(教师用书)2016-2017学年高中地理第2单元城市与环境第3节城市空间结构学业分层测评鲁教版必修2资料
第2单元城市与环境第3节城市空间结构学业分层测评
(建议用时：45分钟)
[学业达标]
读某城市用地的地租水平随距离变化示意图，回答1～2题。
【导学号：37560062】
1．图中①～⑥区域中，可能形成商业区的是( )
A．①③⑤ B．②④⑥
C．①④⑥ D．①②③
2．在竞争环境下，城市的每一块土地用于哪种经济活动，取决于( )
A．各种活动规模的大小
B．各种活动重要的程度
C．各种活动付出租金的高低
D．政府的决策
【解析】 第1题，商业区一般形成于地租最高的市中心和地租次高地区中的道路相交处。
第2题，在完全竞争条件下，某一块特定土地，只有支付能力最高的功能活动才能租用。
【答案】 1.A 2.C
(2016·常州市高二检测)读我国某大城市2010年城市建设土地供应计
划表，回答3～4题。
用地类型商业住宅
科教文
卫体行
政
工业
道路等
基础设
施
休憩及
绿
化用地
其它合计
面积
(公顷)
200 1 300600800 1 000 1 800300 6 000所占
比重
(%)
3.421.61013.416.6305100
3.根据上表信息推断该项供应计划实施后，最有利于该城市( )
A．改善人居环境 B．促进工业发展
C．调整产业结构 D．推动科教文卫事业发展
4．上表各项用地中，商业用地最小的主要原因是( )
A．该城市以工矿业为主
B．商业活动高度集聚
C．该城市出现郊区城市化现象
D．工业占用大量土地
【解析】 第3题，从计划表中可以看出，该土地供应计划中，道路、休憩及绿地等基础设施的建设大幅度增加，最有利于改善人居环境。
第4题，商业活动的土地利用集约，多选择地价高的地区布局，一般位于市中心交通便利的地方，接近最大的消费人群，经济活动最为繁忙，商业活动高度集聚，建筑物高大稠密。
商业用地面积最小主要是因为地租高，同时同类产业活动高度集聚。
【答案】 3.A 4.B
作为重要的城市交通运输方式，地铁联系了北京市不同的城市功能区，据此完成5～6题。
5．下列分布在地铁沿线的城市功能区中，属于商业区的是( )
A．王府井大街 B．望京小区
C．亦庄经济开发区 D．奥林匹克公园
6．北京市的商业区通常位于( )
①高校密集区 ②城市中心区 ③交通干道旁 ④城市边缘地带
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
【解析】 第5题，王府井大街是著名的商业街，望京小区是住宅区，亦庄经济开发区属于工业区，奥林匹克公园属于文化区。
第6题，城市的商业区多分布于城市中心或交通干道旁。
【答案】 5.A 6.C
(2015·浙江1月学业水平考试)读某城市片区公共服务配套设施分布图，完成7～8题。
7．图例所示设施的土地利用类型主要是( )
A．工矿仓储用地
B．商业服务业用地
C．休憩用地及绿化地带
D．交通用地和其他公共事业用地
8．若在图中规划物流园区，应安排在( )
A．①处 B．②处
C．③处 D．④处
【解析】 第7题，图例所示设施主要是为城市居民提供交通、教育、购物等公共服务的设施，因此其土地利用类型主要是公共事业服务用地。
第8题，规划物流园区应选择在交通便利的区域，且物流园区占
地面积较大，比较图中四处的位置，只有①处位于国道附近，具备上述条件。
【答案】 7.D 8.A
9．下图为“某地区土地利用类型分布示意图”，读图回答下列问题。
【导学号：37560063】
(1)从城市土地利用类型看，________区的土地利用属于公共事业用地，各功能区中________区占地面积最大。
(2)现拟在①、②、③、④四地中选一处布局一大型批发市场，最佳选址是________，理由是________。
