3《黄果树瀑布》评价量表+
《黄果树瀑布》第二课时教学实录及评课
黄果树瀑布第二课时教学实录及评课一、教学实录1. 教学内容本课通过带领学生们实地观察黄果树瀑布，激发学生的探究意识，掌握科学观察和实验设计的基本方法，培养学生的科学素养和科学思维能力。
2. 教学目标1.掌握科学观察和实验设计的基本方法。
2.培养学生的科学素养和科学思维能力。
3.让学生了解黄果树瀑布的形成、特点和生态环境。
3. 教学过程3.1 课前准备老师介绍黄果树瀑布的基本情况，让学生了解黄果树瀑布的规模、高度、供水量等情况。
3.2 教学过程1.集体观察黄果树瀑布的景象，让学生感受水势的磅礴和冲击力。
2.发放显微镜，让学生仔细观察瀑布水珠的形态，并采集水样进行实验观察。
3.进行水电站参观和实地调查，让学生了解水电站运转原理和黄果树瀑布的环境保护情况。
4.班级小组分别展示自己所学的有关黄果树瀑布的知识，并进行问答互动。
5.组织实验观察和小练习，检测学生对黄果树瀑布的了解程度。
3.3 课后延伸老师将向学生推荐有关黄果树瀑布的书籍和专题纪录片，让学生拓展知识并加深理解。
二、评课记录本课教学生动、参与度高，能够充分激发学生的学习兴趣和科学研究精神。
教学过程中，老师注重培养学生的科学素养和实验设计能力，通过组织实验、展示和小练习等形式，让学生更加深入地理解黄果树瀑布的形成、特点和生态环境。
同时，还以多种形式展示黄果树瀑布的独特魅力，引导学生积极探究并主动学习。
三、反思在教学过程中，课堂活动设计较充分、环节衔接也相对合理，但在实验过程中学生的安全意识有待加强，需要增强学生实验安全意识，同时加大安全措施力度。
此外，在课程展示环节，老师可以根据学生的情况对内容和形式做适当修正，以使展示效果更加理想。
《黄果树瀑布》练习测评-精选文档
《黄果树瀑布》练习测评智慧小木屋◎飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
◎白水如棉，不用弓弹花自散。
红霞似锦，何需梭织天生成。
◎犀潭碧水挂崖阴，雪浪高翻水百寻。
开心一练一、我会读拼音，写汉字。
Jié zuò chén zuìfèng xì guàn mǎn xiōng tángXuán guà yǎn yìngzhé dié gé bì xuān xiāo二、我能按要求写词语。
1．形容气势大的：、、、2．描写声音的：、、、三、我能选择恰当的字义填空练；1.白绢 2.练习；训练 3.经验多；纯熟1．瀑布好像一匹白练正从织布机上泻下来。
（）2．经过苦练，她终于成为一名合格的技工。
（）3．别看他仅有十多岁，可操起胡琴来却十分老练。
（）闻：1、听见2.听见的事情 3.有名望的1.这形成了远近闻名的奇景。
（）2.老王跟我们讲起了峨眉山的趣闻。
（）3.“耳闻不如眼见”，我们要多走访，多看看，更多地了解情况。
（）四、我能根据课文内容填空1．黄果树瀑布是最大的瀑布，它位于我国省镇宁布依族苗族自治县城西南15千米的白水河上，夏季洪峰时汇成巨瀑，宽米，落差米。
2．课文是一篇文质兼美的散文。
写了作者在黄果树瀑布景区游览的所、所、所，描绘了黄果树瀑布，表现了大自然的对和人的的陶冶。
开心阅读五、课文片断我会读。
①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
②瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
六年级下册语文教学设计及教学反思2.3《黄果树听瀑》语文A版
b.通过角色扮演，让学生成为课文的作者，体验作者创作时的情感，增强学生的情感共鸣。
3.强化基础知识，提高学生的语文素养：
a.在教学过程中，注重生字、生词的学习，通过组词、造句等形式，帮助学生巩固记忆。
b.定期进行阅读、写作训练，提高学生的阅读理解能力和写作水平。
4.设计写作练习，让学生运用课文中的写作技巧，提高写作水平。
（三）情感态度与价值观
1.感受大自然的神奇与美好，激发学生对自然景观的热爱之情。
2.培养学生尊重自然、保护环境的意识，增强学生的环保责任感。
3.学会欣赏美、表现美、创造美，提高学生的审美情趣。
4.培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
4.能够运用课文中的好词佳句进行口头和书面表达，提高学生的语文素养。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法：
1.引导学生通过预习、课堂讲解、课后复习等环节，全面掌握课文内容。
