有把它们表现出来，把它们表现得就像活的一样。
这些字啊都有一个名字，
（可以提问：有没有小朋友知道叫什么词啊？）今天让老师来告诉你们，它们都叫做动词，就像是活的一样会动，所以我们可以用动作把这些字表现出来。
5.师：小朋友们还知道什么动词啊？
五．跟念，尝试复述
师：好了，接下来，我们一起跟着小鱼听着摇篮曲，一起来把小鱼睡觉了讲一遍吧。
课外延伸：
师：今天我们听了这首优美的散文诗《小鱼睡觉了》，学习了里面很有趣的动词，那么我们大家回家后找找看我们的身边还有什么动词，下次大家一起来分享下吧。
文案：
小鱼的梦
小鱼玩了一天水，
池塘妈妈怀里睡。
天上星星落下来，
为他盖床珍珠被。
风儿唱起催眠曲，
波浪又把摇篮推。
小鱼做了个甜甜的梦，
摇摇尾巴咂咂嘴。