七年级语文下册期末复习教案1
七年级语文下册期末复习课教案新人教版
七年级语文下册期末复习课教案新人教版一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的基本知识和技能，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，提高复习效果，培养学生自主学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学科的兴趣，培养学生的团队协作精神，使学生在复习过程中感受到学习的乐趣。
二、教学内容1. 回顾本册所学的基本知识点，包括字词、语法、修辞、文学常识等。
2. 分析重点课文，梳理课文内容，加深对课文的理解。
3. 进行阅读理解、作文等综合练习，提高学生的语文应用能力。
三、教学过程1. 课堂导入：简要回顾本册所学内容，激发学生的复习兴趣。
2. 自主复习：学生自主复习课本内容，梳理知识点。
3. 课堂讲解：针对学生复习过程中遇到的问题，进行讲解和解答。
4. 练习巩固：进行阅读理解、作文等练习，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课后作业：检查学生对课堂复习内容的掌握情况。
2. 阅读理解、作文等练习：评估学生的语文应用能力。
3. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识等。
五、教学资源1. 教材：七年级语文下册新人教版。
2. 教案：教师自编教案。
3. 课件：教学课件。
4. 练习题：阅读理解、作文等练习题。
5. 参考资料：相关语文学习资料。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动发现和解决复习中的问题。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析典型病例，提高语文运用能力。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
4. 利用信息技术辅助教学，拓宽学生的学习渠道。
七、教学重点与难点1. 教学重点：巩固本册所学的基本知识和技能，提高学生的语文素养。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识解决实际问题，提高语文应用能力。
八、教学计划1. 第1-2周：回顾字词、语法、修辞等基本知识点，进行针对性讲解和练习。
2. 第3-4周：分析重点课文，加深对课文内容的理解，提高阅读能力。
七年级语文下册期末复习课教案新人教版
七年级语文下册期末复习课教案新人教版一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的重要知识点，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用自主学习、合作交流的方式，引导学生回顾所学内容，提高学生的复习效果。
二、教学内容：1. 回顾本册所学的重要知识点，包括词语、成语、古诗词、文言文、现代文等。
2. 针对不同知识点，进行相应的练习和讲解，提高学生的应用能力。
三、教学过程：1. 课堂导入：简要回顾本册所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主复习本册所学知识点，遇到困难时可以与同学讨论。
3. 合作交流：学生分组进行合作交流，共同完成复习任务。
4. 练习讲解：针对不同知识点，进行相应的练习和讲解，提高学生的应用能力。
5. 课堂小结：对本节课的复习内容进行总结，提醒学生注意复习重点。
四、教学评价：1. 学生自主学习能力的表现。
2. 学生在合作交流中的参与程度。
3. 学生对知识点的掌握程度和应用能力。
五、教学资源：1. 教材：七年级语文下册新人教版。
2. 教辅资料：相关练习题和讲解资料。
3. 教学设备：投影仪、黑板、粉笔等。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：复习本册所学的重要知识点，提高学生的语文素养。
