英语重点和难点
小学英语重点难点归纳总结
★一、词类★动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：先用“一(量词)”(如：一个、一张等)和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词;说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词;都说不通就是动词。
(目前我们学过的，以后可能不同)(另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道)1、动词这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。
(1)行为动词就是我们平时说的动词，表示某一动作或行为。
如：sweep、live等。
行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：有，就加ing读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词(若是be going to 就用原形) 没有，再看情态动词有，就用原形有，就加ed没有，再看有无表示过去的时间状语↗是第三人称单数就加s或es没有，再看主语不是第三人称单数就用原形(2)be动词a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、一般疑问句Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。
初中英语考试的重点和难点有哪些？
初中英语考试的重点和难点有哪些？初中英语考试：说难也难，说简单也简单！哎，说到初中英语考试，我就想起前几天我儿子那一脸愁容啊！他考完试回来就开始跟我抱怨，说这英语考试真是个“大魔王”！各种语法啊、阅读理解啊、写作啊，都够呛！尤其是那些阅读理解，简直就是“魔鬼陷阱”！其实吧，他说的也不算夸张。
初中英语考试，重点和难点，说起来也挺有意思。
重点嘛，主要是两个：一、语法：这语法，就像是一座城堡，你得先把各个房间和通道都摸清楚，才能在考试中游刃有余地“攻城略地”。
例如，我们平常就应该多练习各种时态，像一般现在时、一般过去时、现在完成时等等，还有各种被动语态、虚拟语气，都要好好琢磨。
对了，说到语法，我最近还发现一个挺有意思的现象。
那天我辅导儿子做英语题，发现有一道题是关于“定语从句”的。
题目是这样的：“The girl who is wearing a red dress is my sister.”我儿子一看，就说：“这题太简单了！我知道‘who’是关系代词用来引导定语从句的。
”我当时就笑了，说：“你记住‘who’是关系代词不就行了？何必管那么多？”我儿子愣了一下，问：“那这样不是不严谨吗？”我解释说：“不严谨也没关系，考试的时候，只要你明白‘who’是用来连接两个句子的，而且它代表前面的名词‘girl’就行了。
你不用说得那么学术，重要的是你能够理解运用。
”二、阅读理解：这是个“大boss”！考验你“阅读理解”的功夫，同时也是你积累知识的综合体现。
想要“打败”它，除了词汇量要够，更重要的是要善于抓重点。
拿我儿子来说吧，他经常在做阅读理解的时候，一个词一个词地读，然后就卡在某个生词上，就开始“抓狂”了。
我就告诉他，你得先抓住文章的主旨，然后再去看细节。
很多时候，文章的主题句，就藏在首段或者最后一段。
而且，你要注意文章的结构，是并列的，还是转折的，还是因果的。
这样才能快速提取关键信息，提高解题效率。
当然，难点也是显而易见的。
英语重难点
句子的种类1．陈述句：肯定句，否定句，there be句型2．疑问句 :一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句，反意疑问句3．祈使句：不带主语向别人发出命令。
如： Be quite! Don’t be late. Do it like this. Do study hard.4．感叹句 : What+(adj.)+n.+主语+谓语! How+adj.(adv.)+主语+谓语！1)I t’s an interesting book.2)W hat an interesting book it is!==How interesting the book is!3)S he is a nice girl. What a nice girl she is!==How nice the girl is!4)T he weather is fine.一:陈述句的基本句型：1．主语+系动词+表语 The book is interesting.2．主语+及物动词+宾语 He likes apples.3．主语+不及物动词 She works.4．主语+及物动词+宾语+宾补 (复合宾语) He makes me happy.5．主语+及物动词+间接宾语+直接宾语（双宾语）He bought me a book.==He bought a book for me.I sent Tom a card.===I sent a card to Tom.一般疑问句（yes—no question）一：用来提出问题的句子叫疑问句。
