如何进一步做好学生就业指导工作
如何加强高校学生的就业指导
如何加强高校学生的就业指导在当代社会，高校毕业生就业已经成为一个备受关注的话题。
为了能够更好地应对就业市场的挑战，高校需要加强学生的就业指导工作。
本文将从提供职业规划指导、增强实践能力、促进创业思维和建立校企合作等方面探讨如何加强高校学生的就业指导，以提供具体可行的建议。
1. 提供职业规划指导职业规划是学生就业指导的重要组成部分，高校应该开设相关的职业规划课程。
这些课程可以帮助学生了解不同行业的就业前景和要求，帮助他们制定个人的职业目标和发展路径。
同时，学校还可以邀请行业专家或成功校友来分享自己的就业经验和心得，帮助学生更好地了解职业发展道路。
2. 增强实践能力实践经验对于学生的就业竞争力至关重要，高校应该加强实践教育的力度。
学校可以与企业或社会组织建立合作关系，为学生提供实习和实训机会。
此外，学校还可以鼓励学生参与创新创业项目，培养他们的创新精神和实践能力。
通过这些实践活动，学生能够更好地理解职业要求，提升自己的职业竞争力。
3. 促进创业思维创业已经成为就业的重要途径之一，高校应该注重培养学生的创业思维。
学校可以开设创业教育课程，教授学生从创意到商业化的全过程，并提供相关的资源和支持，如创业基金、孵化器等。
此外，学校还可以举办创业讲座和创业比赛，让学生有机会向成功的企业家学习和交流经验，激发他们的创业热情和能力。
4. 建立校企合作校企合作是加强学生就业指导的重要途径之一，学校应该与企业积极合作，为学生提供更多的就业机会和资源。
学校可以与企业签订合作协议，开展实习、培训或就业招聘等活动。
此外，学校还可以借助企业资源，开设行业实训基地或实验室，提供更贴近实际的教育和培训。
综上所述，加强高校学生的就业指导是一个系统工程，需要学校、学生和企业的共同努力。
学校可以通过提供职业规划指导、增强实践能力、促进创业思维和建立校企合作等方式来帮助学生顺利就业。
希望这些建议能够对高校加强学生就业指导工作提供一定的借鉴和指导。
导师帮扶学生就业计划及措施范文
导师帮扶学生就业计划及措施范文随着社会的快速发展，就业市场的竞争日益激烈，大学生就业问题已经成为社会关注的焦点。
为了帮助学生顺利就业，作为一名导师，我们有责任制定一套全面的帮扶计划，为学生的就业提供有力的支持。
以下是我们制定的导师帮扶学生就业计划及措施。
一、了解学生需求，制定个性化就业指导方案1. 与学生建立良好的沟通机制，定期了解学生的就业需求、职业规划和期望。
2. 根据学生的专业背景、兴趣爱好和特长，为学生提供个性化的职业规划建议，帮助学生确定合适的就业方向。
3. 定期组织就业讲座和职业发展论坛，邀请行业精英和企业高管分享经验和见解，拓宽学生的就业视野。
二、提升学生综合素质，增强就业竞争力1. 引导学生参加各类实践活动，提升学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
2. 开展职业技能培训，帮助学生掌握求职技巧、面试技巧和职场沟通技巧。
3. 加强学生的心理健康教育，培养学生面对就业压力的心理承受能力。
三、拓宽就业渠道，提供丰富多样的就业信息1. 与企业建立长期合作关系，定期组织校园招聘会和实习招聘会，为学生提供更多的就业机会。
2. 利用导师的人脉资源，为学生推荐合适的就业岗位。
3. 建立就业信息平台，及时发布各类就业信息，包括全职、兼职、实习和出国留学等，满足学生的多样化需求。
