高考话题作文拟题九大技法三大禁忌.
[作文]高考话题作文五忌
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话题作文五忌讳话题作文的开放性给广大考生广阔的写作空间。
写作范围的扩大，大大的降低了审题的难度。
于是乎，很多人认为话题作文跑不了题，有的考生甚至认为可以随便写，对话题作文的理解出现了极大的偏差，甚至陷入了误区。
现把学生作文中经常陷入的误区归纳如下，以便引以为戒。
忌讳一：貌合神离，自欺其人例如有的同学在以“风”为话题作文时，给主人公取名为“风”，让风任意的做了一件事情；而其内容却与话题没有实质性的联系。
有的同学先对风进行了一番描写，然后写了一件与话题没有实质性内容的事情。
从形式上看，体现话题“风”的信息在文章中反复出现，其实这只是形式而已，从实质上看，文章已经远远的偏离了话题。
我们应当认真审题，把握命题的立意倾向，努力使自己作文的立意切合题意要求。
忌讳二：云游四海，不知所之话题作文的“三自原则”（立意自定、文体自选、题目自拟）为广大考生在展示自己特长方面提供了方便；但并不是说就“自由散漫”，没有“纪律”约束了。
文章应当在话题规定的广阔范围内选择一个适合自己的小的范围，这样，我们的作文才能够写的具体，生动，深刻。
有的作文多重立意，没有明确单一的中心；有的作文文体特征不明显，甚至是似驴非马，不伦不类；也有的作文涉及范围太大，这就必然出现假、大、空的不良现象，导致作文的失败。
要想跳出这一误区，就要做到：写人——要有具体的人的动作、语言和心理活动等。
记事——要有具体的时间、地点、人物以及事件的起因、经过和结果等。
议论——要有明确的论点、典型的论据和恰当的论证方法。
忌讳三：缩手缩脚，放弃权力我们知道，话题作文的“三自原则”为我们写作提供了广阔空间，便于我们充分发挥，这对于我们考生是一件幸事。
可是，有的考生放弃了试题给予的权力，缩手缩脚，打不开思路，不知这个“大蛋糕”从何下口才好。
这就直接影响了考生写作能力的充分展示，在竞争中处于劣势。
我们应当在话题规定的范围之内，大胆的选取自己最为熟悉的题材，甚至可以大胆的想象，选用一种合适的文体，充分表达自己的思想、情感。
2020年高考作文九大话题的拟题技巧范文
一、引用化用法：“他山之石，可以攻玉”，直接引用或化用我们耳熟能详的诗词歌曲、名言警句、影视书名、影视剧名、新闻标题、电台栏目等作为文章的题目，可以先给文章定下一种调子，给人一种风格迥异，个性鲜明的感觉，如：1、“青春”话题：《一笑而过》、《明明白白我的心》、《花儿为什么这样红》2、“成长”话题：《无限风光在险峰》、《一枝红杏出墙来》3、“理想”话题：《我的未来不是梦》、《我心永恒》、《化蝶飞》4、“考试”话题：《成也萧何、败也萧何》、《莫道不销魂》5、“理解”话题：《对面的老师看过来》、《别说我的眼泪你无所谓》、《有一点动心》6、“信念”话题：《阳光总在风雨后》、《我想我会成功》7、“诚信”话题：《众里寻它千百度》、《千呼万唤始出来》8、“环保”话题：《我想有个家——一只小鸟的心声》、《插翅难飞》。
标题1、3、5、6都是引用大家喜欢熟知的歌曲，活泼而不失优雅，贴近学生生活，妙趣横生；标题2、7引用诗词名句，既具有浓郁的文化韵致，又蕴含深刻的双关含义；标题4引用经典名言，典雅而深刻；标题8引用影视剧名，颇具匠心。
二、自我陶醉法：“有我之境，以我观物，故物我皆着我之色彩”。
自我陶醉正是个性张扬的开始，作文标题中一个“我”在，表达起来自然就还给人一种轻松、愉快的感觉。
