一年级班主任教育随笔-(1)
一年级班主任教学经典随笔7篇
一年级班主任教学经典随笔7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级班主任教育叙事随笔(12篇)
一年级班主任教育叙事随笔(12篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级班主任教育随笔7篇
一年级班主任教育随笔7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学一年级班主任教育随笔(精选11篇)
小学一年级班主任教育随笔（精选11篇）”看完后，我欣慰地笑了。
班级工作千头万绪，但班主任老师只要用“爱”这根针就能把它们串起。
教育学生，只有走进学生的心灵，了解他们，理解他们并给予他们更多的爱心，和学生成为知心朋友，就能到达“亲其师而信其道”的目的，就会收获更多的胜利和喜悦。
小学一班级班主任教育随笔范文精选（篇3）一、学会掌握好情绪情绪能够很快的传递给身边的每一个人，班主任的情绪也会很快的传染给学生，班主任的喜怒哀乐学生也能够准时的察觉并受到暗示。
班主任就应用怎样的情绪影响自己的学生呢？我觉得班主任的情绪就应是用心的、向上的、阳光的，一种能温暖学生心灵，激发学生自信，带给学生欢乐的一种情绪体验。
情绪往往伴随着肢体动作表现出来，如人快乐的时候往往拍手或大笑；生气的时候身体会颤抖；悲伤地时候身体会蜷缩一团。
我们的眼睛、语言、动作都是传递和表达情绪的载体，一个眼神、一句话或一个动作都是心理活动的表现。
身为班主任必需要留意自己的言行，时时到处为学生树立用心正确的一面。
身为班主任的我有时也会掌握不住自己的情绪，间或也会因为学生的错误而情绪失控，每遇这种状况我总是陷入深深的自责，于是常常提示自己不就应这样貌处理，就应还有更好的解决办法。
于是我总结出了一条阅历：不要在生气的时候处理事情。
不论学生犯下多么严峻不可原谅的错误，不要一时性起，怒发冲冠、劈头盖脸的批判学生，首先要做的是让自己冷静下来，让大脑持续糊涂，让情绪恢复平静，当理智说服自己的时候，再去处理学生的错误。
二、学会和学生商议班主任工作是一项需要极富急躁和细心的工作，工作中难免会消失简洁直接的一些做法，身为班主任应尽量削减和避开这种做法。
批判甚至是惩处并不能增加学生对你的信服和支持，相反只能增加学生对你的厌烦和憎恨。
许多班主任都存在这样的心理包括我在内：我说什么，你就做什么，我教你怎样做，你就怎样做。
俨然一副将军上战场指挥千军万马把敌人毁灭的一干二净的磅礴气概，孰不知我们做班主任没有将军那样指哪打哪的权利，我们应对的是一群活泼天真可爱的学生，他们还不明白为什么违反纪律要扣分，不明白为什么一扣分就会挨老师的批判，不明白为什么明明做了一件非常搞笑的事儿竟被老师痛斥一顿……孩子们很苦痛，班主任们很上火。
一年级班主任教学随笔5篇
一年级班主任教学随笔5篇一年级班主任教学随笔篇1新学期渐渐走近了。
不管是老师还是学生，经过一个假期的休整，都会在心里反思以往或者规划未来。
面对着带着欣喜，带着期待，带着好奇，带着留恋来到了学校的孩子们，作为有准备的教师，该在开学第一天，带给孩子点儿什么呢? 第一，分享见闻。
一个假期的分别，各自有着各自的生活方式，每个孩子都带着自己家庭的印记重回到教室，想说的话太多想诉的情也不少，所以，作为班主任，有必要帮助孩子创设一个分享见闻的氛围，让他们畅所欲言。
第二，树立理想，明确职责。
一个好的。
班集体，一定有极强的凝聚力，那么，在心中充满期待的开学第一天，讲讲梦想讲讲学习目的，也是很有必要的。
所以，我要做的第二步就是结合现有的习惯培养，树立远大的理想，明确班规班纪，各班干部和小组长职责，使学生能能够快速的进入学习状态，班级秩序有序进行。
第三，让孩子们制定新学期的学习计划。
凡事预则立，不预则废。
做什么事有了计划就容易取得好的结果，反之则不然。
所以，引导孩子制定合理的学习计划，有助于他们良好学习习惯的培养，做事有始有终，提高学习效率，减少时间浪费。
总之，就是要在刚开学的适应阶段，使学生以最短的时间，由入学时的松散状态很好地过渡到紧张活泼的学习生活中去，完成心态的转换。
一年级班主任教学随笔篇2人的一生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，学生们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就必须要不断地学习，终身学习，更新知识结构，去吸收新东西。
