冀教版六年级英语上册课件：Lesson 18 The Snowman
回顾小结
一、本课时学的重点词汇如下： forget (忘记);easy （容易的;舒适的）
二、本课时学习的重点句子如下： Don't forget your hat! 别忘记你的帽子!
2020/8/18
Never play here. 不要在这玩儿。 (2)“No + 动词-ing!”或“No + 名词!”。
例句 No Smoking! 禁止吸烟! No photos! 禁止拍照!
2020/8/18
重难点探究
链接 forget意为“忘记”,该句型用于描述忘 记做某事。
搭配
forget to do sth. 忘记做某事(事情还没有做) forget doing sth. 忘记曾经做过某事(事情已经做过)
2020/8/18
重难点探究
重点词汇1 forget (动词)忘记
例句 Don't forget to do homework. 别忘记写作业。 巧记 for (为) + get (得到)=forget (忘记) 现在分词形式 forgetting 过去式 forgot 对应词 remember 记得 拓展 forgetful (形容词)健忘的
2020/8/18
课文原文
story time!
嗖!雪人会滑冰了!他能滑得很快!“这很容易!这很 有趣!”他说。“我们能一直滑冰吗?”雪人问。
2020/8/18
课文原文
story time!
2020/8/18
课文原文
story time!
“不能。春天就要到了。然后夏天和秋天也会来到,”约 翰答道。 雪人问:“为什么我们在春天、夏天和秋天不能滑冰呢?” “因为天气太暖和了。天会下雨,会刮风,但是不会有雪 和冰,”约翰说。
一、基础过关
1.选出不同类的一项。 （1）( )A.hat B.spring C.scarf （2）( )A.swim B.rain C.snow 2.按要求完成各题。 （1）snowman_________（复数形式） （2）fridge_______（汉语意思） （3）wife___020/8/18
小喇叭朗读开始 了，点一点音箱，一
起跟着读吧。
课文原文
story time!
有一天,约翰对他妈妈说:“我要去雪里玩儿。” “好的,”他妈妈说,“穿上你的外套。”约翰穿上他的外 套。“别忘记你的帽子!”他妈妈说。约翰戴上帽子。 他在雪里玩儿。他堆了一个大雪人。
2020/8/18
重难点探究
(2)也可用于邀请或建议。 例句 Go with us, please! 请和我们一起去吧!
2.肯定形式 谓语动词用原形。
例句 Be careful! 当心!
2020/8/18
重难点探究
3.否定形式 (1)动词前面加Don't或Never。 例句 Don't go to school too late. 不要太晚去上学。
2020/8/18
课文原文
story time!
2020/8/18
课文原文
story time!
你会滑冰吗?”约翰说。 “滑冰?我不知道,”雪人说。 “你想学吗?我可以教你,”约翰说。“来吧!” 但是雪人不能动。他没有脚。约翰说:“别担心!我能 帮你。”约翰把滑冰鞋放在了雪人的脚下。 “现在你会滑冰吗?”约翰问道。
例句
I forget to write a letter. 我忘记写信了。
I forget writing a letter. 我忘记曾经写过信。
注意 forget的形式要根据主语的变化而变化。
2020/8/18
课堂互动
Groups work
请同学们分组表演这部分内容。
2020/8/18
巩固练习
课文原文
story time!
2020/8/18
课文原文
story time!
他说:“可怜的雪人!天很冷!戴上帽子吧!”他摘掉帽子 给雪人戴上。 雪人睁开眼睛!“嗨,你好吗?”他说。 “呀!”约翰说。他把戴在雪人头上的帽子摘了下来。 雪人又恢复了原来的样子。他又把帽子给雪人戴上。 雪人又说:“嗨,你好吗?” “你会说话!”约翰说,“你叫什么名字?” “我想我没有名字,”雪人说,“多么寒冷的雪天啊!太 棒了!你想做什么?”
2020/8/18
话题导入
2020/8/18
新词展示
1 forget (动词)忘记 2 easy (形容词)容易的;舒适的
2020/8/18
新词展示
词汇巩固
看看说说
Let’s play a game!
表演动作，说出 动作所指向的单 词。表演可适当 夸张，气氛会更 热烈,也适合小组 活动。
2020/8/18
2020/8/18
重难点探究
重点词汇2 easy (形容词)容易的;舒适的
例句 It's easy to jump up high. 跳得高很容易。
比较级 easier 更简单的
最高级 easiest 最简单的
短语 easy way休闲小站(餐饮) 反义词 hard 困难的 difficult困难的
2020/8/18
巩固练习
二、拓展应用
1.连词成句。 （1）like you which season best do ________________________________ （2）swim I to love sea the in _________________________________ 2.按要求做题。 （1）Can you play the guitar?(作否定回答) _________________________________ （2）My favourite season is summer.（对画线部分提问） _________________________________
Unit 3 Winter in Canada
冀教版(三年级起点) 六年级上册
Lesson 18 The Snowman
2020/8/18
课前热身
2020/8/18
课前热身
words: why, because, festival Sentences: 1.What's your favourite season? 2.— Why? — Because I like the snow.
