幼儿童话文学活动教案
幼儿园讲童话故事的教案50篇
幼儿园讲童话故事的教案50篇《幼儿园讲童话故事的教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班语言详案教案《大象救兔子》含反思教学分析：这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。
并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。
教学目标：1 、观察图片，讲述故事中角色对话。
2 、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。
教学准备：背景图一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，头饰若干。
教学过程：一、进入主题。
(音乐响起)，带小朋友到树林里去玩玩。
出示背景图。
二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。
1 、问：谁在小树林里?干什么?讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。
(学习词“高高兴兴”)。
2 、插入老虎。
哎呀!谁来了?它来干什么?"来;自.屈;老师;教.案;小兔子们怎么办?总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。
(学习词“窜”)。
3 、它们逃到了河边，怎么办?谁会来救它们呢?(练习喊声“救命呀!救命呀!”)4 、出示大象。
大象怎样才能救它们?它会怎么说?怎么做?小结：大象听到兔子的叫声连忙跑过来说：“快!快从我身上跑过去。
”它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。
三只小兔得救了。
5 、扩散性谈话。
老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做?老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢?(结果可以有多个)三、教师演示教具，幼儿完整讲述一遍。
编故事题目。
四、教师示范讲述一遍。
五、总结：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。
幼儿园小童话教案7篇
幼儿园小童话教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《幼儿童话》教案
《幼儿童话》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《幼儿童话》的基本情节和角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过绘画表达自己对故事的理解。
3. 情感目标：培养幼儿的爱心和同情心，让他们学会关爱他人。
二、教学内容1. 第一课时：《幼儿童话》概述教学重点：让幼儿了解《幼儿童话》的基本情节和角色。
教学难点：让幼儿能够理解故事中的道德观念。
2. 第二课时：角色分析教学重点：让幼儿了解故事中的各个角色特点。
教学难点：让幼儿能够分析角色的性格特点，并学会关爱弱势角色。
3. 第三课时：情节讨论教学重点：让幼儿能够理解故事情节的发展。
教学难点：让幼儿能够从故事中体会到正义与邪恶的对抗。
4. 第四课时：道德教育教学难点：让幼儿能够将道德观念运用到实际生活中。
5. 第五课时：艺术创作教学重点：让幼儿发挥想象力，用绘画表达自己对故事的理解。
教学难点：培养幼儿的艺术表现能力。
三、教学方法1. 故事讲述法：通过讲述《幼儿童话》的故事，让幼儿了解情节和角色。
2. 讨论法：引导幼儿对故事中的情节和角色进行讨论，培养他们的观察力和表达能力。
4. 艺术创作法：让幼儿通过绘画表达自己对故事的理解，培养他们的艺术表现能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与情况，了解他们对故事的理解程度。
2. 绘画作品：评价幼儿在艺术创作环节的表现，了解他们对故事情节的理解和想象力。
