全国高考语文熟语.ppt
合集下载
高考专题复习之熟语 PPT优秀课件
注意：成语在最初形成时，大都代表一定的意 义，具有一定的适用对象和感情色彩。
２、谚语：“说句俗话”
定义：民间广为流传的通俗简练而蕴义深广的 固定短语 内容：一是反映人生哲理的，二是反映生产经 验的，三是反映阶级斗争的。 如：“打肿脸充胖子”“十年树木，百年树 人”“眉头一皱，计上心头”“纸包不住火”“只 许州官放火，不许百姓点灯”“情人眼里出西 施”“天下乌鸦一般黑”等。 ３、格言 定义：广为沿用的富有劝诫、启发、教育作用 的短语。
５、歇后语：“猜个谜语”
定义：广大民众所喜闻乐见的生动形象而诙谐有趣 的口头语言（包括一部分谜语）。 形式：分两部分，前后为引注关系。前部分用事物、 现象构成一个生动形象的比喻，像是“喻体”，后部分 加以判断、推理、解释。 如：“小葱拌豆腐－－一青（清）二白” “打破沙锅－－纹（问）到底” “小和尚念经－－有口无心” “十五个吊桶打水－－七上八下” “老虎拉车－－没人赶（敢）” “兔子的尾巴－－长不了” “哑巴吃黄连－－有苦说不出”
（二）褒贬颠倒
例：近几年，“知识经济”成了炙手可热的话 题。
炙手可热：用于有权势者，含贬义。这里 形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。
例：对待学生要动之以情，晓之以理，不要动 辄耳提面命，态度粗暴，伤害学生的自尊心。 耳提面命：形容对人殷切教导，褒义词。 在这里把它误解为“当面教训学生”，即作为 贬义词来使用。
（三）使用对象错误
例：各国游客在北京每到一处都能感受到中国 老百姓的热情，大家相敬如宾，京城处处洋 溢着和谐、友好的气氛。 相敬如宾：形容夫妻互相尊敬像对待宾客 一样。不能用于人民、同志或朋友之间。 例：今天的村民文化大院里，来观看演出的群 众济济一堂。 济济一堂：形容许多有才能的人聚集在一 起。不能用来形容普通的群众。
正确使用词语(包括熟语)_ppt课件
“差强人意”，“差”是“稍微”的意思，整个熟语是 说“大体上还能使人满意”，而句②中却把它理解成了 “强人所难”的意思了，使用错了。
练习：
③这真是大人不见小人怪，我犯了这点儿小错误，经理没 有批评我，你倒挑起我的毛病来了。 大人不见小人怪：形容人有度量。望文生义 ④我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外，而 近年来，外国留学生报考HSK(中国汉语水平考试)的人 数大幅度上升，真可谓“外来的和尚好念经”。 “外来的和尚好念经”：现多指做事或处世不相信身边 熟悉的人，而盲目地信奉外人的话。望文生义
围、对象。
例2 身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮 的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为 国家和社会多做贡献。(全国Ⅰ卷)
【分析】春秋鼎盛：指正处在壮年。春秋，指年龄； 鼎，正当。例句中成语“春秋鼎盛”修饰的对象是“时 代”，对象用错
例3 新版电视剧《四世同堂》引起争议，有人 认为该剧加进了太多现代元素，把一幅老北京市 井生活画卷变得南腔北调，丢掉了原著的灵魂。 (全国Ⅱ卷)
4、不合语境
成语的使用还要注意到与语境的和谐，不能不合惯用 句式，不能不合情合理。如果成语与其所在的语境不能 协调，使用就不恰当。
例1：这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能 力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决心自立创业， 牛刀小试，开创一番新事业。(四川卷) 【分析】牛刀小试：比喻有大的才干，先在小事情上显 一下身手。而例句中“几位大学毕业生”虽然可以说有 “大的才干”，但“自立创业”“开创一番新事业”并不 是小事，所以说不合语境。 例2：求学期间，他春风得意，事事顺心，没料到踏 入社会后，几桩生意下来，就被骗得血本无归，于是他总 是感叹遇人不淑，命途多舛。
谚语：谚语是群众口头上流传的通俗而含 义深刻的固定语句。
高考复习熟语(包括成语)PPT (共78张PPT)
惯对象缺乏了解，就会使陈述与被陈述对象之间出现
张冠李戴的现象。
如：民谣云“贾不假，白玉为堂金作马”，足见贾府金玉 多，简直达到了汗牛充栋 的地步。 ．．．．
“汗牛充栋”只用来形容图书多， 不能指金玉之类， 例句
属误用。 又如“豆蔻年华”只用于十三四岁的少女， “青
竹马”只用于男女儿童之间， “举案齐眉”“破镜重圆” 能用于夫妻，“耳提面命”用于长辈对晚辈。
[典例]
下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是(
A．有消息称，“达芬”是目前预防甲型H1N1流感病毒
特效药。日前深圳有关部门购买储备了大量“达芬” 以备不时之需 。 ．．．．
B．美国总统抵达英国，开始他在英国的经济之旅，伦敦
已加强警力，保持着高度戒备，以应对那些反目成仇 ．．．． 愤怒的抗议者。
