四年级第八课书法作品欣赏
北师大版《书法练习指导》四年级下册教案第8课《集字练习》教案
主任签字
总课时
签字日期
第八课：集字练习
周次
第八周
备课人
日期
课题
第八课：集字练习
课时
一课时
教学
目标
1、知识目标：掌握“始于足下”的写法。
2、能力目标：培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。
3、情感态度价值观目标：提高学生审美书写要领
教学难点：“始于足下”的美观协调。
课前
准备
教具准备
课件、 笔、 练习纸
学具准备
笔 、练习纸
教学过程
思考与调整
教学过程：
一、组织教学
要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。
二、情景导入
三、合作探究
1.阅读课本例字，思考：书写要领是什么？
（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
（2）多媒体展示书写，
（3）请两位学生到黑板上写。
（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。
（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。
（6）学生临写，老师巡视指导。
四、展示评价
小组内展示其作品，学生相互评价；
班级内展示，老师提出优点和不足。
五、课堂小结.
学生交流本节收获
师生共同回顾写法要点。
作业：
完成书法练习
板书设计：第八课：集字练习
西泠印社出版社四年级上册书法第八课 示字旁与禾木旁
第八课示字旁与禾木旁强鸿科[教学目标]1、掌握带有示字旁与禾木旁的字的书写规律。
2、进一步训练学生的正确坐姿和握笔姿势。
3、激发学生写好字的信心和对写字活动的热爱。
[教学重点与难点] 掌握带有示字旁与禾木旁字的书写规律，并写好例字。
[教学过程]一、导入新课1、看屏幕，说说这两种笔画的名称。
——（横撇、垂露竖）2、观察这两种笔画的行笔路线后书空。
3、过渡：本节课，我们将学习带有这两种笔画的偏旁示字旁和禾木旁及由他它们所组成的字该怎样书写。
二、教学新课（一）读帖1、翻到书第八课，默读例字，分析偏旁和例字的书写要点。
2、出示例字，齐读（二）学写示字旁的字过渡：读得不错！可这些字该怎么写呢？我们先来看带有示字旁的字该怎么写。
（1）出示“禅”、“福”，看屏幕观察：想想示字旁我们在书写时应把握哪些要点？由它们组成的“禅”、“福”字在书写时应遵循什么书写规则。
（2）学生同桌交流。
3、指名说后教师归纳：竖对正上点，上点平而下点斜，竖画偏右而下伸。
4、教师范写“禅”字，学生试写。
下面教师按照刚才得出的规律来写一个“禅”字，请大家注意仔细观察。
现在，请大家按书写要求试写，指名试写。
5、病例分析。
6、师生依要点共同评议.（三）学写禾木旁的字过渡：同学们写得真不错！现在我们知道了带有示字旁的字该怎么写，那么在书写带有禾木旁的字的时候又该注意什么呢？1、出示“程、称”，看屏幕观察，衣字旁及“程”和“称”在书写时应遵循哪些规则？2、同桌交换意见后，指名试说。
3、师归纳：通过同学们的观察和讨论，我们发现在书写带有禾木旁的字的时候，应注意：横长撇短，左伸右缩。
4、教师范写，学生练习下面，教师按刚才得出的规律再写“程、称”字，请大家仔细观察。
现在请同学们试练习。
5、病例分析。
6、师生依要点共同评议。
三、课堂练习1、请同学们练写写字书上的四个例字（放音乐）2、展示作品根据要点评议四、教学小结根据本节课所学，强调好需要注意的地方，做课外练习不要犯同样的错误。
新乡第八课的生字书法四年级上册语文书
