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圆柱与圆锥圆柱的认识PPT课件

围绕长方形的一条边旋转一周,形成一个圆柱体。
第15页/共20页
将下面的纸板以黑色竖 线一边为轴快速旋转一周,能形成底面 直径4厘米,高4厘米的圆柱。
4cm 4cm
第16页/共20页
1.指出下面哪些是圆柱,是的画“○”,不是的画“×”。
○
×
×
Байду номын сангаас
○
○
×
第17页/共20页
2.圆柱的上下两个底面都是( 圆 ), 并且( 完全相同 )。
第18页/共20页
课堂小结
圆柱的上、下两个面叫做底面。 它们是两个完全相同的圆。
圆柱一共有三个面:两个底面和 一个侧面。
圆柱的高有无数条,高的 长度都相等。
第19页/共20页
感谢您的观看!
第20页/共20页
第4页/共20页
底面
底面
圆柱的上、下两个面叫做底面。它 们是两个完全相同的圆。
第5页/共20页
底面
侧 面 底面
圆柱有一个曲面,叫做侧面。
第6页/共20页
第7页/共20页
圆柱的侧面展开后是长方形 底面
侧面
底面
长方形的长等于圆柱底面的周长,宽等于圆柱的高。
第8页/共20页
底面 侧 面
底面
圆柱一共有三个面: 两个底面和一个侧面。
第9页/共20页
底面
底面
两个底面是两个完全相同的圆
第10页/共20页
比较胖瘦两个圆柱。
底面的圆大些,圆柱就粗些
第11页/共20页
底面 O
侧高 面
底面 O
第12页/共20页
底面 O
侧高 面
底面 O
第13页/共20页
底面 O
第15页/共20页
将下面的纸板以黑色竖 线一边为轴快速旋转一周,能形成底面 直径4厘米,高4厘米的圆柱。
4cm 4cm
第16页/共20页
1.指出下面哪些是圆柱,是的画“○”,不是的画“×”。
○
×
×
Байду номын сангаас
○
○
×
第17页/共20页
2.圆柱的上下两个底面都是( 圆 ), 并且( 完全相同 )。
第18页/共20页
课堂小结
圆柱的上、下两个面叫做底面。 它们是两个完全相同的圆。
圆柱一共有三个面:两个底面和 一个侧面。
圆柱的高有无数条,高的 长度都相等。
第19页/共20页
感谢您的观看!
第20页/共20页
第4页/共20页
底面
底面
圆柱的上、下两个面叫做底面。它 们是两个完全相同的圆。
第5页/共20页
底面
侧 面 底面
圆柱有一个曲面,叫做侧面。
第6页/共20页
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圆柱的侧面展开后是长方形 底面
侧面
底面
长方形的长等于圆柱底面的周长,宽等于圆柱的高。
第8页/共20页
底面 侧 面
底面
圆柱一共有三个面: 两个底面和一个侧面。
第9页/共20页
底面
底面
两个底面是两个完全相同的圆
第10页/共20页
比较胖瘦两个圆柱。
底面的圆大些,圆柱就粗些
第11页/共20页
底面 O
侧高 面
底面 O
第12页/共20页
底面 O
侧高 面
底面 O
第13页/共20页
底面 O
《圆锥的认识》圆柱与圆锥PPT优质课件

转起来像一 个圆锥。
探究新知 有没有转成这个形状的?说一说你发现了什么?
直角三角形要绕着直角边 旋转才能形成圆锥。
课堂练习
指出下面圆锥的底面、侧面和高。
高 侧面
底面
底
面
高
侧面
高 侧面
底面
课堂练习
上排的图形以红色线为轴快速旋转后会形成什么图形?请与 下排图连一连。
课堂练习 下面图形中,是圆锥的画□,不是圆锥的画○。
探究新知
侧面
底面
圆 底面 1个,圆形。 锥 的 面 侧面 1个,曲面。
探究新知 说一说:从外形上看,圆锥与圆柱有什么不同。
探究新知 剪一剪 把圆锥的侧面展开是什么图形? 侧面
底面
圆锥的侧面展开后是一个扇形。
探究新知 通过剪,你还发现了什么?
