描写动作的段落
动作描写的优美段落
动作描写的优美段落以下是一些动作描写的优美段落：1.她拿起筷子，用左手轻轻握住，右手则夹住菜叶的一角，小心翼翼地送进口中，轻嚼慢咽，仿佛在品尝一道人间美味。
2.他深吸一口气，紧握着拳头，猛地向前冲去，全身的肌肉都在紧绷着。
突然，他猛地一跃而起，在空中划出一道完美的弧线，重重地落在垫子上。
3.她轻轻抬起脚尖，如同芭蕾舞者般在空中画出一道优雅的弧线，然后缓缓落下，整个动作轻盈、优雅，宛如一幅美丽的画卷。
4.他挺直腰板，手握笔杆，手腕轻轻一转，笔尖便在纸上流转出流畅的线条，仿佛他的手指已经与笔融为一体。
5.她抬头仰望天空，双臂舒展开来，仿佛拥抱整个世界。
她闭上眼睛，嘴角微微上扬，享受着微风拂面的感觉。
6.他快速地翻动着书页，手指轻轻滑过每一行字迹，仿佛在寻找着什么宝贝。
突然，他停下了翻动的手指，目光紧盯着某一行文字，脸上露出了满意的微笑。
7.她端起茶杯，轻轻吹了口气，茶叶在热气中舞动。
她缓缓地品了一口，闭目回味着茶香的味道，脸上露出了陶醉的神情。
8.他双手合十，低下头默念着什么。
突然，他猛地抬头，眼中闪过一道坚定的光芒，仿佛已经做出了某个重要的决定。
9.她旋转着身体，裙摆随风飘动，仿佛一朵盛开的花朵。
她舞动着双臂，脚步轻盈地移动着，每一个动作都充满了生命的活力。
10.他跳上舞台，灯光瞬间聚焦在他身上。
他深吸一口气，唱出了第一个音符。
他的声音洪亮而清澈，仿佛穿越了空气的阻碍。
他尽情地舞动着身体，全身的力量都释放出来。
舞台上的他仿佛散发着光芒，让人无法移开视线。
关于动作描写的摘抄
关于动作描写的摘抄
1、她拿起画笔，轻轻地勾勒出树干的轮廓，每一笔都充满着力量和生命力。
2、他飞快地跑过田野，脚下的泥土飞溅，仿佛一道闪电划过天际。
3、他用力地握住方向盘，手臂上的肌肉紧绷，展现出一种坚定和果敢。
4、她轻盈地跃上舞台，优雅的舞姿让人们惊叹不已，仿佛一只美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
5、他猛地扑向敌人，手中的刀剑闪烁着寒光，一瞬间便将敌人击倒在地。
6、她细心地擦拭着玻璃杯，每一个细节都不放过，仿佛在完成一件神圣的使命。
7、他飞快地敲打着键盘，手指在键盘上飞舞，仿佛一位钢琴家在演奏着美妙的乐章。
8、她静静地站在窗前，手捧着一本书，眼睛紧盯着文字，仿佛陷入了另一个世界。
9、他用力地拽住缰绳，身体前倾，与马儿一同奔腾在草原上，感受着自由和畅快。
10、她轻轻地抚摸着小猫的毛发，手上的动作轻柔而温暖，仿佛在安抚一颗受伤的心灵。
关于动作描写的好段
关于动作描写的好段
动作描写是文学作品中非常重要的一部分，能够生动地展现人物的性格、心理和行动。
以下是一些优秀的动作描写段落，供参考: 1. 他的手快速地伸向抽屉，拿出一把锁匠工具。
他锁上了门，转身离开房间，步伐坚定有力。
2. 她的嗓音低沉而坚定，说完那句话后，她转身离开了会议室。
3. 他的双脚快速地踏在地面上，眼神坚定，仿佛要带领他们走向胜利。
4. 她轻轻地拍了拍他的手，然后转身离开，脸上带着一丝微笑。
5. 他的手臂挥起，一巴掌打在了他的脸上，他疼得直打滚。
6. 她的腿猛地踢向他，让他狠狠地摔倒在地上。
7. 他的手不停地颤抖，笔在纸上画出一道一道的弧线，最终还是画错了。
8. 她的脸上露出一丝不屑的笑容，然后猛地推开了他。
9. 他的拳头紧紧握着，指甲深深地陷入手心，他发誓要让自己变得更加强大。
10. 她的脚猛地踢向了对方的胸口，让他重重地摔倒在地上。
这些段落通过生动的描写展现了人物的行动和动作，让读者深刻地感受到了人物的性格和心理状态。
