人教版七年级英语下册：Unit2 学案
3.半点钟用
half past
eg. 5:30
读作：
half past five
一刻钟用
quarter past
eg: 1:15
a quarter past one
10:45
three quarters
时间表达法
1.顺读法eg:2:25读作：two twenty-five
2.逆读法
不到半点用past eg: 2:25twenty-five past two
超过半点用to eg: 3:50ten to four
4.请试着读出以下时间.
4:15______________________/_________________________
Task 4 Find out the phrases.
起得早__________________吃得快_______________持续半小时________________
有很多时间吃早饭___________________它尝起来好吃._______________________
散步___________________
______________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________
Task3频度副词
always___________ usually ____________ often_________(翻译)
S the time? (What time is it?)
B: It’s six thirty.(It’s half past six.)
1.Everyday activities.(日常活动短语)
2.How to ask and answer the time.(问答时间)
3.Describe everyday life.(描述日常生活)
4.Key points: either, too, also // either… or…
Step II Test.
阳泉市第十二中学七年级英语学科导学案
主备人：审核人：二次备课人：___________
时间：____班级：________学生姓名：____________第页
课题：Review of Unit 2
课型：巩固提升课
学习目标：Remember and use the key points.
学习过程：
Step I Groupwrok.
学习过程：
Step I List the everyday activities.(Finish1aon P7)
起床_____________穿衣服____________洗漱_____________
刷牙_____________吃早饭___________上学____________
上课_____________做运动_____________/______________
Task 1. Role-play the conversation.
Task 2. Learn the key points.
去上班____________迟到_______________
eg.他上学迟到了。____________________________________
我爸爸上班从不迟到。_____________________________
阳泉市第十二中学七年级英语学科导学案
主备人：审核人：二次备课人：___________
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课题：Unit 2 What time do you go to school?(Period I)
课型：新知预展课
学习目标：Talk about the activities(活动) with the target language.
学习过程：
Step I Exercises.
1.He ___________(brush) the walls every year.
2.They always get __________(dress) at 7:00.
3.I usually get upat 8:00on Saturday.(划线提问)
15.We clean our classroomat 7:15every day.(划线提问)
_______________________________________________________________________
16.Now it’s seven thirty.(同义句) ___________________________________________
3. Remember the phrases.
学习过程：
Step I Free talk.
Topic: My morning.
Step II Reading (2b on P11)
Task 1 Read the passage correctly and fluently.
Task 2 Finish2con P11.
或者…或者…_________________
用法：连接两个并列成分，如主语、谓语、宾语、介词短语等。
连接主语时，要遵循就近原则。
eg.He either does homework or watches TV on the weekend.
I can go there with you either on Tuesday or on Thursday.
Task 3 Answer the following questions.
Q1:What time does Tony get up?A1:_________________________________________
Q2:Does Tony have a good breakfast? A2:_____________________________________
( ) 1. He usually gets up ______ 6:00. A. of B. at C. on
( ) 2. He goes to ______ after ______. A. /, / B. the, / C. /, the
( ) 3. I often eat bread for breakfast, but _____ I eat an apple.
_______________________________________________或者你或者他加入俱乐部。
________________________________________我的书或者在桌子上或者在抽屉里。
________________________________________我给她或者买一个字典或者是书包。
B: I get up at 6:00. How about you?
A: I get up at 6:30. What time do you go to school?
Step IV Groupwork
Name
get up
brush teeth
take a shower
go to
school
do
阳泉市第十二中学七年级英语学科导学案
主备人：审核人：二次备课人：___________
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课题：Unit 2What’s the time? (Period II)
课型：新知预展课
学习目标：1. Be able to ask and answer the time. e the key points.
__________________________________________________
4.I do my homework at 7:00 p.m.(否定句)
_________________________________________________
Step II Reading(2d on P8)
A.sometime B. sometimes C. never
( ) 4. He gets up early, so he has _____ time for breakfast.
