部编版二年级语文上册期末复习教案
部编版二年级上册语文期末复习教案
部编版二年级上册语文期末复习教案教学目标1.复习此学期所学的语文知识，巩固学生的语文能力。
2.学习和运用不同类型的阅读技巧。
3.提高语言组织和表达能力。
教学重点1.阅读理解的能力2.词语积累和运用教学难点1.能否准确理解并运用所学的语文知识2.能否熟练运用不同类型的阅读技巧教学内容课文班1.散文：《小小的乘客》、《孔姐姐》、《阿尔贝的礼物》2.诗歌：《小院》，《一只蜗牛——赏析》知识点班1.阅读理解：包括选择题、填空题等2.词语积累和运用：包括词语理解、词义辨析、造句等教学步骤第一步：复习回顾本学期所学的课文，通过老师的引导和讨论，大致了解学生对这些课文的理解程度和掌握程度。
第二步：阅读理解教师在板书上展示一篇阅读理解题，让学生认真研读，并在限定的时间内作答。
老师可以在学生结束作答之后，让他们互相检查对方的答案，并与全班同学一起讨论和解决问题。
第三步：词汇积累和运用教师可以准备一些词汇卡片，上面写有一个生词或一个会拼写但不太了解含义的词语。
老师可以提供几句例句，让学生联想词语的含义，或让学生自己编造句子，运用生词来表达自己的想法和语言。
第四步：综合练习老师可以准备一份包含选择题、填空题、阅读理解题的试卷来进行综合练习，让学生检验自己对本学期所学知识的掌握情况。
并在考试结束之后，与学生一起回顾并纠正一些问题。
教学案例下面列出一些案例，可以参考老师的教学方法，结合具体的课程设置进行调整。
案例一：采用PPT方式讲解针对学生阅读理解能力较薄弱的情况，教师采用PPT方式进行阅读讲解，并设计了一些配合讲解内容的动画和音效，增加了学生的兴趣和参与度。
案例二：词语运用小游戏老师将学生分组，每个小组有一个词汇主题，学生需要轮流说出一个新的词语，要求满足词汇的主题，并且不能重复以前已说过的词语。
这样的小游戏能够促使学生对词汇的理解和运用都得到提高。
案例三：通关挑战赛学生分组进行阅读理解比赛，比赛现场可以设立各种有挑战性的关卡，每个关卡对应着一篇阅读理解文章，学生需要在规定时间内读完文章，并回答关卡上的问题，才能通关。
部编版二年级语文上册期末复习教案精选
部编版二年级语文上册期末复习教案精选一、教学内容二、教学目标1. 深入理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。
2. 掌握本册书中的生字词，提高学生的词汇量和书写能力。
3. 学会运用课文中的优美词句，提高学生的表达能力。
三、教学难点与重点难点：课文中的生字词、句子理解和运用。
重点：加强对课文内容的理解，培养学生的阅读兴趣和表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生回顾《秋天的图画》一文，激发学生的学习兴趣。
2. 内容回顾：a. 第一单元《秋天的图画》：学生分享自己最喜欢的句子，教师点评并指导。
c. 第三单元《植物妈妈有办法》：学生讨论植物妈妈的聪明才智，教师点评。
d. 第四单元《古诗二首》：学生背诵古诗，教师解析古诗意境。
3. 知识点讲解：a. 生字词讲解：教师展示生字词，学生跟读、书写。
b. 句子讲解：教师挑选优美句子，学生模仿、创作。
4. 随堂练习：学生完成PPT上的练习题，巩固所学知识。
5. 互动环节：学生分组讨论，用所学知识进行创作，教师点评并指导。
六、板书设计1. 秋天的图画：描绘秋天的美景2. 黄山奇石：奇形怪状、形象生动3. 植物妈妈有办法：聪明、智慧4. 古诗二首：意境优美、韵律和谐七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学生字词，每个写5遍。
b. 选取课文中的优美句子，进行仿写。
c. 家长协助孩子收集关于秋天的图片，下次课分享。
2. 答案：a. 生字词抄写略。
b. 仿写句子略。
c. 秋天图片收集略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过回顾课文内容，强化了学生对课文的理解。
在讲解生字词和句子时，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和纠正。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生进行课外阅读，提高阅读能力。