“也就不会有雪人了,”雪人伤心地说。
“不,”约翰说,“但是别担心。我会帮你的。”
2020/8/18
课文原文
story time!
在晚饭时间,约翰的妈妈打开了冰箱。 —嗨。见到你很高兴!
2020/8/18
课文原文
story time!
●The snowman can talk and skate. ●Because spring is coming. Then comes summer and autumn. It's too hot and there will be no snow or ice. There will be no snowmen. ●John put the snowman in the fridge.
2020/8/18
重难点探究
难点句型
Don't forget your hat! 别忘记你的帽子!
详解 don't是do not的缩写形式。该句型是祈使句 的否定句式。
1.祈使句的用法
(1)通常用于命令、请求或禁止。
例句 Go away! 走开! Don't stay here! 不要待在这!
2020/8/18
冀教版六年级上册英语-Unit3Lesson18TheSnowman
教学设计一、教学目标1. 知识目标(1) 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
(2) 学生能够理解并运用重点句型What’s he/she like ?和He/She is…来描述某人的外貌和性格特点。
(3) 学生能够理解并运用句子What’s the matter ?和Nothing’s the matter .来询问和回答某人是否不舒服。
2. 能力目标(1) 学生能够正确使用所学的词汇和句型描述一个人的外貌和性格特点。
(2) 学生能够在真实情境中运用所学的语言知识进行交流。
3. 情感目标通过本课的学习，学生能够学会关心他人，对他人表示关心和理解。
二、教学内容本课的主要内容是描述一个人的外貌和性格特点。
通过学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能够在真实情境中运用所学的语言知识进行交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能够在真实情境中运用所学的语言知识进行交流。
2. 教学难点：学生能够正确使用所学的词汇和句型描述一个人的外貌和性格特点。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、课件2. 学具：课本、练习册、单词卡片五、教学过程1. 导入：教师通过向学生问候，引导学生用英语进行自我介绍，从而引出本课的主题。
2. 呈现：教师通过课件展示本课的生词和句子，让学生进行听力练习。
3. 练习：教师通过组织学生进行小组活动，让学生运用所学的语言知识进行交流。
4. 巩固：教师通过让学生进行课堂练习，巩固所学的内容。
5. 作业：教师布置作业，让学生进行课后巩固。
六、板书设计板书设计如下：Unit 3 Lesson 18 The Snowman生词：1. snowman 雪人2. tall 高3. kind 善良的4. happy 快乐的句子：1. What’s he/she like ? 他/她怎么样？2. He/She is… 他/她……3. What’s the matter ? 你怎么啦？4. Nothing’s the matter . 没什么事。
最新冀教版小学英语六年级上册《Lesson 18 The Snowman》
冀教版小学英语六年级上册第18课Lesson 18 The Snowman一、教学目标1.知识与技能目标：（1）能够利用上下文、插图以及已有的知识和理解故事内容和细节信息；（2）提高看图说话的能力，树立用英语交流的意识；（3）通过不同任务的设置和完成，培养学生的综合语言能力和技能；2.学习策略目标：(1)培养学生通过对图片的观察和讨论能主动猜测，想象，构建故事的发展。
(2)通过小组合作共同完成故事表演。
3.情感态度目标：通过与伙伴之间的交流，让学生珍惜友谊，关心朋友，关爱他人。
二、教学重、难点（一）教学重点：学生能运用多种阅读策略理解故事内容，并能用正确的语音、语调朗读故事。
（二）教学难点：学生能看图说话复述故事。
三、教学过程StepI : Class opening1. Greeting2. Brain storming:【设计意图】:看图激活学生关于冬天的知识储备，将学生带入故事的情境中。
Step2: Pre-readingListen and answer.Where can you find the snowman at last?【设计意图】:听音回答问题，整体感知故事大意。
Step III. While-readingWatch No.1 and answer.Follow No.1 !Read with your partner!【设计意图】:看图1回答问题，模仿跟读训练学生的口语表达能力和同伴读培养了学生的交流能力。
Read No. 2 & 3 quietly and judge.Follow No. 2 & 3 !Read with your partner and show!【设计意图】: 通过默读训练学生寻读和自主寻找问题答案的能力，同时充分理解故事的发展。
Read No. 4, 5 & 6 quickly and answer.1.Why can’t the snowman skate in spring, summer and winter? (underline your answer)2.What’s John’s method?【设计意图】: 通过快速阅读并勾画答案培养了学生寻读和自主学习的能力。
小学英语冀教版六年级上册Unit3《Lesson 18 The Snowman》公开课
小学英语冀教版六年级上册Unit3《Lesson 18 The Snowman》公开课小学英语冀教版六年级上册Unit3《Lesson 18 The Snowman》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案小学英语冀教版六年级上册Unit3《Lesson 18 The Snowman》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标A. 知识目标:学生能听懂和理解这个简单的故事。
B. 能力目标:学生能就故事进行提问和回答。
C. 情感目标:通过本课的学习,让学生知道一些阅读的技巧,及日常生活工具用英语怎么说。
