2010—2021年学年上学期五年级班主任工作总结
五年级班主任上学期工作总结范文(3篇)
五年级班主任上学期工作总结范文(3篇)五年级班主任上学期工作总结范文篇1班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是各个班级教师之间的纽带。
班主任的工作是艰巨的，光荣的，也是有趣的。
这学期，我在五年级当班主任。
以下是我对班主任工作的方法:一、培养和选拔班干部一个好的班集体，必须有一个好的班领导核心。
这个核心就是班主任领导下的班委会议。
本学期以来，我通过对各科的观察和分析，有意识地培养和选拔了一些关心集体、团结同学、作风正派、有一定组织能力、开拓精神和事业心的同学担任班干部。
班干部选好了，我就加强培训教育，不仅让他们自由发挥，还要根据实际情况加强引导。
特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则:比如每天戴红领巾，穿校服，学习成绩优异，团结同学，处处发挥模范作用，做老师的得力助手。
经过不断的训练和努力，我们终于提高了学生干部的工作能力，让他们一起工作，自己管理自己，逐渐形成了具有我们班特色的优秀班风。
二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的重要任务。
所以在班主任的工作中，我不仅要指导学生学好功课，还要和任课老师密切配合。
平时积极与老师交流学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决方案，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担过重，影响学生其他方面的发展。
此外，还要从学生实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活，系统地进行深入细致的思想道德教育。
其中，班会和晨会是最好的教育时间。
我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间会有一定的情感。
在日常生活中，要给他们各种感人的熏陶和教育。
三、做好后进生的转化工作在我的班级里，班上的后进生很少，但是他们能量很大，影响很坏。
所以转化后进生是班主任必备的基本功。
首先要给后进生真诚的爱。
思想上不要歧视，感情上不要厌烦，态度上不要粗暴，方法上不要简单。
我们应该用我们对贫困学生真诚的爱去敲开他们的心门。
五年级上学期班主任个人工作总结（3篇）
五年级上学期班主任个人工作总结回顾五年级上学期的班主任工作，我深感岁月如梭，时光飞逝。
在这段时间里，我牢记肩上的责任，尽心尽责地完成各项工作，通过与学生、家长和同事的良好合作，实现了以学生为中心的班级管理目标。
在此，我将就自己的工作总结进行归纳和总结。
一、教育管理工作作为班主任，教育管理工作是我的重要任务，我注重每个学生的全面发展，做到公平公正。
我建立了学生档案，及时记录学生的学业水平、生活习惯、行为表现等，能够更有效地了解学生的情况。
我与学生和家长保持密切联系，定期召开班级家长会，及时了解学生的学习情况和家庭情况，与家长交流学生的优点和问题，共同解决学生的困难。
我通过与班主任助理的密切配合，并组织班级干部的工作，有效的帮助学生管理班级。
在班级管理方面，我注重团队建设，鼓励学生发挥自己的特长，培养团队合作精神，使班级形成了良好的风气和团结的集体。
二、学习指导工作学习指导是教师的重要工作之一，作为一名班主任，我时刻关注学生的学习情况，通过班级的形式和个别的辅导，帮助学生克服学习上的困难，提高学习成绩。
我认真备课，根据学生的掌握情况科学安排教学内容，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
我注重培养学生的学习方法，教会他们如何合理安排时间，如何做好笔记，如何解决问题等。
我在每次考试结束后，通过核对试卷、查找错误和了解学生的考试表现等方式，帮助学生分析和总结，找出自己的问题和不足之处，及时进行针对性的指导和辅导。
三、德育管理工作在德育管理方面，我注重培养学生的道德品质和良好的行为习惯。
我通过班会、班训等形式，引导学生树立正确的价值观，培养学生的爱国主义情感、集体观念和公民意识。
我组织学生参加社会实践和公益活动，提高他们的社会责任感和公共意识。
我注重培养学生良好的行为习惯，与学生一起制定班级规章制度，明确责任和义务，要求学生遵守并自觉实行。
四、家校合作工作家校合作是促进学生全面发展的重要环节。
小学五年级上学期班主任工作总结_小学五年级上学期班主任工作总结5篇
小学五年级上学期班主任工作总结_小学五年级上学期班主任工作总结5篇篇一：小学五年级上学期班主任工作总结在本学期本人担任五年级4班的班主任工作，本班43名学生，男生多，女生少，而且后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。
面对不做作业的人多，且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他可以几天不交的情况。
现就这半学期工作总结如下：一、明确目的、严格要求做任何事情都应该有明确的目的。
因此，在接手这个班之后第二学期，我每天都在晨间谈话的时候进行学校各方面规章制度的要求的诠释。
上课的时候要求应该怎么做，下课的时候又应该怎么做，同学之间该如何相处，在体育课中该怎么做，语文课、数学课、科学课、等各门课程中对学生的学习态度以及学习行为进行细致的要求。
许多详细的内容都写在班级公约之内。
二、常抓常规管理，初步养成良好习惯我班有43名学生，学生在校一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。
在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
如：晨会、卫生、纪律、学习等。
同时，我利用班会、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。
我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，，把他们的名字写到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
三、创设良好的班级氛围。
充分发挥班干部的作用，合理分工各负其责，给他们充分的权利，让他们根据自己的管理计划管理班级，并及时总结，找出不足，以利再战。
平等得待每一位学生，努力发现它们的闪光点，及时表扬，从而提高后进生的自信心。
指导学生科学利用课外时间，多读有益的书籍，收看《新闻联播》节目，关心国家大事。
鼓励学生参加兴趣小组，挖掘自身潜能，提高创新能力和实践能力。
指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活，提高自立能力。
五年级上学期班主任工作总结5篇
五年级上学期班主任工作总结5篇班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，班主任既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。
下面是小编为大家收集有关于五年级上学期班主任工作总结，希望你喜欢。
五年级上学期班主任工作总结1 班主任工作是一项繁琐的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的六年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。