2. 教学难点：针对不同知识点，进行相应的练习和讲解，提高学生的应用能力。
七、教学方法：1. 采用自主学习、合作交流的方式，引导学生回顾所学内容。
2. 运用提问、讨论、讲解等方法，提高学生的复习效果。
3. 利用多媒体教学资源，增加课堂的趣味性。
八、教学步骤：1. 课堂导入：简要回顾本册所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主复习本册所学知识点，遇到困难时可以与同学讨论。
3. 合作交流：学生分组进行合作交流，共同完成复习任务。
4. 练习讲解：针对不同知识点，进行相应的练习和讲解，提高学生的应用能力。
5. 课堂小结：对本节课的复习内容进行总结，提醒学生注意复习重点。
九、课后作业：1. 复习本节课所学知识点，巩固课堂内容。
七年级下册语文复习教案
七年级下册语文复习教案七年级下册语文复习教案1教学目标：1、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。
2、体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。
3、学习知人论世的阅读诗歌的方法。
教学方法：诵读法、合作探究法学法：自主学习与合作交流相结合。
课前准备：布置学生查找作者的简介和每首诗的写作背景。
反复诵读诗歌，结合思考探究自主探究诗歌。
课时：2课时教学过程：第一课时一、学习《登幽州台歌》1、激发兴趣，导入古诗同学们,有这样一位诗人，他胸怀大志，博览群书;有这样一位诗人，他屡受排挤，报国无门;有这样一位诗人，他独上高楼，难寻知音。
于是他百感交集，不禁悲从心中来，写下了一首千古绝唱的诗。
今天我们一起走进唐代诗人陈子昂的内心世界。
板书课题《登幽州台歌》。
2、展示自学，夯实基础1)作者简介陈子昂，唐代文学家。
字伯玉，梓州射洪(今属四川)人。
少任侠。
举光宅进士，以上书论政，为武则天所赞赏，拜麟台正字，右拾遗。
后世因称陈拾遗。
敢于陈述时弊。
曾随武攸宜征契丹。
后解职回乡，为县令段简所诬，入狱，忧愤而死。
于诗标举汉魏风骨，强调兴寄，反对柔靡之风。
是唐代诗歌革新的先驱，有《陈伯玉集》传世。
2)写作背景武则天万岁通天元年(696),契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。
武则天委派武攸宜率军征讨,陈子昂在武攸宜幕府担任参谋,随同出征。
武为人轻率,少谋略。
次年兵败,情况紧急,陈子昂请求遣万人作前驱以击敌,武不允。
稍后,陈子昂又向武进言,武不听,反把他降为军曹。
诗人接连受到挫折,眼看报国宏愿成为泡影,因此登上蓟北楼(即幽州台,遗址在今北京西南),慷慨悲吟,写下了《登幽州台歌》。
3、诵读经典，理解诗句意思请同学们认真听诗歌朗诵录音，然后大声朗读诗歌，结合注释既工具书理解诗句的意思。
1)读准下面字音。
怆然(chuàng)涕下(tì)2)读出韵味和节奏。
前/不见/古人,后/不见/来者。
念/天地/之/悠悠,独/怆然/而/涕下。
七年级语文下册期末复习课教案新人教版
七年级语文下册期末复习课教案新人教版一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册语文的基本知识和技能，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，如自主学习、合作交流、练习巩固等，提高复习效果。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 生字词复习：重点复习本册语文中的生字词，提高学生的词汇量。
2. 语法复习：回顾本册语文中的重点语法知识，如句子成分、句式变换等。
3. 课文复习：选取本册语文中的重点课文进行复习，加深学生对课文内容的理解。
4. 作文复习：总结本册语文中的作文要求和方法，提高学生的写作能力。
三、教学过程：1. 课堂导入：简要回顾本册语文的学习内容，激发学生的复习兴趣。
2. 生字词复习：采用游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习生字词。
