《享受学习》PPT【优质课件】

学习的辛苦
学习是多方面的，我们并不是每时每刻都能从 中感受到快乐。
傅园慧奥运前夕的故事 2016年4月，傅园慧选择到澳大利亚参加高难度的恢 复练习，那强度是她从五岁游泳到现在从来没有过的， 从早到晚一直练习，她都硬撑下来了，每天走路都走 不动。傅园慧提到恢复训练时说：“鬼知道我经历了什 么！我真的有时候都感觉我要死了，我当时训练真的 是生不如死”。“每人的压力都挺大，学习有压力，在很 累、很苦难的时候，也有别人无法理解你、误会你的 时候”“最重要的是不要放弃，因为当你跨过这条鸿沟， 走过这片黑暗，必将浴火重生” 思考：傅园慧在训练过程中的经历说明了什么道理？
学习的快乐
对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决 某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发 现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来 的快乐。
傅 园 慧
女子仰泳100米的半决赛，中国选手傅园慧以58 秒95排名半决赛第三名，赛后知道自己的排名说： “啊，我有那么快？”随后记者问：“今天这个 状态有没有保留实力？”傅园慧：“没有保留， 我已经用了洪荒之力了！”
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大 志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持 久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在 坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
小明的困惑二： 我上中学后，学习内容难了，科目多了，感觉时间都 不够用，没有休息娱乐的时间。我该怎么办啊？
当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时， 那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它 是学习过程带给我们的美妙享受。
2.怎样学会学习？ （1）学会学习，需要 发现并保持 对学习的兴趣。 （2）学会学习，需要掌握 科学 的学习方法。 （3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习 方式达成目标。
3.学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？ 学习兴趣与个人的学习目的 密切相关 ，一
第二课 学习新天地
享受学习
部编本·七年级上册
学习的重要性
（1）学习不仅让我们能够生存，而且可以让 我们有更充实的生活。 （2）学习就是给生命添加养料。如果不学习， 人的生命将会枯萎。 （3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前 进的持续动力。
我学游泳的经历：
1、刚开始接触游泳的时候 无意识、无技能
提问：虽未获得冠军，但傅园慧却对自己非常满意， 为什么？
自己尽力了，没有留下遗憾;感受到体育给自 己带来了快乐；她很享受与高手比赛的感觉： 有坚强的毅力和良好的心态.
探索与分享
教材21页材料（我精彩的时刻）
你有过类似的经历吗？这种经历给你带来什么感受?
虽然辛苦，但最后是快乐的。当我们经历了学习的辛苦， 收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学 习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、决定开始学习游泳的时候
3、初步学会的时候
有意识、无技能
有意识、有技能
4、熟练掌握的时候
无意识、有技能
目标导航
1.体会学习中的快乐与辛苦，培养自己对学习 的热爱。
2.学会学习，掌握正确、科学的学习方法。（重点）
课前预习
1.在学习中我们品味到的滋味有哪些？ 学习中有 快乐 学习也有__辛__苦___
学习方法因人而异，适合自己的方法就是最 好的方法。
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习意味 着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策 略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断 提升自己的学习能力。不同学科有不同的学习方法， 学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方 法。
小明的困惑三： 中学的学习内容难度增大了，我遇到不会的题，不敢 问老师，怕老师批评我；也不敢问同学，觉得不好意 思。我该怎么办？
学习也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索的欲望， 学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需 要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时 需要调解不良情绪等，这些都需要我们凭借坚 强的意志作出努力。
我们学习过程中有苦也有乐，如何进行学习，才 能享受到学习的快乐呢？你有什么好方法吗？
探索与分享
教材22页材料
课堂小结
学习中有快乐 享受学习 学习中有辛苦
学会学习
课堂练习
“未来的文盲不是不识字，而是不会学习的人。”这
➢ 你有哪些学习的困扰？ ➢ 面对这些困扰，该怎么办呢？
面对这些困扰，我们应该端正学习的心态，明确学 习的意义，接受学习的各种困难，享受学习的过程， 学会学习。
小明的困惑一： 我从小对数字感兴趣，所以理科我很喜欢学，但是文 史类的学科我就不怎么感兴趣。我知道偏科不好，可 怎么才能学好文科啊？
提问：对此你怎么看？你的建议是？
个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就 会 浓厚而持久。
学习是你想做的事情吗？怎样让学习成为自己想 做的事？ 不是。
方法： ①去学习自己对某方面的知识有强烈兴趣的事，比
如我喜欢旅游等 ②在学习中找到志趣相投的同伴； ③努力发现自己的潜能；等等。
学习的快乐
在学习经历中，你有过哪些快乐的体验？
（1）做自己喜欢的化学实验，感到很快乐； （2）历史书中的故事很吸引我，不仅能收获 知识充实自己，还会很开心…… （3）作文当做范文被阅读，心情很好; （4）经过自己的努力，把一道很难的数学题 解出来，心里很高兴;
提问：对此你怎么看？你的建议是？
（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式 达成目标，比如合作学习、探究学习等。
学习方法：
背诵、默写、笔记等。
笔记策略 1.课前准备笔记本; 2.听课中做好笔记; 3.听课后做好政理。
拓展延伸
你有哪些良好的学习方法？与同桌互相交流。 在交流中选择适合自己的学习方法，提升自己的 学习能力。
提问：对此你怎么看？你的建议是？
探索与分享
教材22页材料
➢ 比较两幅图有哪些不同。
①高效学习者对于重要的、不急的事情时间安排比 低效学习者多，前者有计划、有自律；
②高效学习者对于不重要的、紧急的事情时间安排 比低效学习者少，后者无计划、无自律。
➢ 造成这些不同的原因可能有哪些？ 学习策略不同； 学习时间安排不同； 学习习惯不同。