足球规则教案
一年级体育上册《足球教案》
一年级体育上册《足球教案》：第一部分：足球规则足球是一项有着丰富规则的运动，学生们需要逐一掌握才能真正理解足球比赛的基本逻辑。
在这份教案中，我们从足球的基本规则入手，帮助学生们逐一了解足球比赛中需要关注的各个方面。
1.1 足球场地：足球场地为一个长方形，中间有一条中线将球场分为两个相等的半场，每个半场边长均为45米，宽度官方规定的91米。
1.2 球门与足球：足球场上有两个球门，每个球门的宽度为7.32米，高度为2.44米。
球员们需要利用足球，将球射入对方的球门里才能得分。
1.3 球员：每个队伍包括11名球员，其中1名是门将，其余10名分别分为后卫、中场和前锋。
门将作为球队的最后一道防线，必须保证对方不会射入自己的球门；后卫需要控制对方的前场进攻；中场则需要掌控比赛节奏，辅助攻防转换；前锋则承担进攻的重任，为球队赢得进球。
1.4 比赛时间与换人规则：每场比赛分为两个45分钟的半场，中场休息时间为15分钟。
每个队伍可以进行三次换人，每次换人必须在规定时间内完成。
第二部分：足球技能了解了足球的基本规则后，同学们需要迅速掌握一些基本的足球技能，才能更好地展现自己的能力并取得比赛的胜利。
2.1 常用短传：短传是足球比赛中最基本也是最常用的传球方式。
需要注意的是，在传球的时候，球员必须用内侧脚根轻轻地传球。
2.2 常用长传：长传通常用来攻击对方的球门。
在长传的时候，球员需要用脚背将球射向对方的半场。
2.3 盘球：盘球是掌握足球技能的重要一步。
需要注意的是，在盘球的过程中，球员需要保持重心和速度的平衡。
2.4 射门：在射门的时候，球员需要用脚背将球射向对方球门。
射门时要打准方向和力度，才能迅速进球。
2.5 过人：在比赛中，面对对方的防守球员，球员必须充分发挥自己的智慧和技巧，突破对方球员的防守，为球队创造机会。
第三部分：训练计划掌握了足球的规则和基本技能后，同学们需要积极参加训练，提高自己的足球水平。
在这份教案中，我们提供了一份详细的训练计划，帮助学生们快速成长为出色的足球运动员。
足球规则理论课教案.doc
足球规则理论课教案【篇一：理论课教案足球】第 1 次课教学整体设计教学过程步骤1：组织教学（ 5 分钟）一、课堂常规：（一）师生问候；（二）学生出勤；（三）自我介绍。
二、运用问题导入课程：（一）你们了解足球运动的产生与发展吗？（二）你所知道的足球运动规则与裁判法？步骤2：课程介绍（10 分钟）一、课程性质——公共必修课二、课程课时：128 学时，各选项课每学期为32 学时，4 个学期共128 学时三、课程考核方案：总成绩，100 分，平时成绩100 分占总成绩的50 % ，期末成绩100 分占总成绩的50 % ，平时成绩，出勤40 分，测试20 分，早操40 分。
期末成绩100 分。
四、教学内容（一）理论部分——足球专项理论；（二）实践部分：基本技术—基本战术—力量、灵敏和协调性训练—规则与裁判法五、教学要求：（一）严格遵守课堂纪律，听从指挥，服从领导，必须在教师指定的范围内活动，严禁在体育课堂上打闹。
（二）必须穿运动鞋，穿适合体育项目要求的服装。
（三）严禁在上课期间佩戴各种饰品、手表、钥匙等易造成伤害的物品。
（四）进出体育场馆需要认真阅读场馆要求，违反规定，禁止入内，记为旷课。
（五）平时成绩考核（迟到、早退、溜号、病、事假、旷课）。
1、缺课：缺课包含病假、事假及旷课，缺课打总学时的三分之一，取消考试资格。
2、迟到、早退：一次扣 5 分，超过15 分钟按旷课处理。
3、病事假：一次 5 分。
必须持学院规定的统一假条，由系学生科盖章及班主任签字，并于上课前交到任课教师手中，否则视为无效假条，按旷课处理。
由他人代假后补假一律无效，按旷课处理。
4、溜号：一经发现视为旷课。
5、旷课：无故旷课者，第一次10 分，第二次加倍，并向系学生科通报。
6、见习：因身体不适，不能参加正常体育课练习的学生，应穿运动服装，在老师指定的区域内看课。
步骤3：讲授足球运动的概述（ 5 分钟）足球的起源和发展一、古代足球运动的萌芽与发展二、现代足球运动的诞生三、中国的足球运动十年来我国足球水平总是不尽如人意，实现足球强国的愿望是要走一条艰难曲折的道路，甚至是几代人的努力才能达到，“前途光明、道路曲折”。
足球教学教案(全)
足球教学教案(全)一、教学目标1. 了解足球基本规则和技术要点。
