《投掷》教学反思
幼儿园体育《投掷》优质教案设计及教学反思通用
幼儿园体育《投掷》优质教案设计及教学反思通用一、教学内容本节课教学内容来自幼儿园体育课程教材第五章“投掷”部分。
详细内容包括：基本投掷动作学习，如原地投掷、助跑投掷；投掷基本技巧，如投掷时用力顺序、身体协调性；以及安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握基本投掷动作，提高投掷准确性。
2. 培养学生团队合作意识，提高运动协调性。
3. 培养学生遵守纪律、听从指挥良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：投掷时用力顺序和身体协调性。
教学重点：原地投掷和助跑投掷动作要领。
四、教具与学具准备1. 教具：教学视频、投掷器材（如沙包、球等）、投掷目标（如篮筐、圆环等）。
2. 学具：每位学生准备一个沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“小动物投食”游戏，引导学生体会投掷乐趣。
2. 基本动作学习（10分钟）（1）原地投掷：示范原地投掷动作，讲解动作要领，指导学生进行原地投掷练习。
（2）助跑投掷：示范助跑投掷动作，讲解动作要领，指导学生进行助跑投掷练习。
3. 技巧讲解与练习（10分钟）（1）用力顺序：讲解投掷时用力顺序，引导学生体会用力顺序对投掷效果影响。
（2）身体协调性：讲解如何保持身体协调，提高投掷准确性。
4. 随堂练习（10分钟）组织学生进行投掷比赛，检验学习效果，及时给予评价和指导。
六、板书设计1. 投掷动作要领：原地投掷：站稳、挥臂、用力投出。
助跑投掷：助跑、挥臂、用力投出。
2. 投掷技巧：用力顺序：从下至上，协调用力。
身体协调：保持身体平衡，提高投掷准确性。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长展示今天学习投掷动作。
（2）尝试用不同投掷器材进行投掷练习。
2. 答案：（1）原地投掷：站稳、挥臂、用力投出。
（2）助跑投掷：助跑、挥臂、用力投出。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、基本动作学习、技巧讲解与练习等环节，使学生掌握投掷基本动作和技巧。
但在教学过程中，要注意关注每个学生个体差异，给予个别指导。
《第三节 投掷》教学设计教学反思-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册
《投掷》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够掌握投掷的基本动作要领，包括握球、预备姿势、挥臂、转身等步骤。
2. 培养学生的投掷力量和准确性，提高投掷技巧。
3. 通过投掷练习，提高学生的身体协调性和反应速度。
二、教学重难点1. 重点：掌握正确的投掷动作，形成正确的肌肉记忆。
2. 难点：对于投掷的力度和角度的掌握，需要不断练习和调整。
三、教学准备1. 准备投掷用的实心球、跳绳等器材。
2. 设计投掷动作的教学视频，并在课堂上播放。
3. 安排合适的场地和空间，确保学生安全。
4. 提醒学生注意正确的投掷姿势，避免伤害自己和他人的风险。
5. 制定合理的练习时间和休息安排，以保持学生积极性和兴趣。
四、教学过程：教学过程是本节课的核心部分，具体包括以下内容：1. 导入：通过简单的热身运动，让学生逐渐进入运动状态，为接下来的投掷练习做好准备。
2. 讲解：教师详细讲解投掷技术的基本动作和器材的使用方法，让学生了解正确的投掷姿势和注意事项。
3. 练习：学生按照教师的讲解进行投掷技术的练习，教师进行巡回指导，纠正学生的错误姿势。
同时，学生使用铅球和实心球进行投掷练习，提高准确性和力量。
4. 小组合作：学生分为小组进行合作练习，互相帮助，互相纠正，共同提高投掷技术。
5. 拓展训练：教师组织学生进行拓展训练，通过趣味性的投掷游戏和比赛，提高学生的兴趣和参与度，同时巩固和提高投掷技术。
6. 放松环节：教师组织学生进行简单的拉伸和放松活动，帮助学生缓解运动后的肌肉紧张，促进身体恢复。
7. 总结：教师对本次课程进行总结，表扬表现优秀的学生，指出学生的不足之处，为接下来的教学提供参考。