可见，学习方法比知识更为重要，教给学生方法才是教学的根本。
因此现代教师的主角应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。
用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践潜力，使学生获得必须的终身学习的本领。
而学生灵活运用传授的方法又还需要一个循序渐进反复训练的过程，为此，我针对不同的知识版块，采取了不同的训练方法，一预习是学好语文关键的第一步预习是求知过程的一个良好的开端，是自觉运用所学知识和潜力，对一个新的认识对象预先进行了解，求疑和思考的主动求知过程。
小学一年级班主任工作随笔精选【5篇】
小学一年级班主任工作随笔精选【5篇】随笔是议论文的一个变体,班主任在工作中感悟也会很多的,不妨写下来，那么你知道班主任随笔该怎么写吗??为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家分享关于小学一年级班主任工作随笔精选【5篇】，欢迎阅读!一年级班主任工作随笔1班主任工作确实是一门艺术，是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术，班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生，以便因材施教。
学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的场合去教育和引导学生，以便产生的教育效果。
下面就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作。
一，要关爱学生;低年级学生需要爱。
他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。
无论是学习上还是生活上，老师常去关心他，照顾他，那怕是一句话，在他心里都会产生很大的作用。
班主任应会学会利用这一点，及时发现那些需要关爱的同学，及时献上一片真诚，那将是对学生的奖励，会使他们产生强烈的信任感，更好地听从你的教导。
二，要研究心理;小学阶段，无论是从心理上还是从生理上都处于幼稚的时期，有些问题处理不好，就有可能造成一定心理上的障碍。
所以作为班主任老师在与学生交往的过程中，要多考虑学生的心理状态，从实际出发去解决实际问题。
特别是对那些在心理上有些不健全的学生，应格外注意，要分别对待，注意交心。
老师要平易近人，平等待人，当发现某些学生有心理障碍时，要注意学习解决它的办法，绝不能等待。
三，要培养习惯;班主任在班级管理过程中，应该有一个比较习惯的方法，即规矩。
不能朝令夕改，自己破坏自己的规矩，那么班级管理就很难自动运行。
班主任要多设计班级，通过什么样的管理，达到什么样的结果，管理中立下的规矩绝不轻易修改。
到什么时间做什么事情，什么事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，特别要重视那些别人看来很小的事，逐步实现班级管理的自动化。
班主任随笔小学一年级
班主任随笔小学一年级（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级班主任教育随笔分享5篇
一年级班主任教育随笔分享5篇一年级班主任教育随笔【1】小学一年级阶段是儿童形成各种第三阶段习惯的最佳时期。
在这一第一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的身体素质学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。
那么，应培养学生哪些良好的学习习惯呢?本学期我是担任一年级数学的教学工作，因此下面就结合一年级数学这三个多月的紧密结合教学教育工作来谈谈这个问题。
一、首先要培养学生专心倾听的习惯专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。
因此，教师为难要培养学生上课专心倾听的忌讳。
上课专心倾听包括看、听、想、做等四个方面.看：就是看老师演示、板书和动作；听：就是注意倾听老师讲解和同学的回答；想：就是想所学的内容，自己学会了什么，还有什么与自己不同不同的见解；做：就是动手操作学具和做练习。
为了培养学生上课专心听讲的习惯，首先强烈要求学生听课时，思想不要开小差或做小动作，注意力要集中；其次，提议认真环境问题倾听其他同学回答问题，仔细研究他们回答得是否生物学正确，有没有需要和鲜的，有没有尽可能的建议；再次，要仔细观察老师的演示和板书，并按要求认真地操作学具，作好练习。