2学情分析经过几年的英语学习,学生已经有了一定的阅读基础,在这个基础上学生能比较容易地接受本课内容,个别词组的音比较难读,可以通过单词单独教学来解决。
在阅读课文时首先领读帮助学生读懂难于理解的句式以提高学生的学习兴趣,增强学生学习英语的自信心。
3重点难点教学重点和难点: 教学重点:在教师的帮助下读懂故事。
理解故事大意。
教学难点:讨论故事和教师一起讨论故事中的问题。
4教学过程4.1.1教学活动活动1【讲授】Lesson 18 The Snowman一、热身/复习(Warm-up/Revision)1、Greeting:Hello!Everyone!2、Sing Lesson17 I Like All Seasons! Part2 Let’s sing! Winter Winter.设计意图:通过热身使学生快速的融入英语学习活动之中,为进一步学习新课做好准备。
二、呈现新课 (Presentation)1、教师展示课件,John约翰poor可怜的put......on 穿上 take ......off脱下again又一次,再一次。
Sadly伤心的take-took(过去式)。
设计意图:让学生熟悉新的单词和关联词语,为进一步的阅读故事打好基础。
A. 出示课件(课文的第一幅图)播放录音让学生先听一遍朗读。
B. 然后教师逐句领读,并付之于动作,尽量让学生理解课文的大意。
六年级上册英语课件-Unit 3 Lesson 18 The Snowman-冀教版(共14张PPT)
Who made a snowman? John.
Picture1
Picture 2
What did John do? He put his hat on the snowman.
What happened to the snowman? The snowman could talk.
Picture 3 Picture4
What did John do ? He put his skates under the snowman.
Could the snowman skate? Yes, he could.
两名同学合作根据课文内容试着提出并回答问题！
Picture 5
Picture 6
1.跟读，模仿录音中的语音、语调。 2.选择自己喜欢的段落, 三名同学
一组，进行分角色朗读，一定要 有感情哟！
小试牛刀
What can the snowman do? Why is the snowman sad? What did John do for the snowman?
根据六幅图片和板书内容复述这个故事。
made the snowman
put his hat on the snowman
put his skates under the snowman
skate
sad
in the fridge
Homework
1.给父母复述故事。 2.根据课文内容表演故事。
Thanks!
冀教版六年级上册Unit3——
Lesson18 The Snowman
观察图片，猜猜并说说每幅图片都表达了什么内 3
Picture4
2017年冀教版六年级上册Lesson18 The snowman
Translate.
1. What a cold ,snowy day！
2. He took off his hat and put it on the
snowman.
3. John put his skates under the snowman.
4. Spring is coming , then comes summer
The snowman
Please answer these quet day?
2. What happened when John put his hat on the snowman?
3. Can they always skate? Why?
skate in spring, summer and autumn.
（3）The snowman could skate very fast with
the skates.
（5）John put the snowman in the fridge.
Let’s make up an
ending for the story.
3. What did John do for the
snowman?
Please order the sentences.
（2）The snowman could talk when he put on
John’s hat.
（1）John made a big snowman one day.
（4）The snowman was sad because they can’t
and autumn.
5. There is rain, there is wind, but
冀教版六年级上册英语Unit 3Lesson 18 The Snowman
no snow and no ice,” said John. “And no snowmen,” said the snowman sadly. “No,” said John. “But don’t worry. I can help you.” At dinner time, John’ s mother opened the fridge. Hello. Nice to meet you!
worry! I can help you.” John put his skates under the snowman. “Can you skate now?” asked John. Whoosh! The snowman could skate! He could skate very fast! “This is easy! This is fun!” he said. “Can we always skate?” the
知识点 3 wind /wɪnd/ n. 风【三会】
例句： There is wind in summer. 夏天有风。 加法记忆法： win（赢）+ d = wind（风）
词形变化： windy（adj.）有风的 形近词： kind 友好的 wine 葡萄酒
知识点 4 sadly / sædli/ adv. 悲伤地 例句： The snowman said sadly. 雪人悲伤地说。 词形变化： sad（adj.）悲伤的
“Yikes!” said John. He took his hat off the snowman. The snowman was a snowman again. He put his hat on the snowman.