1、“欣赏”话题：《酸酸甜甜就是我》、《我就是春天》2、“骄傲”话题：《13岁，我为你骄傲》、《相信自己的感觉真棒》3、“渴望”话题：《给我一双翅膀吧》、《好想好好爱“你”――我的假日》4、“自信”话题：《自己才是最重要的》、《我是我的天使》5、“处世”话题：《走自己的路，让别人说去吧》、《一个人的精彩》6、“自由”话题：《心想喝歌就唱歌》、《我的地盘，听我的！》花样年华，花样心情。
这些标题有的激情飞扬、有的天真烂漫、有的真情眷眷、有的初生牛犊不怕虎、有的渴望自由，形式活泼，散发出一股青春气息，彰显着个体色彩。
三、巧用公式法:运用数字或者运用数学、物理、化学中的程式的形式来设计作文题目，简练精当，形式新颖，逻辑严密，给人以启示。
中高考作文应试禁忌
中高考作文应试禁忌1、不认真审题，不注重抓关键词审题不注重抓关键词几乎成了应试写作的通病。
不少同学没有审题抓关键字的意识，瞅一眼题目就急着动笔，有的同学总喜欢背范文，总期望考试时套文章，没有仔细审题的习惯，很容易造成“下笔千言，离题万里”的情况。
每个考生要有审题的习惯，拿到作文题目要逐字细看，找出关键词语，先做详细的解释，通过解释找出引申涵义，在找对应为人处事的现象，然后下笔。
2、故事情节单调、事例单薄就中高考作文的形式来说，中考作文偏重于以事明理，重点通过故事中人物的立身行事来传递文章的主题思想。
高考作文偏重于以事说理，重点通过引进社会或者生活现象来摆事实讲道理。
在应试中常出现的问题是：记叙文：故事情节简单，不足以表达文章主题思想。
应该学会处理人物和事件，让故事矛盾冲突变得错综复杂起来，这样才能树立主人公形象，人物才能担当起表达主题的角色来。
议论文：事例过于简单，难以承载主题思想；事例雷同，重复说理；事例陈旧，难以表达新意。
解决办法：多读读名家的小品文章，弄明白人家的表情达意和遣词造句，自己在写到相关文章时就可以参考借鉴；可以读读《微型小说选刊》，仔细品品人家处理人物和处理事件的技巧和方法；抽空看看报纸听听逛广播，了解了解社会、研究研究自己的身。
3、文章缺少细节很多同学写文章就像是在记“流水账”，看似样洋洋洒洒一大篇，实则平淡无味，大家忽视了使文章变得精彩的描写手法的应用。
一篇好故事，离不开人物描写、场面描写和环境气氛描写。
在备考中，要注意这方面的细节，多用描写，让文章情节活起来。
4、 开头结尾太啰嗦开头是文章的“脸”，“脸”长得漂亮，就吸引人往下看。
在平常的写作训练中，就应该注重开头的精彩，多采用文章的要素，多使用倒叙法，让开头变得精彩。
结尾是文章的“背影”，“背影”漂亮，就给人以无穷的回味。
但很多同学写文章时，不注意为读者留一个美丽的“背影”，不是“老面孔”一幅，就是“懒婆娘的裹脚布”又长又臭。
高考议论文写作的禁忌
高考议论文写作的禁忌高考议论文写作的禁忌议论文是高考写作常用的体裁之一，对于议论文写作技巧你掌握多少，小编为大家详细讲解议论文的写作禁忌。
赶快来。
议论文写作八忌：(1)忌审题不准。
审题应弄清文体，抓住题眼，吃透题意，把握重点，弄清选材范围，确定写作方法。
如果对题目含义和要求掌握不住，理解不以，甚至稍微走一点边，写作则将失败。
(2)忌立论肤浅。
立论，就是对论述的问题提出自己的看法和主张，自己的见解应力求新颖独到，主张应该正确鲜明，有见地。
立论应避免一般化，表面化，抓不住问题的实质，看不见事物的本质。
(3)忌抓不住论点。
写作议论文应围绕中心论点来写。
有的同学抓不住论点，常常偏离论点尽情发挥，或者节外生枝扯到别的问题上去，或者把握不住论点的关键所在，搞颠倒了主与次、轻与重，这是不可能写好议论文的。
(4)忌论据不切当。
论据是用来证明论点的理由，是论点赖以成立的根据。
论据不仅要典型、可靠，而且要贴切、恰当。
如果论据不恰当，不贴切，就不能证明论点，论据不能用同论点对好角度，就无法为论点提供最佳服务。
