探索人体奥秘作业
探索人体奥秘8000110240
《探索人体奥秘》试卷姓名:刘宇明学院：软件学院班级：软件工程106班学号：80001102461、什么叫遗传基因，它有什么特性，试举例说明。
遗传基因，也称为遗传因子，是指携带有遗传信息的DNA或RNA序列，是控制性状的基本遗传单位。
特性：一是能忠实地复制自己，以保持生物的基本特征；举例：龙生龙，凤生凤, 老鼠的儿子会打洞。
二是基因能够突变。
举例：人类的进化。
2、什么叫染色体，什么叫染色质？什么是常染色体，什么是性染色体？染色体：是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体染色质：是染色体未螺旋的状态，与染色体是同一物质。
常染色体：对性别决定不起直接作用,除了性染色体外的所有染色体.性染色体：决定性别的染色体。
3、什么叫受精？受精的部位在何处？受精有何意义？受精：是卵子和精子融合为一个合子的过程。
部位：人类的是输卵管壶腹部。
受精的意义：使基因相互弥补，产生更多的表现型，从而有力地对抗了自然选择，增强了物种对各种环境，以及环境变化的适应性。
4、什么叫植入，植入的条件和时间？植入：胚泡逐渐埋入子宫内膜的过程。
植入条件：①透明带消失，②子宫内膜处于分泌期，③胚泡准时入宫腔植入时间：开始时间为受精后第5～6 天。
5、三胚层主要分化成人体的那些组织与系统？外胚层：细胞分裂增殖成神经板，继而形成神经褶、神经沟、神经管。
神经管头侧发育成脑，尾侧演变成脊髓。
外胚层的其余部分，演变成皮肤的表皮及其附属结构。
内胚层：胚盘的周缘部向腹侧卷折，使平膜状的胚盘变成圆桶状的胚体。
随着胚体的形成，内胚层被包入胚体形成原肠，原肠又分为前肠、中肠和后肠三部分。
原肠主要形成消化管、消化腺、气管、肺、膀胱及尿道等处的上皮。
中胚层：靠近神经管两侧的中胚层生长加厚，形成节段性的体节。
（1）体节：将来分化成椎骨、骨骼肌和皮肤的真皮。
（2）间介中胚层：分化成泌尿生殖系统。
（3）脏壁中胚层：与内胚层共同形成消化管、气管等管壁。
作文《探索人体的神奇》
探索人体的神奇篇一探索人体的神奇：我的“神奇”鼻子要说人体神奇，咱先说我这鼻子。
别看它平时不起眼，就搁那儿占地方，其实它功能杠杠的！前几天我感冒了，鼻涕哗哗的，跟开了闸似的，难受死了。
这鼻涕，颜色还变来变去的，刚开始是清亮的，跟自来水似的，后来就变成浓稠的黄绿色，跟芥末酱似的，最后居然还带点血丝，跟电影里凶杀案现场似的，吓了我一跳。
我当时琢磨着，这玩意儿咋变化这么大呢？是不是我身体里有什么小怪兽在打架？打输了还流血了？越想越觉得不可思议，这小小的鼻子，竟然能反应出身体里这么多变化。
你说神奇不神奇？这还不是最神奇的，最神奇的是我闻东西的能力。
我老婆做菜，放什么调料我基本都能闻出来，就算她偷偷加了点儿平时不用的香料，我也能闻出来点儿苗头。
而且我还能闻出家里的猫偷偷吃了啥，它要是吃了我藏的零食，那味儿，我隔着两间屋子都能闻到，比警犬还厉害。
这嗅觉，简直比什么高科技探测器都灵。
所以说，这小小的鼻子，功能强大得可怕，简直就是人体的一个小宇宙啊！篇二探索人体的神奇：我的“神奇”胃说起人体神奇之处，我那胃，绝对算一个。
这玩意儿，真是个神奇的“消化工厂”。
前两天朋友请我吃火锅，我那是敞开了肚皮吃，各种肉啊菜啊，往死里造。
结果呢？撑得我肚子跟怀了孕似的，还难受得不行。
当时我感觉我的胃在不停地蠕动，跟里面有个小家伙在翻筋斗似的，甚至还能感觉到食物在我胃里慢慢消化，那种感觉，简直像是在看一部关于消化的微型电影，而且还是3D版的，高清无码的那种。
我躺在床上翻来覆去的，难受得睡不着，脑子里全是火锅的画面，麻辣鲜香的，结果越想越饿，这胃就更难受了。