(3)甲处为化学工业园区，从环境角度分析其布局的合理性
____________。
(4)随着城市化的发展，该城市规划建设新城，现有在东北部和西南部建设新城的两种方案，你支持哪一种方案？请阐述你的理由。
【解析】 第(1)题，公共事业用地主要指公共服务事业的用地，例如政府、文教、医疗等；城市中最广泛的土地利用是住宅用地。
第(2)题，大型批发市场要遵循交通最优原则，①在城市边缘，占地面积广，地价低；近铁路、高速公路，交通便利。
第(3)题，化学工业污染大气和水源，图示化学园区在城市东北方，河流下游方向，对城市水源污染小；最小风频上风方向，对城市大气污染小。
第(4)题，该城市规划建设新城，东北部和西南部建设新城的两种方案，两种方案都有利有弊，选
答其一，要阐述好处的理由。
东北部：有铁路、高速公路提供便利的交通；靠近工业区，原有的公用设施基础较好，便于工人上下班。
西南部：地势较高，在河流的上游，盛行风的上风向，环境较好；利用荒地，占用耕地少。
【答案】 (1)文教 住宅
(2)① 近铁路和高速公路，交通便利；城市外围，地价低
(3)河流下游方向，对城市水源污染小；最小风频上风方向，对城市大气污染小
(4)以下两种答案任答其一，言之有理酌情给分。
一是东北部。
有铁路、高速公路提供便利的交通；靠近工业区，公用设施基础较好，便于工人上下班。
二是西南部。
地势较高，河流的上游，盛行风的上风向，环境较好；利用荒地，占用耕地少。
[能力提升]
读“某城市某功能区内的日均地铁分时段客运量统计图”，回答10～11题。
【导学号：37560064】
10．根据客流量的时段统计，该功能区最可能是( )
A．高级住宅区 B．中心商务区
C．电子工业区 D．公园游览区
11．下列描述，符合该功能区的特点的是( )
A．商场林立，车水马龙 B．烟筒林立，机器轰鸣
C．书声琅琅，学生云集 D．湖光山色，绿意盈盈
【解析】 第10题，图中显示，该功能区的主要特点是昼夜人口数量差别大，白天人口多，夜晚人口少，最可能是中心商务区。
第11题，商场林立是中心商业区的特点；烟筒林立则是工业区的常见形象；书声朗朗，学生云集，反映的是学校景观，一般位于文教区；湖光山色，绿意盈盈反映的是公园的景象。
【答案】 10.B 11.A
(2016·邯郸一中模拟)下表反映南京市主城区地铁开通前后商业用地、住宅用地和工业用地的价格变化情况。
读图完成12～13题。
用地类型面积(万平方
米)
区域均价(元/平方米)
地铁开通前地铁开通后
甲 3 4098 16019 219
乙 5 589 2 558 6 529
丙 1 907671805
12.关于表中用地类型的说法，正确的是( )
A．甲类用地为住宅用地
B．乙类用地交通通达度最高
C．丙类用地距市中心最近
D．丙类用地往往靠近交通干线
13．表中数据给我们的启示是( )
A．江苏各市都应大力发展地铁
B．地铁是南京地价提高的首要原因
C．提高交通通达度有利于土地升值
D．为抑制房价南京应严控地铁建设
【解析】 第12题，根据图中地铁开通前后的均价可知，甲的价格最高，说明是商业用地，乙地为住宅用地，丙地价格最低，说明是工业用地，故A项错误；甲类交通通达度最高，故B项错误；甲类用地距市中心最近，故C项错误；工业用地需要运输原料及产品，对交通的需求较高，故丙类用地往往靠近交通干线，D项正确。
第13题，发展地铁应该根据城市的实际情况来定，故A项错误；地铁的修建有利于人们的出行，提高交通通达度，促使土地价格上升，故C项正确，B项错误；地铁可以缓解交通的压力，道路拥堵现象得到改善，故D项错误。
【答案】 12.D 13.C
14．下图为某城市区域图，读图回答问题。
【导学号：37560065】
(1)甲地为该市的重化工业区。
简述其布局的有利条件。
(2)说明A、B两住宅小区房价差异的原因。