侧面
底面
扇形的弧就是底面圆周。
探究新知
. 谁知道圆锥的高在哪里? 有几条高? 顶点
?高 ?母线
底面O
从圆锥的顶点到底面圆心 的距离是圆锥的高。
圆锥只有1条高。
探究新知 动手量一量圆锥的高并说一说你的想法。
1.先把圆锥的底面放平。 2.用一块三角板水平的放在
圆锥顶端。 3.应另一块三角板竖直量出三 角板与底面圆心之间棒上,快速转动木棒,看看 转出来的是什么形状。
人教版 数学 六年级 下册
3 圆柱与圆锥
圆锥的认识
情境导入
这些物体的形状 有什么共同特点?
上面这些物体的形状都是圆锥体,简称圆锥。
情境导入
说一说:你还见过哪些圆锥形的物体?
情境导入
探究新知 小组活动:拿一个圆锥形的物体,观察它有哪些特征。
说一说 摸一摸
圆锥一共有几个面? 是哪几个面?
探究新知 有没有转成这个形状的?说一说你发现了什么?
直角三角形要绕着直角边 旋转才能形成圆锥。
课堂练习
指出下面圆锥的底面、侧面和高。
高 侧面
底面
底
面
高
侧面
高 侧面
底面
课堂练习
上排的图形以红色线为轴快速旋转后会形成什么图形?请与 下排图连一连。
课堂练习 下面图形中,是圆锥的画□,不是圆锥的画○。
探究新知
侧面
底面
圆 底面 1个,圆形。 锥 的 面 侧面 1个,曲面。
探究新知 说一说:从外形上看,圆锥与圆柱有什么不同。
探究新知 剪一剪 把圆锥的侧面展开是什么图形? 侧面
底面
圆锥的侧面展开后是一个扇形。
探究新知 通过剪,你还发现了什么?
侧面
底面
扇形的弧就是底面圆周。
探究新知
. 谁知道圆锥的高在哪里? 有几条高? 顶点
?高 ?母线
底面O
从圆锥的顶点到底面圆心 的距离是圆锥的高。
圆锥只有1条高。
探究新知 动手量一量圆锥的高并说一说你的想法。
1.先把圆锥的底面放平。 2.用一块三角板水平的放在
圆锥顶端。 3.应另一块三角板竖直量出三 角板与底面圆心之间棒上,快速转动木棒,看看 转出来的是什么形状。
人教版 数学 六年级 下册
3 圆柱与圆锥
圆锥的认识
情境导入
这些物体的形状 有什么共同特点?
上面这些物体的形状都是圆锥体,简称圆锥。
情境导入
说一说:你还见过哪些圆锥形的物体?
情境导入
探究新知 小组活动:拿一个圆锥形的物体,观察它有哪些特征。
说一说 摸一摸
圆锥一共有几个面? 是哪几个面?
《圆柱的认识》圆柱与圆锥PPT课件 (共11张PPT)

指出下列圆柱的底面、侧面和高
指出下列圆柱的底面、侧面和高
指出下列圆柱的底面、侧面和高
画圆柱体的步骤
第一步: 画上底面 第二步: 画侧面 第三步: 画下底面
1、指出下面图形中哪些是圆柱
① ②Байду номын сангаас
③
④
⑤
2、判断:对的打“√”,错的打“×”
①圆柱体的高只有一条。 ( × ) ②上下两个底面相等的圆形物体一 定是圆柱体。 ( ×) ③圆柱体底面周长和高相等时,沿 着它的一条高剪开,侧面是一个 正方形。 ( √ )
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。
《圆柱和圆锥的认识》圆柱和圆锥PPT课件2 (共26张PPT)

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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。
《圆柱和圆锥的认识》圆柱和圆锥PPT课件3 (共21张PPT)

苏教版六年级数学下册
平面图形:
长方形
正方形
三角形
圆
立体图形:
长方体
正方体
球
1.圆柱是由几个面围成的?
2.用手平摸上、下两个面,有什么特点?
上、下两个面的面积大小有什么关系? 你怎么知道的?
3.用双手摸侧面,滚一滚,发现什么?
4.你还发现了什么?
圆柱的上下两个面叫 做圆柱的底面,围成圆 柱的曲线叫做圆柱的侧 面,圆柱两个地面之间 的距离叫做圆柱的高。
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。
平面图形:
长方形
正方形
三角形
圆
立体图形:
长方体
正方体
球
1.圆柱是由几个面围成的?
2.用手平摸上、下两个面,有什么特点?
上、下两个面的面积大小有什么关系? 你怎么知道的?
3.用双手摸侧面,滚一滚,发现什么?
4.你还发现了什么?