3. 道德观念：通过日常行为观察，了解幼儿在现实生活中能否运用道德观念。
五、教学资源1. 教材：《幼儿童话》故事书。
2. 教具：故事图片、绘画材料。
3. 辅助材料：道德教育案例、相关文章。
六、教学活动1. 第六课时：角色扮演教学重点：让幼儿体验故事中的角色，增强对角色特点的理解。
教学难点：让幼儿能够自然地扮演角色，表现出角色的性格特点。
2. 第七课时：情景表演教学重点：让幼儿将故事情节运用到实际表演中，提高表达能力。
教学难点：让幼儿能够准确地表达故事情节，展现出角色的情感。
幼儿园讲童话故事的教案50篇
幼儿园讲童话故事的教案50篇这是幼儿园讲童话故事的教案50篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班语言活动童话《水从哪里来》教案反思活动目标1、理解童话故事内容，感知一波三折有趣的故事情节。
2、积极参与讨论，知道水从哪里来。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重难点1、活动重难点：理解故事情节和内容，感知一波三折有趣的故事情节。
2、指导要点：通过图文结合、启发提问、讨论等方式让幼儿理解作品。
活动准备1、教学挂图（或多媒体课件）。
2、一组是小熊、小鹿、山羊哭泣的图片：一组是它们笑的图片。
活动过程1、出示图片激趣。
提问：图片上有谁？他们怎么啦？是什么事情让他们又哭又笑？2、初步感知故事。
教师完成讲述一遍故事。
提问：故事名字叫什么？故事里有哪些小动物？它们为什么哭呀？讲了一件什么事？3、分段理解故事。
看图分段欣赏故事，理解故事内容。
（1）出示图片一，讲述故事开头至“他心里一急，就哭了起来。
”提问：小熊在做什么？（它在小河边甜甜地饱喝了一顿，然后，舒舒服服地躺在河滩上休息。
）他想到了一件什么事？心情怎样？（2）出示图片二，接着讲述故事至“小鹿和小熊一起哭起来”提问：小熊对小鹿说了些什么？小鹿是怎么回答的？听了小鹿的话，小熊怎么说？（3）出示图片三，让幼儿观察。
提问：小熊和小鹿遇到了山羊，说了什么话？山羊会怎样回答呢？小熊又会问什么问题？（调动幼儿已有经验与回忆进行迁移讲述。
）教师：请你们仔细听听，故事里说的和你们说的一不一样。
接着讲述故事至“天上的雨水总有一天也会下完的呀”。
（4）出示图片四，继续讲述故事至最后。
提问：小熊、小鹿和山羊为什么都哭了。
听了它们话，狐狸表情怎样？它是怎么做的？教师：河里的、湖里的水会不会流完，天上的雨水会不会下完，小熊、小鹿和山羊为这些问题接二连三的哭。
小狐狸为它们解决了难题，让它们懂得水是不会流完，雨是不会下完的道理。
幼儿园童话故事教育教案
幼儿园童话故事教育教案教学目标：1.了解并学习经典童话故事，培养幼儿对童话故事的兴趣和感知能力。
2.通过童话故事的教育和启发，提高幼儿的语文表达、绘画、手工等各方面的综合能力。
3.引导幼儿在童话故事中认识和表达情感，增强幼儿心理素质，培养乐观向上的品格。
教学步骤：一、心理调整1.老师在幼儿园教室内准备童话故事书籍，放置在突出的地方，而后，引领幼儿欣赏和阅读。
2.教师可以询问孩子们喜欢的故事，建议孩子们找来分享自己心中的故事，也可以自己编写小故事，舒展心情。
二、故事讲解1.选择经典的童话故事进行讲解，如《小红帽》、《三只小猪》、《青蛙王子》等。
这些故事基本上不需要简化，可供孩子们了解原本的剧情。
2.结合幼儿的认知水平，对故事的主要内容进行简化，以高度激发幼儿画画、编故事等探索创造的领域。
三、故事绘画1.通过故事的教学，老师向幼儿展示故事中的主人公、场景、乐器等，并引导幼儿用自己的想象力去绘画。
2.通过绘画，幼儿可以表达自己对童话故事的情感体验，同时也可以展示自己的艺术才能。
四、手工制作1.在绘画活动的基础上，结合童话故事中的场景或主要元素，引导幼儿用手工制作的方式表达自己对故事的理解和感受。
2.老师可以选择不同的故事元素，如红色的披肩、砖头房子等，让幼儿可以进行手工制作，并予以鼓励。
五、情感表达1.通过童话故事的教育和启发，引导幼儿认识和表达情感，如喜怒哀乐、友谊等，体现情感教育的重要性。
2.让幼儿自由表达情感，并采取积极引导的方式，帮助幼儿理解和掌握情感表达的方法和技巧。