【解析】 第(1)题，重化工业区布局时要考虑地价、交通条件和对环境的影响。
在地价因素的影响下，应布局在城市的外缘；考虑货物运输量较大，应选择交通便捷处；重化工业区大气污染和水污染严重，应布局在河流的下游，城市最小风频的上风地带。
第(2)题，A、B两住宅小区房价差异的原因应从周围环境的角度考虑。
【答案】 (1)重化工业是大气污染和水污染严重的工业，甲地离主城区较远，且位于最小风频的上风地带，其产生的大气污染对主城区影响较小；甲地位于城市河段的下游方向，其产生的水污染对城市水质影响小；甲地有主要道路经过，且邻近火车站，交通便利；甲地位于城市外缘，地租较低。
(2)A小区低于B小区。
原因：①A小区楼层比B小区高，单位建筑面积占用的土地空间比B小区小；②A小区邻近机场，受噪声影响大，B小区邻近湿地公园和大学城，环境优美；③A小区背靠陡崖，地质灾害的潜在威胁比B小区大；④A小区交通通达度比B小区差。
人教版高中地理必修二课件PPT城市内部空间结PPT
（沿1交）通常线州分工布业可主降要低沿运公输路成、本铁。路、河流分布 这3、样城的市建内筑部对空于间提结高构城的市形土成地和利变用化率有什么作用呢？
（3）农业用地 整如体果上 在影广响场着周城围市建功筑能起分高区的结构。
一个城市也具有它的外部轮廓
那城市中一般有哪些主要的功能区?
（不仅是商业中心，还是服务中心） 商业、住宅和工业的付租能力随空间的变化呈现出不同的趋势。
一成不变的，原有的功能分区也可能完全改变
A．交通干线经过
B．人口稠密
如葵涌、荃湾、观塘、柴湾、黄竹坑等。
多混点杂状 布分或置条，布状无明确：功能分大异 城市和特大城市的市中心
2. 城市中某种功能用地是不是一定都能形 成功能区吗？(举例说明)
文化和高科技区
工 业 区
商
请
业 区
你 判 断
北
京
城
市
四
个
功
能
区
住的
宅 区
名 称 ：
3、城市主要功能分区的特点
阅读课文19页的内容，完成下表：
功能区 住宅区
占用土地 面积比重
占40％－ 60％
区位特点
是城市中最为广泛的一种土地利用 方式，分为中高级和低级住宅区
——保护历史遗留痕迹
(3).社会因素
（影响住宅区分化的主要因素）
种族与宗教
收入水平
知名度
(4).行政因素. 交通、环保等因素
作为政府行为的政策和城市规划对城市功能分区 的形成起到了越来越重要的引导作用，而且它从 整体上影响着城市功能分区的结构。
3、城市内部空间结构的形成和变化
人教课标版高中地理必修2名师课件1-《城市内部的空间结构》
城市内部空间结构
主题3
• 行政因素：政府 会采取行政手段 制订政策和城市 规划，干预城市 社会经济的发展， 也可以引导或划 定不同的功能区。
高新工业园区一角
课堂小结
达成目标，形成能力
高雄矿产资源匮乏,工业部门主要有石化 、炼油、钢铁、造船、食品等。下面为“ 高雄城市空间结构示意图”,对该城市功
行政中心区 在首都或行政区的中心城市往往成为独立的职
能区。一般城市多与其他职能区结合 。
文化区 位置：距工业区较远、较好的环境。交通便利、
通信发达。
混合功能区 各种功能都不明显，混杂在一个区域内。大
多数城市都有的功能区。
郊区 为城市服务的外围农业区。特大城市的郊
区多建有卫星城。
城市内部空间结构
主题3
确定探究主题
探究主题
城市外部 轮廓
城市空 间结构成都、兰州、重庆城市外部轮廓。
城市外部轮廓
主题1
• 城市形态：每个城市占据一定的空间有着特定的 外部轮廓。
• 城市形态与地理环境密切相关。
平原——集中式 山区、丘陵——分散式
主题2
城市区位因素
中
国
百
第二单元 · 城市与城市化
城市内部的空间结构
创设情境
乡村聚落出现于人类社会的 第一次大分工（畜牧业从农 业中分离）之后
白川乡合掌村（日本）
创设情境
香港（中国）
• 城市聚落是非农业人口 的聚居地