四、关注学生就业进展，提供持续的帮扶和支持1. 定期与学生沟通，了解学生的就业进展和遇到的困难，为学生提供针对性的建议和帮助。
2. 对于就业困难的学生，制定专门的帮扶计划，提供一对一的辅导和指导。
3. 关注学生的职场发展，为学生提供职业晋升和转型的建议和指导。
五、加强校企合作，提升学生就业质量1. 与企业共同设立实习基地，为学生提供实践锻炼的机会。
2. 开展校企合作项目，为学生提供更多的实践和就业机会。
3. 邀请企业专家为学生授课，提升学生的专业素养和职业能力。
通过以上措施，我们希望能够为学生的就业提供全方位的支持和帮助，帮助学生顺利走上职业发展的道路。
建立和完善就业指导工作模式
建立和完善就业指导工作模式建立和完善就业指导工作模式的关键是要确保指导方向明确、内容全面，使学生能够获得有效的职业规划和求职技巧，提高就业竞争力。
下面是建立和完善就业指导工作模式的一些建议：1. 学生需求分析：了解学生的就业需求和意愿，包括他们的专业背景、兴趣爱好、职业目标等。
通过与学生的交流和调研，可以更好地为他们提供个性化的就业指导。
2. 就业信息资源库建设：建立一个全面、准确、及时更新的就业信息资源库，包括各行业就业动态、职位需求、薪资水平等信息。
学生可以通过这个资源库了解不同职业方向的就业前景和要求。
3. 职业规划指导：向学生提供职业发展规划的指导，帮助他们明确自己的职业目标和发展路径。
通过与学生的定期面谈和交流，了解他们的职业规划情况，并提供相关的建议和支持。
4. 职业技能培训：为学生提供实用的职业技能培训，包括求职技巧、面试技巧、职业技能等。
可组织专业讲座、实践活动等形式，提供学生与职业人士交流的机会，帮助他们了解就业市场、掌握求职技巧。
5. 职业咨询服务：建立职业咨询服务机构，为学生提供个性化的职业咨询服务。
职业咨询师可以根据学生的情况，提供专业的职业规划建议，帮助他们解答就业困惑和疑虑。
6. 就业意向调查与跟踪：通过定期的就业意向调查和跟踪，了解学生的就业情况和就业满意度。
根据调查结果，及时调整和改进就业指导工作模式，提高就业指导的效果和质量。
建立和完善就业指导工作模式需要学校和相关部门的积极参与和支持。
同时，要与用人单位建立良好的合作关系，了解他们的招聘需求，为学生提供更多的就业机会和资源。
最后，建立和完善就业指导工作模式是一个长期的过程，需要不断学习和改进，以适应时代的发展和学生的需求变化。
高校如何加强学生就业指导
高校如何加强学生就业指导在当今竞争激烈的就业市场中，高校毕业生面临着前所未有的挑战。
为了帮助学生顺利实现从校园到职场的过渡，高校应加强对学生的就业指导，提升他们的就业竞争力。
以下是高校可以采取的一些具体措施。
一、完善就业指导课程体系高校应将就业指导课程纳入必修课程体系，从学生入学开始，分阶段、有针对性地开展教学。
在低年级阶段，课程重点可以放在职业规划和自我认知上，帮助学生了解自己的兴趣、能力和价值观，引导他们初步确定职业方向。
例如，可以通过性格测试、职业测评等工具，让学生对自己有更清晰的认识。
在中高年级阶段，课程内容应侧重于求职技巧、职场礼仪、简历制作、面试技巧等实用技能的培养。
同时，邀请企业人力资源专家、优秀校友等来校举办讲座和工作坊，分享真实的职场经验和招聘需求，让学生了解行业动态和企业用人标准。
此外，还可以开设一些与创新创业相关的课程，培养学生的创新思维和创业能力，为有创业意愿的学生提供指导和支持。
二、加强师资队伍建设一支专业、高素质的就业指导师资队伍是做好就业指导工作的关键。