六、教学反思1.教师在课后应该进行教学反思，分析本堂课程教学的成功之处和需要改进之处，为下一次课程的教学提供有利的参考。
2.关注幼儿在课堂中的反应和表现，了解和掌握幼儿的学习情况和心理状态，及时调整和改进教学策略。
教学反馈1.通过故事、绘画、手工等多样化的教学方式，培养幼儿对童话故事的兴趣和认知能力，促进幼儿全面的身心发展。
2.通过情感教育，引导幼儿积极表达情感，增强自我认知和心理素质，促进幼儿个性的健康发展。
幼儿园儿童文学教案：《安徒生童话》阅读活动设计与评价
幼儿园儿童文学教案：《安徒生童话》阅读活动设计与评价【导言】在幼儿园的文学教育中，童话故事是一种重要的教材，因为它既可以开发幼儿的想象力和创造力，又能够传递美好的价值观和人生哲理。
而且，《安徒生童话》作为经典的童话故事集，其中的故事情节、人物形象、道德理念都可以提供给幼儿们更广阔的世界观和成长观。
设计一套《安徒生童话》的阅读活动教案，既需要考虑到故事内容的特点，也需要注重幼儿的实际接受能力和情感认知，这是一项重要的任务。
【教案设计】一、活动目标1. 通过阅读《安徒生童话》，培养幼儿的情感认知能力和情感表达能力。
2. 通过观察、想象和表演等不同方式，拓展幼儿的想象力和创造力。
3. 让幼儿感受童话故事中蕴含的美好价值观，如友爱、勇敢、诚实等。
二、活动内容1. 导入：通过观赏《安徒生童话》的插画或小，引导幼儿进入故事情境，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 阅读：选取《安徒生童话》中的一到两个故事进行朗读或讲解，让幼儿在阅读中感受故事的情节和人物形象。
3. 想象：以故事中的某个情节或人物为切入点，组织幼儿进行小组讨论或角色扮演，引导他们展开想象力和创造力的活动。
4. 表达：让幼儿以绘画、手工制作或口头表达的方式，表达对故事的理解和想法，培养他们的情感表达能力。
三、教学方法1. 故事导入：通过生动的语言、音乐或艺术形式，吸引幼儿的注意力，激发他们的好奇心。
2. 互动讨论：通过提问、鼓励、表扬等方式，激发幼儿的思考和表达欲望，促进他们的情感认知和语言表达。
3. 角色表演：以角色扮演的形式，让幼儿身临其境地感受故事情节，增加互动和参与性。
4. 群体活动：通过小组合作、集体讨论等群体活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、评价与总结1. 反馈：通过观察、记录幼儿在活动中的表现，及时给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。
2. 整合：对幼儿在活动中产生的作品或表达进行整合和展示，让他们感受到自己的成长和进步。
3. 总结：对教学活动进行总结和评价，分析活动的优点和不足之处，为今后的教学提供参考和改进意见。
幼儿园童话故事：《青蛙王子》教案
幼儿园童话故事：《青蛙王子》教案
教学目标：通过对《青蛙王子》故事的学习，幼儿们能够了解爱与美的重要性，培养幼儿们的情感和态度。
教学内容：
1.幼儿园童话故事：《青蛙王子》
2.情感和态度教育：理解爱和美的重要性，培养幼儿的情感和态度。
教学方法：
情感倾向法、观察法、模拟法、体验法等。
教学步骤：
Step 1：导入故事
1.播放音乐——《青蛙王子》
2.导入话题：今天我们要学习一则童话故事——《青蛙王子》。
Step 2：故事讲述
1.教师用肢体及面部表情、语音调节来表现青蛙王子这个角色。
2.阅读故事。
3.请孩子们列举出主人公的特点和形象。
Step 3：情感和态度教育
1.情感和态度教育：理解爱和美的重要性。
请孩子们谈谈自己怎么理解“爱”和“美”。
2.情感和态度教育：通过相关配图等形式进一步宣传爱和美的重要性。
3.体验情感：每个孩子打印以“爱”或“美”为主题的自己的手工艺术品，并与其他孩子分享。
Step 4：检查和评价
1.检查和评价：检查并评价孩子们的自制手工艺术品，让每个孩子分享作品创作的过程。
2.评价教学：让孩子们在自己的笔记本上写下一个总结性的作业，以回顾本次课程。
Step 5：结束课程
1.总结：让每个学生在自己的笔记本上自己写下总结性的作业，以回顾本次课程的学习和体会。
2.结束：唱一首和主题相关的童谣，结束本课。
幼儿园小班童话教育《白雪公主》教案 幼儿园童话教育