• 城市出现于人类社会的 第二次大分工（手工业 、商业从农业分离）之 后
• 城市出现的关键原因是 农产品和劳动力出现剩 余
气温适中，降水适度的中低纬度 地带，尤其是临海的边缘地带。 气候条件恶劣很少有城市分布
(中图版)高中地理必修二：第2章第1节《城市的空间结构》备课资料
第一节城市的空间结构(教师用书独具)●课标要求1．运用实例、分析城市的空间结构，解释其形成原因。
2．联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。
●课标解读1．结合城市的空间结构分布示意图，判断各功能区的类型及特点。
2．案例分析城市空间结构中各功能区形成的主要因素。
3．结合典型实例，说明不同等级城市服务功能的差异。
(教师用书独具)●新课导入建议中心商务区(CBD)是城市发展到一定规模和城市经济发展到一定水平后，企业的商务活动和生产活动在空间上逐渐分离，企业的商务活动从工业生产区分化出来，向城市中心地段聚集和迁移而形成的城市功能区。
在景观特征上，高楼林立是城市CBD的标识。
以此引入新课——城市空间结构。
●教学流程设计课前预习安排：①看教材P24～28填写[课前自主导学]中的“知识1、城市的空间结构”并完成[思考交流]1；②看教材P28～31填写[课前自主导学]中的“知识2、不同规模城市服务功能的差异”并完成[思考交流]2。
建议方式：同学之间可讨论交流。
→步骤1：导入新课，本课时教学地位分析。
→步骤2：教师通过提问，检查预习效果。
→步骤3：师生互动完成“探究1”。
互动方式可利用[问题导思]1、2、3、4、5的设问逐次进行。
→步骤4：教师通过[例1]和[图表活动解读]中教材P27图2－1－10的解读，讲解研析“城市的空间结构及形成原因”。
注意[易误警示]。
→步骤5：在老师指导下由学生自主完成[图表活动解读]中的[图表应用]和[当堂双基达标]中1、2、3、6题，验证学生对探究点的理解掌握情况。
→步骤6：师生互动完成“探究2”，互动方式可利用[问题导思]1、2的设问逐次进行。
→步骤7：教师通过[例2]和[图表活动点拨]中的[思考解答]，讲解研析知识“不同规模城市服务功能的差异”。
→步骤8：在老师指导下由学生自主完成[当堂双基达标]中的4、5题，验证学生对探究点的理解掌握情况。
→步骤9：先由学生自主总结本课时学习的主1.概念：构成城市的各要素在空间上的位置及其组合状况。
17年高中地理第二单元城市与地理环境城市内部空间结构课件2
住宅 区
占地面积大，是城市主 要功能分区，工业化后 出现分化
建筑质量上高级与低 高级住宅区：城市的外缘与 级住宅区分化；位置 高坡、文化区联系低级住宅 上高级与低级住宅区 区：内城、工业区附近与低 背向发展 地、工业区联系
三、影响城市功能分区的因素 城市功能区的形成受多种因素共同制约，具体如下所示：
成都、合肥、华盛顿
二、三种基本城市地域功能分区 功能 分区 形态 特征 经济活动最繁忙；人口数量昼 夜差别大，建筑物高大稠密； 内部有明显分区 位置
商业 占地面积小、呈点 区 工业 区 状或条状
市中心，交通干线两侧、 街角路口
பைடு நூலகம்
集聚成片
不断向市区外缘移动，并趋向 市区外缘，交通干线两 沿主要交通干线 侧
三、城市内部空间结构的形成和变化 1．城市内部空间结构：由________________构成，也叫________________。 2．主要模式：____________模式、____________模式、____________模式。 3．影响因素
(1)经济因素： 是影响城市空间结构的 ________因素； 每一块土地用于哪一种活动，主要取 决于其愿意付出 __________ 的高低。影响地租高低的因素主要有 ________ 和 ________ 两个方面。上图中的 ABC 代表的功能区分别是 _______ 、 _______ 、 ________。 (2)其他因素： 收入、________、________、早期的土地利用方式等。