高校可以通过内部培养和外部引进相结合的方式，打造一支既具备丰富的就业指导经验，又了解行业发展趋势和企业需求的师资队伍。
对于内部教师，可以提供定期的培训和进修机会，让他们参加相关的职业培训课程、学术研讨会等，不断更新知识和技能。
同时，鼓励教师到企业挂职锻炼，深入了解企业的运营和管理，积累实践经验。
从外部引进企业人力资源专家、职业咨询师等作为兼职教师，他们能够带来最新的职场信息和实战经验，丰富教学内容。
此外，还可以建立导师制度，为学生配备一对一的就业指导导师，提供个性化的指导和帮助。
三、拓展实践实习渠道实践实习是学生将理论知识应用于实际工作的重要环节，也是提升就业竞争力的有效途径。
高校应积极与企业合作，建立稳定的实习基地，为学生提供更多的实习机会。
一方面，学校可以主动与各类企业联系，签订合作协议，根据企业的需求和学生的专业特点，安排学生到企业实习。
解决学生就业问题的措施
解决学生就业问题的措施
解决学生就业问题的措施可以包括以下几点：
1. 实施职业教育改革：加强对学生的职业教育，提升学生的职业技能和就业竞争力。
包括开展职业指导，开设职业技能培训课程等。
2. 加强企业与高校合作：加强高校与企业之间的合作，开展校企合作项目，建立实习基地和实习机会。
提高学生就业的机会和实践能力。
3. 推动创业教育与支持：鼓励大学生的创新精神和创业意识，开设创业课程，提供创业支持和政策扶持，提供创业基金和创业导师。
4. 加强就业政策的完善：制定出台相关的就业政策，包括加大对重点群体就业的扶持力度，提供就业优惠政策，鼓励开展灵活就业形式。
5. 加强就业信息服务平台建设：建立健全大学生就业信息服务平台，提供就业信息发布和求职指导，提供在线交流和咨询服务等。
6. 加强社会实践和实习机会：加强与社会的联系，积极开展社会实践活动，并提供更多的实习机会，让学生能够更好地了解社会需求和积累实践经验。
综上所述，解决学生就业问题需要全社会的共同努力，包括政府部门、高校和企业等各方共同参与，通过多种措施的有机结合，提高学生的就业能力和就业机会，以达到解决学生就业问题的目标。
关于大学生就业指导课程建议【五篇】
关于大学生就业指导课程建议【五篇】篇1大学生就业指导课程建议1、提前进行职业进行规划大学期间应根据自己的性格、特点、习惯、兴趣、爱好提前对自己的职业进行规划，选择什么职业、从事什么工作，自己要有一个目标，因为人有了目标，才有动力。
2、多掌握一些知识和技能当然，知识并不是越多越好，而是越实用越好，现在企业喜欢一专多能的人才，学文的人要懂一些理工科常识，学理工科的要懂一些基本的文科常识，企业需要的是综合性人才。
3、培养自己的特长这世上你喜欢的东西可能没有多少，这没有关系，但需要你起码要培养自己的一个专长。
4、参与集体活动参与集体活动不仅可以培养自己的团队精神，还可以获得人际关系技巧、角色认知、扩大视野、能力得到体现、价值得到承认。
5、培养好习惯好的习惯可以使人走向成功，坏的习惯使人失败，习惯决定命运，为了未来命运。
6、加强自身修养修养是一个人立足社会待人处世的一种态度，它反映了一个人的涵养和水平。
7、勤于思考要勤于思考，敢于挑战书本、权威。
思考如何学习、如何工作、如何生活、如何做人。
8、参加实践活动参加各种社会活动，一方面可以让你看到学校以外的世界，有个感性的认识，懂得如何去加强自己的弱项，另一方面可以获得经验、发现自己的长处和能力，锻炼自己的实际工作能力和解决实际问题的能力。