新乡第八课的生字书法四年级上册语文书潮chao 潮水高潮潮气返潮潮汐称称呼名称拍手称快自称盐咸盐食盐海盐笼笼罩笼络笼统舱盖弥漫外罩口罩蒙 meng 蒙人打蒙了 (一声)meng 蒙古族内蒙古 (三声)meng 启蒙蒙蔽蒙胧蒙头盖脸 (二声)厚 bao 薄片薄纸 (二声)bo 厚薄淡薄浅薄薄弱轻薄 (二声) bo 薄荷 (四声)雾大雾雾气昂昂首挺胸昂贵斗志昂扬慷慨激昂沸融化沸水人声鼎沸贯贯彻一贯籍贯融会贯通横贯旧有新旧故旧恢天网恢恢恢复美好烂漫破铜烂铁竿竹竿茫茫然无知茫茫支支持支援支配支离破碎支吾四生字1页桨 jiang 纸浆豆浆泥浆 (一声) jiang 浆糊浆子 (四声)规律圆规常规规模规划规格规矩一律严于律己株株连株距缝 feng 缝纫缝衣服 (二声) feng 缝隙裂缝墙缝 (四声) 隙间隙缝隙空隙无隙可乘耀夺目夸耀荣耀照亮炫耀耀武扬威梢树梢眉梢末梢船梢澄喧闹孤独蛰伏孤独万籁俱寂莫莫如莫非莫名其妙爱莫能助一筹莫展腊腊月腊梅腊八腊肉寒冬腊月浑浑身浑圆浑浊浑厚浑然一体浑水摸鱼浑身解数疑怀疑疑问迟疑半信半疑疑惑深信不疑虎猛虎虎口虎穴调虎离山为虎作伥如虎添翼生龙活虎占到占有独霸攻占抢占市场把持占山为王铺 pu 铺盖铺张铺天盖地铺张浪费铺设 (一声) pu 当铺铺杂货铺 ( 四声)均平均值光滑平衡势匀力敌匀匀称匀和调匀搅匀砌卷曲重合叠障叠床架屋四生字2页茎茎蔓根茎花茎 (一声)柄刀柄把柄权柄话柄触接触触角触犯抵触触动触目惊心触景生情痕痕迹伤痕泪痕创痕污痕逐驱赶逐次指摘赶出追赶逐渐随波逐流笑逐颜开宅住宅私宅宅院蔽隐蔽蒙蔽屏蔽弃弃置抛弃背弃弃暗投明背信弃义前功尽弃毫毫米挥毫丝毫毫无办法毫不费力毫不示弱毫不介意遇遇见遭遇机遇礼遇不期而遇随遇而安知遇之恩择选择择优分配不择手段饥不择食zhai 鹌鹑蛋 (二声)穴洞穴穴位虎穴龙潭虎穴凿发掘冶炼挖掘自掘坟墓发草搜搜肠刮肚搜集搜查搜索搜身倾倾心蕴含聆听弯曲倾家荡产倾盆大雨飞溅摸扒皮扯开扒土搓抛抛弃抛锚抛售抛头露面抛砖引玉溢别洛耶飘溢洋溢着溢于言表外溢允允许公允允诺墙城墙狗急跳墙铜墙铁壁隔墙有耳墙角围墙四生字3页牌纸牌看板金牌牌匾牌照门牌添添置增添锦上添花画蛇添足如虎添翼添油加醋训训导训斥不足为训教训军训训诫训练覆以摒弃全面覆盖灭亡天翻地覆覆水难收全军覆灭凝凝固凝聚凝思凝视凝集肤如凝脂凝望辣辣椒古灵精怪凶恶心狠手辣酸甜苦辣辣手酷冷酷酷暑残酷酷刑酷似酷热严寒酷暑愉开心惬意拆拆穿拆散拆台拆字拆除融亲密融化融合融化通融融会贯通剩剩饭剩余过剩剩水残山南征伐木步伐砍伐采伐征讨口诛笔伐煤煤田煤气煤油煤炭煤球颈颈项颈椎长颈鹿至交郑郑重郑重其事郑州厉难受严苛凌厉厉声雷厉风行变本加厉正言厉色剧剧烈急剧剧场戏剧剧本餐西餐餐厅餐具风餐露宿餐巾午餐倘 tang 倘若倘使倘然chang 倘佯 (二声)饮饮料饮水饮食畅饮饮水思源痛饮侍侍候迁司随侍侍奉侍卫脾脾气沁人心脾躺蹲守下躺蹲着cun 蹲脚 (二声)可供供销供需供应供给采暖供不应求邻邻居邻里邻近邻近以邻为壑he性格性质性能性别记性豺狼成性格外规格资格人格风格品格格格不入凭凭证任凭凭空凭信真凭实据不足为凭贪贪婪贪图贪心贪得无厌贪官污吏贪生怕死贪脏枉法职职务职位合规请辞以身殉职玩忽职守痒发痒技痒(某种有技能的人遇到机会极想施展：他看到别人打球，不觉技痒。
《第8课 横折弯钩》作业设计方案-小学书法湘美版四年级上册
《横折弯钩》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握横折弯钩的书写技巧，能够正确书写该笔画。
2. 通过练习，提高学生对汉字书法的理解和表达能力。
3. 培养学生对中华传统文化的兴趣和热爱。
二、作业内容1. 抄写一个横折弯钩的汉字：例如：儿、几、弓、乞、乞、也、产、故、新等。
2. 完成一份书法作品，主题自选，内容为横折弯钩的汉字。
3. 练习册中完成与横折弯钩相关的练习题。
三、作业要求1. 书写时请注意字迹工整，笔画到位，符合书法规范。
2. 抄写汉字时，请注意观察例字的笔画顺序和形态，力求准确无误。
3. 作品主题自选，内容应选择与横折弯钩笔画相关的汉字，书写时注意笔画形态和位置。
4. 练习册中的练习题应独立完成，不得抄袭。
5. 完成后请家长或老师对学生的作业进行批改，提出改进意见。