我当时就在想，这胃到底是怎么工作的啊？它竟然能承受这么多的食物，还能把这些食物分解成我身体需要的营养物质，这也太神奇了吧！这消化系统，堪比最先进的化工厂了！第二天起来，虽然有点儿难受，但好歹也恢复正常了，这消化能力，我服气。
我的胃，就是一个勤勤恳恳的小伙计，它默默地工作着，处理着我每天吃进去的食物，保持着我的身体正常运转，这简直太不可思议了。
小学科学活动探索人类身体的奥秘
小学科学活动探索人类身体的奥秘小学科学活动：探索人类身体的奥秘人类身体是一个神奇而复杂的系统，我们每天都在使用它，但很少有人真正了解它。
通过小学科学活动，我们可以激发学生们的好奇心，探索人类身体的奥秘，让他们对自己的身体有更深入的认识。
一、呼吸系统呼吸系统是我们身体中非常重要的一部分，负责为我们提供氧气，并释放二氧化碳。
通过进行呼吸实验，学生可以更好地理解呼吸的过程。
可以使用一个吸管和一瓶水，让学生用鼻子吸气，然后通过吸管吹进水瓶中。
他们会发现，吸气时水会上升，而呼气时水会下降，这是因为我们的肺部在吸气时膨胀，呼气时收缩。
二、循环系统循环系统是将氧气和营养物质输送到全身，同时将废弃物排出体外的系统。
通过一个简单的实验，学生可以了解到我们的心脏是如何工作的。
可以使用一个气球来模拟心脏，将气球充气后，轻轻放松，观察气球收缩和膨胀的过程。
学生会明白心脏的收缩和松弛是怎样推动血液循环的。
三、消化系统消化系统帮助我们将食物消化吸收，并提供能量。
通过一个简单的实验，学生可以了解到我们的消化系统是如何工作的。
可以准备一些饼干和一些柠檬汁，让学生嚼一口饼干，然后加入柠檬汁。
他们会发现，饼干变得更加容易咀嚼和消化，这是因为柠檬汁中的柠檬酸可以帮助分解食物。
四、神经系统神经系统是我们身体中的调节中心，负责传递信息和控制我们的动作。
通过一个简单的实验，可以帮助学生了解神经系统的工作原理。
可以让学生闭上眼睛，然后让他们的同学用一支笔在他们的手臂上轻轻划过。
学生会感到刺痛或麻木，这是因为刺激通过神经传递给大脑。
五、骨骼系统骨骼系统给予了我们身体支撑和保护作用。
通过一个简单的实验，可以帮助学生了解骨骼系统的结构和功能。
可以使用一些鸡骨头或者塑料模型，让学生拼装出一个骨架，并了解不同骨骼之间的连接方式。
通过这些小学科学活动，学生们将能够亲身体验和探索人类身体的奥秘。
这将帮助他们建立对人体的基本认知，并培养他们对科学探索的兴趣和热情。
探索人体奥秘
2014-15第二学期探索人体奥秘期末考试题
答题要求：答案必须用手写，
交卷时间：2015年06月15日19:00
1 什么是健康状态？什么是疾病？疾病有哪些特征？
2 泌尿系统器官有哪些？简述泌尿系统感染的主要表现？常选用什么药物治疗尿路感染？如何预防尿路感染？
3 感冒有哪些主要表现？鼻窦炎的主要症状有哪些？如何预防和治疗感冒？
4 男女生殖系统组成器官各有哪些？各有什么生理功能？
5 消化系统组成器官有哪些？各有什么生理功能？
6 当发生食物中毒时，该采取哪些现场抢救措施？
7 甲型病毒性肝炎、乙型病毒性肝炎各是通过什么途径传播的？肝炎患者主要有哪些临床表现？
8 根据你所学过的知识，你认为青少年应该如何进行皮肤保护和局部保养？
9 根据所学的知识及食堂现状，你认为长期食堂餐饮会造成哪些营养素缺乏？为什么（从营养组成及加工损耗等方面说明）？
10 什么是性传播疾病？主要包括哪些种类？性病传播途径主要有哪些？。
走近科学之人体奥秘作文
走近科学之人体奥秘作文
《走近科学之人体奥秘》
我们的身体就像一个神秘而精妙的宇宙，充满了无数令人惊叹的奥秘。
每一个器官、每一个细胞都在默默地工作，共同维持着生命的运转。
从我们的大脑开始，它是身体的指挥中心，拥有约 1000 亿个神经元，这些神经元之间的连接形成了无比复杂的网络，让我们能够思考、记忆、感知和创造。
大脑的运作机制至今仍有许多未解之谜，比如梦境的产生、灵感的突现。