3. 语法复习：通过例句分析、练习巩固等方式，帮助学生掌握语法知识。
4. 课文复习：引导学生深入理解课文内容，分析课文中的重点句子和段落。
5. 作文复习：分享优秀作文案例，指导学生掌握作文写作技巧。
四、课后作业：1. 生字词练习：要求学生课后自主复习生字词，加强记忆。
2. 语法练习：完成课后语法练习题，巩固所学知识。
3. 课文背诵：挑选课后课文要求学生背诵，提高语文素养。
4. 作文练习：根据课后作文要求，动手写作，提高写作能力。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生的学习效果。
3. 测试成绩：组织期末测试，评估学生的综合运用能力。
4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断改进教学方法。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与复习过程，提高课堂活力。
2. 运用案例分析法，以具体课文为例，帮助学生深入理解课文内容。
3. 采用任务驱动法，让学生在完成具体任务的过程中，复习和巩固所学知识。
七年级语文下册期末复习课教案新人教版
河南省虞城县第一初级中学七年级语文下册期末复习课教案新人教版第 1 课时：考试范围及要求、一单元基础知识复习目标：了解考试范围及要求、一单元基础知识测查梳理。
复习方式：讲清要点、学生自己总结复习。
复习重点：一单元基础知识。
文言文复习用具：多媒体。
教学过程：一、课前考察字词复习1——1—2 课字词46 个二、默写《假如生活欺骗了你》三、展示考试范围及要求“积累与运用”16 分——考察内容、形式及要求：1、注音———书上、书后、目标册中（平时出练习课前考察，占1 课时配题检测）2、形式字——3---4 组，目标、书后（注意成语）3、修改错别字———从一段话中找出并修改。
（教材中）4、词语的运用———（加点词语使用正确的一项）5、填空题（新加题型）——出自教材，基础积累与运用，侧重词汇。
6、综合能力考察———学科间的渗透，一句话中，画图辨别。
7、文学常识—————请写出你学过的一篇小说标题并写心得体会。
——一句话，考察出处。
“默写”（课前默写）与阅读共14 分———文言文中的精读篇目，5、10、20 课。
文言文阅读——精读课文篇目，5、10、20 课。
——加点词语理解相同的是——翻译课文——对课文的理解现代文阅读——课外 2 篇20 分——理解内容，写了什么人，什么事——概括中心——把握文章思路，伏笔、呼应——概括情节——体味和推敲重要词句在文中的作用——领悟作品内涵，自己获得启示）（情境和形象——自己的感悟体会现力的语言——品味文中富有表必须补充完整——写人写事均可50 分——会写记叙文，——半命题，写作知识四、复习一单元基础、文学常识整理1—地位——籍贯等——以书下为主））、出处、作家（时代或国别—要求：（1心得2）、写（6、敛、攒5、机关、确凿2、长吟3、轻捷42、解释词语22 个：第1 课16 个17、、同窗12、消释13、宿儒14、秕谷鉴赏8、人迹罕至910、书塾11、方正15、人声鼎沸、拗1618、木屐3 2 第课17、骊歌第课20、沮丧21、来势汹汹22、简陋、46目标册第页个：19讪笑3、形似字归纳缝逢）蓬瓣辨（1）辩辫（2篷组）惧（冲种钟仲）肿（34狙俱沮阻1．五、文言文阅读《伤仲永》31个1、词语积累日宾客利异书奇个2、词类活用6扳 1 个3、通假字忽啼求之（代词，指书具）之”的用法、“4借旁近与之（代词，指方仲永）邑人奇之（代词，他）或以钱币乞之（代词，指仲永做的诗）也久（代词，指这件事）余闻之5、翻译6、理解（目标）1文言文练习个，每个一遍，文学常识一遍。
七年级下册语文复习教案
七年级下册语文复习教案七年级下册语文复习教案【篇1】【教学目的】诵读品味，体会写景的精妙和作者的感觉，学习借景抒情的写法。
【教学重点】学习借景抒情的写法;理解十多年前紫藤萝的遭遇。
【教学程序】教学方法1.自读点拨法。
2.诵读法。
3.作卡片，摘抄优美语句。
媒体设计配乐朗读磁带;幻灯片投影字词、作者简介、配文插图、语句揣摩练习。
