新湘教版六年级上册音乐教学计划
湘教版小学六年级上册音乐教学计划
湘教版小学六年级上册音乐教学计划六年级学生都很喜欢上音乐课, 但是不喜欢学习乐理知识, 误认为音乐课就是唱歌课, 那么对此, 教师应该如何制定教学计划解决这个问题?一起来看看店铺整理的湘教版小学六年级上册教学计划, 希望对您有用。
湘教版小学六年级上册音乐教学计划篇一、基本情况分析1.本册教材分析:本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱, 并能够对自己和他人的演唱作简单评价, 并乐于参与各种演唱活动。
让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法, 并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
2.学生情况分析学生知道演唱的正确姿势。
能够对指挥动作及前奏作出反应。
能够用自然的声音, 按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
每个班级都有学生在音准方面有偏差;也有个别同学还没有学会控制自己唱歌音量的问题。
二、教学目标1.学段总目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展, 体验感受与探索创造的活动能力增强。
引导学生对音乐的整体感受, 丰富教学曲目的体裁、形式, 增加乐器演奏及音乐创造活动的分量, 以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
(1)、保持学生对音乐的兴趣, 使学生参与音乐活动。
(2)、培养音乐感受与鉴赏能力。
(3)、培养表现音乐的能力。
(4)、培养艺术想象和创造力。
(5)、培养乐观的态度和友爱的精神。
(6)、注重培养学生环保意识。
三、教学措施:1.演唱:歌唱技能的练习, 将结合演唱实践活动进行。
创设与歌曲表现内容相适应的教学情景, 激发学生富有情感地歌唱, 以情带声, 声情并茂。
提醒学生变声期的嗓音保护, 避免喊唱。
重视和加强合唱教学, 使学生感受多声部音乐的丰富表现力, 逐步建立与他人合作演唱的经验, 培养群体意识及协调、合作能力。
2.感受与鉴赏:这一部分内容的教学将注意以音乐为本, 从音响出发, 以听赏为主。
讲解、提示, 力求简明、生动, 富有启发性。
湘教版六年级音乐上册教学计划（精选7篇）
六年级音乐上册教学计划湘教版六年级音乐上册教学计划（精选7篇）时间流逝得如此之快，我们的教学工作又将翻开新的一页，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编整理的湘教版六年级音乐上册教学计划，希望对大家有所帮助。
六年级音乐上册教学计划篇1一、学生情况及教材分析1、本册教材分析：六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。
这学期需要注重听音、创编练习。
欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。
2、学生知识能力学习习惯分析：六年级学生对音乐知识的掌握比较扎实，识谱能力也较强，能在老师的引导下进行两声部的合唱，但是对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。
针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。
二、教学措施（1）总结经验。
认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
（2）堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
（3）积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
（4）积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。
（5）切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
（6）积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。
六年级音乐上册教学计划篇2一、指导思想贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
湘教版六年级音乐上册教学计划
湘教版六年级音乐上册教学计划一、教学背景与目标六年级是小学阶段的最后一年，学生在音乐学科上已经具备了一定的基础知识和技能。
湘教版六年级音乐上册的教学计划旨在通过系统的音乐学习和实践，进一步提高学生的音乐素养，培养其音乐鉴赏能力和创造力，为其未来的全面发展打下坚实的音乐基础。
二、教学内容与安排1. 音乐基础知识乐理知识：复习并巩固之前学过的音符、节奏、音阶等基本乐理知识，为深入学习更复杂的音乐作品做准备。