圆柱的上下两个面叫 做圆柱的底面,围成圆 柱的曲线叫做圆柱的侧 面,圆柱两个地面之间 的距离叫做圆柱的高。
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。
《圆柱和圆锥的关系》课件

圆柱的表面积由两个底面和一 个侧面组成,表面积 S=2πr²+2πrh。
圆柱的体积V=πr²h。
圆锥的定义
圆锥是由一个圆形底面和一个侧面围成的几何体。
圆锥的表面积由一个底面和一个侧面组成,表面积 S=πr²+πrl。
圆锥的底面半径为r,高为h,母线长为l,侧面积为 A=πrl。
圆锥的体积V=1/3πr²h。
总结词:垂直
05
06
详细描述:无论圆柱和圆锥的底面关系如 何,其高与母线始终垂直。
圆柱和圆锥的侧面积关系
总结词:相等
01
详细描述:当圆柱和圆锥的底 面相同时,其侧面积相等。
02
总结词:不等
03
详细描述:当圆柱和圆锥的底 面不同时,其侧面积不等。
04
总结词:计算公式
05
详细描述:侧面积的计算公式
为 S = πrl,其中 r 是底面半径
总结词:相切
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详细描述:圆柱和圆锥的底面可以是相切的关系,即底面 圆心之间的距离等于两底面半径之和或之差。
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总结词:相交
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详细描述:圆柱和圆锥的底面也可以是相交的关系,即底 面圆心之间的距离介于两底面半径之和与两底面半径之差 之间。
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轴截面
当垂直于轴线的平面与圆 柱或圆锥相交时,形成的 截面都是圆形。
圆柱和圆锥的不同之处
底面形状
侧面积展开
圆柱的底面是两个完全相同的圆,而 圆锥的底面是一个圆。
圆柱的侧面积可以展开为一个矩形, 而圆锥的侧面积展开后是一个扇形。
母线长度
圆锥的母线是从顶点到底面的直线段 ,其长度等于圆的半径。而圆柱的母 线是连接底面圆周上任意两点的线段 ,其长度可以不同。
苏教版六年级下册数学《圆柱和圆锥的认识》圆柱和圆锥PPT电子课件

2.一根圆柱形木料,底面周长是62.8厘米,高是50厘米。这根木料的体 积是多少?
r=C÷2π=62.8÷6.28=10(cm) V=sh=10²π×50=15700(cm³)
教学新知
例一:完成下面的表格。
底面积/m2
高/m
圆 柱
0.6
1.2
0.25
3
体积/m3 0.72 0.75
例二:一个圆柱形零件,底面半径5厘米,高8厘米。这个零件
教学新知
例五:一个圆柱形状的奶粉盒,体积是5024立方厘米,底面 半径是 10厘米。它的高是多少厘米?
【讲解】 底面积×高=圆柱体积, 圆柱的高=圆柱体积÷底面积。圆柱 底面半径为10厘米,则底面积为 102×3.14=314(平方厘米),则圆 柱的高为5024÷314=16(厘米)。
课堂练习
1.填空题。 (1)圆柱体通过切拼,可以转化成近似__长__方___体。圆柱的底
想一想:如果把圆柱的底面平均分成32份、64份……切开后拼成的物 体会有什么变化?
教学新知
想一想:拼成的长方体与原来的圆柱有什么关系?
根据上面的实验和讨论,想一想,可以怎样求圆柱的体积?
圆柱的体积=底面积×高
知识要点
如果用V表示圆柱的体积,S表示圆柱的底面积,
h表示圆柱的高,圆柱的体积公式可以写成:
V=sh=3²π×10=282.6(cm³) 282.6cm³=282.6ml
课后习题
7.—个圆柱形粮囤,从里面量,底面半径是2米,高是2.5米。如果每立 方米稻谷重550千克,这个粮囤大约可装多少吨稻谷?
V=sh=2²π×2.5=31.4(m³) z=31.4×550=17270(kg)=17.27(t)
8.学校有一个圆柱形喷水池,池内底面直径是8米,最多能盛水25.12立 方米。这个水池深是多少米?
r=C÷2π=62.8÷6.28=10(cm) V=sh=10²π×50=15700(cm³)
教学新知
例一:完成下面的表格。
底面积/m2
高/m
圆 柱
0.6
1.2
0.25
3
体积/m3 0.72 0.75
例二:一个圆柱形零件,底面半径5厘米,高8厘米。这个零件
教学新知
例五:一个圆柱形状的奶粉盒,体积是5024立方厘米,底面 半径是 10厘米。它的高是多少厘米?