教学时数：1课时【教学步骤】一、导语设计同学们，生活中的花鸟虫鱼，你最喜欢哪一种呢?哪一种曾触发你的联想，牵动你的情思?(同学们发言。
)的确，只要做生活的有心人，像作家那样用"第三只眼睛"--发现美的眼睛细心观察，并认真体会，那么，山水花木、鸟兽虫鱼等平常之物都会带给我们丰富的联想和深刻的启迪。
今天，让我们到一条紫色的瀑布边走走，去感受生命的色彩、倾听生命的歌唱吧。
二、解题《紫藤萝瀑布》是一篇让人在绚丽的色彩、奔腾的激流中感悟生命意义的作品。
作者宗璞(1927～)，原名冯宗璞，其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖;另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、《丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。
三、研习课文1.速读，整体感知①自由散读，根据语境理解字词。
②紫藤萝瀑布有什么特点?从字面上看，作者把它与什么联系起来?明确：让学生在通读的基础上，抓住紫藤萝瀑布的特征，勾出紫藤萝联想到的“生命”、“精神的喜悦和生的宁静”、“生死谜”、“手足情”等字眼，为下文理解作者抒发的感情作准备。
(解说：旨在让学生根据语境识记字词，初步感受“写了什么景”、“抒发了什么情”。
)2.具体研习，突出重点，突破难点①前一部分描写盛开的紫藤萝，运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?明确：用比喻、拟人的修辞手法形象生动地描写了紫藤萝盛开的景象。
紫藤萝成片成片地盛开时，居然能"像一条瀑布......在流动，在欢笑"，那"紫色的大条幅上"泛着的"点点银光"，多像"迸溅的水花"，那是阳光下跳动着的紫色的音符，正谱写着生命的欢歌啊!再看那每一条盛开的花，都是鼓满了帆的船，漾满了笑意的脸，何其蓬勃、何其"辉煌"!作者用贴切的比喻、拟人，绘声绘色地把紫藤萝开放的盛景展现在读者面前。
(完整版)人教版七年级语文下册复习教案
(完整版)人教版七年级语文下册复习教案完整版人教版七年级语文下册复教案一、教材分析1. 教材版本此教案为人教版七年级语文下册教材复教案。
2. 教材内容本教材着重讲解古诗文的鉴赏和应用，以及基础写作技巧的提升。
二、教学目标1. 知识目标研究本教材后，学生能够了解：- 古诗文的基本结构和鉴赏方法；- 古诗文中常见的修辞手法；- 如何运用所学知识，完成简单的作文。
2. 能力目标通过本教材的研究，学生能够：- 提高古诗文的鉴赏能力；- 运用修辞手法，提升自己的写作水平。
三、教学重点和难点1. 教学重点- 古诗文的结构和鉴赏方法；- 基础写作技巧的提升。
2. 教学难点- 如何真正理解古诗文的内涵；- 如何用好修辞手法，提升文字的艺术效果。
四、教学方法1. 多媒体教学法利用多媒体工具，呈现课文内容和相关知识点，激发学生研究兴趣。
2. 互动式教学法通过多种形式的互动方式，如小组讨论、问题解答等，拓展学生的思维。
五、教学内容和进度安排1. 教学内容根据教材内容，分别对以下章节进行讲解：- 第一单元：写景抒情类古诗文- 第二单元：纪实类古诗文- 第三单元：议论类古诗文2. 进度安排- 第一周：第一单元；- 第二周：第二单元；- 第三周：第三单元。
六、教学评价1. 教学方式评价本教案所采用的多媒体和互动式教学法，能够提高教学效果，让学生更好地记忆和理解所学知识。
2. 教学内容评价本教案根据教材内容编排，重点难点明确，能够帮助学生更好地掌握知识。
3. 教学效果评价通过本教案的学习，学生能够熟练掌握古诗文的基本鉴赏方法和修辞手法，提高写作水平。
七年级语文下册复习教案
七年级语文下册复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的基本知识和技能，提高语文素养。
2. 过程与方法：引导学生运用复习方法，自主梳理知识点，提高复习效果。
二、教学内容1. 课文内容：回顾本册所学课文，巩固重点内容，提高理解和运用能力。
2. 语法知识：梳理和巩固本册所学语法知识，提高语言表达能力。