四、作业评价1. 根据学生的书写规范、笔画到位程度、字迹工整程度等进行评价。
2. 对于作品主题选材恰当、内容贴切程度进行评价。
3. 鼓励学生在完成作业过程中对书法产生兴趣，提高他们的自信心和热情。
4. 根据学生作业完成情况，给予相应的加分或扣分，以激发学生的竞争意识和进取心。
五、作业反馈1. 在完成作业后，学生需将作业收集上来，以便教师进行批改和反馈。
2. 教师根据学生的作业情况，给予相应的评价和指导，对于存在的问题和不足之处，及时指出并给出改进意见。
3. 教师可将优秀作品进行展示，鼓励学生继续发扬优点，提高书法水平。
同时，对于存在问题的学生，也要给予鼓励和支持，帮助他们树立信心，积极改进。
4. 教师可将作业情况反馈给学生家长，让家长了解学生在学校的学习情况和表现，共同关注学生的成长和发展。
通过本次作业的设计，旨在通过实践和练习，让学生掌握横折弯钩的书写技巧，提高学生对汉字书法的理解和表达能力，同时培养学生对中华传统文化的兴趣和热爱。
作业内容丰富多样，包括抄写汉字、完成书法作品和练习题等，旨在全面提高学生的书法水平。
作业要求明确，强调书写规范、笔画到位、字迹工整等，旨在培养学生良好的学习习惯和书法素养。
西师大版语文四年级上册第二单元(5~8)课件硬笔书法楷体字贴可打印
西师大版语文四年级上册课件及字帖练习第二单元第五课火烧云小孩子脸—红红的大白狗—红的红公鸡—金的黑母鸡—紫檀色的小白猪—金的白胡子—金的天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好象是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
照样子说说描写色彩的词语红彤彤：葡萄灰：百合色：半紫半黄：火烧云的变化极多、颜色多、形态多、变化快寿：（高寿、寿命）跪:（跪着、下跪）乘:（乘凉、乘车）脖：（脖子、脖颈）糊：（模糊、糊墙）庙：（庙门、寺庙）恍:（恍惚、恍然大悟）惚：（恍惚、恍恍惚惚）揉：（揉眼睛、搓揉）紫檀色笑盈盈红彤彤金灿灿威武镇静第六课莫泊桑拜师大家在业余生活里，有没有过拜师的经历呢？简单地说一说吧！通读课文，给课文分段并概括大意第一段(1):写莫泊桑为了使作品具有特色，拜福楼拜为师。
第二段(2～9):写莫泊桑向福楼拜请教，福楼拜悉心指导，莫泊桑铭记在心，勤于观察。
第三段(10):写莫泊桑经过努力，终于写出了许多有影响的名著。
从哪些词语可以看出莫泊桑从小就热爱写作？他年轻时酷爱写作自由读第一段并思考：莫泊桑为什么要拜师？他年轻时酷爱写作，可作品都平平常常。
莫泊桑很着急，于是，他去请福楼拜指导。
默读第2至9自然段，说说这一部分主要写什么。
写莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况。
你认为莫泊桑的三次拜师中，哪次最精彩，选择你认为最精彩的一次，读一读。
福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？默读课文后回答。
课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的情况，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们看出什么？⑴师生二人一个善教一个勤学的特点。
⑵从他们的对话中，我们懂得仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
莫泊桑经过自己努力最后是否成功了？画出文中相关的句子。
他仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，终于写出了不少有世界影响的名著。
第8课横折弯钩(课件) 书法四年级
同学们！
行笔的几点要求