音乐术语：学习并掌握音乐中常用的术语，如音色、音量、音高、旋律、和声等，以便更好地理解和欣赏音乐作品。
2. 音乐欣赏经典作品欣赏：通过欣赏中外经典音乐作品，如交响乐、室内乐、民乐等，培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
民族音乐欣赏：重点介绍和欣赏中国民族音乐，包括民族乐器、民歌、民族舞蹈等，增强学生对民族文化的认同感和自豪感。
3. 音乐实践演唱技能：通过歌曲演唱实践，提高学生的音准、节奏感和表现力，培养其良好的音乐表现习惯。
乐器演奏：鼓励学生学习并演奏一种乐器，如口琴、竖笛等，提高学生的音乐实践能力和创造力。
合唱与合奏：组织学生进行合唱和合奏训练，培养学生的团队协作精神和音乐合作能力。
4. 音乐创作旋律创作：引导学生尝试简单的旋律创作，培养其音乐创作兴趣和创新能力。
歌词创作：鼓励学生结合自己的生活体验和感受，创作简单的歌词，并尝试将其谱曲演唱。
三、教学方法与手段1. 情境教学法通过创设各种音乐情境，让学生在具体的音乐环境中感受和学习音乐，提高其音乐学习的兴趣和参与度。
2. 互动式教学采用小组讨论、角色扮演等互动式教学方式，鼓励学生积极参与课堂活动，培养其主动学习和合作学习的能力。
3. 跨学科融合将音乐与其他学科如语文、历史、美术等相结合，通过跨学科的学习和实践，拓宽学生的音乐视野，增强其综合运用知识的能力。
4. 多元评价采用多种评价方式，包括自我评价、互评、师评等，全面评价学生的音乐学习效果，以促进其全面发展。
小学六年级湘教版上册音乐的教学计划
小学六年级湘教版上册音乐的教学计划小学六年级湘教版上册音乐教学计划一、教学目标根据湘教版音乐教材，结合小学六年级学生的认知发展特点和兴趣，本教学计划旨在：1. 增强学生对音乐的感知和表现能力，培养良好的音乐听觉和节奏感。
2. 激发学生对音乐的兴趣，培养音乐欣赏能力和创作意识。
3. 弘扬民族音乐文化，增强学生的民族自豪感和集体荣誉感。
4. 陶冶学生情操，培养学生和谐发展的个性和良好的审美观。
二、教学内容1. 歌曲学习：本册教材共有14首歌曲，包括经典民歌、创作歌曲和儿歌。
教学中，引导学生学会歌曲，理解歌曲内容和情感，培养合唱和齐唱能力。
2. 乐理知识：学习简单的乐理知识，如音符、节奏、音阶、和弦等，让学生能够识谱、唱谱，提高音乐素养。
3. 音乐欣赏：欣赏国内外经典儿童音乐、民间音乐和音乐作品，培养学生的音乐审美能力和欣赏习惯。
4. 音乐活动：组织课堂音乐活动，如集体舞、音乐剧、音乐游戏等，丰富学生的音乐体验，提高合作和创新能力。
5. 民族音乐文化：介绍我国各民族音乐特点，传承优秀民族音乐，增强学生的民族自豪感和集体荣誉感。
三、教学安排每周1课时，共18周。
具体安排如下：1. 第1-2周：学习歌曲《某某某》、《某某某》，掌握简单的乐理知识。
2. 第3-4周：学习歌曲《某某某》、《某某某》，深入了解乐理知识。
3. 第5-6周：学习歌曲《某某某》、《某某某》，进行音乐欣赏活动。
4. 第7-8周：学习歌曲《某某某》、《某某某》，组织音乐活动。
5. 第9-10周：学习歌曲《某某某》、《某某某》，了解民族音乐文化。
6. 第11-12周：复习所学歌曲和乐理知识，进行音乐测试。
7. 第13-14周：学习歌曲《某某某》、《某某某》，进行音乐创作活动。
8. 第15-16周：学习歌曲《某某某》、《某某某》，进行音乐演出。
9. 第17-18周：复习所学歌曲和乐理知识，进行音乐测试。
四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与、积极思考，提高学生的音乐素养。
湘教版小学六年级上册音乐教学的策划
湘教版小学六年级上册音乐教学的策划湘教版小学六年级上册音乐教学策划一、教学目标1.1 知识与技能- 让学生掌握基本的音乐理论知识，如音阶、节奏、和声等；- 使学生能够熟练地运用音乐器具，如钢琴、吉他、笛子等；- 培养学生对不同音乐风格的欣赏能力。
1.2 过程与方法- 通过集体唱、合唱、分组唱等形式，培养学生的团队协作能力；- 利用音乐游戏、即兴创作等活动，提高学生的创新思维和实践能力；- 引导学生进行音乐鉴赏，培养其审美能力。
1.3 情感态度与价值观- 培养学生对音乐的热爱，使其形成终身的音乐兴趣；- 教育学生尊重音乐，理解音乐的文化内涵；- 通过音乐教学，提升学生的综合素质，使其成为富有创新精神和实践能力的一代新人。
二、教学内容2.1 教材分析本册教材以湘教版小学音乐教材为基础，结合六年级学生的认知特点和兴趣，选择了适合学生的教学内容。
教材内容丰富，涵盖了唱歌、欣赏、实践等多个方面，旨在全面提高学生的音乐素养。
2.2 教学安排- 第1-2周：音乐理论知识教学，学习音阶、节奏、和声等基本知识；- 第3-4周：唱歌教学，学习歌曲《我和我的祖国》、《歌唱祖国》等；- 第5-6周：音乐欣赏教学，欣赏《梁祝》、《黄河大合唱》等经典作品；- 第7-8周：实践教学，学习音乐器具演奏，如钢琴、吉他、笛子等；- 第9-10周：音乐创作教学，进行音乐游戏、即兴创作等活动；- 第11-12周：音乐鉴赏教学，引导学生进行音乐鉴赏，提高审美能力。