b. 组织秋游活动，让学生亲身体验秋天的美好。
c. 开展“我心中的黄山奇石”绘画比赛，激发学生的想象力。
小学语文部编版二年级上册期末复习教案
部编版二年级语文上册期末复习教案第一部分拼音生字【复习目标】（一）继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
（二）认识450个字，会写250个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。
要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
（三）继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
【复习重难点】复习汉语拼音，学会本册书中的407个生字，能正确美观地书写其中276个生字。
掌握本册课本安排的27个常用偏旁。
【复习准备】相关课件等。
【课时安排】2课时。
【复习过程】第一课时（一）抽读生字卡片。
今天我们一齐来复习本册要认的生字。
开火车读每一课的生字卡片。
将形近字，音近字进行辨析比较。
己——已直——值拨——拔反——翻等等学生自己提出难记忆的生字，全班帮助解决。
（二）交流解疑。
１、学生总结识字方法。
（加偏旁、减偏旁，加减笔画、图示法、动作法、编谜猜谜法、快乐记忆法、联想巧记识字形、字理识字法、活动游戏识字等。
）２、按照自己喜欢的方法记字。
３、四人小组交流。
４、指名学生上台展示。
（三）让生说说通过谁的方法记住了什么字。
第二课时一、激趣导入同学们，生字非常神奇！有一些生字长得非常相似，还有一些生字连读音都一样，遇到这些生字，我们该怎样辨别呢？这节课，我们继续复习生字。
二、区别形近字【课件出示形近字】第一组(易混淆)：今——令句——问于——干爪——瓜第二组(加偏旁)：气——汽那——哪旁——傍每——海合——给却——脚以——似干——汗军——浑同——桐第三组(字族归类)：包——抱、泡、跑、饱、炮皮——破、披、坡、被巴——把、爸、吧方——放、防、房青——清、晴、情、睛马——妈、蚂、吗第四组(换偏旁)：咬——校渴——喝洪——哄活——话跳——挑凉——惊灯——盯担——但园——圆领——邻作——昨观——现纷——份同学们，自己读读，注意读准字音，并口头组一个词语。
部编二年级上册语文期末复习教案
部编二年级语文上册期末复习教案第一课时复习目标：1、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字和句子。
2、复习生字词。
做练习：看拼音写汉字。
3、复习笔画，笔顺。
复习过程：一、汉语拼音1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
①、学生课前复习声母、韵母、整体认读音节。
②、检查课前复习情况。
③、指名读声母、韵母、整体认读音节。
④、齐读声母、韵母、整体认读音节。
2、能借助汉语拼音认字。
①、学生课前复习生字表(二)的生字。
②、检查课前复习情况。
③、齐读生字表(二)的生字。
④、听写生字表(二)的生字。
3、做练习：看拼音写汉字。
二、复习笔画，笔顺。
1、复习笔画，注意带折的笔画。
2、复习笔顺的写法。
3、先说说，再指名上黑板练习，然后教师讲评。
4、全体学生进行练习。
请注意下面汉字的笔顺。
1华 2 灯 3 区 4 巨 5 匹 6 及 7 州 8还 9每 10棵 11 船12 之 13 弟 14 轮 15候 16猴 17 久 18 晒 19 池 20 纺 21民 22 乘 23 必三、小结课堂。
第二课时复习目标：1、能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字，会写《生字表（二）》中的350个汉字。
2、掌握部首查字法。
３、能辨析生字中的形近字、同音字。
复习过程：一、复习大小写字母。
二、复习部首查字法，三、用部首查字法查字典。
四、能辨析生字中的形近字、同音字。
1、教师让学生说说形近的特点。