作为六年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：一、培养学生的良好习惯我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听讲、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、关心爱护每个学生作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。
在学习中，不让一个学生掉队。
如我班王明慧同学，每次上课发呆，不能完成作业，写字不工整，学习有困难。
我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。
渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。
在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，提醒学生讲究卫生，爱护环境，经常到宿舍检查问寒问暖。
三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
我带领学生积极参加学校的各项活动，如阳光体育活动、跳竹竿舞、献爱心等活动。
每天一大早，我总是跟学生差不多时间到教室，协助学生搞好教室及卫生区工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
五年级上学期班主任工作总结6篇
五年级上学期班主任工作总结6篇五年级上学期班主任工作总结1紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。
这学期我担任五年级二班的数学体育安全等教学工作，同时担任五二班的班主任工作。
我班共有学生44人。
总结这一年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。
一、理解学生、尊重学生，宽容待之作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。
班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难。
要充分的信任学生。
即使你的学生真的是在骗你,请你也要善意的相信他一次，让他觉得你是充分的相信他,让他自己觉得欺骗了你是不对的，让他自己感到内疚，让他主动的向你承认自己的错误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗？作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。
班主任与学生会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。
此时，如果多一点理解，多一点尊重，换位想想自己处在这个年龄时，面对班主任的教诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教育方式，厌恶、反感什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。
二、耐心捕捉教育时机，进行思想教育班主任若真正爱护学生，那首先应该理解学生感情，尊重学生人格，在平等立场上同他们谈话、交往，在交往当中寻找教育时机，只要班主任注意调查研究，摸准学生的思想脉搏，掌握学生心理活动规律，善于捕捉教育时机，教育工作就会更加主动、有效。
首先要学会捕捉学生“闪光点”，这对后进生尤为重要，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。
2021年五年级班主任工作总结15篇
2021年五年级班主任工作总结15篇五年级班主任工作总结1本学年，我担任五年级班主任，虽说没什么经验，但我还是有自己的心得，班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。
班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。
下面我就这学期的工作做如下总结。
一、班集体建设我班孩子来自农村，他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题，虽说上学已经有近一学期的时间了，但是建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标。
学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。
这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。
学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。
我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。
在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。
当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。
在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、班干部培养一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。
这个核心，就是班主任领导下的班委会。
班干部是班集体中非常重要的组成部分。
我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。
通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。
同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。
同时我继沿用学校颁布的值周班长制度，并对其加以修改，首先采用自荐、选举、任命的方法选出各周的值日班长，在值日班长下设纪律委员和卫生委员，这两名委员由该周的值周班长自己任命，组成自己的值周队伍，值周班委会又对常务班长负责，这在一定程度上促进了学生之间的合作精神，同时我在墙报上开辟了值周干部宣传榜，把他们的照片张贴在上面，值周干部也是时时监督自己，每次家长来接的时候，他们总会把父母领到他的照片前，向父母叙述着他的值周经历，看到他们那自豪得表情，家长高兴老师欣慰同学们羡慕这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。
五年级上学期班主任工作总结汇报（三篇）
五年级上学期班主任工作总结汇报尊敬的领导、教师和家长们：大家好！我是五年级一班的班主任XXX。
今天，我非常荣幸能够在这里向大家汇报五年级上学期的班主任工作。
通过这半个学期的努力，我深感责任重大，也有了更多的成长和收获。
一、班级管理在班级管理方面，我努力营造了一个和谐、积极向上的班级氛围。
我注重培养学生的良好习惯和行为规范。
我每天都会与学生们进行近距离的交流，了解他们的学习和生活情况，并针对性地进行指导和帮助。
我还严格要求学生按时完成作业，并检查作业质量。
通过这样的管理方式，学生们的纪律性和自觉性有了显著提高。
二、师生关系我始终坚持以学生为中心，尊重他们的个性和需求。
我注重与学生建立良好的师生关系。
我鼓励学生们多提出问题，勇于发言，尊重他人，在班级讨论和交流中提高自己。
同时，我也积极参与学生们的课外活动，与他们一起参观学习、组织文化课比赛等，进一步拉近了师生的距离。
三、家校合作在家校合作方面，我与家长们建立了良好的沟通和联系机制。