三、教学方法3.1 情境教学法通过设置音乐情境，让学生在情境中感受音乐的美妙，激发学生的学习兴趣。
3.2 互动教学法采用集体唱、合唱、分组唱等形式，让学生在互动中学习，提高团队协作能力。
3.3 实践教学法让学生亲自动手实践，如演奏乐器、即兴创作等，提高学生的实践能力。
3.4 欣赏教学法引导学生进行音乐鉴赏，培养其审美能力，提升学生的综合素质。
四、教学评价4.1 过程性评价- 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如发言、演唱等；- 学生互评：让学生互相评价，培养其团队协作和沟通能力；- 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，及时发现问题并进行指导。
湘教版小学六年级上册的音乐教学布局
湘教版小学六年级上册的音乐教学布局一、教学目标根据湘教版小学六年级上册音乐教学大纲，本学期音乐教学旨在提高学生的音乐审美能力，培养学生的音乐兴趣和爱好，丰富学生的音乐知识，发展学生的音乐技能，弘扬民族音乐文化，使学生在愉悦的氛围中体验音乐的魅力。
二、教学内容1. 唱歌篇- 学会本册书中指定的歌曲。
- 对歌曲进行欣赏与分析，了解歌曲的创作背景、风格特点等。
2. 欣赏篇- 聆听各种类型的音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
- 对音乐作品进行简要的分析，使学生了解作品的形式、结构、风格等。
3. 音乐知识与技能篇- 学习简单的乐理知识，如音符、节拍、音阶等。
- 学习基本的音乐演奏技巧，如钢琴、吉他、笛子等。
4. 民族音乐篇- 弘扬我国民族音乐文化，让学生了解各种民族乐器、民族音乐风格等。
- 学会一首民族歌曲或民族乐曲。
三、教学方法- 采用“启发式”教学法，引导学生主动参与、积极思考。
- 运用“情境教学法”，让学生在生动、形象的情境中感受音乐。
- 结合“分组合作学习”，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价- 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望、合作精神等。
- 歌曲演唱评价：评价学生的歌唱技巧、音乐表现力等。
- 音乐知识与技能评价：通过测试或课堂提问，检查学生对音乐知识与技能的掌握情况。
- 民族音乐学习评价：评价学生对民族音乐的了解程度、演唱技巧等。
五、教学进度安排- 第一周至第二周：唱歌篇第一首歌曲的学习与欣赏。
- 第三周至第四周：欣赏篇第一首音乐作品的聆听与分析。
- 第五周至第六周：音乐知识与技能篇第一部分的学习。
- 第七周至第八周：民族音乐篇第一首歌曲或乐曲的学习。
六、教学资源- 教材：湘教版小学六年级上册音乐教材。
- 音响设备：录音机、CD机、音响等。
- 乐器：钢琴、吉他、笛子等。
- 教学课件：制作与教学内容相关的课件，以便于课堂演示。
七、教学建议- 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到自己的兴趣所在。
湘教版小学六年级上册音乐教学的策划
湘教版小学六年级上册音乐教学的策划目标:本教学策划的目标是帮助小学六年级学生在湘教版音乐教材中获得全面的音乐素养和技能，并培养他们的音乐兴趣和创造力。
教学内容:1. 音乐基本知识：教授音乐的基本概念和术语，例如音符、节奏、调性等。
2. 唱歌和声乐技巧：通过练唱歌，培养学生的音准和嗓音技巧。
3. 乐理知识：介绍音乐的基本结构和乐谱阅读。
4. 乐器演奏：了解不同乐器的特点，并让学生尝试演奏一些简单的乐曲。
5. 音乐鉴赏：引导学生欣赏不同类型的音乐作品，培养他们的审美能力。
教学方法:1. 多媒体教学：利用投影仪或电脑展示音乐视频和音频，以激发学生的兴趣。
2. 合作研究：组织学生进行小组活动，促进他们之间的合作和交流。
3. 实践体验：通过实际操作和演奏乐器，让学生亲身感受音乐的魅力。
4. 创造性表达：鼓励学生进行创作，例如编写歌曲歌词或设计舞蹈动作，以发展他们的创造力。
教学活动:1. 听音乐鉴赏会：组织学生聆听不同风格的音乐作品，并让他们分享自己的感受和理解。
2. 唱歌比赛：组织一个小型的唱歌比赛，鼓励学生展示自己的歌唱才华。
3. 乐器展示：邀请专业音乐家来学校展示不同乐器的演奏技巧，并与学生进行互动。
4. 创作分享会：让学生展示自己的音乐创作作品，例如自己编写的歌曲或舞蹈。
教学评估:1. 平时表现：观察学生在课堂上的参与度和表现，例如积极回答问题和参与活动。
2. 作业评估：检查学生完成的作业，例如乐谱阅读和歌唱练的记录。
3. 考试测试：组织定期测试，以评估学生对音乐基本知识和技能的掌握程度。
教学资源:1. 湘教版小学六年级上册音乐教材：作为主要教学参考书。
2. 多媒体设备：用于展示音乐视频和音频。
3. 乐器：提供一些简单的乐器供学生练和演奏使用。
4. 音乐作品：收集一些不同风格的音乐作品，作为音乐鉴赏和教学素材。
以上是湘教版小学六年级上册音乐教学的策划，希望能够帮助学生全面提升音乐素养，并培养他们的音乐兴趣和创造力。
2024年湘教版六年级音乐上册教学计划范文(二篇)