(5)忌持论无角度。
写议论文，特别是供料作文，往往有很多角度可写，但写的时候，一定要选最佳角度下笔，既不能四面出击，也不能不加选择地盲目行文。
泛泛而论写不深，随意下笔写不好。
(6)忌事议脱节。
议论文中用事实证明论点。
或针对某一事情发表意见和看法，都得根据事实来阐明道理。
把事与议紧密地结合起来。
议脱离了事将是无根据的议，事离开了议，事的作用和价值也就难于表现出来了。
因此事与议不能脱节。
(7)忌引用不精确。
证明论点正确性的理由，有事例，也有事理。
不论事例或事理，引用它们的时候都应该精确。
引用事例要真实可靠，不能随心所欲的编造，那怕添枝加对也不允许，引用事理，如名人言论、诗文等，应核对原文，力避错漏，不能断章取义，也不能篡改原文。
(8)忌论证不严密。
论证是运用论据来证明论点的方法，是论点和论据之间逻辑联系的纽带。
因此，论证必须思路清楚，逻辑严密。
高考话题作文拟题九大技法三大禁忌（高三）
高考话题作文拟题九大技法三大禁忌(高三)近几年来，高考作文命题思路发生了重大的变化，开放性的话题作文，为广大考生提供了“海阔凭鱼跃，天空任鸟飞”的写作自由，也涌现出了许多精彩纷层的佳作，但每年高考中，总有一部分佳作因标题缺乏新意，而多少给人留下一些遗憾。
高考作文要求是“题目自拟”，如何让作文题目成为一道亮丽的风景线，起到先声夺人，让人“心动思凝一瞬间”的效果，就大有学问。
为此，笔者就近几年的高考作文题，谈谈话题作文拟题的一些技法。
一、增补。
考生可以在话题前或后适当地增补，对写作的范围加以限制，能够使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，也是最常见的快速拟题手法。
如以“幸福”为话题，题目可以是《妈妈幸福的一天》、《老张的幸福》、《幸福伴我成长》等，再如2001年高考作文题《美丽的诚信》、《诚信的内涵》等，2002年高考作文题《凭心灵选择》、《东坡的选择》、《无悔的选择》等二、并比。
这类题目往往是两项或多项并列对举，各项之间往往有一定的内在逻辑关系，或并列、顺承、或转折，但目的是多元归一。
如2002年高考作文题：《因为热爱，所以选择》、《走好了，不回头！》、《选择追求，选择无悔人生》，2003年高考作文题：《爸眼中的我，我眼中的爸》、《红花与绿叶》、《“敝帚自珍”和“大义灭亲”》等三、标点。
标点符号是无声的语言，用之拟题，清新活泼，形象生动，往往留给人广阔的思维想象的空间。
如2001年高考作文题：《不，绝不！》、《诚信！诚信？》，2003年高考作文题：《听谁的？》、《“真我”何在？》等四、数字。
用代数式的形式作标题，来显示所要表达的宗旨，具有直观、醒目，富有哲理，吸引人的特点，往往能收到出奇制胜的效果，比如2000年的高考作文题《1+1=？》、《10减1等于……》，2001年的高考作文题《7-1=？》。
五、求异。
在拟题时，若能求异，采用逆向思维，发散思考的方法，就可以拟一个让阅卷老师一见钟情的题目。
2022高考作文指导-作文初九忌
2022高考作文指导:作文初九忌有些文章总是从情况出发，说“在的领导下，在的支持和关心下，在的帮助下〞，有些文章总是以“太阳〞“月亮〞“时光飞逝，日月如梭〞开头，这些曲调总是被唱出来，这些套路就成了无聊的套话。
二忌、故弄玄虚有些文章开头，人们成心打游戏，拐弯抹角，成心让人迷惑，进入“迷宫〞，不愿意直接写出意思。
似乎这就是文章新颖巧妙的地方，在这里可以看到水平和技巧。
其实这种故弄玄虚的做法恰恰是写作的劣势。
三忌、开头突然有些文章开头缺乏恰当的解释，显得突兀、心不在焉、不知所云。
比方有些文章开始“感觉〞了，没有任何解释。