①逆锋起笔写横 ②提笔另起向上，逆锋入笔。 ③折锋向左下力行，渐行渐轻。 ④提笔右转 ，渐行渐重，笔势
带弧 ⑤向上挑出钩。
运笔步骤示意图
①逆锋起笔写横 ②提笔另起向上，逆 锋入笔。 ③折锋向左下力行， 渐行渐轻。 ④提笔右转，渐行渐 重，笔势带弧 ⑤向上挑出钩。
区别对比
我是由横画与斜钩组成， 我是由横画与竖弯钩
书 法
横 折弯 钩
赏析导入
头上没椅子，全身白袍子， 说话伸脖子。走路摆架子. 需象小铲子，脚象小扇子， 走路左右摆，不是摆架子。
请同学们仔细观察一下这 只白鹅
像我们认识的哪一个笔 画 呢?
笔画定义
同学们，是不是看 我很眼熟呢？没错， 我是横斜钩的好兄 弟，横折弯钩。我 是由横画与竖弯钩 组合而成的笔画， 在字中多为主笔。
反复临摹与学习
提问：“九”和“旭”
中的横折弯钩，有什么 特点吗？
两字中的横折弯钩，撇粗短，横折弯 钩横画短，竖弯钩长且有弧度，竖弯钩 先向左下略带弧度写竖，再右转写横， 且稍带弧向右伸，钩脚朝上，外紧内松。
“九”的汉字演变
篆书
隶书
楷书
草书
形书
对
比
与 欧阳询《九成宫醴泉铭》 柳公权《神策军碑》 赵孟頫《胆巴碑》
主要见于“包围”结构字
组合而成的笔画，在字
中，在字中多为主笔。
中多为主笔。
范字赏析与练习
九
“九”字上窄紧缩，下宽伸展。撇粗短， 横折弯钩的横斜短，竖弯钩长且有弧度。
范字赏析与练习
旭
“旭”字字形扁方，撇粗短，横折弯钩横画短，竖弯钩 先向左下略带弧度写竖，再右转写横，稍带弧向右伸， 钩脚朝上。“日”部写小靠上，外紧内松。
西泠印社 版四年级书法上册《第8课 示字旁与禾木旁》教学设计
第八课示字旁与禾木旁教学目标：1.以颜体《多宝塔碑》为范本，学习示字旁和禾木旁这两个偏旁的书写要领。
2.领悟带有这两个偏旁的字的一般书写规律，临写“福、祖、程、秋、”等范字，努力把字写得正确端正、协调美观。
3.了解、感受中国书法文化，激发习字兴趣以及对书法的喜爱之情，提升学生对书法的审美能力，培养学生提笔即练字的良好书写习惯。
教学重点：让学生在观察、比较与实践中掌握示字旁、禾木旁的书写要领，写好“福”“程”等含有这两个偏旁的字。
教学难点：观察、领悟示字旁与禾木旁的书写要领。
教学过程：一、激趣导入新课：（用时1分）1.（点击课件视频播放）（边播放视频边开始说）古老的汉字承载着中华文明悠久的历史，北京奥运会开幕式上的活字印刷表演，一个和字的演变传达了“和为贵”的理念，让全世界感受到中国汉字的神奇！今天我们一起来上一节书法课，第八课《示字旁与禾木旁》。
（老师导入语与视频同步，如视频出现和字时，讲到“一个和字……”，视频完，导入语结束。
）2.（边说边点击PPT）大家看颜真卿的《多宝塔碑》、柳公权的《玄秘塔碑》（PPT），颜体让人感受到血肉筋脉的丰润，柳体让人感受到铮铮铁骨的刚劲。
（点击出现颜筋柳骨）这就是人们所说的“颜筋柳骨”（练习语言表达的表现力，重音强调大家看多宝塔玄秘塔丰润刚劲颜筋柳骨等。
）3.（点击出示颜真卿《多宝塔碑》）（PPT）师：《多宝塔碑》中有不少带有示字旁与禾木旁的字，这节课我们就重点学习它们的写法。
（重点强调示字旁与禾木旁、重点等词语）二.学写“示字旁”与“禾木旁”。
(用时9分钟)（一）读帖，了解偏旁书写要领。
1. 这两个偏旁怎么写呢，为了方便记忆老师将书上的要领稍作调整：(1) 出示贴板书：首点平，横撇伸，下竖对上点，右点居竖上。
（说到稍作调整，示旁要领贴上去，节省时间）(2) 师范写“示字旁”：老师先写示字旁，请同学们边看边书空。
边范写边讲解：首点平横撇伸，下竖对上点，右点居竖上。