三、教学重点与难点2. 难点：语法知识的灵活运用，作文训练中的创新和提高。
四、教学方法1. 自主复习法：引导学生自主梳理知识点，提高复习效果。
2. 案例分析法：通过典型病例分析，使学生掌握知识点。
3. 讨论交流法：分组讨论，分享复习心得，提高学习兴趣。
五、教学过程1. 课前准备：布置学生预习，准备课文内容、语法知识和作文训练方面的复习资料。
2. 课堂导入：简要回顾本册所学内容，激发学生复习兴趣。
3. 课文复习：引导学生逐篇回顾课文，巩固重点内容，提高理解和运用能力。
4. 语法知识复习：梳理和巩固本册所学语法知识，提高语言表达能力。
6. 课堂练习：布置相关练习题，检测学生复习效果。
7. 病例分析：针对学生练习中的常见问题，进行病例分析，使学生掌握知识点。
8. 讨论交流：分组讨论，分享复习心得，提高学习兴趣。
10. 课后作业：布置适量作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价目标：检查学生对七年级语文下册知识的掌握情况，提高学生复习效果。
2. 评价内容：课文内容理解、语法知识运用、作文水平提升等方面。
3. 评价方法：课堂练习、作业批改、课后测试等。
4. 评价结果处理：及时反馈，引导学生调整复习方法，提高复习效果。
七、教学策略1. 个性化辅导：针对不同学生的问题，给予个性化指导，提高复习效果。
2. 激励机制：设置激励措施，激发学生学习兴趣，提高复习动力。
3. 合作学习：组织小组合作学习，促进学生间的交流与合作，提高复习效果。
八、教学计划1. 第一周：回顾课文内容，巩固重点词语和句子。
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七年级语文下册期末复习课教案郭文英第1课时：考试范围及要求、一单元基础知识复习目标：了解考试范围及要求、一单元基础知识测查梳理。
复习方式：讲清要点、学生自己总结复习。
复习重点：一单元基础知识。
文言文复习用具：多媒体。
教学过程：一、课前考察字词复习1——1—2课字词46个二、默写《假如生活欺骗了你》三、展示考试范围及要求“积累与运用”16分——考察内容、形式及要求：1、注音———书上、书后、目标册中（平时出练习课前考察，占1课时配题检测）2、形式字——3---4组，目标、书后（注意成语）3、修改错别字———从一段话中找出并修改。
（教材中）4、词语的运用———（加点词语使用正确的一项）5、填空题（新加题型）——出自教材，基础积累与运用，侧重词汇。
6、综合能力考察———学科间的渗透，一句话中，画图辨别。
7、文学常识—————请写出你学过的一篇小说标题并写心得体会。
——一句话，考察出处。
“默写”（课前默写）与阅读共14分———文言文中的精读篇目，5、10、20课。
文言文阅读——精读课文篇目，5、10、20课。
——加点词语理解相同的是——翻译课文——对课文的理解现代文阅读——课外2篇20分——理解内容，写了什么人，什么事——概括中心——把握文章思路，伏笔、呼应——概括情节——体味和推敲重要词句在文中的作用——领悟作品内涵，自己获得启示——自己的感悟体会（情境和形象）——品味文中富有表现力的语言写作50分——会写记叙文，——半命题，必须补充完整——写人写事均可四、复习一单元基础知识1、文学常识整理要求：（1）、出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主）（2）、写心得2、解释词语22个：第1课16个1、确凿 2、长吟3、轻捷4、攒5、机关6、敛7、鉴赏 8、人迹罕至 9、秕谷 10、书塾 11、方正 12、消释 13、宿儒 14、同窗 15、人声鼎沸 16、拗第2课 17、骊歌第3课 18、木屐目标册第6页4个：19、讪笑 20、沮丧 21、简陋 22、来势汹汹3、形似字归纳（1）辩辨辫瓣（2）蓬篷逢缝（3）肿仲钟种冲（4）惧沮俱狙阻组五、文言文阅读《伤仲永》2、词类活用6个异书奇宾客利日3、通假字1个扳4、“之”的用法忽啼求之（代词，指书具）借旁近与之（代词，指方仲永）邑人奇之（代词，他）或以钱币乞之（代词，指仲永做的诗）余闻之也久（代词，指这件事）5、翻译6、理解（目标）文言文练习1家庭作业：解释词语22个，每个一遍，文学常识一遍。