在写作中，可以通过细致入微的动作描写，让读者感受到人物的行动和内心变化，从而更加生动地展现人物形象。
描写人物动作的段落摘抄
描写人物动作的段落摘抄：
1、他步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松，整个动作显得优美而富有弹性。
2、老师说还有一次机会，我又双手使劲摇摆，使出吃奶的劲，终于跳过了七分，还多出一指宽呢！
3、离弦箭似的助跑，蚂蚱似的起跳，空中的走步表演，引起阵阵惊叹，落地的瞬间，你触到了沙的柔软，不管怎样，荣誉永远属于你。
4、捉蝴蝶，他偷偷的将手放在树叶两旁，当蝴蝶落下，他立刻合起来手掌。
5、咪咪高兴的时候，能比谁都温柔可亲。
用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
它要是不高兴，任凭谁说多少好话，它也一声不吭，甚至张牙舞爪。
6、她握住我的手，下下打量一番，轻轻叹了口气。
7、他瞪圆了眼睛，两只耳朵支楞起来了，细心地捕捉着每个细小的声音。
8、奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。
9、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
10、他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞。
后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
描写人物动作的段落
描写人物动作的段落1、只见她纵身一跃；腾空而起，又向空中屈起身来，向下旋转。
呵，南边整个观众席与她反方向地升起，朝着她的脑后背部旋转。
现在，她在空中已转了一百八十度，她的视线内只剩下了那碧绿光泽的地毯了，她好像正向着碧波粼粼的海底潜去。
接着，她凌空顺势又屈身向上一转，北边整个观众席又与她反方向地下降，顺着她的脑后、背部转动。
2、云长右手提刀，左手挽住鲁肃手，佯推醉曰：“公今请吾赴宴，莫提起荆州之事。
吾今已醉，恐伤故旧之情，他日令人请到荆州赴会，另作商议。
”鲁肃魂不附体，被云长扯到江边。
吕蒙、甘宁各引本部军欲出，见云长手提大刀，亲握鲁肃, 恐肃被伤，遂不敢动。
云长到船边，却才放手，早立于船首，与鲁肃作别。
肃如痴似呆，看关公船已乘风而去。
3、一方的摔跤手采取声东击两的佯攻手法，使对方猝不及防，终揪住了对方，开始搏斗起来。
不多久，双方就在他们的脚踢起的弥漫的尘土中格斗，这尘土几乎遮住了狂叫猛喊的观众的视线。
哪一方滑跌在地或是双方同时倒地都不算，只有一方将另一方摔倒，举起他的身子，投掷在地，才算获胜。
4、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。
她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。
她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。
这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。
5、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳。
6、现在她继续向上旋转着，体育馆那灯光闪烁的屋顶，充满了她的视野。
她好像正向着那繁星灿烂的高空飞去。
当她凌空旋转了三百六十度的时候，她又屈起身子在空中作第二次旋转，观众被她转得眼花缭乱。
天翻地覆。