再看看我们的心脏，这个拳头大小的器官，一生都在不知疲倦地跳动。
它就像一个强大的泵，将血液源源不断地输送到身体的各个角落，为细胞提供氧气和养分。
而心脏跳动的节奏和频率，会受到情绪、运动等多种因素的影响。
我们的呼吸系统也十分奇妙。
当我们吸气时，空气通过鼻腔、气管进入肺部，氧气被肺泡吸收，同时二氧化碳被排出体外。
这个看似简单的过程，实际上需要多个器官的协同工作，任何一个环节出现问题，都可能导致呼吸不畅甚至危及生命。
消化系统同样令人称奇。
从口腔中的咀嚼、唾液的分泌，到胃里的消化液分解食物，再到小肠对营养物质的吸收和大肠对废物的排出，整个过程有条不紊。
而且，我们的消化系统还能根据摄入食物的不同，自动调整消化的速度和方式。
还有免疫系统，它就像是身体的“保卫军”，时刻警惕着外界的病原体入侵。
白细胞、抗体等免疫细胞和免疫分子协同作战，识别并消灭“敌人”，保护我们的身体免受疾病的侵害。
人体的奥秘远不止于此，每一个细微的部分都蕴含着无尽的神奇。
了解人体的奥秘，不仅能让我们更加珍惜自己的身体，也能激发我们对生命的敬畏和对科学的探索欲望。
让我们继续走近科学，去揭开更多关于人体的神秘面纱。
探索身体里的小奥秘作文
探索身体里的小奥秘作文
在我们的身体里，隐藏着许多不为人知的小奥秘。
这些奥秘不仅让我们的身体能够正常运转，还与我们的健康和生活息息相关。
让我们一起探索一下身体里的小奥秘吧！
我们的身体由无数个细胞组成，这些细胞各司其职，共同维持着我们的生命活动。
每个细胞都有自己的“工作”，有的负责运输氧气和营养物质，有的负责抵御病毒和细菌的侵袭，有的负责产生能量……这些细胞之间的协作和沟通是如此的精妙，让人不禁感叹生命的神奇。
我们的身体里还有许多器官，它们各自有着独特的功能。
例如，心脏是血液循环的中心，它通过收缩和舒张将血液泵送到身体的各个部位；肺是呼吸系统的重要器官，它负责吸入氧气并排出二氧化碳；肝脏是身体的解毒器官，它能够将体内的有害物质转化为无害物质……这些器官的协同工作，使得我们的身体能够正常地运转。
除了细胞和器官，我们的身体里还有许多化学反应在进行着。
例如，食物在消化过程中会被分解为营养物质，然后被吸收进入血液，再被输送到各个细胞中进行利用。
这个过程中涉及到许多酶的参与，这些酶能够加速化学反应的进行，使得我们能够有效地吸收营养物质。
我们的身体还具有自我修复和自我保护的能力。
当我们受伤时，身体会启动一系列的修复机制，包括凝血、炎症反应和细胞增殖等，以帮助我们恢复健康。
我们的身体还能够通过免疫系统来抵御疾病的侵袭，保护我们的健康。
探究人体奥秘志愿者作文
探究人体奥秘志愿者作文英文回答：The human body is a fascinating and complex system that functions in remarkable ways. From the circulatory system to the nervous system, every organ and cell plays a crucial role in maintaining our overall health and well-being.Let's explore some of the mysteries of the human body.One of the most intriguing aspects of the human body is the brain. It is responsible for controlling all bodily functions and processes, as well as our thoughts, emotions, and memories. The brain is