2. 掌握基本的足球技巧和战术。
3. 增强团队合作意识和身体协调能力。
二、教学内容1. 规则介绍：- 足球场地和装备要求。
- 比赛时间和规则。
- 犯规和红黄牌的解释。
2. 技术要点：- 接球：用脚、头部或身体接住足球。
- 带球：用脚控制足球并运球。
- 传球：将足球传给队友。
- 射门：将足球射向对方球门。
- 防守：阻止对方进球并夺回足球控制权。
3. 战术训练：- 进攻战术：如前场压迫、快速反击等。
- 防守战术：如围堵、盯人防守等。
- 配合战术：如传接配合、空间利用等。
三、教学步骤1. 引入：介绍足球的历史和流行程度，让学生了解足球的重要性。
2. 规则介绍：逐一解释足球比赛的规则和相关术语。
3. 技术练：通过示范和练，让学生熟悉足球基本技术动作。
4. 进一步练：组织学生进行小组活动，让他们在实践中提高技能。
5. 战术训练：教授不同的战术策略，并组织学生进行战术训练和实战演练。
6. 游戏实践：组织学生进行足球比赛，让他们应用所学技能和战术。
四、教学评估1. 技术评估：观察学生在练中的表现，评估他们的技术水平。
2. 战术评估：观察学生在实战演练和比赛中的表现，评估他们的战术运用能力。
3. 合作评估：评估学生在小组活动和比赛中的团队合作能力。
4. 反馈和改进：根据评估结果，对学生进行反馈并提出改进意见。
五、教学资源1. 足球场地2. 足球3. 红黄牌4. 教学投影仪六、教学时长总共需要 __8__ 个课时完成全部教学内容。
以上为足球教学教案的概要，具体的教学细节和活动可以根据实际情况进行调整和安排。
希望通过这份教案，学生们能够对足球有更深入的了解，并在实践中提升自己的技术与战术水平。
足球课教案6篇
足球课教案6篇足球课教案篇1一、本课的指导思想依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
对于义务教育阶段小学生来说，更要关注其运动的快乐感，激发学生的运动兴趣，培养他们良好的体育锻炼的习惯。
二、教材分析：本课教学内容为脚内侧踢球基本动作：它是脚内侧部位（跖趾关节、舟骨、跟骨等所形成的平面）踢球的一种方法。
其特点是脚弓与球接触面积大，出球准确平稳，且易于掌握。
但由于踢球时要求大腿前摆到一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与小腿的摆动都受到限制，因此出球力量相对较小。
三、学情分析：本课教学对象是小学五年级学生。
学生身体运动能力整体偏差，运动中身体平衡与动作协调能力不佳。
且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。
但需要同学之间相互协作，同学之间团结互助，要有较强的凝聚力。
四、教学目标：（一）认知目标：使学生理解并掌握足球运动中脚内侧踢球的技术原理和技术特点，明确学习目的性（二）技能目标：初步学会脚内侧踢球合理的技术动作，基本上学生能独立完成动作。
发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质，培养自主锻炼习惯与他人合作能力。
（三）情感目标：通过脚内侧踢球的教学和练习，培养学生对足球运动的兴趣，以及良好的纪律性；以游戏和比赛的方式培养学生团结协作精神和克服困难的意志品质；通过学习，学生能主动参与练习，培养学生自主、合作、探究学习的良好习惯。
五、教学重点和难点重点：腿的摆动与触球的部位。
难点：支撑脚与摆动脚的位置、方向准确。
六、教学内容：脚内侧踢球（一）首先要学习下脚可以用那些部位踢球。
（二）动作要领1、脚内侧踢定位球：直线助跑，支撑前的最后一步要稍大些，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈。
在支撑脚着地时，踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆的过程中大腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆发式摆动，在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，踢球脚脚底与地面平行，脚尖微微翘起，踝关节功能性地紧张使脚型固定，触球后身体跟随移动，髋关节向前送。
足球体育课教案(通用18篇)