我定期与家长们进行班级家长会，通过讲解学生的学习情况和班级工作，互相沟通学生的成长和进步。
我还定期给家长们发送班级通讯，及时向他们反馈学生的学习情况和班级工作。
通过这样的合作，我与家长们建立了密切的合作关系，真正实现了家校互相支持、共同育人。
四、生活教育作为班主任，我注重学生的生活教育。
我组织学生们开展各种形式的活动，如讲座、主题班会等，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
我还鼓励学生们参加社会实践活动，拓宽他们的视野和阅历。
在日常生活中，我也注重学生们的饮食和作息规律，培养他们良好的生活习惯和健康意识。
五、成绩管理在五年级上学期，我积极关注学生的学习情况，及时发现学生的优点和不足，并通过个别辅导和集体讨论等方式帮助学生提高。
我定期组织考试，进行评估分析，及时发现学生的学习问题，为他们制定个性化的学习计划。
通过这样的管理方式，班级的整体学习成绩有了明显的提高。
总结：五年级上学期的班主任工作中，我倾注了心血，取得了一些成绩，也遇到了一些困难。
五年级上学期班主任教学工作总结（精选6篇）
五年级上学期班主任教学工作总结五年级上学期班主任教学工作总结（精选6篇）时间过得太快，让人猝不及防，相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧，是时候抽出时间写写教学总结了。
那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？下面是小编帮大家整理的五年级上学期班主任教学工作总结（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级上学期班主任教学工作总结1本学期快结束了，我担任五年级（4）班的班主任，这是我担任的第一个学期，也是我作为班主任的第7年。
其实班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。
班主任工作既是艰巨的，也是有乐趣的。
下面我就这学期的工作做如下总结：一、班级管理开学初，我结合《小学生日常行为规范》《中小学生守则》特制定了一份班规，这样来考核学生的安全、纪律、学习、卫生、文明礼仪等方面。
通过一个学期的考评，班级大部分学生能遵守班级班规。
平时利用班会课进行对学生思想教育，特别是违反纪律的学生得反思自己的行为，其他学生起好监督作用。
这样一来，同学们的自觉性就提高了很多。
同时提出一些值得表扬的同学树立起班级的好榜样，这样在同学们心目中就有了努力争取的精神。
二、责任制曾经看过“魏书生教授”有关于班级管理的光碟及书籍，我记得最清楚的一句话是：“事事有人做，人人有事做，事事有时做，时时有事做，不怕没事做，就怕没人做。
”所以，我之后的班级管理工作中，我也试着运用了这样的方法。
的确，有的时候该放手让学生去做的，班干部不做，有的事情该班干部做的，我班主任不做，这样一来，大家都明白自己该干什么。
把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。
当然，放手让学生做，我肯定是起好督促，检查的作用。
如：平时的各科作业，我也会不定时的抽查，课文的背诵，我也会抽背，如果查出有问题，那肯定是要进行责任追究制。
这样学生就明白自己的职责，并且严格要求自己及他人。
同时也培养了他们的责任心。
三、班干部的建立一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。
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2010—2021年学年上学期五年级班主任工作总结
本学期，我担任五年级二班班主任工作。
在学校领导的支持下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。
在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结：
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。
只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。
特别是五年级比较特殊，一些学生开始以“老大哥”自居，厌倦了规距的生活，因此更要注意做好引导工作。
在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
（一）注重教室文化的建设。
开学初，由于新校舍搬迁，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。
在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。
并设立评比栏。
为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注意班干部的培养。
由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。
对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。
（班主任
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合。
学生由于熟悉了校园环境，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束，一些不良行为随之而来，如迟到、打架、面对这些不遵守纪律的情况，如果不注意引导或引导不当，学生容易在这个特殊的学习和生活阶段学坏。
我的具体做法是：
1．加大学习，执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。
我借助主题班会、演讲会、比赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，严格要求学生佩戴红领巾，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2．注意树立榜样。
俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。
”榜样的力量是无穷的。
人的主要言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
为此，我先后开过多次主题班会中《安全为天》，《我是懂礼貌的好孩子》、《我希望……》、《要学会学习》、《做学习的小主人》。
还开过优生学习经验交流会，举办说故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。
二、严格要求，给予最大的尊重
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。
”班有几个非常调皮的学生，常违反纪律，屡教不改。
在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。
一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
三、“三位一体”的互促法
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。
通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。
我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我这样初来乍到一个新单位
当班主任的教师，更加要努力学习，虚心请教，不断钻研，才能在班主任工作上迈进新的里程碑。