made up of billions of neurons that communicate through electrical impulses and chemical signals. It is still not fully understood how the brain works and how it is capable of such intricate processes.Another enigma is the immune system. It is a complex network of cells, tissues, and organs that work together to defend the body against harmful pathogens and diseases. Theimmune system is constantly adapting and learning to recognize and destroy foreign invaders. How it distinguishes between self and non-self and how it remembers previous encounters with pathogens are still areas of ongoing research.Furthermore, the human body has an incredible capacity for healing and regeneration. When we get injured, our body initiates a series of processes to repair the damaged tissues. From the formation of blood clots to the growth of new cells, our body's ability to heal itself is truly remarkable. Scientists are still trying to uncover the mechanisms behind this regenerative power and how it can be harnessed to treat various medical conditions.中文回答：人体是一个迷人且复杂的系统，以令人惊叹的方式运作。
探索人体的奥秘
探索人体的奥秘四（1）贾歆睿人体是一个神秘的时光机，把我们带入一个奇妙的世界，让我们领略到它凝固的美。
2015年11月21日，我们在老师的带领下来到一个“奇妙的世界”，那就是温州医科大学的一所以人体为主题的科学馆。
人体科学馆面积达1200平方米，有科教厅、专业厅和虚拟厅，目前有2500余件馆藏，据说都是真实的人体所制成的。
我们急切想看见传说中的人体标本长什么模样，所以在到达温州医科大学人体科学馆后，就像热锅上的蚂蚁—样团团转。
等候进馆之际，突然老师打断我们的欢乐与遐想，让我们拿起纸笔，记录人体科学馆的简介。
两点零五分，我们来到专业厅。
专业厅里有各式各样的人体标本，这些标本让我们赞叹不已。
原来人体标本那么神奇，即使失去生命的气息，也是那么得生动而又神秘。
此时我不由心生感慨，多么令人震撼的科技力量和医学手段，让我们可以见到这样的人体标本。
然后，我们到坐在位子上观看了PPT，在讲解员的说解下，我们拿着纸笔记录下来。
过一会儿，我们排好队伍去了科教厅。
科教厅也有许多人体器官的标本，也听了很多关于器官标本的讲解。
有些标本觉得好笑，有些标本让我心里有一个大问号。
有最小的骨头，还有各种脊椎，还有见都没见过的器官……接下来老师教我们噎住和骨折后怎么急救，让我们受益匪浅。