作文开头说“看完这份材料我有深刻体会〞太突然了。
四忌、不必要的解释文章开头不能突然陈述，也不能做不必要的解释。
比方你写《女排五连冠给我的启示》，就不用解释女排的构成，女排五次夺冠的时间地点，和谁争夺冠军。
当然，根据需要，书面问题需要适当说明。
五忌、凭空抒情有些文章开头，特别是议论文开头，不管是和中心有关还是和主题有关，讨论还没开始，问题还没搞清楚，所以“啊〞“啊〞一直在继续。
这种抒情只能叫无病呻吟。
六大禁忌，绕大圈有些文章开头，不管中心需要不需要，都和主题无关，讲的是先秦两汉，前村后店。
不着边际，空发，写千言万语，跑题，绕一大圈，言归正传。
七忌、堆砌名言锦语有些文章一开始想带头，但是想不出好方法，就搬出格言警句之类的，以为这是个好的开始。
其实这种做法是盲目的，效果往往很差。
八忌、开头重复一篇文章只能有一个开头，但有些文章有两个开头。
比方有些文章想从引语开始，写完后觉得还是讲题目比拟好，就重新开始了。
有的文章开头介绍背景。
写完后，他们觉得文章的中心要先显露出来，于是又重新开始。
所以会有两个开始。
这种情况下，根据题目或者中心的要求，一开始就拿其中一个。
九忌、盲目写景山水画的主要目的是突出主题，刻画人物，或者衬托气氛。
如果与此无关，一般来说，这样的山水画是没有意义的。
开头用“花〞“鸟〞“草〞写一些文章真的没必要。
议论文写作九忌_作文教学
议论文写作九忌议论文写作九忌一、忌审题片面，要把握主旨。
许多考生审题时不求甚解，导致所论述的问题与所给材料的主旨不符。
例如1996年高考作文《我更喜欢漫画》，不少人写成《我喜欢漫画》，忽略了“更”字，没有对两幅漫画作比较分析。
二、忌论题贪大，要准确简明新颖。
文章的主旨千万不要贪宽求大，否则一定论述得不深入。
如1997年高考作文题，有的考生自拟论题为《有付出才会有收获》，有的自拟论题为《雷锋精神永放光芒》。
相比之下，前者恰当可行，后者大而无当。
三、忌下笔拉扯太远，要小巧俊美。
开头是文章的切入口，宜紧扣题意提出论点，忌贪大求全。
常见议论文开头的方法有：直接提出论点、间接提出论点、迂迥提出论点。
四、忌立意雷同，要独僻蹊径。
要想文章在立意上与众不同，就要运用逆向思维，对司空见惯已成定论的事物或观点反过来想一想，往往会有新颖独到的发现，出奇制胜。
五、忌用例不当，要扩大辐射面。
典型而有力的论据具有无法替代的论证效果，但有些议论文虽然列举了不少事例，说服力仍不强。
就是因为选用的例子拘泥一隅，不具有较大的代表性。
六、忌“油水分离"，要深入论证。
有的考生从论据直接跳到论点，使议论文观点与例子油水分离，没有说服力。
应该在列举事例之后向论点的方向进行分析：或揭示事例本身的因果联系，或挖根追源等。
七、忌以叙代议，要叙得简明。
议论文的叙述力求抓住人物、事件的本质特征或精神实质，进行高度概括与浓缩，做到简明、干练。
八、忌远离生活，要贴近时代。
写议论文一定要把握时代的脉搏，选择富有生活气息和时代特点的材料。
这就要求我们每天看报纸、听广播、看电视，注意“窗外事”。
九、忌结尾草率，要发人深思。
结尾的好坏影响文章的好坏。
好的结尾，或归纳总结，深化论点；或呼应开头，严谨慎密；或言简意丰，给人以启迪；或笔势雄健，发人深省等。
结尾句式宜短，宜多用祈使句、反问句、陈述句和感叹句。
2022高考作文应该避免哪些误区有哪些禁忌
2022高考作文应该避免哪些误区有哪些禁忌高考写作文时临场发挥时，加上考场环境问题。
考生不免紧张，但是无论多紧张，也切记不要无视整体，断章取义、想随意，解读过度、附和偷懒，没有主见等，不然很难拿高分。
2022高考写作应该避免的三大禁忌一：无视整体，断章取义就是没有从整体上把握作文试题所给材料的含义及有关要求，而是仅凭其中的只言片语来立意。