2.利用多媒体展示黄果树瀑布的图片和视频资料，让学生直观地感受大自然的神奇魅力。
3.组织课堂讨论，引导学生从不同角度分析课文，培养学生的批判性思维和创新能力。
2.课文解析：详细讲解课文内容，分析作者描绘黄果树瀑布的手法，如比喻、拟人等，让学生了解和掌握这些写作技巧。
3.情感体验：引导学生深入体会作者对黄果树瀑布的赞美之情，让学生在学习过程中产生共鸣，培养他们的审美情趣。
4.文化内涵：讲解黄果树瀑布所在地区的文化背景，如历史、民俗等，增强学生的民族自豪感。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解并掌握课文《黄果树听瀑》中描绘自然景观的写作手法，如比喻、拟人等，以及如何将这些手法运用到自己的写作中。
学生课外阅读评价量表(第三学段：5至6年级)
优
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阅读哲人故事、寓言故事、成语故事等，感受其中的智慧, 学习其中的思维方法。
良
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良
读书成果
乐于和他人分享阅读所得。乐于参与读书交流活动，能向他人讲述主要内容。
良
良
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良
阅读反映革命传统的作品，如《可爱的中国》《小兵张嘎》《闪闪的红星》等，讲述自己感受到的家国情怀和爱国精神。
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阅读文学、科普、科幻等方面的优秀作品，如《寄小读者》《十万个为什么》《海底两万里》等，学习梳理作品的基本内容，针对作品中感兴趣的话题展开交流。
学生课外评价指标
评价方式
备注
学生自评
同学互评
家长初评
教师评定
阅读习惯
养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。
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制订阅读规划，坚持每天读课外书。
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具有良好阅读习惯，养成爱护图书、主动记录的习惯。
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用自己喜欢的形式记录阅读感受与生活体验。运用讲述、评析等方式, 交流自己的情感体验。
良
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梳理、反思小学阶段的阅读生活，运用口头或书面方式，与同学分享自己整本书阅读的经历、体会和阅读方法。
良
良
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良
阅读反映少年成长的故事、小说、传记等，交流自己获得的启示。
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欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵, 从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
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良
优
良
综合评价
有良好的读书习惯，乐于交流，乐于分享，认真做好读书笔记。
2024年《黄果树瀑布》第二课时教学实录及评课稿黄果树瀑布课文教案模板
《黄果树瀑布》第二课时教学实录及评课稿黄果树瀑布课文教案模板教学目标：1.理解课文内容，感受黄果树瀑布的壮丽景色。
2.学习课文中的写作手法和修辞技巧。
3.培养学生的观察力和表达能力。
教学重点：1.理解课文内容，感受黄果树瀑布的美。
2.学习课文中的写作手法和修辞技巧。
教学难点：1.培养学生的观察力和表达能力。
教学准备：1.课文《黄果树瀑布》2.教学课件3.学生作品教学过程：一、导入1.教师简要介绍黄果树瀑布的地理位置和特点。
2.学生分享自己了解到的关于黄果树瀑布的信息。
二、课文阅读与理解1.学生自主阅读课文，理解课文内容。
2.教师提问，检查学生对课文的理解。
问题1：课文描绘了黄果树瀑布的哪些特点？问题2：作者在文中运用了哪些修辞手法？三、课文分析与欣赏1.教师引导学生分析课文中的写作手法和修辞技巧。