最后到了互动提问的时间，场上沸腾了，同学们带着很多疑惑，积极地举手喊着：“我！我！我想问……”我问了一个问题：“为什么眼睛能够看见东西？”老师回答了我：“人的眼睛就像照相机一样，角膜和晶状体相当于镜头，瞳孔相当于光圈，脉络膜相当于暗箱，视网膜相当于底片。
自然界各种物体在光线的照射下，在视网膜上成像，构成光刺激再转换成神经冲动，由视神经传入大脑皮质的视觉中枢，然后我们就能看见物体了。
”尽管不是能全部理解，但是内心也舒坦很多。
我们又继续参观了很多人体标本，我更清晰地认识和了解了人体科学，更重要的是我懂得我们每一个人都要关爱健康，珍爱生命。
指导老师：张靖。
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1 泌尿体统器官有哪些？简述泌尿系统感染的主要表现？常选用什么药物治疗尿路感染？答：泌尿系统由肾、输尿管、膀胱、尿道组成。
主要表现：膀胱炎、尿道炎、肾盂肾炎、无症状细菌尿。
常用药物：SMZ、碳酸氢钾、氧氟沙星、阿莫西林、环丙沙星、氨苄青霉素、羟氨苄青霉素、氧哌嗪青霉素、头孢呋辛、氨曲南、头孢呋辛、氨苄西林、头孢噻肟钠、头孢曲松钠、左氧氟沙星。
2 肥胖是如何产生的？对肥胖者应如何进行治疗？应该如何预防肥胖？答：答（1）有DNA基因缺陷也就是大家所说的遗传因素，简称遗传性肥胖；不良的饮食习惯导致肥胖；不爱运动导致肥胖；情绪因素致胖；继发性肥胖(也叫内因性肥胖,病理性肥胖)；药物引起的肥胖（2）治疗的两个主要环节是减少热量摄取及增加热量消耗。
强调以行为、饮食、运动为主的综合治疗，必要时辅以药物或手术治疗。
继发性肥胖症应针对病因进行治疗。
各种并发症及伴随病应给予相应的处理。
包括以下两种方法①行为治疗通过宣传教育使病人及其家属对肥胖症及其危害性有正确的认识，从而配合治疗、采取健康的生活方式、改变饮食和运动习惯，自觉地长期坚持是肥胖症治疗首位及最重要的措施。
②控制饮食及增加体力活动总的说来有3种预防措施，即普遍性预防，选择性预防和针对性预防普遍性预防：是针对人口总体的，以稳定肥胖水平并最终减少肥胖发生率从而降低肥胖患病率为目标。
通过改善膳食结构和提倡适当体力活动以及减少吸烟和饮酒等来改变生活方式，最终减少肥胖相关疾病，达到普遍性预防的目的。
选择性预防：旨在对肥胖高危人群进行教育，以便使他们能和危险因素做有力的斗争，这些危险因素可能来自遗传，使他们成为肥胖的易患人群，所采取的措施是针对易于接触高危人群的地方进行，如学校，社区中心以及一级预防场所，方法是从教育入手，加以具体的干预措施。
新加坡教育部对儿童采取这种预防措施后已经使肥胖的患病率从15%减少到12.5%。
针对性预防：主要是在已经超重或具有肥胖生物学指标但仍不属于肥胖的个体中进行，目的在于预防体重的增加以及降低体重相关疾病的患病率。
这些人发生肥胖及肥胖相关疾病的危险性极高。
已经存在体重相关疾病或有心血管疾病以及2型糖尿病等肥胖相关疾病高危因素的个体应当成为针对性预防的主要对象。
3 当发生食物中毒时，该采取哪些现场抢救措施？答：（ 1 ）立即停止食用可疑中毒食品。
（ 2 ）可使用紧急催吐方法尽快排除毒物，如用筷子或手指刺激咽部帮助催吐。
（ 3 ）尽快将中毒病人送往就近医院诊治。
催吐。
如食物吃下去的时间在一至二小时内，可采取催吐的方法。
食物中毒吃什么好，立即取食盐二十克，加开水二百毫升，冷却后一次喝下。
如不吐，可多喝几次，迅速促进呕吐。
亦可用鲜生姜一百克，捣碎取汁用二百毫升温水冲服。
如果吃下去的是变质的荤食品，则可服用十滴水来促进迅速呕吐。
有的患者还可用筷子、手指或鹅毛等刺激咽喉，引发呕吐。
导泻。
如果病人吃下去中毒的食物时间超过二小时，且精神尚好，则可服用些泻药，促使中毒食物尽快排出体外。
