基础语法讲义

1.1 认识中英文的成分与语序

成分：句子的主要组成部分，现代汉语中常见有：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语；

英语中常见有：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、表语；

语序：成分在句中的次序，比如最常见的“主语→谓语→宾语”。

具体请见下图（本讲只需了解“主谓宾状”这四种成分）

1. 读上图，对比中英文的成分和语序回答问题：

（1）由上图可知，中文和英文的表达中，基本相同，略有不同；

（2）不同之处主要体现在的位置和排序上:

•中文里的置于主语和谓语之间，排序为: →→。•英文里的置于末尾，通常排序为: →→。

2. “主谓宾”是句子的主要成分, 但是宾语并不是句子的必要成分, 也有很多句子只有“主＋谓”。

如: I know. 我知道。I see. 我明白。I ran. 我跑了。

3. “状语”是句子的补充成分，状语的位置是没有限制性，你也可以根据需要把它放在句首或句中。

如: In the morning, I go to school. 早上，我去上学了。

I often go to the school. 我经常去学校。

4. 写作或翻译的时候，可以先把句子的主要成分“主谓宾”或“主谓”部分先写出来，再加“状语”。

翻译：我每天都在学校踢足球。.

她每天都在公园跳舞。.

1.1习题

一．填空

现代汉语中，句子的主要成分有：；英语中，句子的主要成分有：。在句子“We read English everyday.”中：主语是（动作的）；

谓语（动词）是（主语）；宾语是（动作的）；everyday作为，用来补充说明。

二．按要求补写句子

1. 中文：我读书。英文：I read books.

加方式状语：我读书。I read books loudly.

加地点状语：我读书。I read books .

加时间和地点状语：我读书。I read books . 加地点和方式状语：我读书。I read books . 同时加时间、地点和方式：我读书。

I read books .

2. 中文：我跑步。英文：I run.

加方式状语：我跑步。I run slowly.

加时间状语：我跑步。I run .

加时间和地点状语：我跑步。I run .

同时加时间、地点和方式：我跑步。

I run .

三．按要求造英文句（句子不得重复）

1.主语＋谓语：

2.主语＋谓语＋宾语：

3.主＋谓＋宾＋时间和地点状语：

4.主＋谓＋宾＋地点和方式状语：

5.主＋谓＋宾＋时间和方式状语：

6.主＋谓＋宾＋时间、地点和方式状语：

1.2 认识四种动词

重点补充：

1. 一个完整的句子中，必须要有实义动词或系动词，可能会有助动词或情态动词。

2. 助动词/

情态动词只能辅助实义动词或系动词使用，不能单独使用。

练习.综合1.&2.判断下列句子的对错（√）（×）,如果错误请在横线上写出理由。

1. She is good. ( )

2. She doesn’t good. ( )

3. She can go home. ( )

4. She will fine. ( )

5. He is tall. ( )

6. He must in the school. ( )

7. She at home. ( ) 8. She may at home. ( )

9. Tim doesn’t feel good. ( )

1.系动词意义：用于连接主语与后面的部分，说明主语的身份、状态、特征、位置等情况。be 动词、look 、sound 、taste 、smell 、feel...例句1. 表示身份：I am a student. 我是一个学生。

2. 表示状态：I feel good. 我感觉很好。

3. 表示特征：I look tall.我看起来很高。

4. 表示位置：I am at home.我在家。2.实义动词意 义: 用于表示某种行为、动作，有完整的词义，也称为“行为动词”，do 做/进行，eat 吃，go 走，like 喜欢，have 有/吃/喝…1. I do my homework. 我做家庭作业。2. I have an apple. 我有一个苹果。3. I eat a fish. 我吃一条鱼。3.助动词

意义: 用来帮助实义动词和部分系动词构成强调/否定/疑问/时态/语态等结构特征, 无实际词义。代表词：do/does/did ，will/shall ，be 动词，have/has/had 1.构成强调：I do eat fish. 我确实吃鱼。2.构成否定： I don’t eat fish. 我不吃鱼。3.构成疑问：Do you eat fish? 你吃鱼吗？4.构成将来时：I will eat a fish. 我将会吃一条鱼。5.构成进行时：I am eating a fish. 我正在吃鱼。6.构成完成时：I have eaten a fish. 我吃完了一条鱼。4.情态动词也称"情态助动词", 用来帮助实义动词或系动词,表示说话者对某种行为/状态的看法或态度。代表词: can, must, may •••1. I can eat fish. 我可以吃鱼。2. I must eat fish. 我必须吃鱼。3. I may eat fish. 我可能会吃鱼。

3.通过以上的定义和例句，判断下列句中的be动词是系动词还是助动词？

1.She is a cook. ( )

2.She is cooking. ( )

3.She is tall. ( )

4.She is a tall girl. ( )

5.She is at home. ( )

6.She is staying at home. ( )

7.She will be a runner. ( )

8.She will be running at 7:00 tomorrow morning. ( )

判断依据：当be动词用来连接主语和后面的部分，说明主语的身份、状态、特征或位置等情况时，为系动词；当be动词无词义，只是帮助后面动词构成“进行时”时，为助动词。

4.通过以上的定义和例句，判断下列句中的have/has/had是实义动词还是助动词？

（注：got是get的过去分词，eaten是eat的过去分词）

1.He has a new bag. ( )

2.He has got a new bag.. ( )

3.They have some apples to eat. ( )

4.They have eaten some apples. ( )

5.I am having lunch. ( )

6.I want to have some coffee. ( )

判断依据：当have/has/had 有词义，可翻译成“有、吃、喝”等意思时，为实义动词；

当have/has/had无词义，只是帮助后面动词构成“完成时”时，为助动词。

5.通过以上的定义和例句，判断下列句中的do/does/did是实义动词还是助动词？

1.I don’t like running. ( )

2.She doesn’t do housework. ( ) ( )

3.Tom is doing her homework. ( )

4.I don’t want to do housework. ( ) ( )

5.Tom does like swimming. ( )

6.Do you have lunch. ( )

7.Did you swim this morning? ( )

8.I did some housework this morning. ( )

判断依据：当do/does/did有词义，可翻译成“做”时，为实义动词；

当它们无词义，只是帮助后面动词构成强调、否定、疑问等结构时，为助动词。