文言文解词30个，词类活用6个，通假字1个。
课后反思：第2课时二单元基础、文言文阅读一篇复习目标：复习二单元基础知识，阅读背诵《木兰诗》复习方式：讲清要点、学生整理。
复习重点：二单元基础知识，文言文基础。
复习用具：多媒体。
一、常规字词复习2——40个3—6课二、默写《木兰诗》1---3段三、复习二单元基础知识1、文学常识整理要求：（1）、出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主）（2）、写心得2、解释词语12个：第7课 1、征发 2、哽第9课 3、炽痛 4、标直 5、嗥鸣 6、谰语 7、亘古 8、污秽目标册：崎岖阻抑回环曲折亦复如是3、目标册重点四、《木兰诗》1、词语解释22个2、通假字2个 1、帖 2、火3、翻译、理解4、默写见文言文练习2五、家庭作业：注音40个，解释词语12，每个一遍，文学常识一遍。
文言文解释词语22个，通假字2个课后反思：三单元基础、现代文阅读一篇复习目标：复习三单元基础知识，阅读现代文复习方式：讲清要点、学生整理，理解。
复习重点：三单元基础知识，现代文概括、理解。
复习用具：多媒体。
一、常规字词复习3——53个7—10课二、默写《木兰诗》4---7段三、复习三单元基础知识1、文学常识整理要求：（1）、出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主）（2）、写心得2、解释词语15个：书上14个 1、马革裹尸 2、弥高3、锲而不舍4、兀兀穷年5、沥6、群蚁排衙7、迥乎不同8、气冲斗牛9、杂乱无章 10、含蓄11、踌躇 12、巴望 13、磐石 14、义愤填膺目标册上1个：12课：救济3、目标册重点练习4、形似字归纳：（1）筹踌畴稠惆绸（2）慕墓暮幕募（3）愧魂魄魁傀（4）锲契楔揳（5）迭选跌（6）炯迥（7）籍藉四、现代文阅读《你必须有一样是出色的》完成练习，进行概括训练，理解文意。
作业：注音53个解词15个，文学常识5个，各一遍。
阅读《笨男孩和钮扣》，完成练习。
课后反思：四单元基础、文言文阅读《口技》复习目标：复习四单元基础知识，阅读文言文《口技》复习方式：讲清要点、学生整理，理解。
复习重点：四单元基础知识，文言文词语积累、翻译、理解。
复习用具：多媒体。
一、常规字词复习4——46个11—12课二、默写《口技》1--3段三、复习四单元基础知识1、文学常识整理要求：（1）、出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主）（2）、写心得2、解释词语36个：书上34个：1、归省2、乐土3、行辈4、犯上5、惮6、絮叨7、礼数8、撺掇9、委实 10、凫水 11、依稀 12、宛转，悠扬 13、自失 14、弥散15、漂渺（缥缈） 16、旺相 17、渴睡 18、向午 19、棹 20、楫21、亢奋 22、晦暗 23、羁绊 24、蓦然 25、冗杂 26、叹为观止27、戛然而止 28、本色当行 29、颦蹙 30、粲然 31、嗔视 32、叱咤风云33、尽态极妍 34、惊鸿目标册上2个：16课：纠葛怠慢3、目标册重点练习4、形似字归纳：躁燥噪澡藻四、口技词语积累39个一词多义5个乳妙绝呼指通假1个坐翻译课文理解文意作业：解词36个，文学常识5个，各一遍。
文言文词语课后反思：第5课时五单元基础、现代文阅读一篇复习目标：复习五单元基础知识，阅读现代文复习方式：讲清要点、学生整理，理解。
复习重点：五单元基础知识，现代文理解，依文答题。
复习用具：多媒体。
一、常规字词复习综合1二、默写《口技》4--5段1、文学常识整理要求：（1）、出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主）（2）、写心得2、解释词语21个：书上15个：1、拽2、毛骨悚然3、怏怏不乐4、毋宁5、吞噬6、语无伦次7、羸弱 8、告罄 9、虞 10、斫 11、泅 12、砭骨 13、履践 14、崔巍15、阴霾目标册上5个：闻所未闻海市蜃楼踉踉跄跄声情并茂孜孜不倦3、目标册重点练习四、现代文阅读课内阅读《真正的奥运健儿》完成练习，首先进行概括训练，理清思路本节课训练重点：理解文意，依文答题。