1)在句子中若有be动词（am,is,are,was,were），则把be动词提到句子最前面,其他不动.This is ---.Is this---? Yes,it is. No,it isn’t.These are -----Are these ---? Yes, they are. No,they aren’t.2)在句子中若没有be(am,is,are,was,were)动词,则用助动词do 或does(did,will等)放在主语前来帮助形成疑问句,其后面动词用原型。
大学英语教材重点和难点
大学英语教材重点和难点大学英语教材是培养学生英语语言能力和文化素养的重要工具，其中既有重点内容也有难点知识。
本文将重点介绍大学英语教材的重点和难点，并探讨如何有效地应对和解决这些问题。
一、重点内容1. 词汇词汇是学习英语的基础，大学英语教材中涵盖了大量的词汇知识。
重点词汇的学习对于理解和掌握教材内容至关重要。
学生可以通过积累词汇量、背诵例句、进行词汇分类和语境运用等方法来强化词汇记忆。
2. 语法语法是英语学习中的一道难关，掌握好语法规则对于正确理解和运用英语至关重要。
大学英语教材中的语法内容常常涉及句型结构、词类转换、时态和语态等。
学生可以通过课堂学习、参考语法书籍、做语法练习等方式加强语法的学习和应用。
3. 阅读理解大学英语教材中的阅读材料涵盖了各种主题和文体，旨在培养学生的阅读理解能力。
重点内容包括文章主旨、段落大意、推理判断和词汇理解等。
学生可以通过精读和泛读相结合的方式提高阅读速度和理解能力，同时积累阅读题型和解题技巧。
4. 写作写作是英语学习的综合应用能力之一，大学英语教材中的写作任务旨在培养学生的写作能力和文化素养。
重点内容包括文章结构、语言表达和逻辑思维等。
学生可以通过积累写作素材、模仿优秀范文、多做写作练习等方式提高写作技巧和水平。
二、难点知识1. 听力理解大学英语教材中的听力材料常常包含了各种语速、语调和语境，对学生的听力理解能力提出了较高的要求。
学生可以通过多听听力材料、培养听力感觉、注意听力素材中的关键信息等方式提高听力水平。
2. 口语表达口语表达是英语学习中的一大难点，大学英语教材中的口语任务常常涉及到对话、辩论和演讲等。
学生可以通过参加英语角、模仿口语材料、多与他人进行英语对话等方式提高口语表达能力。
3. 阅读速度大学英语教材中的阅读材料篇幅较长，需要在有限的时间内迅速理解文章内容。
学生可以通过扩大阅读量、提高阅读速度、训练快速阅读技巧等方式提高阅读速度和效率。
4. 文化背景大学英语教材中常常涉及到英美文化、历史和社会背景知识，对非英语国家的学生来说是一项较大的挑战。
初中英语教学的难点与重点
初中英语教学的难点与重点英语作为一门国际语言，已成为全球交流、商务、教育领域中的主流语言之一。
在中学阶段，英语已经成为了一门十分重要的学科，学生们开始在英语课堂中进行听、说、读、写等方面的综合语言能力学习，但初中英语教学存在着许多难点与重点，下面本文将对初中英语教学的难点与重点进行探讨。
一、初中英语教学的难点1、语法知识的细化和灵活运用在初中英语教学中，语法知识的学习是一项重要难点。
语法知识涉及到词汇、语句结构、语音等多个方面，要用英语正确地表达思想需掌握大量的语法知识。
学生通常学过一些基础的语法知识，但是在初中阶段，语法知识将更加细化和复杂，对于学生来说，学习难度也会相应增加。
此时，要求学生能够理解和使用更复杂的语法结构，提高语法的灵活运用能力。
2、听力和口语的训练英语口语和听力的训练虽然重要，但是却是比较难掌握的。
在中学阶段，英语听力和口语能力是提高英语综合素质的重点内容，对学生的英语水平起到至关重要的作用。
但是英语口语和听力需要学生有很好的语感和听感，特别是在学习英语时语调、发音、重音等很容易出现错误，难以掌握英语口音、语速和语音的语感；同时，英语听力要求学生具备较强的听力记忆和瞬间理解能力，这也需要学生有一定的自我学习能力和练习量。
3、词汇量的扩充和积累词汇是语言学习和交流的基础。
初中英语教学中，扩充和积累词汇量是提高英语能力的一项重要任务。
课程中大量的生词和词组需要学生掌握，而学生也在不断的积累中默默摸索。
然而，在初中阶段，学生所接触到的词汇量不可能涵盖所有单元和场景，因此提高词汇量需要学生自己努力阅读、背诵和练习，积极引导学生进行思维导图、联想记忆等高效学习方法。
二、初中英语教学的重点1、语法知识的基础训练初中英语教学中，语法训练是一项非常重要的任务。
语法知识的掌握不仅能够使学生运用英语的语言规范，还有助于学生提高英语阅读能力和写作能力。
在语法知识的训练中，英语句子的结构重点应该得到重视，确定句子的主谓宾关系，进行适当的语序变换等都是提高语法能力的重要手段。
初中英语考试的重点和难点有哪些？
初中英语考试的重点和难点有哪些？初中英语考试重点与难点分析：教育专家视角初中英语考试是学生语言能力发展的有用评估环节，其重点和难点直接影响着学生英语学习的质量和效益。