如此立意，往往失之偏颇。
二：联想随意，解读过度就是没有站在中心角度或重要角度来立意，而是联想太随意、无遵循，对作文试题所给材料进行了过度解读。
如此立意，往往失之于宽。
三：附和偷懒，没有主见就是没有提出属于自己的观点，而是照搬照抄他人的看法，或人云亦云，或老生常谈。
如此立意，往往失之于旧。
2022高考要谨防三大写作误区作文审题不抓关键词。
专家认为，在近几年的中考评卷中，发现相当一部分考生审题不抓关键词，这样在写作时就很难抓住重点，容易跑题。
如“动力来自……”这个作文题的关键词是“来自”，考生只有将“来自”作为重点才能写出好文章。
不少考生没有审题抓关键字的意识，看一眼题目就急着动笔，有的考生考前背过一些范文，一到考场就往里套，不仔细审题，这样最容易“下笔千言，离题万里。
”要养成审题的习惯，对作文题目要逐字细看，明白题目的要求后再下笔。
语言贫乏缺少文采。
专家说，有的考生写文章不会抒情议论，没有理性思辨语言，这样的作文很难拿到高分。
考生在平时就要注意对语言素材的积累。
一方面可以多看看名家大师的文章，看看别人的遣词造句，自己在写到相关文章时就可以参考借鉴;另一方面，还可多关注同龄人的优秀文章，和同学沟通交流，互相学习。
平时，考生可抽出时间阅读一些报纸杂志，如读者，每期都有不少亲情、励志方面的文章，对作文素材积累很有帮助。
此外，还要注意古诗词的积累，在文章中恰当地运用古诗词也是让文章增色的好办法。
文章较“平”缺少细节。
一些考生写的文章没有细节，没有重点，记“流水账”一样洋洋洒洒一大篇。
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高考话题作文拟题九大技法三大禁忌2009-03-13
高考话题拟题九大技法三大禁忌
近几年来，高考作文命题思路发生了重大的变化，开放性的话题作文，为广大考生提供了“海阔凭鱼跃，天空任鸟飞”的写作自由，也涌现出了许多精彩纷层的佳作，但每年高考中，总有一部分佳作因标题缺乏新意，而多少给人留下一些遗憾。
高考作文要求是“题目自拟”，如何让作文题目成为一道亮丽的风景线，起到先声夺人，让人“心动思凝一瞬间”的效果，就大有学问。
为此，笔者就近几年的高考作文题，谈谈话题作文拟题的一些技法。
一、增补。
考生可以在话题前或后适当地增补，对写作的范围加以限制，能够使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，也是最常见的快速拟题手法。
如以“幸福”为话题，题目可以是《妈妈幸福的一天》、《老张的幸福》、《幸福伴我成长》等，再如2001年高考作文题《美丽的诚信》、《诚信的.内涵》等，2002年高考作文题《凭心灵选择》、《东坡的选择》、《无悔的选择》等
二、并比。
这类题目往往是两项或多项并列对举，各项之间往往有一定的内在逻辑关系，或并列、顺承、或转折，但目的是多元归一。
如2002年高考作文题：《因为热爱，所以选择》、《走好了，不回头！》、《选择追求，选择无悔人生》，2003年高考作文题：《爸眼中的我，我眼中的爸》、《红花与绿叶》、《“敝帚自珍”和“大义灭亲”》等
三、标点。
标点符号是无声的语言，用之拟题，清新活泼，形象生动，往往留给人广阔的思维想象的空间。
如2001年高考作文题：《不，绝不！》、《诚信！诚信？》，2003年高考作文题：《听谁的？》、《“真我”何在？》等
四、数字。
用代数式的形式作标题，来显示所要表达的宗旨，具有直观、醒目，富有哲理，吸引人的特点，往往能收到出奇制胜的效果，比如2000年的高考作文题《1+1=？》、《10减1等于……》，2001年的高考作文题《7-