四、教学评价在教学过程中，教师需要对学生的表现进行评价，包括学生的投掷技术、参与度、合作精神等方面。
评价方式可以包括口头表扬、鼓励、建议等，帮助学生了解自己的优点和不足，促进学生的进步和提高。
同时，教师也需要对自身的教学进行反思和总结，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。
幼儿园体育《投掷》教案设计和教学反思
幼儿园体育《投掷》教案设计和教学反思《投掷》体育活动意在激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神，教案设计对于教师们来说是非常重要的，下面是店铺为大家整理的幼儿园体育《投掷》的教案设计，希望对你们有帮助。
《投掷》教案设计篇一活动目标1.调动幼儿在体育游戏活动中的主动性、积极性，让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法。
2.逐步锻炼幼儿的手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。
3.激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。
活动准备1.录音机、磁带。
2.投掷物、标靶若干。
3.师生共同布置好四个活动区：(1)垒球区;(2)玩球区;(3)沙袋区;(4)飞镖区。
活动过程一、开始部分1.队列队形训练：一路纵队――大圆――开花――四小圆――四路纵队。
2.准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。
二、基本部分1.投远活动。
(1)幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方法。
(2)请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。
(3)在幼儿感知基础上教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。
(4)幼儿集体徒手练习3～5次，教师注意观察加强个别指导。
(5)请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。
2.投准活动。
(1)教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样才能投得准呢?(2)让幼儿到师生共同布置的活动区中自选游戏，通过尝试相互学习，发现掌握投准的最佳方法，提高准确的投掷能力。
教师鼓励幼儿大胆尝试并巡回指导。
①把垒球投进筐中。
(垒球区)②用海洋球打中“老鼠”。
(玩球区)③用沙袋打中“大灰狼”。
(沙袋区)④用小纸棒投过圈。
(飞镖区)(3)教师讲解投准要领：看准靶子，肩上挥臂，正中靶心。
(4)鼓励幼儿站在投掷二线上向目标投(距离3米远)，能力弱的幼儿可在投掷一线上投(2米远)。
幼儿再次在活动区上练习投准。
3.综合活动，游戏――萝卜投中篓子。
体现了幼儿活动中上、下肢的有机结合。
投掷教学反思
投掷教学反思投掷教学反思身为一名人民教师，课堂教学是重要的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是作者为大家收集的投掷教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
投掷教学反思1投掷实心球是一项枯燥又乏味的项目，那么如何提高学生的学习兴趣，掌握正确的技术，提高实心球成绩是体育教师亟待解决的问题。
一、实心球的项目特点实心球是一项力量性和动作速度项目，是以力量为基础，以动作速度为核心的投掷项目。
影响实心球成绩有三个因素，实心球的出手初速度、出手角度及出手高度，其中出手初速度是最重要的因素。
实心球出手初速度主要是由最后用力投掷球的距离和时间决定，用力距离越大，时间越短，则实心球的出手初速度就越大，出手初速度的能力主要取决于学生的身体素质发展水平及掌握正确的投掷实心球技术。
实心球的出手角度对投掷成绩也有较大的影响，最佳出手角度不是不变的，在一定范围内它随着出手速度的增大而增大，出手角度因不同身体素质的学生而变化，男生可以大一点而女生应小一点。