作为教育专家，我将从几个方面分析初中英语考试的重点和难点，旨在为教师和学生提供更清晰的复习方向。
一、重点内容1. 基础知识：词汇：完全掌握核心词汇、常见词组的具体用法，并能够灵活运用到实际语境中。
语法：掌握基础语法知识，包括时态、语态、句子成分、词性等，并能够运用到阅读理解和写作中。
语音：能够清晰发音，并理解音标和语音规则。
2. 语言技能：听力：能够理解日常对话、新闻报道等，并能从听力材料中提取关键信息。
阅读：能够理解不同类型的文章，并能从阅读材料中提取关键信息，并通过逻辑推理和判断。
写作：能够写出简单、前后连贯的英语文章，并能运用基本的语法和词汇表达自己的观点。
口语：能够进行简单的英语对话，并能表达基本的信息和观点。
3. 文化背景：了解英语国家的文化和习俗。
能够理解英语文化背景下的文章和对话。
二、难点分析1. 语法应用：学生普遍难以掌握复杂的语法结构和句型，导致写作和口语表达出现错误。
普遍缺乏对语法的灵活运用，在阅读理解和写作中无法准确理解和运用语法规则。
2. 阅读理解：普遍缺乏阅读策略和技巧，难以理解文章的中心思想和细节信息。
阅读速度慢，理解能力不足，难以在有限时间内完成阅读任务。
3. 写作表达：极度缺乏写作素材和逻辑思维能力，难以写出内容丰富、脉络清晰、逻辑严谨的文章。
缺乏写作训练，语言表达能力不足，难以准确、流畅地表达自己的想法。
4. 口语表达：普遍缺乏口语练习，口语表达能力不足，难以流利地进行简单的英语对话。
缺乏勇气和自信，不敢主动进行口语交流。
三、应对策略1. 重视基础词汇和语法学习：采用多元化的词汇学习方法，如卡片记忆、词根词缀记忆法等。
多做语法练习，并结合实际语境理解和灵活运用语法规则。
2. 提升阅读理解能力：注意培养良好的阅读习惯，增强阅读速度和理解能力。
高三英语重点难点知识点
高三英语重点难点知识点一、语法部分1. 主谓一致主语和谓语动词在人称和数上要保持一致。
Example: She sings well. (正确)She sing well. (错误)2. 定语从句定语从句用来修饰名词，一般由关系词引导。
Example: The book that I borrowed from the library is very interesting. (该从句修饰名词"book")3. 被动语态主语是动作的承受者，由助动词"be"和动词的过去分词构成。
Example: The cake was eaten by Tom. (该句中的"was eaten"为被动语态)4. 倒装句句子中主语和谓语动词的位置发生倒置，常用于表示强调、否定、条件等。
Example: Not only does Mary study English, but she also learns French. (该句中的倒装结构"does Mary study"用于强调)二、词汇部分1. 同义词辨析对于一些近义词，需要注意它们的用法和含义上的细微差别。
Example: Confident与Sure的区别在于confidence表达的是对某事正确性的肯定，而sure则是对某事情的肯定。
2. 介词的正确使用介词在句子中主要表达时间、空间和方向等概念。
Example: He arrived in New York on Monday. (该句中的"in"表示目的地)三、阅读理解1. 推理判断题根据文章的内容推断出某种结果或观点。
Example: Based on the information provided in the passage, I can infer that the author supports the idea of environmental conservation.2. 主旨大意题根据文章的段落内容和中心思想，选择最贴切的主题或概括。
中考英语重难点词汇
中考英语重难点词汇一、动词（Verb - v.）1. achieve [əˈtʃiːv]- 意义：达到；完成；成功。
- 例句：If you work hard, you will achieve your dream.2. afford [əˈfɔːd]- 意义：买得起；担负得起（后果等）- 例句：I can't afford this expensive car.3. avoid [əˈvɔɪd]- 意义：避免；避开。
- 例句：You should avoid making the same mistake again.二、名词（Noun - n.）1. ability [əˈbɪləti]- 意义：能力；才能。
- 例句：She has the ability to sing very well.2. accident [ˈæksɪdənt]- 意义：事故；意外遭遇。
- 例句：There was a car accident on the road yesterday.3. advice [ədˈvaɪs]- 意义：劝告；建议（不可数名词）- 例句：Can you give me some advice on how to learn English?三、形容词（Adjective - adj.）1. active [ˈæktɪv]- 意义：活跃的；积极的。