D
)
8．读城市地租等值线分布图，该图表示地租立体分布的状况(单位：元/米 2)， 据此完成下列问题。
(1)图中的地租最高峰是(用字母表示，下同)A 处，形成原因是 A 位于城市中 心，有多条道路穿过，交通通达度高。
高中地理人教版必修二城市内部空间结构PPT课件
［名师课堂教学］高中地理人教版必 修二城 市内部 空间结 构PPT课 件（完 整版PP T)
［名师课堂教学］高中地理人教版必 修二城 市内部 空间结 构PPT课 件（完 整版PP T)
2、其它因素：
［名师课堂教学］高中地理人教版必 修二城 市内部 空间结 构PPT课 件（完 整版PP T)
1、经济因素
影响城市内部空间结构的形成最主要的因素 是经济因素——地租。 一块地用于哪种活动取决于该活动愿意付出 租金的高低。
［名师课堂教学］高中地理人教版必 修二城 市内部 空间结 构PPT课 件（完 整版PP T)
［名师课堂教学］高中地理人教版必 修二城 市内部 空间结 构PPT课 件（完 整版PP T)
第二章 城市与城市化
第一节 城市内部空间结构
城市内部土地利用 方式不同
不同城市 用地类型
集聚 效应
功能区
住宅区 商业区 工业区
分布 组合 城市地域结构
三种模式 影响因素 形成和（变化）
小结
城市内部因土地利用方式的不同， 一般可以将城市用地分为：
❖商业用地、工业用地、政府机 关用地、住宅用地、休憩及绿 化用地、交通用地和农业用地 等。
［名师课堂教学］高中地理人教版必 修二城 市内部 空间结 构PPT课 件（完 整版PP T)
［名师课堂教学］高中地理人教版必 修二城 市内部 空间结 构PPT课 件（完 整版PP T)
距市中心 的距离
工
［名师课堂教学］高中地理人教版必 修二城 市内部 空间结 构PPT课 件（完 整版PP T)
住
地 租 水 平
A B 商业付租能力
C
第一讲 城市空间结构(共50张PPT)
在读图析图中落实双基
在讲练结合中突破考点
高考达标练
城市空间结构
结
束
考点一 城市的区位与城市等级体系
1．影响城市的区位因素
在读图析图中落实双基
在讲练结合中突破考点
高考达标练
城市空间结构
结
束
2．不同等级城市的服务功能与空间分布的关系
在读图析图中落实双基
在讲练结合中突破考点
高考达标练
城市空间结构
结
束
在读图析图中落实双基
在讲练结合中突破考点
高考达标练
城市空间结构
结
束
2.读“城市地域结构示意图”，回答问题。
(1)不同功能区的分布与组合中，A表示 同心圆模式，B表示 _扇__形__模式，C表示 多核心 模式。 (2)三类模式图中，均有的功能区为商业区 、 住宅区 和工业 区，它们构成城市最基本的功能区。
在读图析图中落实双基
在讲练结合中突破考点
高考达标练
城市空间结构
结
束
[典例] (2016·江苏高考)下图为某城市功能分区示意图。读 图，回答(1)～(2)题。
(1)图中最有可能是住宅区的是
A．①
B．②
C．③
() D．④
在读图析图中落实双基
在讲练结合中突破考点
高考达标练
城市空间结构
结
束
(2)沿甲—乙方向，气温、地租变化趋势曲线最有可能的是 ()
10：00时的人口集聚状况，该图由手机定位功能获取的
人口移动数据制作而成。读图回答(1)～(2)题。
在读图析图中落实双基
在讲练结合中突破考点
高考达标练
(1)按城市功能分区，甲地带应为
城市空间结构
鲁教高中地理必修二第二《城市空间结构》
思考：我国东部地区城市住宅区与工业区
相对位置合理的是（）
A
B
C
4题：
二、城市功能区形成的原因
• 环境因素
工业区的位置
工业和住宅的相对位置
• 读某大城市功能区分布简图，回答1～2题。
