初三英语教学计划及进度表
2024年春学期外研版初中英语九年级下册教学进度表
（2023——2024学年度）
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
2.26——3.01
开学第一课
Module 1 Travel
Unit 1 We toured the city by bus and by taxi
Unit 2 It’s a long story.
5
5
4
3.18——3.22
Unit 3 Language in use
阶段性复习
5
5
3.25——3.29
Module 3 Life now and then
Unit 1 Life is better today than in the past.
Unit 2 I think life is better today.
2
3.04——3.08
Unit 3 Language in use
阶段性复习
5
3
3.11——3.15
Module 2 Education
Unit 1 I hope we can have a match with them
Unit 2 What do I like best about school?
4
端午节
6.08——6.10
17
6.17——6.21
Unit 3 Language in use
阶段性复习
5
18
6.24——6.28
Revison B
5
19
7.01——7.05
期末测试
5
5
8
4.15——4.19
Unit 3 Language in use.
初三英语教学计划和进度表5
2010—2011上学期初三英语教学工作计划
英语教师：王鹏
新的学期开始，我们也面临中考的严峻形式。
首先我们要认真总结历届初三老师的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对口语、听力和阅读能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，为中考奠定基础。
二.具体措施:
1．认真做好集体备课。
集体备课时还要研究中考，把握中考方向。
2. 了解学生，心中有数。
对不同层次的学生，要有针对性地加以指导，了解学
生的弱点和不足。
3.针对中考题型，有目的、有针对性地有效练习，对学生进行解题方法和技巧
的辅导。
三.具体内容:
9月份—10月份
1、每周讲授一个话题，并且每一个话题测验一次。
2、要求学生每周写一篇80字作文，老师认真批改，逐步提高学生写作水平。
3、举行第一次月考。
10月中旬-11月中旬：
1、利用课余时间，阅读能力的训练，使学生在这方面的能力得到进一步的提高，
因为，这是中考的重点，也是难点。
2、搜集历年来中考的英语的好的试题，建立中考英语题库，为中考作准备。
3、举行第二次月考。
11月下旬：
1、利用晨读时间，训练听力。
2、进行专项听力、阅读理解、和书面表达训练。
3、举行第三次月考。
12月份—1月份：
1、进行综合能力复习。
2、迎接期末考试。
2023年春学期人教版初中英语九年级下册教学计划附教学进度表
2023年春学期人教版教学计划附教学进度表初中英语九年级下册2023年2月2023年春学期人教版英语九年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期我担任英语学科教学工作。
学生学情相对平衡。
由于是跟班继续任教，大部分的学生都已养成良好的英语学习习惯，掌握科学的英语学习方法是重要的。
所以这学期的英语教学活动，将在教学理念指导下，重点培养学生的探究能力及英语鉴赏能力。
本学期的英语教学中，我会将更多的时间还给学生。
二、教材分析本学期不仅要完成本册教材内容，而且要复习完成好初中三年来所学的全部内容。
本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进行归类，如：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结，在练习和实践中开展综合探究活动，进一步拓展学生的语言知识，围绕课题(project)探究活动构成每个单元的核心，让学生综合运用在本单元所学的语言知识、语言技能，提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。
而以历史人物活动为线索的对话，能很好地培养学生听说能力。
同时，轻松实现学科之间的渗透和交融。
培养学生的爱国意识，增强民族自信心和自豪感。
教材的每个活动设计都很有技巧，既培养学生搜集信息、积累知识，灵活运用所学语法知识的习惯，又提高综合运用语言的能力。
使学生在学习对话中融入情感态度和文化意识。
在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族的理解。
在学习贴近学生生活的阅读材料时，让内容鲜活、富有深刻哲理的阅读材料促使学生阅读能力提高，进而帮助学生树立正确的人生观和价值观。
总之，通过对各种任务活动的开展和对语言的及时归纳总结，有效地提高学生学习效率，激发学习兴趣，对语言功能的认识逐渐由感性.上升到理性，以达到巩固、掌握和运用的目的，最终形成语言技能。
三、教学重难点(1)教学重点A：各部分中出现的四会词和语法项目。
B：各部分中出现的语言项目(2)教学难点A：熟练应用所学语法项目，如过去时态和比较等级。
2023年初三英语教学计划及进度表 初三英语教学计划(通用14篇)
2023年初三英语教学计划及进度表初三英语教学计划(通用14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新课标人教版九年级英语下册教学计划及进度表
新课标人教版九年级英语下册教学计划及
进度表
教学计划
第一周
- 教学内容：Unit 1: Going to a New School
- 教学目标：掌握有关新学校的词汇和短语；能够谈论新的学校经历
- 教学重点：研究新的单词和短语；提高听说能力
- 教学方法：课堂讲解、小组讨论、配合教材进行听力练
第二周
- 教学内容：Unit 2: What's the Matter?