A.lots of B. no C. a lot
( ) 5. The cakes taste ______, and we all like them. A. well B. nice C. quickly
past ten
阳泉市第十二中学七年级英语学科导学案
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时间：__班级：________学生姓名：____________第页
课题：Unit 2Who is healthier?(Period III)
课型：新知预展课
学习目标：1.Be able to read the passage correctly. 2. Use “either… or”.
9. It’s a good habit to brush _____________(tooth) before going to bed.
10. Thanks for _____________(take) a walk with me for so a long time.
人教版新目标七年级英语下册 Unit 2教学设计
人教版新目标七年级英语下册 Unit 2教学设计一. 教材分析人教版新目标七年级英语下册Unit 2主要围绕日常生活话题，让学生学会描述日常活动、表达喜好和计划。
本单元包括三个部分：听说课、读课和综合语言运用课。
听说课主要训练学生的听说能力，读课通过阅读提高学生的理解能力，综合语言运用课则培养学生的综合语言运用能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识，具备一定的听说读写能力。
但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，缺乏自信心。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常生活中常用的词汇和表达方式，如goto school, read books, watch TV等。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行日常交流，提高听、说、读、写的能力。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的自信心和兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练运用日常词汇和句型描述日常生活。
2.难点：学生能够正确使用一般现在时表达习惯性动作和喜欢的事物。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种实际任务，让学生在实践中学习、运用英语。
2.情境教学法：创设真实的语境，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.情感教学法：关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的学习氛围。
六. 教学准备1.教师准备：提前备课，熟悉教材内容和教学目标。
2.学生准备：预习新课内容，复习相关知识点。
3.教学资源：准备多媒体教学课件、图片、实物等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示日常生活中的人物和活动，引导学生谈论他们的日常喜好。
例如，展示一张学校操场上的图片，让学生描述图片中学生在做什么。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的主要词汇和句型，如go to school, read books, watch TV等，并用例句展示如何运用这些词汇和句型。
人教版七年级下册英语Unit 2 教学设计
人教版七年级下册英语Unit 2 教学设计一. 教材分析人教版七年级下册英语Unit 2主要讲述的是关于日常生活中的服装和穿着的话题。
通过本单元的学习，学生能够掌握关于衣服、颜色和尺码的词汇，以及表达自己服装偏好的句型。
教材内容丰富，插图生动，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们在生活中对服装有着浓厚的兴趣，因此对本单元的话题会有较强的学习欲望。
然而，部分学生可能在表达自己观点方面还存在一定的困难，需要教师在教学中给予关注和指导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于衣服、颜色和尺码的词汇，学会表达自己服装偏好的句型。
2.能力目标：学生能够在日常生活中用英语进行简单的交流，描述自己的服装和穿着。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注时尚的意识。
四. 教学重难点1.重点：衣服、颜色和尺码的词汇，表达自己服装偏好的句型。
2.难点：正确运用所学词汇和句型进行实际交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际语境中学习并运用所学知识。
2.交际教学法：引导学生进行小组讨论和角色扮演，提高他们的口语表达能力。
3.任务型教学法：设计具有实际意义的学习任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含衣服、颜色和尺码词汇的课件，以便于学生直观学习。
2.练习题：准备相应的练习题，用于巩固所学知识。
3.教学道具：准备一些衣物道具，方便学生在课堂上进行展示和交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些时尚杂志封面，引导学生关注服装话题，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示课件，呈现本节课的主要词汇和句型，如“T-shirt”、“trousers”、“blue”等，并解释其含义和用法。