• 1．图中a功能区最可能是
A.冶金工业区
旅游区 c
重工业区
B.中心商务区
住宅区b
a
C.高级住宅区
住宅区d
轻工业区
近工业区
远离污染 环境优美，
工业区
沿主要交通干线两侧 不断向市区外缘移动
运输量大 降低成本、保护环境
城市功能区
功能区
商业区
（中心商 务区）
特征
位置
核心区 市中心、交通街道两侧
成因
交通便捷， 人流量大
住宅区 最基本
用地最 广
（40－60﹪）
工业区 城市
生产 区
高级：在城市外围，上风方 向，靠近风景区或文化区
D.风景区
图ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1
• 2. 若该城市是在合理规划的基础上形成的， 则以下叙述最可信的是
A.该地盛行偏东风 B.该地河流自东向西流
C.地价最高的是c功能区 D.住宅区中b为高 级住宅区
为某城市示意图， 读图回答下列问题
（1）若图中 工业区布局合 理，则该市主 导风向是 。
（2）除考虑风向外，该市工业布局的主要特点有 （3）ABCD四地中最有可能发展为商业中心的是 地。 （4）ABCD四地中，最适宜建高级住宅区的是 地，原因是
城市功能区形成原因
• 历史因素 （基础）
思考：在城市建设中应怎样对待历史 悠久的功能区或古迹？
城市的发展应该注重保持城市特色和 历史风貌
高中地理《第三节 城市空间结构》教学设计 新人教版必修2
《第三节城市空间结构》教学设计【课标要求】①运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因②举例说明地域文化对城市的影响【教材分析】在义务教育阶段，学生已经学习了一些关于城市的知识，在日常生活或旅游等活动中,学生也对城市有了一定的感性认识。
高中阶段主要是引导学生在大量感性知识的基础上，对城市进行理性的思考。
本节是第二章“城市与城市化”的重点，也是难点，教材分为三部分内容：城市化、城市区位与城市体系和功能分区、城市内部空间结构的形成和变化。
其中，城市内部空间结构的形成和变化又是本节重点。
城市内部的结构是在城市化过程中形成的,通过研究城市内部结构也可以了解城市化发展的特点，因而本节内容是学习城市化的基础。
而要理解城市内部空间结构的形成和变化，必须了解城市土地利用和功能分区这些基础知识。
【教学目标】知识与技能：①了解城市功能区的概念和类型②理解历史、经济、社会等因素对城市功能区形成的影响③理解地域文化对城市的影响过程与方法：①通过认识城市功能区的特征和区位，学会分析功能区的方法②掌握分析城市功能分区成因的思路和方法③经历分析地域文化影响城市的思维过程，养成善于观察思考的思想方法情感态度与价值观：①通过参与教学探究活动激发学生探究地理问题的兴趣和动机②在收集、整理、分析资料的过程中，学生会更加了解生活的城市，由此培养热爱家乡、建设家乡的思想感情和社会责任感。
③树立人地协调的可持续发展观。
【教学重点】城市功能分区及其成因【教学难点】经济因素对城市功能分区的影响【学情分析】对于城市功能区和地域文化这两个词学生或许感到陌生，但学生熟悉自己所生活的城市，对工业、商业等各种活动有感性认识，而且学生对文化现象的感知力很强。
此外，高二学生已经具备了整理、分析资料和课堂讲解的能力，这就为学生进行自主学习、合作学习、探究学习奠定了基础。
【教学方法】运用活动、案例、图文进行形象、生动、直接的启发。
主要采用了读图分析法、案例教学法、讨论学习法等多种教学方法，力求体现学为主体，教为主导。
(教师用书)高中地理 第二单元 第三节 城市空间结构教学设计 鲁教版必修2
第三节城市空间结构(教师用书独具)●课标要求1．运用实例分析城市的空间结构，解释其形成的原因。
2．举例说明地域文化对城市的影响。
●课标解读1．结合实例引导学生了解城市功能区的形成原因和各功能区的空间分布特点。