四年级书法下册教案《第8课竖心旁》湘美版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个含有竖心旁的汉字，分析其书写特点和规律。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的书写练习。这个练习将演示竖心旁的正确书写方法和笔顺。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了竖心旁的基本概念、书写顺序和重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对竖心旁的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常书写中注意竖心旁的正确使用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
通过这次教学，我认识到以下几点需要改进：
1.在讲解重点难点时，要更加注意观察学生的反应，及时调整教学方法和节奏。
2.加强学生表达能力的培养，提高他们在课堂上的参与度。
3.针对学生在实践活动中的个体差异，给予有针对性的指导，使他们在书法学习中都能取得进步。
在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，努力提高教学效果，使同学们在书法学习中不断提高，为他们的全面发展奠定基础。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和书写练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“竖心旁在实际书写中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现书写中的问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
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第八课书法作品欣赏教学目标：1、了解毛笔字不同的字体及不同的代表人物。
2、了解楷书四大家之一-----赵孟頫的作品。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点：提高欣赏、评价及审美的能力。
教学过程：一、欣赏作品，激发兴趣。
1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。
二、讲授新课。
1、欣赏书圣王羲之的《乐毅论》，欧阳询的《九成宫碑》，颜真卿的《颜勤碑》，柳公权的《玄秘塔碑》。
2、了解楷书四大家：欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫3、简介赵孟頫。
赵孟頫（1254—1322），字子昂，号松雪，松雪道人，又号水晶宫道人、鸥波，中年曾作孟俯,汉族，湖州（今浙江吴兴）人。
元代著名画家，楷书四大家（欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫）之一。
赵孟頫博学多才，能诗善文，懂经济，工书法，精绘艺，擅金石，通律吕，解鉴赏。
特别是书法和绘画成就最高，开创元代新画风，被称为“元人冠冕”。
他也善篆、隶、真、行、草书，尤以楷、行书著称于世。
4、展示赵孟頫的作品。
5、说一说赵孟頫的作品有什么特点？三、作业：课课练第九课双耳刀、单耳刀的字教学目标：1、掌握右偏旁双耳刀、单耳刀的写法。
2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点：掌握这几个偏旁的书写要领。
教学过程：一、欣赏作品，激发兴趣。
上节课，我们欣赏楷书四大家之一-----赵孟頫的作品。
今天，我们来学写双耳刀、单耳刀的字。
二、从扶到放，精讲巧练。
（一）学习偏旁。
（出示两个右偏旁）指名说说这些偏旁的写法。
师范写生练习书写小组欣赏（二）学写这四个偏旁的字1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。
2、（出示病字）分析归纳错因。
3、教师范写。