1）作、做、坐、座；2）怪、经、轻；3）哇、娃、蛙、洼、挂；4）旁、傍；5）跳、挑；6）服、报；7）元、园、圆、员；8）场、杨、扬；9）化、代；10）直、植、植；11）颗、棵、课；12）青、清、情、晴、睛；13）令、今；14）吸、极、级、扔、奶；15）舰、船、盘；16）分、粉、份、纷；17）成、城、诚；18）错、猎、借、惜；19）良、粮、食、娘；20）诉、折；21）休、体；22）夕、久；23）样、洋；24）漂、飘；25）观、现；26）期、旗；27）气、汽、吃；28）刻、该；29）包、抱、饱、雹；30）争、筝、净、挣、睁。
部编版小学二年级上册语文期末复习教案全册
部编版小学二年级上册语文期末复习教案全册一、教学内容本教案依据部编版小学二年级上册语文教材，全面复习全册内容。
具体章节包括：第一单元《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗二首》；第二单元《一株紫丁香》、《我选我》、《一封信》、《妈妈睡了》；第三单元《古诗二首》、《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》；第四单元《坐井观天》、《寒号鸟》、《我要的是葫芦》、《大禹治水》；第五单元《语文园地五》、《风娃娃》、《小兔子乖乖》、《雪孩子》。
二、教学目标1. 巩固本册所学字词，提高学生字词运用能力。
3. 激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点难点：课文中重点词语、句子的理解与运用；阅读理解的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示本册重点词汇，以抢答方式检查学生对字词的掌握情况。
2. 课文复习（15分钟）（1）带领学生回顾每个单元的重点课文，对课文内容进行简要概括。
（2）针对每个单元的课文，选取具有代表性的问题，检验学生的阅读理解能力。
3. 实践情景引入（10分钟）设计与课文内容相关的情景，让学生进行角色扮演，提高学生的语言表达能力。
4. 例题讲解（10分钟）选取本册重点题型，进行讲解，分析解题思路。
5. 随堂练习（10分钟）根据例题，设计相似的练习题，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 部编版小学二年级上册语文期末复习2. 内容：（1）重点字词（2）课文回顾（3）阅读理解（4）实践情景（5）随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）根据本节课所学内容，选择一个你最喜欢的课文，进行朗读并录音。
（2）从每个单元中选取一个重点词语，用该词语造句。
（3）完成一份阅读理解练习题。
2. 答案：（1）录音作品提交给老师。
（2）例句：秋天的图画真美丽，我喜欢那金黄的落叶。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
部编二年级上册语文期末总复习教案
部编二年级上册语文期末总复习教案一、教学内容二、教学目标1. 巩固本册教材中所学的生字词，提高学生的识字量和词汇量。
2. 提升学生对句子的理解和运用能力，培养学生的表达能力。
3. 培养学生对诗歌的欣赏能力，激发学生对语文的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：句子和诗歌的理解与欣赏。
教学重点：生字词的巩固、句子的运用、诗歌的欣赏。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：课本、练习册、文具用品五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示秋天的图片，引导学生回忆秋天的美好事物，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：带领学生复习本册教材中的生字词，通过游戏、竞赛等形式进行巩固。
3. 句子练习：讲解例句，让学生模仿练习，提高句子表达能力。
4. 诗歌欣赏：挑选一首教材中的诗歌，进行详细讲解，引导学生体会诗歌的意境美。
5. 阅读理解：选取一篇教材中的文章，提出问题，让学生进行阅读理解练习。