幼儿园小班童话教育《白雪公主》教案一、教学目标1. 让幼儿了解和认识《白雪公主》这个经典童话故事，培养幼儿的阅读兴趣和想象力。
2. 帮助幼儿感受故事中的人物情感，培养幼儿的情感认知和表达能力。
3. 通过故事中的角色和情节，培养幼儿的社交能力和团队意识。
二、教学重点和难点1. 重点：让幼儿理解《白雪公主》故事情节，了解主要人物。
2. 难点：帮助幼儿分辨善恶，理解故事背后的道德观念。
三、教学准备1. 《白雪公主》故事书籍2. 相关故事图片或幻灯片3. 与故事相关的手工制作材料4. 角色扮演服装和道具四、教学活动1. 导入利用图片、玩偶或简单的故事梗概引导幼儿了解《白雪公主》故事的基本情节和人物。
2. 故事阅读通过老师的生动讲述，向幼儿呈现完整的《白雪公主》故事情节，同时鼓励幼儿参与互动，提问引导。
3. 角色扮演让幼儿自愿选择《白雪公主》故事中的角色，穿上相应的服装和道具，进行角色扮演，并在老师的指导下，表演故事片段。
4. 情感表达引导幼儿讨论故事中人物的情感变化，例如白雪公主的勇敢，猎户的慈爱等，鼓励幼儿用自己的话语表达对故事中人物的情感认知和评价。
5. 创作表达给幼儿提供一些与《白雪公主》相关的手工制作材料，引导幼儿进行相关创作，例如画画、剪纸等形式，让他们表达对故事的理解和感悟。
6. 游戏互动设计一些寓教于乐的小游戏，让幼儿在游戏中体会故事中的情节和角色，如扮演故事中的王子和公主，进行情境对话等。
7. 教学总结教师对整个教学过程进行总结，强调故事中的教育意义，鼓励幼儿用自己的话语总结自己对故事的认识和收获。
五、教学评估1. 观察幼儿在教学活动中的情感表达和参与程度。
2. 收集幼儿创作品和游戏表现，对其进行评分和评价。
3. 与家长沟通，了解幼儿在家对《白雪公主》故事的理解与反馈。
六、教学反思1. 对教学活动的整体效果进行评估和总结，发现不足之处，并寻求改进方法。
2. 记录幼儿在教学中的表现与反应，为后续教学提供参考。
幼儿园童话故事教育活动教案
幼儿园童话故事教育活动教案教学目标：1. 阅读启蒙：让幼儿了解童话故事的基本特点和表现形式，激发幼儿对童话故事的兴趣。
2. 情感态度：通过童话故事的教育故事元素，引导幼儿了解正义、助人为乐、勇敢等美德，形成良好的情感态度。
3. 能力培养：通过听、说、思考的方式，提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，培养幼儿的文学素养。
教学内容：1. 童话故事的特点和表现形式2. 童话故事的教育元素3. 《小红帽》故事的讲解和分析4. 听故事、讲故事、绘故事的实践活动教学方法：1. 课前导入：通过幻灯片、视频让幼儿了解童话故事的来源和基本特点。
2. 讲解法：为幼儿讲述童话故事、分析故事内容。
3. 问答法：通过问题引导幼儿思考和探究故事表达的意义。
4. 互动式讲解：让幼儿根据自己的认知回答问题，加深记忆。
5. 创造式活动：通过绘画、角色扮演等实践活动让幼儿体验和感受故事情节。
教学过程：一、课前导入（10分钟）通过幻灯片、视频、实物展示等方式向幼儿们介绍童话故事的来源和基本特点，包括故事的演变历史、基本特点、表现形式等。
二、讲解童话故事的教育元素（15分钟）为幼儿们详细讲解童话故事中所包含的教育元素，如勇敢、善良、助人为乐等。
让孩子们明白，童话故事不仅能够娱乐，还能够塑造良好的品德，培养优秀的人格。
三、讲解《小红帽》故事的讲述和分析（20分钟）为幼儿们详细讲解《小红帽》故事的情节和主要教育意义。
通过问题引导幼儿思考和探究故事表达的意义，如什么是勇气、小红帽为什么要去奶奶家、狼有哪些坏习惯等问题。
四、听故事、讲故事、绘故事的实践活动（35分钟）1. 听故事：让孩子们集中注意力，认真听讲。
老师贴心讲解，根据童话故事的情节，引导孩子们找出故事中涉及到的教育元素。
2. 讲故事：通过角色扮演、群体讨论等方式，让孩子们将童话故事的情节用自己的话复述出来。
3. 绘故事：引导孩子们根据自己对童话故事的理解，采用绘画、剪纸等方式来表达自己心中的故事。
幼儿园文学启蒙：童话故事教案 幼儿园文学启蒙教案
幼儿园是一个孩子们接触文学的重要阶段，通过童话故事的启蒙教育，可以引导孩子们培养对文学的兴趣和理解能力。
幼儿园文学启蒙教案的设计和实施显得尤为重要。