2．结合实例使学生了解影响城市功能分区的因素。
3．结合案例，使学生了解地域文化对城市的影响。
(教师用书独具)●新课导入建议北京市功能分布图沈阳城市用地类型图以上两图示意我国北京、沈阳两大城市的城市空间结构，从图中可以看出，两城市的空间结构明显不同。
请思考：城市用地为什么要分成不同的功能区？同样是大城市，功能区的类型及位置为什么会不一样，城市功能分区的原因是什么？●教学流程设计课前预习安排：①看教材P45～46填写[课前自主导学]中的“知识1、城市功能区”并完成[思考交流]1；②看教材P47～48填写[课前自主导学]中的“知识2、城市功能分区的成因”并完成[思考交流]2；③看教材P49～50填写[课前自主导学]中的“知识3、地域文化对城市的影响” 。
→步骤1：老师提问，检查预习效果。
→步骤2：师生互动，完成“探究1”[问题导思]1、2、3、4。
→步骤3：教师通过[例1]的解读，讲解知识“城市功能区”。
步骤8：完成[图表活动解读]中的[活动点拨]指导学生完成[课堂小结]进行知识的回顾和强化巩固，课下完成[课后知能检测]题。
←步骤7：教师指导学生完成[当堂双基达标]中的3、4题，检查学生对探究点的理解情况。
←步骤6：教师通过[例2]的解读，讲解知识“经济因素对城市功能分区的影响”。
←步骤5：师生互动，完成“探究2”[问题导思]1、2、3、4。
←步骤4：教师指导学生完成[当堂双基达标]中的1、2、6题，检查学生对探究点的理解情况。
1.概念城市的各项活动之间必然要发生竞争，并导致同类活动在空间上高度集聚形成的区域。
2．成因城市土地面积相对有限、不同地块的交通可达性和地价各不相同，各项活动之间必然要发生竞争。
中图版高中地理必修第二册《城市的空间结构》优质课公开课课件、教案
中图版高中地理必修第二册《城市的空间结构》优质课公开课课件、教案第2章城市的空间结构与城市化[课标分析]城市化是承接上一单元人口迁移，而城市的大规模发展又对后面工、农、交通等区位选择产生重大影响，在整个模块中占有非常重要的地位。
城市化的内容是具有普遍性意义的、典型的规律，依据前西德教育专家克拉夫基的“范畴教育理论”：这样的教学内容是具有“范例性的，适合在教学中举一反三，进行知识迁移。
[教学目标]一、知识目标1．能说出城市空间结构的特点、分布，以及形成的原因。
2．能说出城市等级的划分，能简要解释不同规模城市服务功能的差异。
3．能画出城市化的过程曲线，并简要分析各阶段的特点、现象及对地理环境的影响。
4.能说出地域文化的标志，能理解地域文化对人口或城市的影响。
二、能力目标1．通过图片展示、表格归纳及往年学业水平测试题的训练，让学生回忆、巩固城市空间结构与城市化的基础知识，并形成体系。
2.通过城市化过程曲线的对比、分析、归纳，培养学生观察思维的能力。
三、情感目标1．通过了解城市的发展过程，树立科学的、可持续发展观念。
2．通过图表分析归纳，培养学生良好地理素质。
[教学重点、难点]1．城市的空间结构的特点及分布，不同规模城市服务功能的差异，地域文化的影响。
2．城市的空间结构的形成原因，城市化的过程及特点。
[课时安排] 1课时[教学方法]讨论法、启发式教学[讲授过程]【导课】介绍本章节的主要考点导入，让学生明确本章节的学习目标。
【板书】第2章城市的空间结构与城市化1、城市空间结构的特点及其形成原因【讨论】①哪个功能区是城市中最广泛的一种土地利用方式？②高级住宅区与低级住宅区有何差异？③商业区与中心商务区有何差异？④工业区布局位置及原因是什么？⑤影响城市内部空间结构的主要因素是什么？【归纳】①住宅区是城市中最广泛的一种土地利用方式。
②随着住宅区的分化出现了高级住宅区和低级住宅区，两者背向发展。
高级住宅区多建在城市的外缘，房屋面积大，有独立庭院，环境优美，设施齐全，常与高坡、文化区相连。