- 教学目标：研究有关健康问题的词汇和短语；能够描述和讨论健康问题
- 教学重点：研究和运用有关健康问题的词汇和句型；提高口语表达能力
- 教学方法：课堂讲解、角色扮演、小组讨论
第三周
- 教学内容：Unit 3: How Do You Study for a Test?
- 教学目标：研究有关研究方法和考试准备的词汇和短语；能够谈论自己的研究方法和考试准备策略
- 教学重点：研究和运用有关研究方法和考试准备的词汇和句型；提高写作能力
- 教学方法：课堂讲解、小组讨论、个人写作练
第四周
- 教学内容：Unit 4: I used to be afraid of the dark
- 教学目标：研究有关过去经历和惯的词汇和短语；能够描述和讨论自己过去的经历和惯
- 教学重点：研究和运用有关过去经历和惯的词汇和句型；提高听说能力
- 教学方法：课堂讲解、配合教材进行听力和口语练
教学进度表
以上为新课标人教版九年级英语下册教学计划及进度表。
请按照计划进行教学，并根据实际情况做适当调整。
人教版九年级上学期英语教学计划及教学进度表
1九年级英语上册教学工作计划及教学进度表老章一、指导思想让学生在使用英语中学习英语，让学生成为好的使用者，而不仅仅是学习者。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、教材分析《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，本学期将完成前十个单元的教学。
各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，等。
同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成份与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
三、学情分析这届学生的英语基础不是太扎实，英语学习成绩普遍不高，甚至出现瘸腿现象。
这让领导和我们任课老师都很忧心。
提高这届学生的英语成绩也成为一个刻不容缓的任务。
学生经过几年的英语教学，我觉得主要有以下几个问题： （一）学生掌握的词汇量太少。
有相当部分的七，八年级的单词2都还不会，这将会直接影响学生对九年级新知识的理解与接受，同时做题时阅读理解和完形填空部分得分率也不高。
（二）学生在学习英语时有惰性。
学生不善于做英语笔记，当堂会的内容，接下来会很快忘记，再则，相当一部分学生没有养成背诵英语课文的习惯，学过就忘。
（三）学生对英语的学习兴趣不高，尤其是那些偏科和成绩较落后的同学，总是觉得英语太难，索性就不学了，甚至课堂上就不听老师讲授。
（四）积压问题。
即使班里成绩较好的学生，在遇到问题时不能够积极找老师解决，造成不会的问题增加，乃至于影响对英语学习的兴趣。
（五）不用心。
记得快，忘得也快。
教师反复讲解的问题出现的原因，下次出现仍然有相当一部分学生不知道所以然。
综上所述，我认为本学期重点是培养学生养成良好的学习习惯，掌握适当的学习方法；培养学生对英语的学习兴趣，教师加大对学生的英语学习管理，肯投入时间与精力，相信本学期学生的成绩会有很大的突破的。
人教版九年级下学期英语教学计划及进度表(4篇)
九年级英语下学期教学计划本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。
这是一次真正意义上的选拔考试。
迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。
因此，教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。
一、提前做好充分的思想准备。
本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对知识能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想准备，对于学生来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。
为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为教师，我有义务和责任。
二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤。
因为时间很短，作为老师，应该从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。
经过九年级三位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进行：三、情况分析1、学生情况分析九年级两个班，学生的基本情况：基础差，在里面混日子的有很的大一部分。
男生居多。
平均分都还不及格。
大部分学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；有10多个的学生属于鞭策进步型，此类学生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂有些喜欢享受欢乐，有些来个默不出声。
他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣，需要老师再三强调才能勉强完成作业。
初三英语中考教学计划及进度表
初三英语中考教学计划及进度表全文共3篇示例，供读者参考篇1Title: Teaching Plan and Schedule for Grade 9 English Final ExamIntroduction:In this document, we will outline the teaching plan and schedule for the Grade 9 English final exam. The final exam is a crucial assessment that will test students' language skills and knowledge accumulated throughout the year. As such, it is important to have a well-structured teaching plan in place to ensure that students are adequately prepared for the exam. This document will provide a detailed overview of the topics to be covered, teaching strategies to be employed, and the overall schedule leading up to the exam.Teaching Plan:1. Overview of the English Curriculum: The first step in preparing for the final exam is to review the key concepts and skills that have been covered in the English curriculumthroughout the year. This will provide students with a solid foundation on which to build their exam preparation.2. Revision of Grammar and Vocabulary: A significant portion of the exam will test students' understanding of grammar rules and vocabulary. As such, it is important to dedicate ample time to revising these concepts. This can be done through a combination of in-class exercises, homework assignments, and online resources.3. Reading Comprehension Practice: Another key component of the exam is reading comprehension. Students will be required to read and understand a variety of texts, including fiction, non-fiction, and poetry. To prepare for this, students should engage in regular reading practice and participate in class discussions on the texts.4. Writing Skills Development: The final exam will also assess students' writing skills, including their ability to write essays, letters, and reports. To build these skills, students should practice writing regularly and receive feedback on their work