9、锻炼身体好的身体会让人精神焕发、精力充沛，让人看到有种愉快的感觉，任何企业都不喜欢病殃殃的人。
10、学会与人相处社会和学校最大的不同就是人际关系复杂，尽管你的各方面能力都很突出，但如何人际关系处理不好，仍然很难取得成功。
要学会与任何人友好相处，不管老还是少，男还是女，地位高还是低都要与之友好相处，这样大家才会喜欢你、帮助你、支持你。
篇2大学生就业指导课程建议随着我国高等教育改草迅猛推进、高等教育大众化进程加快、高校毕业生数量迅速增加,大学生就业问题越来越突出。
同时,高校毕业生就业工作也从传统的毕业分配向现代的就业指导转变。
大学生就业指导方案6篇
大学生就业指导方案6篇大学生求职市场日趋竞争，如何才能在众多求职者中脱颖而出，成为目标企业的候选人呢？以下是六篇大学生就业指导方案：1. 寻找最合适的工作在求职过程中，不要盲目地投递简历，应该去寻找最适合自己的工作。
具体来说，可以通过网络招聘平台、招聘会、校园内招聘、个人人脉等途径了解岗位和企业信息，慎重考虑自己的专业、兴趣和发展方向等，然后进行职位分析和挑选，最终投出符合自己背景的简历。
2. 增强个人竞争力大学生要相信自己的能力，同时也要提高自己的个人竞争力。
具体来说，可以通过积极参与课外活动、社团、比赛等，锻炼自己的领导力、沟通能力、团队协作能力等，还可以参加专业培训、考证等，提高自己在专业领域的专业素养。
3. 做好个人形象个人形象在求职过程中非常重要，应该注意仪表、言谈举止、社交礼仪等方面。
比如说，要保持良好的穿着，不要穿得太过随意；要言辞得体、真诚，举止得体、自信，让用人单位对你有良好的印象。
4. 准备充分的面试技巧面试是求职过程中的一道关键工序，需要大家做好充分的准备。
在面试前，应该对企业、岗位、招聘要求等有一个清晰的认识；同时准备好面试所需的材料，如个人简历、作品集、证书等；还应该练自我介绍、表达技巧、沟通技巧等，以便在面试时可以自如地应对。
5. 积极寻求招聘信息积极寻求招聘信息同样也是求职过程中很重要的一步。
可以通过自我推销、向亲朋好友求助、关注企业官方网站等方式，获得更多的招聘信息。
6. 建立正确的求职心态在面对求职过程中可能遭遇的困难和挫折时，大家也应该建立正确的求职心态。
不要因失败而放弃，应该总结失败原因，改正不足，同时树立信心，坚持不懈地努力，最终必将获得理想的岗位。
加强对学生的就业指导与服务
加强对学生的就业指导与服务
1. 提供职业规划指导：学校可以开设职业规划课程，帮助学生了解自己的兴趣、能力和职业目标，指导他们制定个人职业发展计划。
2. 开展实习和实践活动：学校可以与企业合作，为学生提供实习和实践机会，让他们在实际工作环境中获得经验和技能。
3. 举办就业讲座和招聘会：邀请企业代表、校友等来校举办就业讲座，分享求职经验和行业信息。
同时，组织招聘会，为学生提供与用人单位直接交流的机会。
4. 个性化辅导与咨询：为学生提供个性化的就业辅导和咨询服务，帮助他们解决在求职过程中遇到的问题，提高求职技巧和面试能力。
5. 网络平台建设：利用互联网技术，建立就业信息发布平台，及时发布用人单位的招聘信息，方便学生查询和申请。
6. 跟踪调查与反馈：对毕业生进行就业跟踪调查，了解他们的就业状况和满意度，并将反馈信息用于改进就业指导与服务工作。
通过以上措施的实施，学校可以为学生提供全方位、多层次的就业指导与服务，帮助他们顺利地从学校走向社会，实现自己的职业发展目标。