3.操练（15分钟）学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话，教师巡回指导并纠正错误。
人教版英语七年级下册Unit2：SectionB(2a-2c)参考学案
Unit2: Section B(2a-2c)参考学案* 教师寄语：Time works wonders. 时间能创造奇迹。
【学习目标】【学习重点】：掌握本节课的单词和短语。
理解本课短文，并学会谈论自己或他人的安康生活方式。
【体验学习】：I、预习交流1. 找出本节课的新单词和短语并牢记；2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官1. 早睡_________________2. 进展体育运动_______________3. 散步_________________4. 有时______________________5. 半小时_______________6. 或者…..或者________________7. 看电视_______________8. 对…..有益_______________9. 品尝_________________ 10. healthy(反义词)______________ 【课堂导学】：学习任务一：谈论安康的日常活动分组讨论哪些是安康的日常活动，并展示完成2a，并朗读这些短语学习任务二：学习2b短文1. 自读短文，理解意思2. 小组讨论短文意思3. 学生质疑，师生共同解惑, 教师对重点单词和短语作适当的解释。
4. 小组内复述短文5. 尝试背诵短文学习任务三：学习2c局部1、再读短文，用2b中的相关信息完成空格2、小组合作，核对答案3、谈谈自己有哪些安康的和不安康的生活习惯，并记下来【自主检测】：I、精挑细选1. Doing sports is good ______ your health.A. seesB. readsC. watches2. I go to _____ work after _____ breakfast every day.A. /, theB. /, /C. the, /3. -----It's seven o'clock. It's time to go _______.-----OK, Let's go.A. the schoolB. to schoolC. my school4. Ice-cream is not good for us, but it tastes _______.A. wellB. goodC. bad5. You can either take a bus ______ go there on foot.A. andB. orC. butII、翻译句子1、我一般在早上6：30左右吃早饭。
人教版英语七年级下册Unit2教学设计
-学生分享自己喜欢的科目及原因，教师记录并板书相关词汇。
3.创设情境，邀请学生模拟上课场景，引导学生运用一般现在时描述学校生活。
-教师邀请几名学生上台，模拟上课场景，引导学生观察并提问：“What time do they have...?”
4.学生学习策略：学生在学习过程中，已逐渐形成自己的学习策略。教师应关注学生的学习方法，引导他们运用有效的学习策略，提高学习效率。
5.学生合作能力：七年级学生在小组合作中表现出较强的团队意识，能够积极参与讨论和分享。教师应充分运用这一特点，培养学生的合作能力和口语表达能力。
6.学生情感态度：学生在学习英语过程中，存在不同程度的焦虑和紧张。教师需关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的学习氛围，帮助学生树立信心，降低焦虑。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用图片展示不同学校的课堂场景，引导学生关注学校生活，激发他们对本单元话题的兴趣。
-教师展示图片，引导学生观察并提问：“Can you guess what subjects they are learning?”
-学生猜测图片中的科目，教师给予反馈。
2.通过头脑风暴活动，让学生列举出他们喜欢的科目，为新课的学习做好词汇准备。
-时态方面：要求学生能够运用一般现在时态描述日常学校活动。
2.难点：对于一般现在时态的理解和运用，以及在不同情景下的词汇和句型转换是学生学习的难点。
-时态运用：学生需要理解一般现在时态表示习惯性动作或存在的状态，并能将其应用到具体情境中。
-句型转换：学生需学会在不同的语境中灵活运用所学句型，进行适当的问答。
-学生用一般现在时回答问题，巩固所学语法知识。
人教版英语七年级下册Unit2复习学案(无答案)
第二讲Unit 2 What time do you go to school? 【学习目标】1. 能够熟练地谈论关于日常安排的话题。
2.能掌握并运用关于时间表达和日常活动的短语。
3.能够灵活运用本单元的重点句型和语法点。
【知识梳理】1.请写出你知道的频率副词：（至少3个）2.请写出表达时间的短语：（至少5个）3.请写出关于起居的短语：（至少5个）4.请写出关于饮食就餐的短语：（至少3个）5.请写出关于运动的短语：（至少3个）6.请写出其他日常活动的短语：（至少3个）7.请写出谈论日常活动的问句和答句：（至少2组，用不同的人称）一.新课内容(一）知识点知识点2：重点语法1. get dressed►He can’t dress himself.►I usually dress my daughter before I go to work.【拓展】辨析wear, put on和dress2. From twelve o’clock at night to six o’clock in th e morning.►How far is it from your office to the bank?►We work from morning to night.3.At eleven o’clock, so I’m never late for work.►I’ll ____________(be) late for the meeting.我将开会迟到了。