from teachers and peers.Teaching Strategies:1. Interactive Learning: To keep students engaged and motivated, it is important to incorporate interactive learning activities into the teaching plan. This can include group work, debates, role-plays, and games that reinforce key concepts and skills.2. Differentiated Instruction: Every student learns differently, so it is important to tailor instruction to meet the individual needs of each student. This can be done through providing extra support for struggling students, challenging activities for advanced students, and accommodations for students with learning disabilities.3. Technology Integration: Technology can be a valuable tool for enhancing the learning experience. Teachers can use online resources, educational apps, and multimedia presentations to supplement traditional teaching methods and provide students with additional opportunities to practice and learn.Schedule:- Week 1-2: Overview of the English curriculum and revision of grammar and vocabulary.- Week 3-4: Reading comprehension practice and analysis of literary texts.- Week 5-6: Writing skills development and practice essay writing.- Week 7-8: Review of all topics covered and exam preparation.Conclusion:By following this teaching plan and schedule, students will be well-prepared for the Grade 9 English final exam. It is important to provide students with a supportive learning environment, engaging activities, and personalized instruction to help them achieve success on the exam. It is hoped that this document will serve as a useful guide for teachers as they prepare their students for this important assessment.篇2Title: Teaching Plan and Schedule for the Grade 9 English Final ExamIntroductionIn the final year of middle school, Grade 9 students are required to take the English subject final exam. To ensure thatstudents are well-prepared for the exam, it is important to have a comprehensive teaching plan and schedule that covers all the necessary topics and skills. This document outlines the teaching plan and schedule for the Grade 9 English final exam.Teaching Plan1. Listening Skills- Introduce listening exercises that focus on different accents, speeds, and levels of difficulty.- Provide students with a variety of listening materials such as dialogue, monologue, and news reports.- Practice listening skills through activities such asfill-in-the-blank, multiple-choice questions, and short-answer questions.2. Speaking Skills- Encourage students to participate in class discussions, debates, and role-plays.- Provide opportunities for students to practice speaking through presentations, speeches, and group work.- Focus on improving pronunciation, intonation, and fluency in spoken English.3. Reading Skills- Introduce a wide range of reading materials including fiction, non-fiction, and poetry.- Teach students how to skim and scan texts, identify main ideas, and make inferences.- Practice reading comprehension through exercises such as true or false statements, matching exercises, and answering questions based on the text.4. Writing Skills- Teach students how to write different types of essays such as narrative, descriptive, argumentative, and expository.- Provide guidance on structuring essays, organizing ideas, and using appropriate language.- Practice writing skills through regular writing assignments, peer feedback, and revision.5. Vocabulary and Grammar- Introduce new vocabulary words and phrases through reading materials, listening exercises, and word games.- Teach grammar rules and structures through explanations, examples, and practice exercises.- Provide opportunities for students to use new vocabulary and grammar in speaking and writing tasks.ScheduleMonth 1:- Listening skills: Introduce basic listening exercises and strategies.- Speaking skills: Focus on pronunciation and fluency in spoken English.Month 2:- Reading skills: Introduce different types of reading materials and comprehension exercises.- Writing skills: Teach students how to write basic essays and paragraphs.Month 3:- Vocabulary and grammar: Introduce new vocabulary words and grammar rules.