足球体育课教案（通用18篇）足球体育课教案第1篇活动目标：1、激发孩子对球的兴趣。
2、增强孩子的协调能力，培养团结进取的品质。
活动准备：1、足够的皮球或足球。
2、竖立的障碍物两排、每排五个。
活动过程：1、整理队形将小朋友分成两组、站在起点处适当做一些放松运动。
2、讲解规则提问：在我们前面有许多的障碍物、我们要怎么绕过这些障碍物到那边去呢？3、教师示范刚才我们想了很多办法、老师觉得有一个方法很好，而且还碰不到这些障碍，来看一下老师是怎么做的吧！（老师从障碍物中绕过后沿直线返回，并站到队伍的最后）4、幼儿练习幼儿一个接着一个不带球从障碍物中绕过，然后直线返回回到队伍的最后。
（注意、在绕过障碍物的时候不能碰到障碍物）5、带球练习师：小朋友们都做得非常棒、现在呢有一些皮球也想跟我们小朋友一起来玩这个游戏、他们也想从障碍物中绕过去，你们愿意帮助他们吗？（教师示范用脚的内侧轻轻地把球拖或拨到终点然后再带着球直线返回。
） 6、幼儿带球练习幼儿开始练习、教师在一旁指导、提醒幼儿速度不能太快，再过障碍物的时候用脚的内侧把球拨过障碍物。
（重复练习两到三次、以便幼儿记住运球方法）7、结束部分看看我们的小球高不高兴啊？你们是不是也很高兴呢、今天我们帮助小球绕过了这些障碍物，都玩得累了，下面我们带着我们的小球回去休息一会儿吧！足球体育课教案第2篇教学内容:1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬3、发展身体协调性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
教学目标：1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。
3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
教学过程：一、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
足球类游戏教案7篇
足球类游戏教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中体育足球踢球规则教案
初中体育足球踢球规则教案1. 让学生了解和掌握足球踢球的基本规则和技巧。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的身体素质和运动能力。
3. 培养学生遵守规则、尊重对手和裁判的良好品质。
二、活动准备1. 足球场地一个，足球若干个。
2. 裁判员、教练员和队员服装。
3. 足球踢球规则宣传单。
三、活动过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍足球踢球的基本规则和技巧，引发学生的兴趣。
2. 规则讲解（10分钟）教师详细讲解足球踢球规则，包括比赛时间、人数、场地、踢球技巧、犯规等方面的内容。
同时，让学生了解裁判员的判罚标准和程序。
3. 技巧训练（10分钟）教师示范足球踢球的基本技巧，如脚内侧踢球、脚背外侧踢球、胸部停球等，并指导学生进行练习。
教练员可在旁边给予个别指导，纠正学生的错误动作。
4. 小组比赛（10分钟）学生分成若干小组，进行足球踢球比赛。
比赛过程中，裁判员严格执法，公正判罚。
教师观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
5. 活动总结（5分钟）教师总结本次活动的成果，强调足球踢球规则的重要性，鼓励学生遵守规则、尊重对手和裁判。
同时，提醒学生注意安全，避免在比赛中受伤。
6. 课后作业（课后自主练习）学生回家后，观看足球比赛视频，了解足球踢球规则在实际比赛中的应用。
并结合自身实际情况，制定提高身体素质和足球踢球技巧的计划。
四、活动建议1. 教师应具备一定的足球踢球知识和技能，以保证教学的准确性。
2. 在活动中，教师要注重培养学生的团队合作精神，提高学生的运动能力。
3. 鼓励学生参加校内外足球比赛，锻炼他们的实战能力。
4. 教师要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和支持。
通过本节课的学习，使学生了解和掌握足球踢球的基本规则和技巧，培养学生团队合作精神，提高学生的身体素质和运动能力，为我国足球事业的发展贡献力量。