2024年湘教版六年级音乐上册教学计划范文在新学期的曙光中，我们满怀憧憬地迎接六年级音乐教学的新征程。
为确保本学期音乐教学质量更上一层楼，特制定以下教学计划：一、指导思想本计划以课程改革为动力，课程研究为手段，校本培训为支撑，坚定不移地遵循教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准。
我们将进一步转变教学观念，以音乐审美体验为核心，培养学生高尚的情操和健全的人格。
在教学过程中，重视音乐的情感体验，引导学生全面理解音乐的表现形式和情感内涵，认识音乐要素在音乐表现中的重要作用，尊重学生个性化的音乐体验和学习方法，提升学生的审美能力和创造性思维，为学生终身热爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定坚实基础。
二、基本情况分析本学期音乐课程面向____名学生，他们大多数来自本街道，少数由其他学校转入，均为少先队员。
学生们普遍喜爱音乐课，但对乐理知识的学习缺乏兴趣，误将音乐课等同于唱歌课。
部分学生对乐谱学习存在抵触情绪。
五年级的学习为六年级打下了基础，本学期学生将巩固已有知识，同时为未来学习奠定重要基础。
教材在乐理方面的难度有所提升，如引入一个升号的调、升记号和还原记号等，虽然学习起来具有一定挑战性，但为五线谱的学习奠定了基础。
三、教学目标（一）唱歌部分1. 精讲教材、大纲，系统教授书本上的歌曲。
2. 每节课前安排____分钟乐理知识教学，随后进行歌曲教学。
3. 歌曲教学遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教授1-2遍歌词，然后教师弹琴，学生听音高自学，直至准确演唱。
4. 每学完一首歌曲，下一节课进行考查，让个别学生演唱，教师及时纠正错误。
5. 建立学习记录和考试制度，让学生深刻理解音乐学习的意义。
（二）发声训练部分在控制气息的基础上，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色进行表现；唱保持音时，声音需饱满；学习二声部合唱，注重音量均衡和音色协调。
（三）欣赏部分结合音乐作品的欣赏，学习旋律的基本知识（如旋律进行的方式、特点和一般表现意义），提升情感体验能力，深入感受音乐形象。
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六年级上册音乐教学计划
一、指导思想：小学音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，它既可以陶冶学生的思想情操、培养学生创新精神和实践能力、又可以提高学生的文化修养和审美能力，同时对增进学生身心健康、促进学生德、智、体、美全面发展，又具有不可替代的作用。
二、学情分析：六年级2班，人数比较多，其中男生多于女生。
通过五年的学习和训练，他们各方面的素质已有了较大提高，对音乐认知和了解逐步增强，对音乐有着浓厚的兴趣，掌握了一定的音乐基础知识和基本技能，具有一定的感受力和鉴赏力。
总体来看，音乐素质较好，女孩子比男孩子更爱音乐。
三、教学目的：
(一)情感、态度和价值观目标：
1.通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养学生对生活的积极乐观的态度。
2.借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于实
践的能力，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。
3.通过欣赏各种乐器演奏曲，让学生认识不同乐器，教育学生热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神，尊重艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的发展。
(二)知识技能目标：
1.学唱歌曲并能背唱2—3首歌曲，巩固所学歌唱方法。
2.通过欣赏优秀的歌曲、器乐曲了解不同地方的音乐文化和特征。
3.认识变音记号和调号，提高识谱能力，加强节奏练习，初步学习音乐断句的编写，激发学生的学习兴趣。
四、教学内容：
1、学习歌曲《中华人民共和国国歌》、《大中国》、《老鸟，小鸟》、《猜调》、《栗子大丰收》、《摇太阳》、《太阳出来喜洋洋》、《欢乐颂》、《风吹竹叶》、《铃儿响叮当》、《歌声与微笑》等
2、欣赏乐曲《我的祖国》、《土耳其进行曲》、《雪橇》、《有一个美丽的地方》、《花好月圆》、《在银色的月光》、《美丽的花儿》等。
3、基本乐理知识
五、教学措施：
采用因材施教的原则，让学生由易到难逐渐感受体会音乐的魅力，增强学生的自信心，在培养他们兴趣的同时，充分发挥学生主动性，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培养，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面发展提高学生的整体音乐素质。
五、教学进度
2014年9月。