分析1：课文中的比喻句和拟人句。
分析2：课文中的排比句和夸张句。
2.学生举例说明课文中的写作手法和修辞技巧。
四、观察与表达1.教师带领学生观察黄果树瀑布的图片，引导学生从不同角度欣赏瀑布的美。
2.学生用自己的语言描述黄果树瀑布的景色。
3.教师点评学生的表达，给予鼓励和建议。
五、课堂小结2.学生分享自己的收获。
教学实录：一、导入师：同学们，大家好！今天我们要学习一篇描写黄果树瀑布的课文。
黄果树瀑布是我国著名的自然景观，你们对它了解多少呢？生1：黄果树瀑布位于贵州省，是中国最大的瀑布之一。
生2：黄果树瀑布的水势非常大，气势磅礴。
二、课文阅读与理解问题1：课文描绘了黄果树瀑布的哪些特点？生3：课文描绘了黄果树瀑布的水势浩大、气势磅礴等特点。
问题2：作者在文中运用了哪些修辞手法？生4：作者在文中运用了比喻、拟人等修辞手法。
三、课文分析与欣赏师：下面我们来分析课文中的写作手法和修辞技巧。
我们来看课文中的比喻句和拟人句。
生5：课文中的比喻句有“黄果树瀑布像一幅巨大的银屏”。
生6：课文中的拟人句有“瀑布的水花在阳光的照耀下，翩翩起舞”。
苏教版小学五年级上册《黄果树瀑布》听课情况记录表
教师听课情况记录表课程名称黄果树瀑布授课教师时间第 9周周一第 1节主讲内容黄果树瀑布评议主持人地点 5.2教室评课内容记录《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文。
写我们在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，讴歌了大自然的无限生机及对人的性情的陶冶。
文章词汇丰富，语句优美，尤其是比喻句的大量出现，使语言格外具体、生动，让人感受到黄果树瀑布的壮美和大自然的勃勃生机。
今天听了朱老师的课，总体感觉：1、课堂上洋溢着浓浓的语文味，始终围绕语言文字上下功夫。
2、用教语文的方式在教孩子语文，让孩子学好语文。
3、引领着孩子精读文本，感悟黄果树瀑布的特点，达到事半功倍的效果，关注语言表达形式，让学生掌握表达形式和方式，为学生终身发展打下坚实的基础，首先，朱老师能充分利用网络资源。
开始伊始，让学生欣赏黄果树瀑布的壮观景象，他们能尽快进入美的境界，与文章产生共鸣，然后用一两句话说出对黄果树瀑布的总印象。
第四自然段讲的是瀑布激起的水花落在黄果树小镇上的一系列轻盈优美的动作，其中“银雨洒金街”这个比喻最使学生心驰神往。
在教学中，课件演示“银雨洒金街”的奇景，让学生体会“腾空而上、随风飘飞、漫天浮游”，自然而然地进入了情境之中，情由境生。
如此美妙之境怎能不让学生感受到瀑布挥洒飘扬之美．其次，引导学生抓住关键词语朗读体会。
为了引导学生通过声响、形态体会黄果树瀑布的壮美，让学生找出文中描写声响、形态的词句，如“哗哗、潮水般涌过来、盖过了人喧马嘶、雷声轰鸣、山回谷应、訇然作响”，“好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来”……抓住这些词句朗读体会，产生了如临其境、如闻其声之感。
第三，大声齐读。
尤其是本文的第一、二、三、六、七自然段，只有运用齐读，才能渲染出瀑布的无比壮美，烘托出大自然的无限生机。
学习本文，学生对大自然的杰作——美丽壮观的黄果树瀑布产生了浓厚的兴趣，获得了美的体验。
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践能力这一特点，今天听了朱老师的课，我打算在教学也要采用以下的教学方法：利用多媒体这一载体，出示图片、声音、视频，让学生在视听相结合的过程中，对黄果树瀑布有个直观的认识，以更好地促进学生对文本的理解。
黄果树瀑布分析
那天上之水，捣 珠崩玉，飞沫反涌， 如烟雾腾空，势甚雄 厉；所谓珠帘钩不卷， 飞练挂遥峰，俱不足 以拟其壮也。
——明·徐霞客
徐霞客所概括的黄果树瀑布的特点， 可以用5-7自然段的哪8个字来形容？
气势非凡，雄伟壮观
黄果树瀑布分析
从徐霞客所描述的黄果树瀑布中， 我们感到他的确被黄果树瀑布的奇特景 观折服了。四百年前，他也曾流连于黄 果树景区内，沉醉于瀑布的壮美。 沉醉：比喻迷恋或陷入某种境界。
黄果树瀑布分析
用词准确、生动：
刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从 远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像 潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一 片喧嚣的水声了。
聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就 像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生 机。
由此我们可以看出，大自然的美景可以……
可以给人以力量，可以陶冶和滋润人的性情。
当作者沉浸在人与自然和谐共处的氛 围里，当内心澎湃着活力和生机时，他 继续前行，看到了徐霞客的塑像……
你知道徐霞客是谁吗？
黄果树瀑布分析
黄果树瀑布分析
黄果树瀑布分析
黄果树瀑布分析
黄果树瀑布分析
黄果树瀑布分析
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空 பைடு நூலகம்上，随风飘飞，漫天浮游，高达 数百米，落在瀑布右侧的黄果树小
镇上，形成了远近闻名的“银雨 撒金街”的奇景。
黄果树瀑布分析
黄果树瀑布从断崖顶端凌空 飞流而下，倾入崖下的犀牛潭中， 势如翻江倒海。水石相激，发出 震天巨响，腾起一片烟雾，迷蒙 细雾在阳光的照射下，又化作一 道道彩虹，奇妙无穷。
默读2-3自然段，思考：作者 听到了什么?又看到了什么? （提示：边读边圈画重点词句）
《黄果树瀑布》(第二课时)教学品评
《黄果树瀑布》（第二课时）教学品评作者：金苏华薛法根来源：《七彩语文·教师论坛》2009年第10期一、走近黄果树瀑布,读出印象,读出感受师: 如果说庐山瀑布因“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”而令人惊叹的话,那黄果树瀑布又给你留下了怎样美好的印象呢?(结合课题板书句式:黄果树瀑布真__________!)生: 默读课文后回答: 黄果树瀑布真壮观!(美丽、宽、气势非凡、雄伟……)【点评】请学生用一个形容词来表达读了课文后,对黄果树瀑布的整体印象,这其实是一个对课文内容进行概括的训练,学生的语言和思维就是在一次次理解、概括和表达中逐渐走向深邃的。
师: 黄果树瀑布是如此壮观雄伟、气势非凡,用一个字概括就是——生: 美!师: 板书“美”,并完成句式:“黄果树瀑布真美,美就美在__________。
”师:它到底美在哪儿呢?请大家轻声地读读课文,用你善于发现美的眼睛仔细地找一找,用你敏锐的心灵触角尽情地感受一番。
(学生自读课文后交流)生1: 黄果树瀑布真美,美就美在“刚进入黄果树风景区,我们便听到‘哗哗’的声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢,渐近渐响;最后像潮水般涌上来,盖过了人喧马嘶,天地间只存下一片喧嚣的水声了。
”生2: 黄果树瀑布真美,美就美在“透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
那‘哗哗’的水声便成了千万架织布机的大合奏。
”生3: 黄果树瀑布真美,美就美在“瀑布激起的水花,如雨雾般腾空而上,随风飘飞,漫天浮游,高达数百米,落在瀑布右侧的黄果树小镇上,形成了远近闻名的‘银雨洒金街’的奇景。
”生4: 黄果树瀑布真美,美就美在“瀑布从岩壁上直泻而下,如雷声轰鸣,山回谷应。
坐在下面,仿佛置身于一个圆形的乐池里。
四周乐声奏鸣,人就像漂浮在一片声浪之中,每个细胞都灌满了活力。
”【点评】“黄果树瀑布真美,美就美在__________。
”这一说话训练意在请学生用文中精彩的语句来表达对黄果树瀑布美的理解,是一种选择性的复述训练。
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姓名：刘旭
学科：语文
项目名称：《黄果树瀑布》教学设计
实施前
评价工具
评价标准描述Biblioteka 你将在项目中如何使用思维导图软件
认知状况评价
在上课前学习小组根据思维导图中的项目进行预习准备，针对瀑布的形成、类型和特点等知识性问题进行设计和评分。
问卷星
学习准备评价
主要用于每位学生在课前对瀑布的了解进行调查问卷，以获得一个班级的学习准备情况的评价。
实施中
电子白板、移动终端等设备
教学过程观察与记录
在课堂教学中，让学生演示小组制作的PPT，让学生在电子白板上展示分享自己或小组的读书心得。
实施后
Excel
成绩统计
在课堂教学结束后，便于统计和评价小组合作完成项目任务的情况
博客
学生反思日志
在课堂教学结束后，要求学生针对课堂学习的效果进行反思，撰写博客，让老师从中了解教学的实际效果。