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如何进一步做好学生就业指导工作伴随综合国力的日益强大，经济和社会的高速发展，我国高等教育随着“科学是第一生产力”的提出也同样走在发展的最前沿。
现在，我国高校自上个世纪末以来实施的高校扩招效应开始日益凸显。
大学生就业难的问题日益显著，高校就业工作已经挂上了红灯，大学生就业已经摆在了高校工作突出的重要位置。
全国各高校都投入了巨大的人力、财力和物力来开展就业工作，成立就业指导中心全面负责就业工作。
而作为一支与学生联系紧密，接触频繁并熟悉学生的管理队伍——高校辅导员，有着得天独厚的优势，他们能够通过思想政治教育和日常学生管理，实现大学毕业生的有效就业，能够在开展学生就业指导工作方面起到积极推动的作用。
1 当前大学生就业形势1．1 应届毕业生人数迅猛增长1．2 地区差异化明显由于我国经济和社会发展不平衡，导致经济和产业规模集中在我国东部地区，中西部发展较为落后，而高校的扩招，东、中、西部却是均衡的，在这数目不小的高校毕业生中，他们北上北京、南下广东、东进上海，投简历，参加各种招聘会。
近几年的全国高校毕业生就业调查显示，越来越多的学生把就业区域限定在京津溏、长江三角洲、珠江三角洲地区等大城市，由此造成众人同挤通往发达地区的“独木桥”，而通往欠发达地区的高速路却无人问津的奇怪现象。
1．3 学校和专业供需不平衡由于“名校效应”，用人单位对名牌大学的毕业生还是相对青睐的，往往需求量也很大，而对一般学校毕业生需求不多，这就造成了全国不同学校、相同专业的毕业生就业差异显著。
各高校还存在用人单位对学校主干专业与非主干专业毕业生需求的不平衡，这样导致的直接结果就是，主干专业的毕业生就业相对容易，可选择的弹性较为大，而非主干专业毕业生就业比较困难，可选择的弹性也比较小，也同样造成了相同学校、不同专业的毕业生就业差异显著。
1．4 学历影响就业减弱几年前，社会对对毕业生学历层次的要求很高，总体需求是这样的：研究生需求旺盛，本科生供需基本持平，而专科生供大于求。
如今，由于高校扩招，目前对于三个学历层次的现状是：整体是供大于求。
1．5 就业“绿卡”——性别女生就业难是近年来较为突出的问题，即便是那些学业突出、德才兼备的优秀女毕业生，在求职时也常常因性别原因而被拒之门外，甚至部分用人单位在招聘会或招聘信息上直接提出只接收男生不接收女生这样的条件，从而使男女就业机会不均等，用人单位也达不到真正的选材。
现在的就业市场整体呈现出一边用人的需求量不断增大，但感叹招聘不到优秀毕业生，而另一边就业者却高喊“就业难”。
这是一个不容忽视的问题，也是一个亟待解决的矛盾。
2 大学生“就业难”的主要原因2．1 主体因素主体因素是主体内部产生的、与自我意识密切关联的影响因素，包括个性、能力、价值取向等，它们往往是左右大学生职业选择的主要因素。
2．1．1 大学生缺少职业生涯规划（1）缺乏谋业意识，没有职业生涯规划谋业意识就是大学生在大学时树立一种职业是要提前规划准备的意识。
而在现实中，大学生在开学后本应该为自己将来职业进行规划，要“提前就业”，但并没有对职业生涯做出规划。
大学生没有树立谋业意识就不会提前为就业做准备，从而也就影响了大学生在毕业时的就业抉择和未来的职业发展前程。
（2）缺少职业实习，没有职业经历经验大学生在大学期间缺少做相应的职业实习，从而导致没有职业经历经验。
大学生实习的目的：一是检验理论所做的职业选择，二是在实践中进一步学习知识，三是积累工作经验，为日后就业做准备。
职业见习是大学生在待业准备阶段的成功性标志，是大学生职业生涯阶段的第一个尝试期。