- 例句：He is an active boy in class.2. afraid [əˈfreɪd]- 意义：害怕的；担心的。
- 例句：She is afraid of dogs.3. amazing [əˈmeɪzɪŋ]- 意义：令人大为惊奇的；令人惊喜（惊叹）的。
- 例句：The magic show was really amazing.。
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英语重点和难点
名词和主谓一致
（1）出现频率较高的不可数名词有：news，work，advice，information，weather，progress，fun，equipment，furniture（work变works，work的含义发生变化，works的含义为“著作；工厂”
（2）T he professor and writer is going to give us a lecture.
The professor and writer为一个人; The professor and the writer为两个人(参考P5)
冠词
a + 序数词表示”再一”; a fourth
a + most+名词most 不表示最高,相当于very; a mos tbeautiful girl a +比较级表达最高的含义; a better one
the +比较级of the two(必须要出现of the two)
The taller of the two is my brother.
零冠词(P10)
代词
相互代词: each other’s(彼此的) ; who else’s(另外有谁的)
both(两者都, 后加复数名词); each(两者中的每一个,后加单数名词) neither(两者都不); either (两者选其一); none (三者及三者以上都不) no one (三者及三者以上都不,只指人)
Who will go there? No one.
How many students will go there? None.
1.（）Dalian is _____ most beautiful place and I wish to go there for _____second
time.
A.the,the
B.the,a
C.a,a
D.a,the
2.( ) It was dark outside.Mary feltabit frightened,so she stood ______to her
mother.
A.close
B.closely
C.closed Dclosing
3.( ) I arrived late,I _____ the road to be so crowded.
A.wouldn’t expect
B.haven’t expected
C.hadn’t expected
D.wasn’t expecting
4.( ) Most accidents are _______ common things seen on the job every day.
A.due to
B.because of
C.thanks to
D.because
5.( ) The meeting has been held to discuss the effects of tourism _____the wildlife
in the area.
A.in
B.on
C.at
D.with
6.( ) If my house were on fire, I________ the house immediately.
( ) If my house were on fire, I________ the house immediately.
A.will run out of
B.will run into
C.would run out of
D.would run into
7.( ) You are intrested in an optional class ______ at school , but the class is given
onSundays.
A.give
B.giving
C.to give
D.given
8.( )A new nurse’s salary is about $40,000 _______ a registered nurse is about
$62,000.
A.while
B.when
C.as
D.that
9.( ) _______ advice you have given is!
A.What a useful
B.How useful
C.What an useful piece of
D.How useful the piece of
10( ) _______ different choice and make a wise decision.
pare
pared
C.To compare D Comparing。