►Please __________(not) be late for school.请上学不要迟到。
4. In our group, Li Fei usually gets up late on weekends.►My group has some good players.►A group of girls are cleaning the room.5. …so I usually eat very quickly.►The dog runs quickly.►Don’t eat quickly. It’s not a good habit.【拓展】quick adj.快的；迅速的。
新目标人教版七年级下册Unit2教案学案
七下Unit 2 What time do you go to school?一．重点单词解析1. upeg. He usually gets up at 6 o’clock in the morning. 他通常在早晨六点起床。
考点：up的反义词down 向下相关词组：up and down 上上下下stand up 站起来wake up 醒来eat up 吃光2. dresseg. The boy is too young to dress himself. 这个男孩太小了，不能自己穿衣服。
3. tootheg. You should brush your teeth carefully. 你应该认真刷牙。
考点：复数teeth4. usuallyeg. When do you usually eat your breakfast? 你通常什么时候吃早餐？考点：usually, often, always, never等在句中使用时，容易因隔开主语和谓语，影响对第三人称单数的判断。
记住副词是不影响人称和时态的。
如：My father often _________ （go）to work by bus. 我爸爸通常坐公交车去上班。
Our teacher usually ________(have) lunch with us.5. fortyeg. There are nearly forty students in my class. 我们班有将近40 个学生。
考点：易错基数词11________ 12________ 13________ 14________19________ 21________ 100_________6. nevereg. She is never late for school. 她上学从不迟到。
考点：never 是否定词，句中存在never, few, little, nothing 等词时，通常视为否定句。
新人教版七年级英语下册Unit2第三课时学案
Unit2第三课时1.课题概说：我们这节课主要学习时刻表达法，继续谈论人们的活动，学习一般现在时的动词形式变化。
2.基础词汇：half一半，半数，past晚于，过，过去的，quarter一刻钟，四分之一，homework家庭作业，run跑，clean打扫，干净的，walk步行，行走，quickly很快地，life生命，生活3.必备句型：do one’s homework做家庭作业，half pastsix六点半，a quarter past three三点十五，a quarter to ten 九点四十五，go home回家，clean my room打扫房间，go to bed上床睡觉，take a walk 散步have a shower 洗澡，get home from school放学回家，4. 核心句型：(1). A:When do students usually eat dinner?B:They usually eat dinner at a quarter to seven in the evening .(2).A:When does Tom usually get up ?B:He usually get up at half past five .(3).I have a very healthy life .5.【练习1】读出下面的时间：1）6:30 AM half past six in the morning 2）3:15 PM a quarter past three in the afternoon3) 6:45 PM a quarter to seven in the evening4) 9:45 PM a quarter to ten in the evening5) 11:00 AM eleven o’clock in the morning6.根据下表信息，仿照例句编写对话。
人教版英语七下Unit2导学案
Unit 2 Where’s the post office?导学案一、学习目标、重点、难点学习目标：1. 学会询问某一场所的位置。
2. 学会为他人指出去某一场所的路线。
3. 学会阐述某一场所各个建筑间的位置关系。
学习重难点：1. 学习如何询问和指点方向。
2. 学习There be…句型的用法。
3. 方位介词的用法。
二、知识概览图三、新课导引教师根据Section A—1a图片内容绘制一幅类似的图片，也可以根据学校所在城市绘制图片，图片上标注主要建筑物和接到的名称。