2．1．2 大学生就业观念过于陈旧（1）“铁饭碗”的就业观念我国有很长一段时期的就业，是由国家“统、包、管”的，这就对毕业生造成了“毕业即就业”的错误认识。
但是随着我国经济发展，企业的体制改革，有的大学生没有转过意识来，还存在着“等、靠、要”的思维模式，但对于当前的毕业生来说存在这种观念的只占有少部分。
（2）“精英化”的就业观念长期以来我国的高等教育规模是相当小的，大学毕业生作为社会“稀有资源”，就业层次比较高。
但随着高等教育的大众化，学生的精英就业观念仍停留在原来的基点上，对自身的定位很高。
认为只有在比较高的就业层次，留在发达城市才能体现自己的就人生价值，才能实现自己的理想和抱负，并一味追求物质待遇和地域条件的优越，这也就是我们通常所说的盲目求高的就业心理。
（3）“博弈”心理毕业生求职时，会综合各种因素形成一个就业期望值。
我们不妨假定一个毕业生的就业所能达到的期望值为10，当A单位招聘提供的待遇为9时，由于博弈心理的存在，他认为以后还会出现待遇高于9的单位出现，所以虽然A单位愿意要这个毕业生，但该学生也不会与这个单位签约。
在以后的日子里，如果没有单位所提供的待遇超过他所期望的10，且这个毕业生又不愿意降低自己的期望值的话，他就会处于失业的状态中。
2．2 客体因素客体因素是指职业选择中环境因素的总和，也包括职业本身因素。
如果说主体因素起着基础性作用，那么客体因素则发挥了制约和平衡的牵制作用。
2．2．1 高校人才培养结构的不合理性这是当前大学生就业难的主要原因，即结构性失业的矛盾。
与大学生就业总量需求矛盾相比，这是主要矛盾。
这种矛盾主要表现为目前高校培养的人才和社会需求不相适应。
（1）专业设置的不合理目前高校在专业设置方面是按有什么老师，只要有条件，就开设专业，并不能有效地按市场需求来调适，滞后于社会的发展变化；或者是按招生时当年的市场需要大规模的扩招某些专业的学生，无法把握四年以后这个专业的就业市场。
这种本来就滞后于社会发展的高等教育却往往不能以市场需求为导向来及时地进行调整，进一步扩大了专业和课程设置的盲目性，造成供给结构严重失衡。
这就从源头造成大学生就业困难的一个重要原因。
（2）综合素质的培养的忽视目前高校在培养人才方面忽视了学生的综合素质的提高，尤其是动手能力和心理素质的培养。
高校只管招进来，不管走出去，导致学生毕业以后走在社会上，表现为动手能力差，心理素质差，人格修养差等，就业单位难以接受这种学生，由此更加剧了毕业生的就业难的现象。
2．2．2 用人单位不合理的用人机制随着经济和科技的发展，越来越多的用人单位要求毕业生不仅要有较高的学历，宽博扎实的基础知识，而且还要有各种各样的综合技能，导致更多的单位盲目加入到攀比的行列，相应提高对毕业生的要求，甚至提出苛刻的条件，把高学历、各种等级证书都列入基本的条件之中，并且对应届大学毕业生要求有实践经验，这是拦下大多数高校毕业生就业最高的一个门槛。
还有的把身高、长相、气质都作为选拔的条件，造成很多优秀的大学生被拘之门外。
2．2．3 社会不良现象的影响在当今社会中，社会关系无处不在，有些在校期间表现特别优秀的学生，却因在找工作时没有社会关系而被一些单位拘之门外。
相反，一些在校期间整天“混日子”的学生却找到比优秀学生好的多的工作，这也是造成大学生就业困难的一个原因。
3 对辅导员开展就业指导工作的思考和建议3．1 辅导员开展创新型大学生就业指导工作的优势（1）开展就业工作针对性更强目前所有高校往往是在应届毕业生中选拔优秀的人才充实到辅导员队伍中。