食物中毒吃什么好，一般用大黄三十克，一次煎服，老年患者可选用元明粉二十克，用开水冲服即可缓泻。
老年体质较好者，也可采用番泻叶十五克，一次煎服，或用开水冲服，亦能达到导泻的目的。
解毒。
如果是吃了变质的鱼、虾、蟹等引起的食物中毒，食物中毒吃什么好，可取食醋一百毫升，加水二百毫升，稀释后一次服下。
此外，还可采用紫苏三十克、生甘草十克一次煎服，若是误食了变质的饮料或防腐剂，最好的急救方法是用鲜牛奶或其它含蛋白质的饮料灌服。
4 什么是健康？健康的主要标志有哪些？答：健康是医学中一个重要的概念，从广义而言，医学不仅研究疾病，同事也研究如何保持人类的身心健康。
“预防为主”的卫生工作方针已经说明医学对健康的重视。
标志：健康不仅是没有疾病或病痛，而且是要具有健全的身体状态、心里状态、精神状态（社会行为与道德等）及适应能力。
换句话说，一个健康的人必须具有在他本人所处环境中进行有效活动和工作的能力，并能够与环境保持协调关系。
根据这个定义，健康的标志应包括头脑清楚，思维不乱，能够回忆往事（健康最主要的标志），能吃能喝（营养适度，饮食平衡），能睡（睡眠的质量较高），二便通常，腿脚利索，反应敏捷等。
5 生殖系统组成器官有哪些？各有什么生理功能？答：睾丸：产生男性生殖细胞核分泌男性激素的功能。
附睾：储存和活化精子。
输精管：输送精子。
射精管：输送精子。
精囊：分泌精囊液。
前列腺：分泌前列腺液，有保护、增强精子活动及润滑尿道等作用。
尿道球腺阴茎：排出尿液、排出精液和进行交配。
阴囊：保护睾丸、附睾、精索功能。
卵巢：产生卵细胞、分泌女性即使的功能。
输卵管：输送卵子、受精。
子宫：为胎儿的生长发育提供场所，在夫妻生活的时候，也会有少量分泌物。
月经功能、生育功能、内分泌功能、免疫功能。
阴道：有防止病原菌侵入和繁殖的作用。
分娩时婴儿的娩出，月经血液和体液的排出。
1、阴道是一个性交器官，精液在此处留存和凝结。
扩张的阴道前庭球为性交后的精液贮存地，为宫颈贮存库提供精子。
阴道的皱襞和呈斜方形栅状分布的肌层使阴道在性交和分娩时能扩张，虽然阴道不含腺体，但是借助于阴道上皮分泌液、宫颈粘液和子宫内膜分泌可使阴道壁温润。
在膀胱截面位，阴道后穹窿是阴道的最低处。
这样的解剖位置关系便于将精子从阴道运送到子宫颈，因为正常位置的子宫颈外口正对着阴道后穹窿是阴道最易扩张的部位，它为勃起的阴茎提供了适宜的空间。
狭窄的阴道管和阴道化学及微生物环境可防止微生物侵入内生殖道。
2、阴道是月经出血和宫颈、子宫内膜、输卵管的分泌物的排出管道，也是正常分娩时的产道。
这些功能是通过阴道的纠缩、扩张、分泌和吸收等多种生理特点完成的。
阴阜：女性的阴阜和男性一样，同样位于腹部正中下方的耻骨联合（下腹可触及的骨骼）。
它比男性的更为隆起，皮下脂肪更为丰富。
女性阴阜上的阴毛一般较细、软、弯曲。
阴阜的作用主要是起“脂肪垫”的作用，能够缓冲性交过程的冲击，避免造成性器官的损害与身体的不适。
阴阜是女性较为敏感的性感区。
持续、柔和的抚弄阴阜，能激发性兴奋，是性前戏的组成部分。
据W.H.马斯特斯和V.E.约翰逊观察，对阴阜持续的手法抚弄能产生一个动情经历，尽管其导致性高潮的发生较为缓慢，但它与来自对阴蒂刺激产生的性高潮体验，同样令人满意。
阴阜刺激和对直接刺激阴蒂相比，前者不产生疼痛，后者因强烈手法刺激可引起轻度损伤而疼痛、不适。
阴阜在性交过程中，其肥厚的脂肪层起到衬垫作用，尤其在男上式性交体位时，可明显减缓性交动作产生的冲击力。
大阴唇：泌尿及生殖系的“卫士”，特殊气味的“发源地”，夫妻感情的“催化剂”，提高性生活质量、密切夫妻关系。
小阴唇：在性刺激和性唤起中具有重要作用，并且在性交时阴茎在阴道内抽动而牵动小阴唇使阴蒂受到刺激。
阴蒂：阴蒂含有丰富敏感的神经末梢，其密度要比周围组织或阴茎龟头高6-10倍。