1=？》。
五、求异。
在拟题时，若能求异，采用逆向思维，发散思考的方法，就可以拟一个让阅卷老师一见钟情的题目。
比如2001年高考作文题《丢得好》、《谎言有时更可爱》、《不诚不信不为过》，2000年高考作文题《答案都是丰富多彩的吗？》，2003年高考作文题《做一天“差生”》等。
六、改装。
对中外文学名著书（篇）名，影视剧名进行机智改装，旧瓶装新酒，别出心裁，给人以耳目一新的感觉。
比如2001年高考作文题《阿Q新传》、《朱贵开店》、《西游记后传》，2002年高考作文题《这里的黎明静悄悄》、《红与黑》、《孔雀东南飞》，2003年高考作文题《大雪无痕》、《傲慢与偏见》、《刺秦》等。
七、嫁接。
把各行业、各学科、各领域的专用术语巧妙地引入标题，兼收并蓄，别开生面，妙趣横生。
如1999年高考作文题：《一个移植记忆的广告》，2000年高考作文题《征稿启示》、《实话实说――一张百元外汇》，2001年高考作文题《心灵的审判》、《寻物启事》、《听课记录》、《诚信专访》、《实话实说――诚信・人生》，2002年高考作文题《一伤心灵的答卷》、《伟大心灵的实验报告》、《热线电话》、《内心世界测试题及详解》，2003年高考作文题《留言条》、《备课笔记》、《独眼龙的求职信》等。
八、点化。
对歌曲、诗词名句以及成语俗语等适当点化，进行借用、套装、份造之后作为文章的题目，常常典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生。
如2000年高考作文题《瞧这一家子》、《冷香飞上语文》，2003年高考作文题《成也情兮败也情》、《一只果子理的呐喊》等。
九、修辞。
根据特定的语言环境，文体和内容，灵活巧妙地运用修辞手法，能让标题新颖含蓄、精炼生动。
具体的说：1、引用，如2000年高考作文题《问世间情为何物》，2002年高考作文题《让我轻轻地告诉你》、《所欲有甚于生者》，2003年高考作文题《借我借我一双慧眼吧》、《清泉石上流》、《不畏浮云遮望眼》等。
2、比喻，如2001年高考作文题《诚信是桨》、《诚信如水》，3、比拟，如2001年高考作文题《百元假钞的自述》、《“诚信”漂流记》、《是你带我飞》，4、反问、设问，如2003年高考作文题《听谁的？》、《“真我”何在》、《手心手背都是肉吗？》，5、双关，比如2001年高考作文题《患者吴诚信的就诊报告》。
当然，题目拟得好，拟得巧，自然会取悦于人，而一旦拟“糟”了，就会影响全文的。
因此，在“自拟题目”时也有些忌讳。
一忌题不对文。
2001年高考，有位考生的作文题为《诚信，得到你比失去你还容易》，尽管题目中有“诚信”二字，但如此命题，明显背离了命题的意图，曲解了寓言材料的寓意。
再比如2002年一考生以《青草的娇艳》为题写“心灵的选择”，文章通篇写的是自己上高中，考大学，还是上中专，早点谋职挣钱呢？进行艰难的选择。
读完全文，回头看看题目，就让人一头雾水了。
不知青草在哪儿？何为娇艳？
二忌不合文体。
文章的标题应切合文体特征，如果我们拟出的题目与文体不合，明显是，却冠以议论文的题目，那就有点不伦不类。
比如2002年，一考生的题为《论心灵的选择》，很明显，题目中的关键词“论”，决定了文章应是议论文。
可这位考生却在娓娓地讲述一个故事，故事非常吸收人，曲折生动，但看看题目，就有点驴唇不对马嘴了。
三忌粗鄙不堪。
我们在强调巧妙拟题时，不能故弄玄虚。
比如2002年一考生写自己面对金钱的诱惑，自己作出了正确的选择，立意很好，可题目却拟成了《面对金钱的勾引》，“勾引”一词显然就显得不得体，有点玄虚了。
总之，标题既要新颖别致又要避免弄巧成拙。
(来源：冠华作文网)。