那么这群刚刚脱离学生性质的辅导员由于同样经历过就业、择业，所以更能够体会与理解毕业生的心理、态度和行为，同时辅导员与所带的毕业生交流较频繁，易与学生亲近和沟通，从学生进校到学生毕业，辅导员可谓与学生朝夕相处，对每个学生的个性特点、心理特征、家庭背景、专业能力和综合素质等各个方面有一定的了解，所以大学生是辅导员工作最直接的针对者，而辅导员是大学生在进行就业时最直接的指导老师。
由于辅导员在从事这个工作之前，已在本院（系）学习生活了四年，对本院（系）开设专业的培养计划、课程设置等有较为深入的了解。
因此，相比负责全校就业工作的就业职能部门来说，辅导员在开展就业工作时针对性更强。
（2）开展就业工作渗透性更强辅导员队伍是年轻的，他们一般都是从应届毕业生中选拔上来的，在年龄、经历等方面和大学生比较接近。
在从事学生工作过程中经常深入学生中，工作内容涉及学生日常学习和生活的方方面面。
通过几年的朝夕相处，使得辅导员和学生建立起深厚的友谊，可以使辅导员与学生之间更多地以“朋友”的身份展开交流、沟通，从而使辅导员较易走进大学生的内心深处，获得大学生的信任，渗透性更强。
同时，辅导员也容易凭借角色优势对大学生在求职择业过程中遇到的情绪波动或心理障碍，利用掌握的有关资料与学生本人进行沟通，帮助其进行客观分析，克服困难，走出误区。
（3）能够架设毕业生与学校就业部门的桥梁辅导员在就业指导中，发挥着联系学校就业部门和学生的桥梁和纽带作用。
工作过程中，辅导员将就业信息及时、准确的传递给学生，并根据就业部门的部署做好协调工作，同时将学生的就业需求和意见，对学生的就业跟踪和就业状况调查及时反馈给就业部门，以便学校有详实的数据和资料进行工作研究，对就业工作做出有效的全面部署。
（4）方便开展就业交流相对于各个学校的就业部门进行就业方面的交流而言，无论是在学校内部还是学校之间，以现在的通讯技术，高校辅导员之间进行交流与沟通要来的方便一些。
同时，由于辅导员之间在年龄、知识背景、经历经验和从事工作等方面的相似性，交流沟通起来易获得对方的信任，深入到就业问题的实至，能为本人及向学校就业部门提供更为翔实、诚恳的资料和意见。
3．2 辅导员开展创新型大学生就业指导工作的途径3．2．1 建立健全辅导员的就业培训机制由于年轻，无经验，这就造成了辅导员在就业指导方面知识的缺乏，往往在学生入学后无法对其进行就业指导教育，甚至在学生入学以及就业时面对学生的提问不知怎么回答，更不用说帮助学生树立就业意识，影响了毕业生的就业。
所以，这就需要学校能够专门建立辅导员就业指导知识培训机制来弥补辅导员指导学生就业经验的不足。
在每年新上岗辅导员培训时，学校可以将就业指导理论与实践作为辅导员培训的重要内容之一。
在每年大学生就业、择业之际，也要对相应的辅导员进行培训，把理论知识系统化、规范化，并且实事还求是、与时俱进的进行指导，同时应注意，毕业生面临就业压力，有些毕业生心理会有就业障碍或情绪波动，因此，在对培训过程中要及时引进就业心理培训。
在培训过程中要做到以下四点：一是专门辅导，即邀请就业指导方面的专家学者向辅导员进行就业指导方面知识的专题辅导；二是专门培训，即有计划、有步骤地分批选送辅导员参加市级以上的就业指导相关培训，并取得相关指导资格证书，以便建立起一支学习型、创新型的专职辅导员队伍；三是独立思考，辅导员要有所思，并将其贯穿在实践中，通过认真地思考找出在就业指导的实践工作中出现的问题，针对问题再进行有效的学习，从而加强就业指导工作的针对性。