下面我们就从童话故事教学的角度，探讨一下幼儿园文学启蒙教案的编写。
一、教学目标1. 引导幼儿对文学产生兴趣，培养阅读和理解能力；2. 培养幼儿对童话故事的理解和情感表达能力；3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
二、教学内容1. 童话故事：《三只小猪》2. 情感表达：通过绘画、手工等方式表达对故事情节的理解和情感。
三、教学过程1. 导入：老师简单介绍故事内容，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：老师生动讲解《三只小猪》故事情节，引导幼儿参与讨论。
3. 情感表达：幼儿利用绘画、手工等方式表达对故事情节的理解和情感。
4. 讨论交流：老师引导幼儿就故事中的道德和价值观展开讨论交流。
5. 总结：老师对故事进行总结，强调故事中的价值观和情感表达。
四、教学方法1. 故事讲解：生动有趣的讲解方式，引起幼儿的兴趣；2. 情感表达：通过绘画、手工等方式让幼儿沉浸在故事情节之中；3. 讨论交流：引导幼儿思考和表达自己的观点，培养其逻辑思维和语言表达能力。
五、教学资源1. 童话故事书籍：《三只小猪》；2. 绘画、手工等相关材料。
六、教学评价方法1. 观察幼儿的参与情况和情感表达能力；2. 收集幼儿的作品，评价其对故事情节的理解和表达能力；3. 记录幼儿在讨论交流中的言行举止和表达能力。
通过以上的文学启蒙教案，可以有效地引导幼儿对文学产生兴趣，培养其对童话故事的理解和情感表达能力，提高其语言表达和沟通能力。
也能够帮助幼儿树立正确的价值观和道德观，为其德育教育打下良好基础。
幼儿园文学启蒙教案的设计要充分考虑到幼儿的认知特点和兴趣爱好，注重情感交流和互动，使教学过程更加生动有趣，提高教学效果。
希望通过文学启蒙教育，每个孩子都能在快乐中茁壮成长。
在幼儿园阶段，通过童话故事的启蒙教育，可以引导幼儿们培养对文学的兴趣和理解能力，同时也有助于激发他们的想象力和创造力。
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幼儿童话文学活动教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面就是小编整理的幼儿童话文学活动教案，一起来看一下吧。
1、在理解故事情节的基础上，学会较为连贯、完整地讲述故事主要内容，感知痒痒树从快乐到难受再到快乐的过程。
2、懂得爱护和保护树木，萌发爱心和同情心。
在理解故事情节的基础上，能较为连贯、完整地讲述故事主要内容，感知痒痒树从快乐到难受再到快乐的过程。
感知痒痒树从快乐到难受再到快乐的过程，并想办法帮助痒痒树。
材料配套：教育挂图《领域活动、语言、痒痒树》。
引导语：小朋友，你们知道哪些树？你见过怕痒痒的树吗？下面我们来听一个故事，故事的名字叫《痒痒树》。
一起看看这棵痒痒树到底是什么样子，它究竟发生了什么事。
出示教育挂图①,讲述故事的前两段。
引导语：痒痒树在平时被小朋友挠了以后会怎么样？痒痒树落泪的时候霞霞为什么没有笑呢?(在别人难过的时候笑是很不礼貌的。
)小朋友猜一猜，痒痒树为什么会落泪呢？
引导语：小朋友猜得到底对不对呢？下面就听老师继续往下讲。
出示教育挂图②，继续讲述故事。
引导语：①现在小朋友们知道痒痒树为什么掉眼泪了吗？
②你受伤的时候是什么样的感觉？③痒痒树疼得直掉眼泪，你有什么好办法帮助它吗？
出示教育挂图③④，讲述故事的结尾。
引导语：①小朋友们是怎么样关心痒痒树的？包扎后的痒痒树怎么样了？②以后我们要怎么样对待树木呢？
引导语：小朋友，你们觉得世界上真的有痒痒树吗？真的有，痒痒树也叫紫薇树，它的叶子是椭圆形的，它开出的花朵非常漂亮，有红色的，粉色的，还是紫色的。
你只要轻轻地碰碰它的树皮，它的枝叶就会摇动起来，可有趣了。
在全世界，我们国家的痒痒树最多，希望小朋友们有机会去看一看，摸一摸。
引导语：小朋友们在平时开玩笑的时候喜欢挠别人的痒痒，下面我们就一边跟着音乐念儿歌一边做"挠痒痒"的游戏。
儿歌：找一个朋友挠一挠，找一个朋友挠一挠，挠哪里？挠鼻子，挠脸蛋，挠脖子、、、、、、
1、生活活动：在日常生活中，让幼儿做个爱护花草树木的好孩子。
2、家园共育：请家长带幼儿到公园的时候引导幼儿爱
护花草树木。