冀教版六年级上册英语 Unit 3 Lesson 18 The Snowman 作业课件
Iliketoeatgrassandfruit. WhatamI?
Hi!
MynameisKitty.
I'msmall.
Ihavetwobigeyesandasmallnose.
Ihavealongtailandfourlegs.
Icancatchmice.
Iliketoeatfish. Myteetharesmallbutsharp. WhatamI?
Unit3 WinterinCanada
Lesson18TheSnowman
冀教版六年级上册
习题课件
课内阅读对点练 一
提示：点击 进入习
题
拓展阅读提升练 二
一、根据本课故事完成以下任务。 (教材48～49页) (一)根据故事内容为下面的句子选择合适的图片。
A. B. C. D. E. F.
( B )1. Johnplayedinthesnow. Hemadeabigsnowman.
A. 根据短文内容,判断正(T)误(F)。 ( )1.Mikehasalongnoseandashorttail.
T ( )2.Mike'slegslooklikewalls. ( F )3.Kittyisbig. ( F )4.Middyisbrownandthin. ( )5.Middy'snoseandmoutharebig.
T
F
B. 根据短文内容,猜一猜,选一选。
( )1. Mikeis________. 方【法C综点合拨信：息此推类断题法目】可用综合信息推断法梳理短文 中所有相关信息, 推断出答案。通过短文第一段我 们A.可B以. C找. 到长鼻子、长牙、很强壮、吃草和水果等 关键信息, 再结合三个备选答案, 可以很轻松地发现 答案是大象。
Lesson18 The Snowman课件
Questions:
1.Do you like winter? What can you do in winter? 2.What can you see in this picture?
1
2
3
4
判断:对的打√，错的打×。 1、John took off his hat and put it on the snowman (√ ) 2. The weather is cold and snowy . (√ ) 3. The snowman can’t talk . ( × ) 4. John took his hat off the snowman ,Because he is sad .( ×)
Questions:
1.What happened when John’s mother opened the refrigerator?
Homework :
Winter is fun , we have lots of interesting things
to do ,write down what you like to do .
( 1 ) Can you skate ?
( 5 ) John put his skates under he snowman . ( 7 ) The snowman can skate and skate very fast .
★ Read and listen , fill in the blanks. ( S: snowman J: John ) S: Can we always _____? skate
Spring is coming. Then comes summer autumn J: No. _____ _____ and _____.
冀教版六年级英语上册《The Snowman》PPT课件(3篇)
讲解
知识点 1 forget / fəɡet/ v. 忘记
例句：
I
forgot PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
“Yikes!” said John. He took his hat off the snowman. The snowman was a snowman again. He put his hat on the snowman.
“Hello,” said the snowman. “ How are you?” “You can talk!” said John. “What’ s your name?” “I don’t think I have a name,” said the snowman. “What a cold, snowy day! Wonderful! What do you want to do?” “Can you skate?” asked John. “Skate? I don’t know,” said the snowman. “Do you want to learn? I can teach you,” said John. “ Let’ s go!” But the snowman couldn’t go. He had no feet. John said, “Don’t
冀教六上Lesson 18 Snowman
We wear T-shrits and sunglasses.
We don’t wear jackets.
√
×
It’s autumn.
We wear sweaters.
We don’t wear gloves.
√
It’s winter.
We wear coatS and gloves.
We don’t wear shirts.
In summer, it’s hot.
It’s not cool. it’s wet.
The sun shines and shines.
In summer, we can see shells(贝壳)， hats, ice-creams, and umbrellas.
Fall
In fall, it’s cool.
skate fly kites go fishing
go hiking have a picnic 野餐
wake up 醒来
It’s summer. Zoom and Zip swim in the lake.
They are happy. “I like summer, ” says Zip. “ Why do you like summer? ”asks Zoom. “Because I can swim in the lake.”
Homework
1.有感情的朗读故事或复述故事。 2.续写故事：妈妈打开冰箱之后发生的事情。
Goodbye!
sweater
gloves
sunglasses
coat
√
×
It’s spring. We wear jackets. We don’t wear T-shrits.