为了吸引学生的注意力，使他们上课专心听讲，我认为教师讲课时相当程度要教师精神饱满，而且语言要生动有趣，条理要分明，方法要灵活多样，力求使课堂教学荒诞，使每个同学都乐意听。
二、其次要创设浓厚学习氛围和生动有趣的`学习情境浓厚的学习氛围和生动有趣的学习情境，是学好数学的保障。
爱玩是小朋友的天性，即使是小孩在玩儿，也能不断地接受新的知识、新鲜的事物，怎样才能让孩子在玩儿中获得知识呢？针对每课不同的学习内容，我编排设计了很多不同的游戏、故事。
例如，在上《认识钟表》一课时，我给孩子当做钟表，以游戏的形式演示：1号起床的时间是7：00，2号过截将时针和分针拨到该时位置，让学生变换着来建模。
这样，学生既能准确认识了时长，又能学会思考，还能亲自动手。
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倾听花开的声音
英华小学赵二红
倾听花开的声音“花开花落寂无声”，这话不知谁说的，我想，那他一定是没有戴上心灵的耳朵。
今年我担任一年级的班主任，刚接到这个任务时忐忑不安，我的心空荡荡的，想到一年级的工作真是束手无策，又累又怕。
面对一群小鸟似的叽叽喳喳的孩子，真不知怎样去管理。
每天看到他们都有些头大的感觉，若有一点小事，就像一窝蜂似的，跑到老师这里告状。
鸡毛蒜皮大的小事说得比天还大，真没办法。
什么都不会，得手把手教，就连怎么扫地，也不知教多少遍，从日常的一点一滴做起，首先教他们坐姿，如何站，如何上下楼梯，如何用餐，如何向老师打招呼，如何回答老师的提问。
每天搞得我疲惫不堪。
盼着他们快快长大，盼着自己什么时候能熬出来。
更可气的是有的孩子，上课一点也不遵守纪律，不管老师说多少遍，一会儿就忘了。
屁股底下像按了转轴似的，不停的动，无论我怎么说他也不听。
看到他们，我觉得自己好无能，真后悔不该教一年级。
可是工作还得继续，我摸着石头过河，这两个多月的每时每刻，尝到了做一个“孩子王”的酸甜苦辣，也有对一年级的教学生活有一些感悟。
从开学开始，我一刻也不敢放松，从日常的一点一滴做起，教他们如何坐，如何站，如何排队做操，如何向老师打招呼，如何回答老师的提问。
班上有一名叫小安的孩子，从小和爷爷奶奶一起生活，被宠成一个“混世魔王”，行为习惯特差，每天都有他的事，作业不动脑，专看同桌的，不给他看就吐人口水，有时爱捉弄同学，用笔画前面同学的新校服，用水泼在同学的身上，还不许同学报告，自个要坐很宽的位置，行为非常霸道。
这很让我伤脑筋。
看到孩子这样的行为，我慢慢地给他讲道理：“现在你是小学生了，要做个讲文明，懂礼貌的小学生。
”他对我的方法真是刀枪不入，总是“虚心接受，坚决不改”，我向家长反映了孩子在学校的表现，可家长也是无可奈何，孩子的坏毛病一点也没有收敛，在他面前，我放弃了立杆见影改造他的想法，但还是没有放弃他，心里抱
着一个想法：只要在我班里，就由不得你想干什么，就干什么，今天不做作业，课间一定要补起来，今天泼水在同学身上就罚他拖地，我是这么想的也是这么做的，反反复复，时好时坏。
经过两个多月后，最近他的行为习惯稍微改了一些。
有一天下自习，班上的值日生都走光了，孩子把班级的地弄得很脏，我拿起拖把正拖着地，不知什么时候，他拿起拖把帮我拖地，说：“老师我帮你拖地，你可以早点回寝室睡觉”。
那一瞬间，我的心暖暖的，原来这个“混世魔王”也有可爱的一面，我对自己说：“耐心等待，花儿最终会开的”。
通过崔甲栋的表现，使我明白了一个道理：要想看花开的人必须经过花蕾的孕育，凸现，含苞待放的等待，对一群刚刚踏入小学校园稚气的孩子的成长，对一个学生身上“顽疾”的去除，不是几天的事，需要我们耐心的等待。
快一学期了，我试着让自己静下心来，去听学生们的读书声，去欣赏学生们那背书时摇头晃脑的神情，我会侧耳过去，听听他们打某个同学的“小报告”，说说同桌的“坏话”，看他们的“手舞足蹈”，听他们心中的乐事。
其实一年级的学生就像是一张白纸，你在上面画什么，他就是什么样子。
所以老师要有一颗博爱的心，爱每一个学生。
微笑必不可少，严厉也不能无，恩威要掌握好尺度。
这个年龄的孩子模仿能力最强，老师的一言一行对他们都会产生很大的影响，言传身教在这个阶段尤其重要。
因此做为老师必须身正心正，品行正才能教育出优秀的孩子。
细节决定成败，这就是一年级班主任默默无闻的工作，琐碎平凡的生活。
花儿总在一年四季里绽放，花开的声音也总在悄悄地进行。
蹲下身子，弯下腰杆，静下心来，倾听花开的声音。