4、学生练写一遍，教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习，教师巡视指导。
三、评选。
“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、作业。
课课练第十课页字旁、隹字旁的字教学目标：1、了解页字旁、隹字旁的写法。
2、掌握这几个偏旁的写法。
3、养成仔细观察的好习惯。
教学重难点：页字旁、隹字旁的字的书写要领教学过程：一、复习旧知导入新课1、复习上节课学习的双耳刀、单耳刀的字2、复习写字姿势歌。
3、今天我们接着学习页字旁、隹字旁的字的书写。
二、教学六个偏旁1、指名读几个偏旁书写分析。
2、师示范并讲解要领。
3、学生在本子上练习书写。
然后和例字进行对比，找出问题所在。
4、展示学生作业，点评。
三、学习带有页字旁、隹字旁的字1、师范写2、学生练习3教师巡视辅导4、检查效果四、练习。
1、学生写作品提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
2 、集体评出最优秀者五、作业：课课练第十一课反文旁、欠字旁的字教学目标：1、了解反文旁、欠字旁的字的写法。
2、掌握这几个偏旁的写法。
3、养成认真书写的好习惯。
教学重难点：观察反文旁、欠字旁的字书写要领教学过程：一、复习旧知导入新课1、上堂课我们学写了右偏旁中的页字旁、隹字旁及相关的汉字。
下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2、随机抽取学生练字本出示，学生点评，教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）3、今天我们接着学习两个右偏旁的书写。
二、教学反文旁、欠字旁1、指名读几个偏旁书写分析。
2、师示范并讲解要领。
3、学生在本子上练习五遍。
然后和例字进行对比，找出问题所在。
4、展示学生作业，点评。
三、学习带有这反文旁、欠字旁的字1、师范写2、学生练习3 教师巡视辅导4、评出优秀作品。
四：作业：课课练第十二课鸟字旁、斤字旁的字教学目标：1、掌握右偏旁鸟字旁、斤字旁的字的写法。
2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点：掌握这几个偏旁的书写要领。
教学过程：一、欣赏作品，激发兴趣。
上节课，我们学习了反文旁、欠字旁的字。
今天，我们来学写鸟字旁、斤字旁的字。
二、从扶到放，精讲巧练。
（一）学习偏旁。
（出示两个右偏旁：鸟字旁、斤字旁）指名说说这些偏旁的写法。
师范写生练习书写小组欣赏（二）学写这四个偏旁的字1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。
2、教师范写。
3、学生练写一遍，教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
四、作业。
课课练板书设计：第十二课鸟字旁、斤字旁的字鹤鸭鸡新断折第十三课宝盖头、雨字头的字教学目标：1、了解宝盖头、雨字头的字的写法。
2、掌握宝盖头、雨字头的字写法。
3、养成认真书写的好习惯。
教学重难点：观察宝盖头、雨字头的字书写要领教学过程：一、复习旧知导入新课1、上堂课，我们学写了右偏旁中的页字旁、隹字旁及相关的汉字。
下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2、今天我们来学习两个宝盖头、雨字头的字的书写。
二、教学宝盖头、雨字头1、指名读宝盖头、雨字头的书写分析。
2、师示范并讲解要领。
3、学生在本子上练习五遍。
然后和例字进行对比，找出问题所在。
4、展示学生作业，点评。
三、学习带有宝盖头、雨字头的字。
1、师范写2、学生练习 3 教师巡视辅导4、检查效果四、作业。