足球教案20篇
足球教案20篇这里给出20篇关于足球教案的相关参考内容，文中不包含链接。
每篇教案的主题和内容略有不同，以满足不同年龄段和技能水平的学生需求。
教案一：足球基本技能训练主题：学习和练习足球的基本技能，如传球、接球、控球、射门等。
内容：介绍基本技能的要点和技巧，提供实践练习的机会，并进行团队合作的小游戏，以提高学生的足球技能和团队合作能力。
教案二：足球战术训练主题：通过战术训练提高学生的比赛技巧和意识。
内容：介绍防守和进攻的基本战术，并进行实践练习，如准备站位、传球路线和进攻方式。
通过小组对抗赛来加强学生理解和应用战术的能力。
教案三：足球体能训练主题：提高学生的身体素质和足球运动能力。
内容：设计各种足球相关的体能训练，如耐力跑、爆发力练习、快速反应等。
结合足球技术训练，提高学生在场上的表现能力。
教案四：足球比赛规则介绍主题：学习足球比赛的基本规则和裁判信号。
内容：介绍各种比赛规则和裁判信号的含义，如越位、犯规、界外球等。
通过游戏和模拟比赛，帮助学生了解规则并能够正确应用。
教案五：足球战术分析与应用主题：学习分析比赛中的足球战术，并将其应用到实际比赛中。
内容：分析各种战术，并通过实践练习将其应用到真实的比赛中。
通过观看比赛录像和讨论，提高学生对战术的理解和应用能力。
教案六：足球心理训练主题：培养学生的足球比赛心理素质，如自信、集中注意力、克服压力等。
内容：介绍心理训练的重要性，提供各种心理训练方法，如正面思维、自我调节等。
通过模拟比赛情境和角色扮演，训练学生在比赛中的心理素质。
教案七：足球策略讨论主题：学习和讨论足球比赛中的策略和决策。
内容：讨论不同战术策略的优劣，指导学生进行比赛时的决策。
通过策略讲解和反思，提高学生的战术思维和决策能力。
教案八：足球伤病防护主题：学习足球运动中的常见伤病，如扭伤、拉伤等，并学习预防和急救方法。
内容：介绍足球运动中常见的伤病原因和预防措施，如热身运动、正确着装等。
提供急救知识和技能训练，以保障学生在运动中的安全。
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? 比赛时间：比赛分为两个半场，每半场45分钟。特殊 情况经裁判员和双方同意商定除外。任何改变比赛时 间的协议（如因光线不足每半场减少到40分钟）必须 在比赛开始之前制定，并要符合竞赛规程。 中场休息：队员有中场休息的权利。中场休息不得超 过15分钟。
? 竞赛规程必须阐明中场休息的时间。
第五章 越位
? 越位位置 队员处于越位位置本身并不是犯规。
? 队员处于越位位置： 队员较球和最后第二名对方队员更接近于对方球门.
? 队员不处于越位位置： 他在本方半场内； 他齐平于最后第二名对方队员； 他齐平于最后两名对方队员。
? 犯规 ? 处于越位位置的队员，在同队队员踢或触及球的一瞬
间，裁判员认为其就下列情况而言“卷入”了现实比 赛中时才被判为越位犯规： *干扰比赛； *干扰对方队员； *利用越位位置获得利益。
? 在犯规发生地点踢直接任意球。
? 罚球点球： 在比赛中无论球在什么位置，如果队员 在本方罚球区内违反了上述十种犯规行为中的任何一 种，应被判罚球点球。
? 间接任意球 如果守门员在本方罚球区内违反下列五种犯规中的任 何一种，将判给对方踢间接任意球： *当手控制球后在发出球之前持球超过6秒；
*在发出球之后未经其他队员触及，再次用手触球；
? 程序 *所有队员在本方半场内； *开球队的对方队员，应距球至少9.15米（10码），直 到比赛进行；
*球应放定在中心标记上； *裁判员发出信号； *当球被踢并向前移动时比赛即为进行；
*开球队员在球未经其他队员触及前不得再次触球。 某队进球得分后，由另一队开球。
? 违规/判罚 ? 如果开球队员在其他队员触球前再次触球：
第四章 计胜方法
? 进球得分: 当球的整体从球门柱间及横梁下越过球门线，而此前未 违反竞赛规则，即为进球得分。
? 获胜的队: 在比赛中进球较多的队为胜者。如两队进球数相等或均 未进球，则比赛成平局。
? 竞赛规程: 竞赛规程应说明，若比赛结束为平局，是否采用决胜期 或国际足球理事会同意的其他步骤以决定比赛的胜 者。
? 如果队员直接从下列情况下接到球，则没有越位犯规： *球门球； *掷界外球； *角球。
? 违规/判罚 对于任何 越位犯规，应判给对方在犯规发生地点踢间 接任意球.