6. 随堂练习：布置一些生字词、句子和阅读理解的练习题，让学生当堂完成，及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 生字词：用不同颜色粉笔书写，突出重点。
2. 句子：用简洁明了的语言表达，方便学生理解。
3. 诗歌：将诗歌内容分行书写，标注韵律，展示美感。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的生字词，每个写5遍。
（2）用本节课学到的句子形式，写一个小段落。
（3）阅读教材中的一篇文章，回答相关问题。
答案：（1）略（2）例：秋天来了，树叶黄了，果实熟了，我们一起去郊游吧！（3）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习生字词、句子、诗歌等内容，帮助学生巩固了所学知识。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的疑问进行解答。
同时，可以布置一些拓展延伸的作业，如让学生收集秋天的树叶，进行观察和绘画，激发学生对大自然的热爱。
鼓励学生多读课外书籍，提高阅读能力，丰富知识储备。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 句子练习的讲解与模仿4. 诗歌欣赏的引导与体会5. 随堂练习的设计与反馈6. 板书设计的美观与实用性7. 作业设计的针对性与拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定在制定教学难点与重点时，应充分考虑到学生的实际情况，结合教材内容进行细化。
部编二年级上册语文期末总复习教案
部编二年级上册语文期末总复习教案一、教学内容1. 第一单元：语文园地一，包括课文《秋天的图画》、《小小的船》等。
2. 第二单元：语文园地二，包括课文《江南》、《四季》等。
3. 第三单元：语文园地三，包括课文《小马过河》、《小兔子乖乖》等。
4. 课后练习及拓展阅读。
二、教学目标1. 巩固本学期所学的生字、词语、句子，提高学生的语文素养。
2. 通过复习，使学生对课文内容有更深入的理解，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对生字词的掌握，长句子、复杂句子的理解和运用。
2. 教学重点：课文内容的理解，语文基础知识的巩固。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生观察一幅秋天的图画，引导学生描述图画内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：挑选本学期重点生字词，通过多媒体展示，让学生认读、组词、造句。
3. 课文内容回顾：选取每单元的重点课文，引导学生回忆课文内容，对重点句子进行讲解。
4. 例题讲解：针对课后练习中的典型题目进行讲解，帮助学生巩固知识点。
5. 随堂练习：布置与本节课内容相关的练习题，让学生当堂完成，及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 部编二年级上册语文期末总复习2. 内容：第一单元：秋天的图画、小小的船第二单元：江南、四季第三单元：小马过河、小兔子乖乖生字词：略七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学的生字词，每人写一篇小短文。
结合所学课文，任选一篇进行仿写。
课后练习题：略答案：课后练习题答案见练习册。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对生字词的掌握情况较好，但对长句子、复杂句子的理解还需加强。
在今后的教学中，要注重句子结构的讲解，提高学生的句子运用能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读与课文相关的文章，提高阅读量，丰富知识储备。
同时，开展语文实践活动，如演讲比赛、故事会等，激发学生学习语文的兴趣。
部编版二年级上册语文期末复习教案