实心球的出手高度对每位学生来说是相对稳定的，它取决于学生的身高臂长及对该项目技术动作的掌握程度。
（如个别学生蹬地送髋不够或最后用力出现屈肘动作，都会影响其自身的出手高度。
）二、投掷实心球的技术1、握球和持球握球的方法：两手十指自然分开把球放在两手撑，两手的食指、中指、无名指和小指放在球的两侧将球夹持，（男生两食指接触，女生两食指中间距离为1——2厘米），两大拇指紧扣在球的后上方成“八”字，以保持球的稳定。
握球后，两手下垂自然置于身体前下方，这样可以节省力量，在预摆时增大摆动幅度，握球和持球时应注意：①球应握稳，两臂肌肉放松；②在动作过程中能控制好球并有利于充分发挥两臂、手指和手腕的力量。
2、预备姿势两脚前后开立，前脚掌离起掷线约20——30厘米，前后脚距离约一脚掌，左右脚间距离半脚掌，后脚脚跟稍微离地，两手持球自然，身体肌肉放松，重心落在两脚中间偏前，眼睛看前下方。
投掷教学反思(必备19篇)
投掷教学反思（必备19篇）投掷教学反思第1篇本学期我上了一节五年级的“双手向前投实心球”公开课。
课后，自己感觉课堂常规部分时间过长，基本部分时间欠缺。
我在课前设计备课时，先制定了本节课的教学目标是让学生初步了解双手向前抛实心球的技术动作并其掌握基本动作要领。
我始终围绕本节课的教学目标，并根据学生的实际情况，做了精心设计。
课的开始我让学生在轻松愉快地游戏热身中，体验投掷轻物的技术动作，让学生尝试，并了解哪些地方不足，随后进入基本部分教学双手向前抛实心球的教学。
我通过提出问题，让学生在思考头投掷实心球的距离跟哪些因素有关，在练习中去探究。
随后我采用集中讲解、分组练习的教学方法。
学生在掌握基本动作后，并安排每小组来交流练习来激发学生练习的兴趣，然后教师安排各种有序的联系，让学生参与活动，并结合动作去完成。
最后通过一支欢快的歌曲进行身心放松，即进入结束部分。
在这一节课中我始终在“健康第一”的指导思想下，促进学生身体健康、心理健康和社会适应教学理念。
符合了新课程标的理念，由于安排适中，课堂气氛较宽松、融洽，学生练习时积极性比较热烈。
在本课的设计上我坚持了以下的原则：其一，本节课我始终体现了“健康第一”的指导思想。
课的选择上符合五年级学生身体和心理发展特点，有利于锻炼学生的上肢、下肢力量，并能够培养学生养成良好的锻炼习惯。
其二，本节课营造了宽松、和谐的课堂氛围，这对本节课顺利地完成教学任务起到了决定性的作用。
还让学生在练习中学会了观察、比较能力，在开始做准备活动时，我便提出了问题：“平常在校外你们是怎样双手投掷的——谁能做看一看”。
同学们便开始想象模仿练习的动作，同学们勇跃的展示。
学生在展示的时候，让学生观察，找出与你的不同点。
在学生回答时，我抓住这个时机进行讲解“向前抛实心球”的动作。
后来通过几组练习，学生示范，同学们又都认真地进行观察，并做了比较，很容易找到练习正确的动作方法。
并且证实了动作的正确性，所以绝大多同学们体会到成功的喜悦与快乐。
幼儿园体育《投掷》教案设计及教学反思通用
幼儿园体育《投掷》教案设计及教学反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园体育教材第四章“基本运动技能”，具体内容为“投掷”。
通过该章节的学习，幼儿能够掌握基本的投掷技巧，提高手臂力量和协调性。
二、教学目标1. 了解投掷的基本动作要领，学会正确的投掷方法。
2. 培养幼儿手臂力量、协调性和灵活性。
3. 培养幼儿合作、勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点难点：投掷时的力量与角度控制。
重点：掌握正确的投掷动作，注意投掷安全。
四、教具与学具准备教具：沙包、投掷圈、投掷架、秒表。
学具：沙包、投掷圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小猴投掷比赛》激发幼儿兴趣，引导幼儿关注投掷动作。
2. 投掷动作示范与讲解（5分钟）教师示范正确的投掷动作，讲解动作要领，强调投掷安全。
3. 分组练习（10分钟）a. 投掷沙包：幼儿站在投掷圈外，向圈内投掷沙包。
b. 投掷比赛：每组幼儿轮流投掷，记录成绩，评选“投掷小能手”。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿进行投掷示范，针对其动作进行点评与指导。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿自由练习投掷，教师巡回指导。