第六章 犯规与不正当行为
? 下列情况将被判罚犯规或不正当行为： ? 直接任意球
裁判员认为，如果队员草率地、卤莽地或使用过分的 力量违反下列六种犯规中的任何一种，将判给对方踢 直接任意球：
由对方队在犯规发生地点踢间接任意球。
? 在开球程序上的其它犯规： 应重新开球。
? 坠球： 坠球是在比赛进行中因竞赛规则未提到的原因而需要暂 停比赛之后，重新开始比赛的一种方法。
? 程序 ： 裁判员在比赛停止时球所在地点坠球。 当球触地比赛即为重新开始。
? 违规/判罚 ? 重新坠球：
*如果球在接触地面前被队员触及； *如果球在接触地面前未经触及而离开比赛场地。 ? 特殊情况 *判给守方在其球门区内的任意球，可从球门区内的任 何地方踢出
? 纪律制裁 ? 只允许对场上队员、替补队员或替补下场的队员才能
出示红牌或黄牌
? 可警告的犯规 如果队员违反下列七种法规的任何一种，将被警告并 出示黄牌： *犯有非体育道德行为； *以语言或行动表示异议；
*持续违反规则； *延误比赛重新开始；
*当以角球或任意球重新开始比赛时，不退出规定的距 离； *未得到裁判员许可进入或重新进入比赛场地；
第二章 比赛开始和重新开始
? 预备 通过掷币，猜中的队决定上半场比赛的进攻方 向。另一队开球开始比赛。猜中的队在下半场开球开 始比赛。下半场比赛两队交换比赛场地。 开球 开球是比赛开始和重新开始的一种方式：在比 赛开始时；在进球得分后；在下半场比赛开始时；在 决胜期两个半场开始时。开球可球；
*用手触及同队队员直接掷入的界外球；
? 裁判员认为，如果队员在下列情况时，也将判给对方 踢间接任意球： *动作具有危险性； *阻挡对方队员；
*阻挡对方守门员从其手中发球； *违反规则以前未提及的其他任何犯规，而停止比赛
被警告或罚令出场。 在犯规发生地点踢间接任意球。
*判给攻方在其对方球门区内的间接任意球，从距犯规 发生地点最近、与球门线平行的球门区线上踢出。 ? 比赛暂停之后，在距比赛停止时球所在的球门区内的 地点最近的，与球门线平行的球门区线上坠球，重新 开始比赛。
第三章 比赛进行及死球
? 比赛成死球 ? 下列情况比赛成死球：
*当球不论在地面或空中全部越过球门线或边线时； *当比赛已被裁判员停止时。 ? 比赛进行 ? 其余所有时间均为比赛进行中，包括： *球从球门柱、横梁或角旗杆弹回比赛场地内； *球从比赛场地上的裁判员或助理裁判员身上弹回场内。
*未得到裁判员许可故意离开比赛场地。
? 罚令出场 的犯规 如果队员违反下列七种法规的任何一种，将被罚令出 场并出示红牌： *严重犯规； *暴力行为； *向对方或其他任何人吐唾沫； *用故意手球破坏对方的进球或明显的进球得 分机会（不包括守门员在本方罚球区内）； *用可判为任意球或球点球的犯规破坏向本方 球门移动着的明显的进球得分机会； *使用无礼的、侮辱的或辱骂性的语言及动作；
*踢或企图踢对方队员； *绊摔或企图绊摔对方队员； *跳向对方队员； *冲撞对方队员； *打或企图打对方队员； *推对方队员；
? 如果队员违反下列四种犯规中的任何一种，也判给对 方踢直接任意球：
*为了得到对球的控制而抢截对方队员时，于触球前触 及对方队员；
*拉扯对方队员；
*向对方队员吐唾沫；
*故意手球（不包括守门员在本方罚球区内）。
? 只有裁判员同意方可改变中场休息时间。
? 允许补充的时间：在每半场比赛中损失的时间应予补 足：
*替换队员（秒）； *对队员伤势的估计； *将受伤队员移出比赛场地进行治疗；
*拖延时间； *任何其他原因。 根据裁判员的判断补足损失的时间。 罚球点球：如果执行罚球点球或重新执行罚球点球， 每个半场结束时间可延长至罚球点球结束。 决胜期：竞赛规程可以规定再进行两个半场相等时间 的比赛。规则第二章的规定也能适用。 中止的比赛：除竞赛规程另有规定外，中止的比赛应 重新进 .