部编版二年级上册语文期末复习教案一、教学内容1. 诗歌单元：《金色的草地》、《彩色的梦》、《葡萄沟》等；2. 写人记事单元：《曹冲称象》、《妈妈的手》、《难忘的一天》等；3. 写景状物单元：《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》等；4. 童话寓言单元：《狐狸和乌鸦》、《狐假虎威》、《揠苗助长》等。
二、教学目标1. 让学生巩固和掌握本册教材中的生字、词语、句子和段落；2. 培养学生的阅读理解能力，提高他们的语文素养；3. 通过复习，使学生能够熟练运用所学知识进行口语表达和写作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌的背诵与默写，写人记事的叙述方法，写景状物的描绘技巧；2. 教学重点：词语的积累与应用，句子的构建与表达，段落的组织与衔接。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示本册教材的封面，引导学生回顾本学期的学习内容，激发学生的学习兴趣；2. 复习诗歌单元：带领学生朗读、背诵诗歌，分析诗歌的意境和表达方法；3. 复习写人记事单元：讲解写人记事的方法，指导学生进行仿写练习；4. 复习写景状物单元：分析写景状物的描绘技巧，指导学生进行描绘练习；5. 复习童话寓言单元：讲解童话寓言的寓意，引导学生进行思考和讨论；6. 随堂练习：针对每个单元的重点内容，设计相应的练习题，让学生进行巩固；8. 课堂反馈：了解学生在复习过程中的疑惑和问题，及时解答。
六、板书设计1. 教学内容：分别列出诗歌、写人记事、写景状物、童话寓言四个单元的；2. 教学目标：用红色粉笔标注教学目标；3. 教学难点与重点：用蓝色粉笔标注；4. 课堂练习：用绿色粉笔列出练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：（1）默写一首本册教材中的诗歌；（2）仿写一篇写人记事的文章；（3）描绘一幅写景状物的图画；（4）阅读一篇童话寓言，写出自己的感悟。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行反思，分析优点和不足，为今后的教学提供借鉴；2. 拓展延伸：针对本节课的内容，设计相关的实践活动，如诗歌朗诵比赛、写人记事作文展示等，提高学生的学习兴趣和参与度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编版二年级上册语文期末复习教案音与字复习目标:1.复习整理全册会写字和会认字的读音，通过易错字音的辨析、巩固，引导学生准确掌握字音。
2.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。
3.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。
4.结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。
复习重点：1.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。
2.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。
复习难点：结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。
复习准备：相关课件等。
课时安排：2课时。
复习过程：第一课时一、激趣引入：同学们，今天，我们一起踏上复习之旅，探究生字奥秘吧！二、复习字音看！【课件出示：全册识字表】同学们，这些生字，我们能准确地叫出它们的名字。
可是，还有一些生字的名字太难记，让我们想办法记住它们吧！同学们，请借助拼音，反复认读课前圈出的生字，如果遇到困难，可以向小组同学或老师请教。
同学们，请同桌互相认读圈出的生字，互相当小老师，帮助同伴读准所有圈出的生字。
同学们，你们和生字交上朋友了吗？现在老师来考考你们：【课件出示：翘舌音——晒炸察装丑束川柴冲场伤平舌音——猜刺粗艘翠丛曹层苍桑催脏栽责三拼音节——两宽化变片脚舰画奖穿表易错音——捕傍候展却整体认读音节——知识圆业阴使示轻声音节——哇哪啊同学们，谁来当小老师带领大家读读这些生字，如果遇到读不准的字音，要反复领读。
同学们，现在我们来开火车认读这些生字。