观众们欢呼着，惊叫着!观众席沸腾了!7、跳高竿快升到我的头顶般高了，跳高运动员只剩下六(二)班的张大明了。
动作描写优美句子_优美段落
动作描写优美句子动作描写1.妹妹在花园中玩耍，她弯下腰，蹲在漂亮的花朵前，伸出一只手抚摸着花儿，忽然，飞来了一只蝴蝶，只见妹妹快速地站起来，踮起脚尖，向那个方向一扑，便抓住了，脸上笑开了花，激动地奔向妈妈。
——杨梓悦2.这时，只见老师迈着轻盈的步子，走进教室，把书放到讲台上，环视了一下正在快乐玩耍的同学们，才慢慢地坐到椅子上。
她用左手拿起水杯，缓缓送到嘴边，“咕咚、咕咚”地喝了几口水。
老师把水杯放下后，轻轻地拿起语文书，慢慢的翻开，点了点头。
这时上课铃响起，老师这才站起来，说：“同学们，我们开始上课！”——宗佳明3.他跳起来，右手指着对方，把眼瞪得铜铃似得，大吼大叫起来，竟把桌子也掀翻了，然后抓起一根筷子，扔过去，就转身跑出了院子，将一根麦杆儿折断摔在地下，一脚踹走，嘴里还骂骂咧咧。
——高孟尧4.一位乐师信心十足的走上舞台，坐在钢琴旁，大家都用期待的目光看着他，他的手轻轻的抬起，又温柔的落下，琴声响起了，随后他的手指在琴键上轻快地弹奏着，像跳动的浪花，他的眼睛时而看着自己的手，时而轻轻的闭上，享受着音乐的美妙。
乐曲进入了高潮，他的手重重地琴键上，身体前倾，手臂情不自禁的摆动着，最后他用清脆的琴声结束了这场演奏，而美妙的琴声依然在舞台上回荡。
——李德轩5.她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜中伸去，轻轻夹起一片。
小心的把菜放入嘴中，细细的品尝着。
——冯泓杰6.她目不转睛的盯着蝴蝶，终于，蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手间隔着点空隙，脚尖小心翼翼的垫着，汗珠从她的脸上滴落下来她蹑手蹑脚的走到蝴蝶旁，猛的一弯腰，双手把花上的蝴蝶一捧，又小心地把双手露出点缝隙，头靠在手缝上看，一不下心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气的撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一只蝴蝶去了。
——白天怡7.下雪了，把雪扫到一个地方集中起来，用手拍拍，再握一个小雪球，滚一滚，成了一个比较大的雪球，把这个雪球放到“大雪坡”的上面，一个简单的雪人就做好了。
动作描写的句子有哪些(优秀4篇)
动作描写的句子有哪些（优秀4篇）动作描写句子篇一1、春天来了，踏着春天的脚步，燕子飞回来了。
每只燕子都披着一件黑色的外衣，肚子很白，摆着剪刀一样的尾巴。
飞行姿势很美，像个好飞行员。
2、燕子斜着身子，尾巴像剪刀。
3、每次下雨，燕子飞得很低，很快，仿佛沿着一条神秘的线在滑翔，在细雨中，它们喜欢肩并肩一动不动地站在电线杆上，休息，沐浴，远远望去，就像那五线谱上的音符。
4、燕子就像一个旅人，一会儿从这里的柳树下，一眨眼就飞到上面的房子里去了。
从房子到树。
5、燕子飞得很快，像箭一样从屋檐下的巢里飞了出来。
一眨眼的`功夫，它就飞到了远处的稻田里。
它一边飞一边唱着一首美丽的歌。
6、小燕子的羽毛慢慢地变硬了，开始练习飞翔，最后它们能飞上蓝天了。
7、水面上，小燕子斜着飞过天空，有几只低低地飞过水面，在水面上留下一个波痕。
小燕子飞得真快。
8、春天来了，一只可爱的小燕子从南方飞回来了。
它展开又长又窄的翅膀和剪刀一样的尾巴，飞过田野，飞过高山，寻找着它的家。
9、燕子捕食的速度是非常惊人的，它们在空中展开翅膀一转，逮住了一只虫子。
燕子一旦抓住了食物，就去喂小燕子，这是不自私的。
10、小燕子叽叽喳喳地叫着，告诉我们春天来了。