课课练板书设计：第十三课宝盖头、雨字头的字室客宽霜零雾第十四课刀字头、爪字头的字教学目标：1、了解刀字头、爪字头的字的写法。
2、掌握刀字头、爪字头的字写法。
3、养成认真书写的好习惯。
教学重难点：观察刀字头、爪字头的字书写要领教学过程：一、复习旧知导入新课1、上堂课，我们学写了右偏旁中的宝盖头、雨字头及相关的汉字。
下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2、今天我们来学习两个刀字头、爪字头的字的书写。
二、教学刀字头、爪字头1、指名读刀字头、爪字头的书写分析。
2、师示范并讲解要领。
3、学生在本子上练习五遍。
4、然后和例字进行对比，找出问题所在。
5、展示学生作业，点评。
三、学习带有刀字头、爪字头的字。
1、师范写2、学生练习 3 教师巡视辅导4、检查效果四、教师总结。
1、小组评选2 、集体评出最优秀者3、请同学谈谈欣赏后的感受。
你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？五、作业：课课练板书设计：第十四课刀字头、爪字头的字象解色舜爱妥第十五课皿字底、女字底的字教学目标：1、了解皿字底、女字底的字的写法。
2、掌握皿字底、女字底的字写法。
3、养成认真书写的好习惯。
教学重难点：观察皿字底、女字底的字书写要领教学过程：一、复习旧知导入新课1、上堂课，我们学写了右偏旁中的刀字头、爪字头及相关的汉字。
下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2、今天我们来学习两个皿字底、女字底的字的书写。
二、教学皿字底、女字底1、指名读皿字底、女字底的书写分析。
2、师示范并讲解要领。
3、学生在本子上练习五遍。
4然后和例字进行对比，找出问题所在。
5、展示学生作业，点评。
三、学习带有皿字底、女字底的字。
1、师范写2、学生练习 3 教师巡视辅导4、检查效果四、教师小结。
1、小组评选2 、集体评出最优秀者3、请同学谈谈欣赏后的感受。
你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？五、作业：课课练板书设计：第十五课皿字底、女字底的字盖盒监姿娄耍第十六课病字旁、虎字头的字教学目标：1、了解病字旁、虎字头的字的写法。
2、掌握病字旁、虎字头的字写法。
3、养成认真书写的好习惯。
教学重难点：观察病字旁、虎字头的字书写要领教学过程：一、复习旧知导入新课1、上堂课，我们学写了右偏旁中的皿字底、女字底及相关的汉字。
下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2、今天我们来学习两个病字旁、虎字头的字的书写。
二、教学病字旁、虎字头1、指名读病字旁、虎字头的书写分析。
2、师示范并讲解要领。
3、学生在本子上练习五遍。
然后和例字进行对比，找出问题所在。
4、展示学生作业，点评。
三、学习带有病字旁、虎字头的字。
1、师范写2、学生练习 3 教师巡视辅导4、检查效果四、教师小结。
1、小组评选 2 、集体评出最优秀者3、请同学谈谈欣赏后的感受。
你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？五、作业：课课练板书设计：第十六课病字旁、虎字头的字病疾痒虎虑虚第十七课中国古代书法家的故事教学目标：1、了解文中的赵孟頫故事。
2、通过故事了解赵孟頫是个怎样的人？3、培养学生热爱中国文字。
教学重难点：通过故事了解赵孟頫是个怎样的人？一、导入新课板书：第十七课中国古代书法家的故事1、期中，我们曾学习过、作品。
2、了解赵孟頫的作品有什么特点？二、讲授新课1、读文2、思考：你从文中知道些什么？3、学生交流。
4、赵孟頫的为人有什么特点？四、教师总结赵孟頫不仅字写得好，为人还高风谦让，希望大家要学习他们的品质。
板书设计：第十七课中国古代书法家的故事高风谦让。