（针对学生读错的字音，集体商议能记住字音的好办法。
）【课件出示练习题：一、选一选，送字宝宝回家。
(填序号)①晒②炸③使④迎⑤鹰⑥察⑦桑⑧装⑨欲⑩束 ?场 ?示整体认读音节：③ __④____⑤___ ⑨ _?_平舌音：_⑦__________________________翘舌音：_①____②_____③____⑥⑧____⑩_____?_二、给下列加点的字选择正确的读音，在括号里画“√”。
捕鱼（bǔ√ pǔ）暖和(hé huo√) 散步(sàn√ sǎn)一幅画(fú√ fù) 傍晚(bànɡ√ pánɡ) 领巾(lǐnɡ√ nǐnɡ)】三、巩固字形同学们，刚才我们牢牢记住了第一批生字的读音，看，第二批生字又出现了！快快与它们打声招呼吧！【课件出示难写字：领、壮、底、候、今、窗、巨、却、步、瓜、展】同学们，这些字哪部分容易写错？请反复书空练写。
预设：【课件出示：“领”左面是“令”，不是“今”；“壮”右边是“士”，不是“土”；“底”不要丢掉最下面的“点”；“今天”的“今”和“令”区别开；“时候”的“候”不要丢掉中间的“小竖”；“窗”下部里面不是“夕”；“巨”第二笔是“横折”，第三笔是“横”，最后写“竖折”；“却”右部是“卩”，不是“阝”；“步”下面不是“少”；“瓜”和“爪”区别开；“展”不要多写一撇。
同学们，请将这些易错生字正确抄写在自己的错字本上。
练习题：一、读拼音，正确、工整、美观地书写汉字。
hòu tiào ɡǎn dǐ1.这时（候），青蛙（跳）下池塘，（赶）紧躲在了荷叶（底）下。
yānɡ zhǎn jù2.站在广场中（央），（展）现在眼前的是一座（巨）大的石像。
zhàn shì zhì biǎn dɑn3.（战士）们不好意思再藏朱德同（志）的（扁担）了。
二、将下列词语中的错别字画出来，并将正确的字写在后面的括号里。
1.到山角下(脚)2.五星红期(旗)3.从林深处(丛)4.闭上眼晴(睛)5.古往令来(今)6.明胜古迹(名)7.冶病救人(治) 8.忙忙一片(茫茫)】四、辨析多音字同学们，对于多音字，应该怎样称呼它们呢？【课件出示部分多音字：了、场、发、没、号、铺、难、教、朝、重、当】同学们，它们都有哪些读音？怎样组词？用所组的词语说一句完整的话。
【课件出示多音字词语：教书教师朝向朝夕茶铺铺路当铺当然难处灾难口号号叫重量重新发现头发场院操场没有淹没走了没完没了】同学们，这些词语你们能读准确吗？自己试试。
同学们，我们来开火车读读。
同学们，一起来读读吧。
【课件出示练习题：根据语境，划去加点字的错误读音。
1.今天下了一场(chánɡchǎnɡ)大雨，操场(chánɡchǎnɡ)上都湿了。
2.工人们喊着口号(hào háo)，卖力地干(ɡān ɡàn)活。
3.前面哪个茶铺（pù pū）停业了，因为门前在铺（pù pū）路。
】五、快乐设计：1.将识字表中字大声、清晰、准确地读给家人听，请家人帮你纠正错误读音。
2.请家人帮忙听写错字本上积累的字，并针对再次写错的字向家人请教记住字形的方法。
3.把识字表中的蓝色多音字读给家长听，并当小老师，给家长讲一讲这些多音字不同的读音，并和家长展开扩词比赛。
第二课时一、激趣导入同学们，生字非常神奇！有一些生字长得非常相似，还有一些生字连读音都一样，遇到这些生字，我们该怎样辨别呢？这节课，我们继续复习生字。
二、区别形近字【课件出示形近字：第一组(易混淆)：今——令句——问于——干爪——瓜第二组(加偏旁)：气——汽那——哪旁——傍每——海合——给却——脚以——似干——汗军——浑同——桐第三组(字族归类)：包——抱、泡、跑、饱、炮皮——破、披、坡、被巴——把、爸、吧方——放、防、房青——清、晴、情、睛马——妈、蚂、吗第四组(换偏旁)：咬——校渴——喝洪——哄活——话跳——挑凉——惊灯——盯担——但园——圆领——邻作——昨观——现纷——份】同学们，自己读读，注意读准字音，并口头组一个词语。
同学们，请睁开你们的火眼金睛辨辨这些形近字哪些部分不同？同学们，请和小组同学商议一下怎样区分这些字形相近的字？同学们，哪组形近字辨别起来有困难？预设：【课件出示：(1)编字歌。
如，“用手抱，有水泡。
用脚跑，吃食饱，遇到大火就开炮”。
(2)想字理。
如：“爪”字形像人的手，正中间的“竖”像伸开的手指，“爪”本义指手或与手有关的动作。