六、板书设计1. 投掷动作要领：站立：两脚分开，与肩同宽。
握球：双手握球，手臂伸直。
投掷：身体向后倾斜，用力向前投掷。
2. 投掷安全注意事项：保持距离，避免碰撞。
投掷时，注意力量与角度控制。
七、作业设计1. 作业题目：a. 练习正确的投掷动作。
b. 与家长一起进行投掷游戏，记录成绩。
2. 答案：a. 投掷动作要领正确。
b. 家长反馈幼儿投掷成绩。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，投掷动作掌握较好。
但部分幼儿在投掷时力量控制不足，需加强个别指导。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行户外投掷活动，提高投掷能力。
b. 结合其他运动项目，如跳远、跑步等，全面发展幼儿身体素质。
重点和难点解析1. 投掷动作的准确性。
2. 投掷时的力量与角度控制。
3. 教学过程中的安全注意事项。
投掷教学反思
投掷教学反思一、引言投掷是体育教学中的重要内容之一，通过投掷教学可以培养学生的力量、速度、协调性和准确性等多方面的能力。
然而，在投掷教学中，我发现了一些问题，并进行了反思和总结。
本文将对我在投掷教学中的经验和教训进行详细的分析和总结。
二、教学目标在进行投掷教学时，我设定了以下教学目标：1. 培养学生正确的投掷动作和技巧；2. 提高学生的力量和速度；3. 培养学生的协调性和准确性；4. 培养学生的团队合作能力。
三、教学内容投掷教学的内容主要包括以下几个方面：1. 投掷动作和技巧的讲解和示范；2. 投掷动作和技巧的练习和巩固；3. 投掷比赛的组织和实施。
四、教学方法在投掷教学中，我采用了多种教学方法，包括讲解法、示范法、练习法和游戏法等。
通过结合不同的教学方法，我能够更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
五、教学过程1. 投掷动作和技巧的讲解和示范在教学开始阶段，我首先对投掷动作和技巧进行了详细的讲解。
我通过图示和文字的方式，向学生介绍了正确的投掷姿势、手臂的摆动和投掷的力量控制等要点。
然后，我进行了实际的示范，让学生更加直观地理解和掌握投掷动作和技巧。
2. 投掷动作和技巧的练习和巩固在讲解和示范之后，我组织了学生进行投掷动作和技巧的练习和巩固。
我设计了一系列的练习活动，包括站立投掷、跳跃投掷和转体投掷等。
通过不同形式的练习，我帮助学生逐步提高投掷的准确性和力量。
3. 投掷比赛的组织和实施为了激发学生的竞争意识和团队合作能力，我组织了一场投掷比赛。
比赛分为个人项目和团体项目，学生们积极参与，并展现出了良好的竞技水平和团队合作精神。
通过比赛的实施，我发现学生在实际应用投掷技巧时存在一些问题，这也成为我后续教学改进的重要依据。
六、教学反思在投掷教学过程中，我发现了一些问题，并进行了反思和总结：1. 教学准备不充分：在教学前，我没有充分准备好教学材料和教具，导致教学过程中出现了一些不必要的困难。
因此，我应该在教学前做好充分的准备工作，确保教学顺利进行。
幼儿园体育《投掷》教案设计及教学反思通用(1)
幼儿园体育《投掷》教案设计及教学反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园体育教育教材第四章“投掷”部分。
详细内容包括：基本投掷动作技巧，如原地投掷、助跑投掷等；投掷的安全注意事项；以及通过投掷游戏培养幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿掌握基本的投掷技巧，了解投掷的基本规则。
2. 技能目标：提高幼儿的投掷准确性、力量和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿团队协作精神，增强自信心和挑战意识。
三、教学难点与重点教学难点：投掷动作的协调性和准确性。
教学重点：原地投掷和助跑投掷技巧，以及投掷安全注意事项。
四、教具与学具准备教具：投掷器材（如沙包、球等），投掷目标（如篮筐、圆环等）。