作业：解词21个，文学常识5个，各一遍。
阅读《五把钥匙的秘密》，完成练习。
课后反思：第6课时六单元基础、现代文阅读一篇复习目标：复习六单元基础知识，阅读现代文复习方式：讲清要点、学生整理，理解。
复习重点：六单元基础知识，现代文理解，依文答题，自己体会、收获。
复习用具：多媒体。
一、常规字词复习5二、默写未过关段落三、复习六单元基础知识1、文学常识整理要求：（1）、出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主）（2）、写心得2、解释词语22个：书上21个：目标册上1个：不动声色3、目标册重点练习四、现代文阅读课内阅读《信任的境界》完成练习，首先进行概括训练，理清思路本节课训练重点：理解文意，依文答题。
作业：解词22个，文学常识5个，各一遍。
阅读《给自己树一面旗帜》，完成练习。
第7课时文言文《伤仲永》复习目标：复习文言文《伤仲永》，文学常识、注音、解释词义、翻译、理解文意复习方式：做练习、师生讲评。
复习重点：解释词义、翻译、理解文意复习具体步骤：一、常规字词复习6默写未过关《木兰诗》《口技》段落二、做《伤仲永》检测20分钟同学交换试卷，师生共同讲解，互相评判三、自己记忆有问题，未掌握好的地方。
四、家庭作业继续熟记，请家长协助考察，签字。
课后反思：第8课时文学常识复习复习目标：复习文学常识复习方式：学生做练习，师生讲评。
复习重点：熟练掌握每课出处、作家、评价、代表作品等。
一、常规字词复习综合1二、默写未过关段落或词条三、文学常识复习利用自习课做文学常识练习2页，活动课内的内容可以参考教科书课内师生共同订正答案，边订正，边复习记忆。
自己记忆有问题，未掌握好的地方。
四、家庭作业继续熟记，请家长协助考察，签字。
课后反思：第9课时现代文阅读2篇复习目标：阅读现代文2篇复习方式：利用自习课做练习，课内重点从思路方面引导学生理解课文，进行文本对话。
复习重点：现代文理解，根据训练要点、让学生把握文章思路，层次结构，然后完成练习。
依文答题，谈自己体会、收获要思想态度端正。
一、常规字词复习7三、课内阅读《真正的奥运健儿》《五把钥匙的秘密》学生阅读20分钟，要求：1、把握作者思路2、把握内容和层次学生阅读后教师重点从思路方面引导学生理解课文，进行文本对话。
理清文章思路、划分层次结构。
然后完成练习。
家庭作业：复习《口技》，翻译课文。
课后反思：第10课时文言文《口技》复习目标：复习文言文《口技》，文学常识、注音、解释词义、翻译、理解文意复习方式：做练习、师生讲评。
复习重点：解释词义、翻译、理解文意复习具体步骤：一、常规字词复习8默写未过关字词二、利用自习课，做《口技》检测一节课同学交换试卷，师生共同讲解，互相评判25分钟三、利用自习课，做文言文专项训练20分钟学生讲评为主15分钟四、自己记忆有问题，未掌握好的地方。
家庭作业继续熟记，请家长协助考察，签字。
课后反思：作文复习2课时第1课时：复习目标：讲评开头和结尾，学生练习写开头和结尾。
复习方式：教师讲评，学生练习。
复习重点：明确开头结尾的写法，会修改，能围绕中心写开头结尾。
复习具体步骤：一、教师讲评开头和结尾1、多媒体展示学生作文2、同学评议优点，总结开头结尾常见的方式及特色。
二、作文开头结尾常见的方式及特色开头方式归纳：1、开门见山式2、引用名言式3、使用比喻、拟人、排比等修辞式4、对比等写法重点提示：无论是用何种方式开头，最重要的是点题。
写事的文章要写出事件的意义或影响，写人的文章要写出人物的性格或品质。
结尾方式归纳：1、画龙点睛式2、引用名言式3、使用比喻、拟人、排比等修辞式4、对比等写法重点提示：无论是用何种方式结尾，最重要的是扣题。
在开头的基础上，要有所延伸和升华。
写事的文章要写出事件的意义或影响，写人的文章要写出人物的性格或品质。
三、朗读范文写事——1班张爱旌的《难忘的一次家长会》写人——2班杜小娟的《我的好朋友》四、学生修改自己作文的开头和结尾根据要求修改开头和结尾五、家庭作业：练习写人和写事的开头和结尾课后反思：第2课时：复习目标：讲评开头和结尾，学生修改开头和结尾。
复习方式：教师讲评，学生练习。