阴蒂的神经支配是阴蒂背神经，它是阴部神经最末端的一个很小的分支，终止于阴蒂头和体的神经末梢丛。
阴蒂背神经的较大神经束上不规则地分布着与本体感受刺激有关的环层小体，它们在传递躯体形式刺激引起的传入冲动中起着重要作用。
环层小体是对深层压觉及本体感觉起作用的，其数量和质量均有较大变异，因此可以解释妇女在手淫时所需要的刺激技术和强度的差别何以那么大前庭大腺：性生活时，前庭大腺分泌的这种黏液，就像机器齿轮上的润滑油一样，能让阴道保持湿润光滑，使男女双方不至于产生干涩感和摩擦感，从而获得性生活中的愉悦和欣快感。
处女膜：青春期前，女性的生殖器官尚未发育完善，阴道的黏膜较薄弱、酸度也较低，因而不能阻拦细菌的入侵。
而这时的处女膜较厚，也就担负起这一重任，起到保护女性生殖系统的作用。
青春期后，女性的生殖器官逐渐发育完善，阴道已经具有抵抗细菌入侵的作用，而处女膜却逐渐变得薄弱，也就失去了这一作用。
所以，对于发育成熟的女性来说，处女膜已经不再具有什么生理功能了。
6 根据外生殖器形态特征，应该如何保护外生殖器？答：男性朋友：忌性生活过早、忌性生活频繁、忌性生活不卫生、忌穿牛仔裤、忌不讲卫生、忌盲目忽视。
女性朋友：其一，注意阴部卫生。
其二，防止罹患“时装性阴道炎”。
其三，洁身自爱，守身如玉。
其四，合理应用抗生素。
其五，防止性病的间接感染7 甲型病毒性肝炎、乙型病毒性肝炎各是如何传播的？肝炎患者主要有哪些临床表现？答：甲型肝炎主要经粪、口途径传播。
粪便中排出的病毒通过污染的手，水苍蝇和食物等经口感染，以日常生活接触为主要方式，通常引起散发性发病，如水源被污染或生食污染的水产品（贝类动物），可导致局部地区暴发流行。
通过注射或输血传播的机会很少。
乙型肝炎的传播途径包括：①输血及血制品以及使用污染的注射器或针刺等；②母婴垂直传播(主要通过分娩时产道血液，哺乳及密切接触，通过胎盘感染者约5%)；③生活上的密切接触；⑷性接触传播[如果皮肤没有破损是不会传染}。
此外，尚有经吸血昆虫(蚊，臭虫，虱等)叮咬传播的可能性。
临床表现（1）食欲减退，恶心厌油2）疲乏无力（3）尿黄如茶（4）发热（5）肝区痛（6）少数重型肝炎病例可见腹胀、少尿、出血倾向和意。
8 根据你所学过的知识，你认为青少年应该如何进行皮肤保护和局部保养？答：1）注意面部清洁：常用温水洗脸，因为冷水不易去除油脂，热水促进皮脂分泌，不用刺激性化妆品2）合理的饮食：多吃蔬菜和水果，少吃脂肪、糖类和辛辣等刺激性食物，保持大便通畅。
3）不要用手去挤压粉刺，以免引起化脓发炎，脓疮破溃吸收后形成疤痕和色素沉着，影响美观。
抗菌素对感染重的有疗效。
4）劳逸结合，保持精神愉快。
保持足够的睡眠时间9 什么是疾病？疾病有哪些特征？答：疾病是指机体在一定条件下，受某些特定因素的损害作用，导致机体自稳调节紊乱，而发生的有一定规律的异常生命活动的过程。
患病的姐内环境被破坏，并出现功能、代谢和形态结构的改变，表现出一定的症状、体征和社会行为异常，机体与环境的系诶啊哦发生障碍。
特征：疾病的发生有一定的病因，没有病因是不会发病的，有些疾病的病因未明指数目前尚未找到病因。
疾病能导致机体内环境维泰破坏，一旦机体内魂晶稳态恢复，健康也随之恢复。
疾病会引起机体功能、代谢、形态结构的改变；这些变化程度不同，有时阴变化较轻而难以察觉。
疾病可表现出一定的症状、体征和社会异常行为；疾病发生后可影响人的劳动能力、工作效率和精神、心理活动。
疾病始终存在损伤与抗损伤的斗争，斗争的结果决定疾病转归的方向。
10据所学的知识，你认为长期食堂餐饮会造成哪些营养素缺乏？为什么？答:可能会缺乏蛋白质、动物性脂肪、以及一些维生素，因为在食堂饮食由于没有营养套餐，因而吃起来大多都是按照自己的口味去选择自己吃的，根本就没有顾及到营养的需求。