“瓜”字形像藤蔓上结了一个很大的瓜，正中间的“竖提”和“点”像瓜，“瓜”本义与瓜果有关。
(3)记部首。
如，“没‘氵’就渴，张‘口’就喝”，“用‘?’跳，用‘扌’挑”。
(4)找不同。
如，“干钩于”“有点令”。
(5)明字义。
如，“气”表示空中漂浮的云气，没有水；“汽”表示水蒸发形成的气体，与“水”相关。
】小结：同学们，在生字王国里，时常会遇到形近字，我们一定要看清它们的样子，抓住它们长相上的特点，记住它们之间的不同之处，准确识记，才能不闹笑话！【课件出示练习题：一、找出每组两个字的不同之处，再组词。
坡：（山坡）洪：氵（洪水）凉：冫（凉快）披：扌（披着）哄：口（哄人）惊：忄（惊人）领：页（带领）观：又（观看）担：扌（扁担）邻：阝（邻居）现：王（现在）但：亻（但是）二、读句子，在正确的字的下面画“√”。
1.一只乌鸦口（渴√喝）了，想要找水（渴喝√）。
2.那个小男孩很（话活√）泼，很喜欢说（话√活）。
3.（傍√旁）晚，小鸟累了，守在妈妈（傍旁√）边睡着了。
4.小花猫用（爪√瓜）子在西（爪瓜√）上扒了一个洞。
】三、巧辨同音字同学们，长得不太一样，读音完全相同的生字称为“同音字”。
【课件出示：类型一：字音相同，字形相近忙——茫圆——园从——丛站——战第——弟诚——城怕——帕其——旗哥——歌子——仔两——俩分——纷衣——依类型二：字音相同，字形不同带——戴对——队巾——今杨——洋夜——业做——作是——事向——像丽——利】同学们，请小组同学开火车逐一认读，并组词。
遇到读不准的字音或者不会组的词语，同学间相互交流。
同学们，你有什么好方法区别这些同音字吗？小组交流交流。
同学们，你觉得哪组同音字最难辨别？你有什么好方法记住它们？预设：【课件出示：1.抓住部首来辨别——同音字的部首往往会体现这些字的含义。
如“城”和“诚”都读chénɡ，“土”表示泥土，建筑城市需要用土，“讠”表示语言，说话算话才叫诚实。
2.抓住字义来辨别——如“带”和“戴”都读dài。
“带”通常表示丝带一样的物品或领，率领，可以组词“丝带”“带子”“带领”等；“戴”有敬爱，把物品加在身上的意思，可以组词为“爱戴”“戴眼镜”“张冠李戴”等。
】同学们，请选择自己记得不牢的形近字抄写在本子上，并分别组一个词语。
【课件出示练习题：一、根据拼音，填写汉字。
(yuán ) 花(园) (圆)桌(xiànɡ) 好(像) 方(向) 大(象)( cónɡ) (从)前草(丛)( shì ) (事)情 (是)非城(市)( lì ) 美(丽) (利)用 (力)气二、选字填空。
(填序号)1.[①带②戴] 同学们(戴)上红领巾，在老师的(带)领下参观植物园。
2.[①做②作] 我去小乐家(做)客，他正在家写(作)业。
3.[①长长②常常] 匹诺曹(常常)说谎，所以长了(长长)的鼻子。
4.[①再②在] (再)见，小燕子，我就(在)这里等你回来。
】四、巧解多义字同学们，大多数生字都具有两个或两个以上的意义。
在不同的语言环境中，同一个生字会表示不同的意思。
我们把这些生字称为“多义字”。
【课件出示示例：下面句子中都有“沉”，它们的意思一样吗？1.小纸船慢慢地沉入了水中。
2.妈妈沉沉地进入了梦乡。
3.哎呀，我的书包太沉了，我拎不动！】同学们，请到字典中查查，“沉”有几个义项？分别是什么？同学们，自己读读句子，推测一下“沉”在句子中的意思。
同学们，请将自己选择出来的解释带入句子中读读，看看句子是否通顺，句子的意思有没有改变。
同学们，谁来把你的学习成果与大家分享分享？：预设：【课件出示：1.“沉”表示没入水中，跟“浮”相对。
2.“沉”表示深入，程度深。
3.“沉”表示重，分量大。
】同学们，我们怎样在具体的句子中辨别多义字的意思？小组交流交流。
同学们，谁来把你们小组的交流成果与大家分享分享？预设：【课件出示：1.在预习生字的过程中，了解该字有几个义项，再读一读每个义项里的词语，熟能生巧，就能轻松了解每一个生字的不同义项了；2.选择义项之前多读一读要搭配的词语；3.选择义项时把字放到词语或者句子中；4.选择义项后要将选择的义项带入句子中读一读，看一看语义是否通顺。
】【课件出示练习题：给下列加点的字选择合适的意思。
(填序号)面：A、面孔，脸，头的前部。
B、当面，直接接头的。
C、用脸对着，向着。
D、量词。
E、面条。
1.老师面带微笑。
( A )2.我们面向老师坐好。