- Review and practice all skills through integrated tasks and assessments.ConclusionWith a well-planned teaching plan and schedule, Grade 9 students can develop the necessary skills and knowledge to perform well in the English final exam. By focusing on listening, speaking, reading, writing, vocabulary, and grammar, students will be able to demonstrate their English proficiency and achieve success in the exam. It is essential to provide students with a supportive and engaging learning environment that encourages them to practice and improve their English skills throughout the school year.篇3Teaching Plan and Schedule for the Third Year English Final Exam1. Objectives of Teaching PlanThe teaching plan for the third-year English final exam is designed to help students review and consolidate their knowledge of English language skills and content learned throughout the year. The plan aims to enhance students' listening, speaking, reading, and writing abilities, as well as toimprove their grammar, vocabulary, and comprehension skills. Additionally, the plan focuses on exam preparation strategies, test-taking techniques, and time management skills to help students perform well in the final exam.2. Teaching ScheduleWeek 1: Review of Grammar and Vocabulary- Review key grammar points and vocabulary from throughout the year- Practice exercises and worksheets to reinforce understanding- Homework assignments to test comprehension and application of grammar and vocabularyWeek 2: Listening and Speaking Skills- Listening comprehension exercises to improve listening skills- Speaking activities to enhance oral communication and fluency- Role-plays, dialogues, and group discussions to practice speaking in various contextsWeek 3: Reading Comprehension and Writing Skills- Reading passages and articles to improve reading comprehension- Writing tasks such as essays, letters, and reports to develop writing skills- Peer editing and feedback sessions to improve writing qualityWeek 4: Exam Preparation and Test-Taking Strategies- Practice exams to simulate the exam environment- Review of exam format, structure, and requirements- Tips and strategies for managing time, tackling different question types, and avoiding common mistakesWeek 5: Review and Revision- Review of all topics covered throughout the teaching plan- Revision of grammar, vocabulary, listening, speaking, reading, and writing skills- Final practice exams and feedback sessions3. Evaluation and Assessment- Formative assessment through quizzes, tests, and homework assignments to monitor student progress- Summative assessment through final exams to evaluate students' overall performance- Feedback and review sessions to address areas of improvement and provide additional support as needed4. ConclusionThe teaching plan and schedule outlined above provide a comprehensive framework for preparing students for thethird-year English final exam. By focusing on key language skills, content, and exam strategies, students will have the necessary tools and knowledge to succeed in the exam. With consistent practice, revision, and support from teachers, students will be well-prepared to demonstrate their English proficiency and achieve their academic goals.。
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初三上学期英语教学工作计划及教学进度表
本学期教学总目标
知识与技能：掌握1-11单元的词汇，短语，基本句型，语法要点，句型的各种变化形式以及语言结构和课文。
能根据所给的任务进行简单的对话和写作。
能独立完成单元练习，形成良好的语言表达习惯和学习语言的能力。
提高学生们听说读写的技巧。
创造语言环境，为他们的口语练习和今后的学习创造条件。
过程与方法：以任务型教学为主，尽量利用多媒体教学，把知识点呈现给学生。
听说读写相结合，精讲多练，采用切实可行的多种教学方法，调动学生学习的主动性和积极性，达到以学为主，当堂达标的教学目的。
做到学好知识，掌握知识和巩固知识。
情感、态度与价值观：培养学生树立远大的学习目标，养成良好的学习习惯，围绕本单元所学的内容，组织学生进行话题交际，学会谈论一些事情。
用英语完成简单的任务，处理并传达一些信息。
通过所学的知识，达到交际的目的。
教学资源分析
教材基本结构：本学期要学习11个单元。
从谈论Howdoyoustudyforatest?（怎样学习）到
Unit11.Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?（告诉地点的委婉的表达方法），包括了十一个方面的内容。
每个单元都自成体系，有本单元的重点、难点和教学目标。
层次分明，条理清晰，要认真领会，组织教学。
重点、难点分析
重点：生词、短语和听力材料，尤其是对典型例句的应用。
难点：对每一个单元的主题写一篇习作，突出主题思想。
学生基本况分析：同学们学习英语的兴趣很浓，积极性很高，成绩相对较稳定。
不足的是对自己记忆力的挑战还需要花费一定的精力和时间。
在解决问题上还需要付出一定的努力。
非常需要老师的督导和严格要求。
教学方法
设计课前精心备课，设计教案；教学中给学生充分的准备时间、思考时间和讨论时间；让学生能够正确地用英语表达。
让学生多创造出一些创作性的句子和语言。
能够用简单的英语表达自己的思想和感受。
多运用上网便利的条件，为课堂教学提供丰富的教学资源。
教学评价
方案口试与笔试相结合。
表扬与批评相结合。
每次课堂提问都要适当的给予奖励。
建立以小组和个人相结合的评价方式，激励学生互帮互助，共同提高。