【讲解】 底面积×高=圆柱体积, 圆柱的高=圆柱体积÷底面积。圆柱 底面半径为10厘米,则底面积为 102×3.14=314(平方厘米),则圆 柱的高为5024÷314=16(厘米)。
课堂练习
1.填空题。 (1)圆柱体通过切拼,可以转化成近似__长__方___体。圆柱的底
想一想:如果把圆柱的底面平均分成32份、64份……切开后拼成的物 体会有什么变化?
教学新知
想一想:拼成的长方体与原来的圆柱有什么关系?
根据上面的实验和讨论,想一想,可以怎样求圆柱的体积?
圆柱的体积=底面积×高
知识要点
如果用V表示圆柱的体积,S表示圆柱的底面积,
h表示圆柱的高,圆柱的体积公式可以写成:
V=sh=3²π×10=282.6(cm³) 282.6cm³=282.6ml
课后习题
7.—个圆柱形粮囤,从里面量,底面半径是2米,高是2.5米。如果每立 方米稻谷重550千克,这个粮囤大约可装多少吨稻谷?
V=sh=2²π×2.5=31.4(m³) z=31.4×550=17270(kg)=17.27(t)
8.学校有一个圆柱形喷水池,池内底面直径是8米,最多能盛水25.12立 方米。这个水池深是多少米?
圆柱和圆锥圆柱和圆锥的认识教学课件pptx

圆柱的基本特征:圆柱有两个底面,圆形或椭圆形,高度是两个底面之间的距离。圆柱的侧面是一个矩形或正方形,当从圆柱的侧面看时,只能看到一个圆形。
详细描述
圆柱的画法与识别
总结词:掌握圆锥的基本画法,能够识别圆锥的基本特征
圆锥的画法与识别
详细描述
圆锥的画法:圆锥的形状和高度取决于底面圆的半径和高度的不同组合。在绘制圆锥时,需要先确定底面圆的位置和大小,然后确定圆锥的高度
2023
圆柱和圆锥的认识教学课件pptx
contents
目录
引言圆柱和圆锥的基本特征圆柱和圆锥的画法与识别圆柱和圆锥的应用举例教学总结与展望教学反思与改进
01
引言
1
教学内容与目标
2
3
使学生掌握圆柱和圆锥的基本特征和表面积计算方法。
知识与技能
通过观察、操作等活动,培养学生的空间观念和动手能力。
过程与方法
圆柱的两个底面是完全相同的,并且平行,因此从侧面看,圆柱的形状是矩形。
圆柱的侧面展开图是矩形,因此也可以通过展开矩形的方式展开圆柱。
圆锥的基本特征
03
圆柱和圆锥的画法与识别
总结词:掌握圆柱的基本画法,能够识别圆柱的基本特征
圆柱的画法:圆柱的形状和高度取决于底面圆的半径和高度的不同组合。在绘制圆柱时,需要先确定底面圆的位置和大小,然后确定圆柱的高度
01
对于圆柱和圆锥的一些重要概念和特征,如底面、侧面、高、母线等,需要更加详细地解释和演示,使学生能够更好地理解和掌握。
教学改进的建议增加互动环节 Nhomakorabea02
可以增加更多的互动环节,如小组讨论、问题抢答等,加强师生之间的沟通和交流,提高学生的参与度和兴趣。
个性化教学
详细描述
圆柱的画法与识别
总结词:掌握圆锥的基本画法,能够识别圆锥的基本特征
圆锥的画法与识别
详细描述
圆锥的画法:圆锥的形状和高度取决于底面圆的半径和高度的不同组合。在绘制圆锥时,需要先确定底面圆的位置和大小,然后确定圆锥的高度
2023
圆柱和圆锥的认识教学课件pptx
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引言圆柱和圆锥的基本特征圆柱和圆锥的画法与识别圆柱和圆锥的应用举例教学总结与展望教学反思与改进
01
引言
1
教学内容与目标
2
3
使学生掌握圆柱和圆锥的基本特征和表面积计算方法。
知识与技能
通过观察、操作等活动,培养学生的空间观念和动手能力。
过程与方法
圆柱的两个底面是完全相同的,并且平行,因此从侧面看,圆柱的形状是矩形。
圆柱的侧面展开图是矩形,因此也可以通过展开矩形的方式展开圆柱。