11、人们常说燕子剪出了美丽的春天。
你看，它拿着小剪刀，飞过结冰的小河，小河哗啦哗啦地唱着欢快的歌；它飞过柳树，柳树发出嫩绿的嫩芽；它飞过了农夫的桃园，桃树上开满了粉红色的花。
12、在微风中，在阳光下，燕子俯身在空中，在田野里寻找虫子，叽叽喳喳地叫着，有的一眨眼就从稻田的一边飞到了另一边；有的在湖面上掠过，有的在空中盘旋，欣赏着春天的美景。
13、燕子不辞辛劳地飞过城市上空，终于来到了一个山谷，这里的草是那么的绿，花儿是那么的鲜艳，河水是那么的清澈，燕子终于找到了一个地方，建立起了自己的家。
14、燕子的窝就像一碗饭，张开着嘴，上面覆盖着柔软的羽毛、干草和灰尘。
有时，成群的鸟群，像掠过天空的长剑，在空中刺来刺去；时不时地，他们就像一个战列舰编队，俯冲而入，在他们的住所周围的空中飞来飞去，发出回声。
人物动作描写的精彩段落摘抄
人物动作描写的精彩段落摘抄
1. 他用力地踢了一脚地上的石子，眉头紧锁地走开了。
2. 她一边打着响亮的掌，一边欢呼着跳了起来。
3. 他深深地吸了一口气，抬头看了看天空，然后转身离开了。
4. 她拍了拍桌子，大声地说：“我不同意！”
5. 他的手指飞快地在键盘上跳动着，目光紧盯着电脑屏幕。
6. 她跑到沙滩上，在海浪中嬉戏着，欢笑声回荡在海边。
7. 他紧握着拳头，双眉紧锁，显得非常愤怒。
8. 她慢慢地掏出一根烟，轻轻地点燃了它，缓缓地吐着烟圈。
9. 他轻柔地拂了拂她的头发，眼中充满了爱意。
10. 她跳上了舞台，优美的舞姿让人们心驰神往。
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描写动作的段落
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描写动作的段落
1、随着指挥棒的移动，上百人，不，上千人，还不，仿佛全部到会的，上万人，都一齐歌唱。
歌声悠扬，淳朴，像谆谆教诲，又像娓娓谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广场。
声浪碰到群山，群山发出回响；声浪越过延河，河水演出伴奏，几番回荡往复，一直辐散到遥远的地方。
2、考试卷发下来了，许多同学愁眉苦脸，也有许多同学开心得跳了起来。
我一把抢过同学递过来的试卷，只看了一眼，脸上的笑容顿时消失了。
几秒钟后，我粗鲁地把试卷折了2折，随手塞进抽屉，脸上有恢复了笑容。
这笑容有人说带着几分不屑一顾的情绪，可也夹着一份苦楚。
随后，我有把试卷从抽屉里拿了出来，摊在桌子上，随口叹了一声气，等待老师讲解。
3、也巧，那天老师偏让我读课文，我就像掉在冰窟窿里一样，一下子来了个透心凉……我结结巴巴地读下去，越读声越小，读得昏头脑胀，读得满脸淌汗……那天晚上，音乐会在海边正式开始了。
首先第六小队的男子汉们上场啦！凭着“时髦”的沙哑歌喉，唱着风趣幽默的《小和尚》：“小呀小和尚，敲着个木鱼上佛堂，不怕榔头敲，也不怕戒尺打……”一曲唱完，评委们都亮出了满分——10分。
4、困惑、喜悦，而表演又那样自然、单纯、朴实。
一曲奏毕，静得像没有人的剧场，掀起了暴风雨般的掌声、喝彩声，有些观众高喊起来：“中国人，好样的！”自己买票来观看比赛的观众更疯狂了。
他们互相交换着惊奇的目光，发出由衷地赞叹：“我们从来没听过这样带微笑的声音！”冷静的评委们动情了。
5、老师又笑了，英俊的脸上，那两撇淡淡的胡须，笑起来总是一翘一翘的，那么神气，又那么亲切……每当我凝视这张照片的时候，思想感情的潮水就汹涌奔流，就要放声高唱……
6、她开始唱了。
她圆润的歌声在空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。
歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。
这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
7、先是进行象征“团结就是力量"的拔河比赛。
各班的“大力士"紧紧握住手中这条友谊的大绳，站稳脚跟使劲拉，两旁“高嗓门”的拉拉队，双手放在嘴巴前当喇叭筒，“一二——加油!’’“一二——加油!"大声地呼喊着，经过一场激烈的较量，我们班男女两队都获胜了。
8、他闭着眼睛，弹起琴弦，开始唱起来。
他唱的是男高音，非常柔和。
初唱的时候，他还有些胆怯，声音还不能够完全听他指挥。
但是唱了一节，他似乎受了鼓舞，好像进了梦里一样，完全忘掉了自己，尽情地唱着。
9、上课时，我的心怦怦直跳，两只眼睛睁得圆圆的，不眨眼地盯着课本。
我的怪模怪样，逗得同桌直瞅我，可我却浑然不觉。
一堂课下来，我没有一个字不认识，没有一个问题回答不出来。
10、我挽起裤脚，脚板还没踏进水，心里就直打颤，不知水下到底有什么东西，要是有水蛇，那我可就倒霉了。
我胆怯地把脚伸进水里，身子紧贴着岩石砌成的河埠头，两手抓住岸坎。
来到同伴身边，我的心仿佛提到了喉尖上。
11、她掌握自己的乐音就像一位高超的器乐妙手掌握自己的乐器一样，声音里隐藏着那么丰富的含义，有惊奇。
12、只见那只苍蝇飞到椅子上，我看准机会，举起苍蝇拍狠狠地砸了下去。
哪知这家伙狡猾得狠，“嗡”地飞走了，落在地上。
我一个箭步跑上前，用泰山压顶之势猛击过去。
再一看，唉，那家伙早就飞得无影无踪了。
我东奔西跑，折腾了好半天，而我的“战利品”却只有那大颗大颗的汗珠。
13、在悠扬的乐曲声中，少先队员们手拉手，围着营火跳起了欢快的集体舞。
那五彩缤纷的服饰，那风格独特、豪放的舞姿和富于凉山乡土气息的格调，令人目不暇接，心花怒放。
14、她翻开乐谱，左手轻敲键盘。
琴弦和谐而低沉地响了起来。
本音之外，又有一阵浑厚的音响，好像深深地叹了口气，涌了出来。
在她的右手手指底下，琴键发出一阵异常明快的高音，像一群受惊的鸟儿飞腾起来，在隐约可闻的低音烘托下．上下盘飞……她用力敲了一下键盘，传来一声响亮的呼喊，好像一个人听了有关自身的不幸消
息，——这消息震动了她的心，迸出了这种惊心动魄的声音。
一阵活泼的声音好像吃惊似的颤抖起来，又惶惑地匆匆飘去，又是一声激愤的呐喊，压倒了一切音响。
大概——发生了什么不幸事故，它引起的不是哀鸣，而是狂怒。
接着，仿佛又有一个温存坚强的人，唱起朴素优美的歌曲。
劝说着、呼唤着人们跟他前进。
15、我又来到起跑线，摆好姿势，专注地听着。
枪响了，我一个箭步蹿了出去，使出全身力气奔跑着，耳边风声呼呼，什么也顾不得了，只有跑，拼命地跑……越跑越快，终于第一个冲线，往前一扑，撞在老师身上。
16、先找来一张正方形的硬纸，一把剪刀，一个大头针，一根细长的小木棍。
接着开始做了，我用剪刀把纸剪下来四个小孔洞，形成一个“×”形，再把四个角向中心一叠，然后用大头针从纸的四个角重叠处穿过去，插在木棍的顶端。
这样，一架小风车就做成了。
17、每次老师让同学们朗诵课文时，我都将头缩得低低的，生怕老师会叫我读课文。
一看到老师那雪亮的目光，心里就打怵。
18、我站在跳高架正面的助跑点上，两手叉着腰，镇静地望着那根难以征服的横竿。
四周渐渐静下来，宁静地空气反映出人们紧张期待的心情。
我猛吸一口气，果断地开始助跑，我先往前一步，然后正对着横竿冲过去，加速冲刺，一个轻快有力的起跳，身体腾空而起，两腿像剪刀似的一夹，一个漂亮的转身，飞过去了！
感谢阅读，希望能帮助您！。