根据图片，回答问题。
四、教材精华1. Is there s bank near here? 这儿附近有一个银行吗？（1）本句是there be 句型一般现在时的一般疑问句形式。
there be 句型变一般疑问句时要把be提到there 之前，即Is /Are there…？肯定回答为：Yes, there is/are;否定回答为：No, there isn’t/aren’t.Is there a pay phone next to the library?图书馆旁边有投币式公用电话吗？（2）next here 意为“这附近”，相当于in the neighborhood。
2. Excuse me. Is there a hotel in the neighborhood.打扰一下。
请问附近有旅馆吗？（1）本句是问路的常用句型。
用英语问路应先说Excuse me ,再开始问路。
Excuse me为习惯用语，意为“对不起；打扰了；请原谅”，主要用于打扰别人，向别人询问某事之前。
Excuse me，where is the park? 打扰了，请问公园在哪儿？（2）in the neighborhood 意为“在附近”，其后可接介词of，即in the neighborhood of…,意为“在……的附近”，相当于介词near。
In the neighborhood of their school, there is a park.他们学校附近有一个公园。
人教版七年级英语下册《Unit2Section A1a—2c》导学案
《Unit2Section A1a—2c》导学案课题主备人班级七年时间学习目标1.熟练掌握本课单词和短语。
2.学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排。
3.掌握时间表达法。
重点难点谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯。
学习过程一、自主学习学法指导1、预习P6--7的单词，做到会读知意。
2、会读、会译la的短语。
3、书写要工整1.起床__________________2、去上学____________________3、穿衣服_______________4、刷牙__________________5、吃早餐_____________________、___________________6、洗澡_________________、_________________________7、 do you usually go to school/ get up? 你通常何时上学 / 起床？I usually run/ She usually gets up at around 7:00. 我 / 她通常大约7:00跑步 / 起床。
Does she usually go to school/ get up?8、what time 和 when 的区别1）询问具体的时间，两者都可以使用When do you get up? What time do you get up?2）询问钟表表示的时间只能用what timeWhat time is it now?3）询问时间段只能用whenWhen do you watch TV? I watch TV in the evening.二、合作探究学法指导1.小组长组织好本组成员参与合作探究，鼓励全员参与。
不理解的问题要圈划出来。
2.把问题的答案整理在导学案上，要求书写工整。
1.认真观察１a的图画，将词语与图片搭配，并核对答案。
2.小组为单位,读出1a中的时间。
人教版七年级下学期英语学案设计：unit 2 What time do you go to scho
Unit 2 What time do you go to school?第一课时（Section A 1a-1c）【学习目标】1. 学习谈论自己和他人的日常生活和作息习惯，并能合理安排自己的作息时间。
2. 会用what time 引导的特殊疑问句来询问做某事的时间。
【学习重点】★重点单词：up（向上）, dress（穿衣服；连衣裙）, brush（刷；刷子）, tooth（牙齿）, shower （淋浴；淋浴器）, usually（通常地；一般地）, forty（四十).★重点短语：get up（起床；站起）, get dressed（穿上衣服）, take a shower（洗淋浴）.★重点句型:— What time do you usually take a shower, Rick?（你通常几点洗澡，里克？）— I usually take a shower at six forty.（我通常六点四十洗澡。
）【课前预习方案】（一）小小翻译官。
（请预习课文，将下列中文译成英文）1. 起床get up2. 去上学go to school3. 穿衣服get dressed4. 刷牙brush teeth5. 吃早餐eat breakfast6. 洗澡take a shower7. 什么时候；几点what time 8. 六点四十six forty（二）请朗读1a有关日常活动的短语，并将其与对应的图片相匹配。
（三）请试着将下列时间用英语写出来。
1. 6:00 six o'clock2. 6:10six ten3. 6:15 six fifteen4. 6:20 six twenty5. 6:30six thirty6. 6:40six forty7. 6:50six fifty 8. 7:00seven o'clock9. 7:15seven fifteen 10. 7:20seven twenty11. 7:30seven thirty 12. 7:45seven forty-five（四）想一想。