圆锥的基本特征
03
圆柱和圆锥的画法与识别
总结词:掌握圆柱的基本画法,能够识别圆柱的基本特征
圆柱的画法:圆柱的形状和高度取决于底面圆的半径和高度的不同组合。在绘制圆柱时,需要先确定底面圆的位置和大小,然后确定圆柱的高度
01
对于圆柱和圆锥的一些重要概念和特征,如底面、侧面、高、母线等,需要更加详细地解释和演示,使学生能够更好地理解和掌握。
教学改进的建议增加互动环节 Nhomakorabea02
可以增加更多的互动环节,如小组讨论、问题抢答等,加强师生之间的沟通和交流,提高学生的参与度和兴趣。
个性化教学
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困窘,处境危急。
攻击,夹击。
2.顾野有麦场,场主积薪其中
回头看。 堆积柴草。
3.屠乃奔倚其下,弛担持刀
跑过去,背靠着。 放下。
4.转视积薪后,一狼洞其中
这里是名词作动词用,指打洞。
5.乃悟前狼假寐,盖以诱敌
明白。 假装睡觉。原来是。 对方。
通假字 止增笑耳 “止”同“只”;只,只不过。
《圆柱和圆锥的关系》PPT课 件
圆锥体积: 圆柱体积:
1、一个圆柱的体积是60立方厘米,与它等 底等高圆锥的体积是(20 )立方厘米。
2、一个圆柱比一个与它等底等高的圆锥的体积 多12立方米,这个圆柱的体积是(18)立方米。
3、一个圆柱和一个与它等底等高圆锥的体积 之和是24立方米,圆柱的体积是(18)立方 米,圆锥的体积是( 6)立方米。
①28.26 ②3.14 ③9.42
二、当回裁判 1、一个圆柱和一个圆锥等高等体积,则圆柱的底
面积是圆锥底面积的1/3。(√ )
2、把一个圆柱削成一个与它等底等高的圆锥体,
圆锥的体积是削去部分体积的1/3。(× )
3、一个圆锥的体积是一个圆柱体积的1/3,那么
圆柱和圆锥一定等底等高。( ×)
作业练习:
一词多义
只、仅(止有剩骨)
止
前
停止(一狼得骨止)
上前(狼不敢前) 面前(其一犬坐于前)
神情(意暇甚)
攻击(恐前后受其敌)
意
敌
企图,打算(意将隧入……) 敌人、对方,这里指屠夫
(盖以诱敌)
古今异义词
屠自后断其股
股:古义,大腿;今义,屁股。
词类活用
1、一狼洞其中。 洞:打洞(名词作动词) 恐前后受其敌。 敌:攻击,胁迫。(名词作动词)
2、止增笑耳。
笑:笑料。(动词作名词。)
3、意将隧入以攻其后也 隧:从暗道中(名词作状语)
狼不敢前
前:向前(名词作状语)
其一犬坐于前 犬:像狗似的(名词作状语)
1、一个圆锥底面周长是25.12厘米,高是3厘 米,它的体积是多少立方厘米?与它等底等高 的圆柱的体积是多少立方厘米?
2、一个圆柱和一个圆锥体积相等,底面积也 相等,已知圆锥的底面半径是2厘米,高是3厘 米。(1)求圆锥的体积。 (2)求圆柱的侧面积。
狼 蒲松龄
联系上下文,解释下列加点的词。
1.屠大窘,恐前后受其敌
比一比,谁的反应最灵敏! 一、对号入座
1、一个圆柱和一个圆锥等底等体积,圆柱的高是3分米,
③ 圆锥的高是( )分米。 ①3 ②1 ③9
2、一个圆柱和一个圆锥等高等体积,圆锥的底面积是3
① 平方分米,圆柱的底面积是( )平方分米
①1 ②9 ③6 3、一个圆柱和一个圆锥等高等体积,圆锥的底面半径
③ 是3分米,圆柱的底面积是( )平方分米
1
3
大胆猜测:
如果在体积相等底面积相等的条件下, 圆锥和圆柱高之间又有怎样的关系?
在体积相等底面积相等的条件下,圆锥 的高与圆柱高的比是3:1。
练一练:
(1)一个圆柱和一个圆锥体积相等,高也相 等,圆柱的底面半径是2厘米,圆锥的底面积 是( 37.6)8 平方厘米。
(2)在等底等体积的情况下,圆锥的高是1分 米,圆柱的高是(1/3)分米;如果圆柱的高 是1分米,圆锥的高是( 3)分米。