学具：每位幼儿准备一个沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个“投掷小能手”比赛情景，激发幼儿兴趣。
邀请几名幼儿示范，其他幼儿观看并给予鼓励。
2. 投掷技巧讲解与示范（5分钟）教师详细讲解原地投掷和助跑投掷的动作要领。
示范动作，让幼儿直观地了解动作技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行原地投掷和助跑投掷练习，教师个别指导。
组织投掷游戏，培养幼儿团队协作能力。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取几个典型例题，讲解解题思路和技巧。
邀请幼儿回答，给予鼓励和指导。
5. 投掷比赛（10分钟）教师组织幼儿进行投掷比赛，检验学习成果。
比赛过程中，教师关注幼儿的安全和动作规范性。
六、板书设计1. 投掷动作要领原地投掷：双脚分开，膝盖微弯，手臂带动手腕用力投出。
助跑投掷：助跑两步，一步用力跳起，同时投出。
2. 投掷安全注意事项保持距离，避免相互碰撞。
投掷时，手臂不要过度用力，以免受伤。
七、作业设计1. 作业题目家庭作业：与家长一起练习原地投掷和助跑投掷，互相鼓励和指导。
课堂作业：完成一份关于投掷技巧的手抄报。
2. 答案家庭作业：家长辅助幼儿练习，共同进步。
课堂作业：手抄报内容包括投掷动作要领、安全注意事项等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思关注幼儿在投掷过程中的表现，调整教学策略。
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《投掷》教学反思
在单元投掷教学中，让我受益非浅。
由于上课的教学对象是水平一学生，他们自控能力和认知能力都比较差，因此，从学生的生理和心理特点考虑，遵循循序渐进的原则，围绕单元投掷教学目标，三节课的主要内容上都做了适当的安排，即：各种方式的投的动作：投准、投远等。
在课的结构设计上，做了精心的规划，即：激发兴趣、身心准备──培养兴趣、自创投掷──积极实践、提炼真知──活跃情趣、渗透教学──验收评价、创导合作──均衡发展、身心放松六个阶段，力求较好地体现新课程的创新和改革精神。
一、激起千层浪的导入：导入是课堂教学的热身活动,教师应努力使其能产生一石激起千层浪的效果，良好的课堂导入，学生的参与热情会立即高涨，而且对整堂课都会产生积极影响。
在导入过程中，根据小学生的身心特点，采用了富有情趣的游戏活动，营造了一个宽松、积极、主动的教学环境。
简简单单的两片硬纸板、普普通通的旧报纸，学生们情不自禁的跟着老师愉快的做起了准备活动，这一切看起来都是那样的自然和谐。
二、实践出真知教学：“行是知之始，知是行之成”——实践出真知。
在小学体育教学中提倡“自主式”教学和提出“研
究性学习”的理念，是现今教育改革中的实践创新。
所谓“自主式教学”和“研究性学习”，其内涵是：以学生的自主性、探索性学习为基础，通过亲自实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
传统的投掷教学偏重于技术要领的传授，教学过程枯燥无味，投掷形式远离生活实践，更难让学生以此作为健身的方法。
在本单元教学中，淡化了投掷技术，让学生根据自己的生活经验和学习基础，以投远为目的进行创新体验与练习，在学生的实践中积极提取正确的投掷动作，既提高了投掷能力，又激发了学生参与投掷活动的兴趣与积极性，实为一举多得。
在本课教学中，学生的多次示范，教师的重点提示，充分营造了浓厚的民主氛围，实现教师为主导、学生为主体的新课程理念。
三、分层教学关注个体差异：这节课中最大的特点就是应用了分层教学法，以不同的投掷起点来挑战相同的终点，给素质好的学生给予更高的要求，培养学生积极挑战自我；给相对素质差的学生给予成功的喜悦，享受到学习的乐趣。
总体来说，分层教学重视了学生主体参与和教学信息的反馈，引进了平等竞争的激励机制，使各类学生在练习时都能处于亢奋状态，既能让优秀生“吃得饱”，又能让希望生“吃得好”，还能让中等生再提高，使学生在求知中感受乐趣。
在这节课中，浓缩了许多新体育课程的基本理念，这些基本理念既是
对传统教学思想的挑战和突破，也有助于改革体育教学模式，作为第一线体育老师的我，还将继续努力。