C．上海世博会会徽形似汉字“世”，并与数字“2010”巧
”(《金瓶梅》)。
3．惯用语
惯用语是指具有特定含义、形式短小、口语性很强的
定短语。首先，惯用语一般不使用字面意义，而是通
比喻或引申概括出一个新的意义。如“打预防针”，
面义指注射预防疾病的针剂，比喻预先进行提醒、教
使人有所警惕，以防发生不利的事情。其次，惯用语 口语色彩和感情色彩都十分浓厚。如“拍马屁” “穿小鞋”等。
成语最能体现熟语的两个特点，即结构的稳固性和意义
整体性。我们学习或运用成语时一定要注意追本溯源，
握成语字面意义之外的整体意义，切忌望文生义。如“
不加点”“如履薄冰”“七月流火”“石破天惊”等， 因望文生义而误用。
当然，成语也并非永远固定不变，有的意义、色彩可能
生变化，如“明哲保身”原指明智的人不参与可能给自
[解析]
高考语文《正确使用熟语》同步课件(55张PPT)
褒义词。
(20)“洗心革面”比喻彻底悔改。褒义词。
(21)“目无全牛”形容技艺已经达到十分纯
熟的地步。褒义词。
常见的褒义成语： 凤毛麟角 叹为观止 一针见血 蔚然成风
常见的贬义成语： 八面玲珑 抱残守缺 半斤八两 处心积虑 飞扬跋扈 沽名钓誉 趋之若鹜 ……
褒贬两用的成语： 灯红酒绿 想入非非 谦谦君子 舞文弄墨
例如: 1.早霞不出门，晚霞行千里。 2.一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。 3.冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方。 4.三百六十行，行行出状元。 5.天下无难事，只怕有心人。 6.留得青山在，不怕没柴烧。
注:谚语大多反映的是人民的生活经验 和劳动经验，是生活的“大百科全书”
格言：是具有哲理的言简意赅的语 句。
(8)“藕断丝连”只能用于男女之间的爱
情，不能用于其他关系。
(9)“汗牛充栋”运书很多累得使牛出汗，
书多得存放时可堆至屋顶。形容藏书非常 多，而不能用来形容刻苦学习。
(10)“巧夺天工”指人工的技巧胜过天然，
不能指自然本身。
(11)“萍水相逢”指不认识的人偶然相
遇。不用于已相识的人。
(12)“耳提面命”多指长辈对晚辈，上
(6)“趋之若鹜”指像鸭子一样成群地跑
过去，多比喻许多人争着去追逐（不好的 事物），多含贬义，不能用在好的方面。
(7)“始作俑者”比喻恶劣风气的创造者。
贬义词。
(8)“无所不为”没有不做的事，指什么
坏事都干得出来。贬义词。
(9)“附庸风雅”指缺乏文化修养的人，
为了装点门面而结交文化人或参加文化活 动。贬义词。
巧弹叹言冠为令相观色庆止：形赞指容美一用个所花人看言做到巧官的语，事和其物谄同美媚伙好的也到态互了度相极讨庆点， 好贺是别即一人将个。有褒这官义是可词一做，个，此贬含处义贬误词义用，为此贬句处义误。用为褒义。
(20)“洗心革面”比喻彻底悔改。褒义词。
(21)“目无全牛”形容技艺已经达到十分纯
熟的地步。褒义词。
常见的褒义成语： 凤毛麟角 叹为观止 一针见血 蔚然成风
常见的贬义成语： 八面玲珑 抱残守缺 半斤八两 处心积虑 飞扬跋扈 沽名钓誉 趋之若鹜 ……
褒贬两用的成语： 灯红酒绿 想入非非 谦谦君子 舞文弄墨
例如: 1.早霞不出门，晚霞行千里。 2.一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。 3.冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方。 4.三百六十行，行行出状元。 5.天下无难事，只怕有心人。 6.留得青山在，不怕没柴烧。
注:谚语大多反映的是人民的生活经验 和劳动经验，是生活的“大百科全书”
格言：是具有哲理的言简意赅的语 句。
(8)“藕断丝连”只能用于男女之间的爱
情，不能用于其他关系。
(9)“汗牛充栋”运书很多累得使牛出汗，
书多得存放时可堆至屋顶。形容藏书非常 多，而不能用来形容刻苦学习。
(10)“巧夺天工”指人工的技巧胜过天然，
不能指自然本身。
(11)“萍水相逢”指不认识的人偶然相
遇。不用于已相识的人。
(12)“耳提面命”多指长辈对晚辈，上
(6)“趋之若鹜”指像鸭子一样成群地跑
过去，多比喻许多人争着去追逐（不好的 事物），多含贬义，不能用在好的方面。
(7)“始作俑者”比喻恶劣风气的创造者。
贬义词。
(8)“无所不为”没有不做的事，指什么
坏事都干得出来。贬义词。
(9)“附庸风雅”指缺乏文化修养的人，
为了装点门面而结交文化人或参加文化活 动。贬义词。
巧弹叹言冠为令相观色庆止：形赞指容美一用个所花人看言做到巧官的语，事和其物谄同美媚伙好的也到态互了度相极讨庆点， 好贺是别即一人将个。有褒这官义是可词一做，个，此贬含处义贬误词义用，为此贬句处义误。用为褒义。
【高考语文】高考复习熟语及其运用ppt
7、歇后语的后一部分是对前一部分的说明解释， 请补全下面的歇后语。
（1）外甥打灯笼—— 照舅（旧）
（2）飞机上挂暖壶—— 水瓶（平）高 （3）猪鼻子插葱—— 装象（相） （4）姜太公钓鱼—— 愿者上钓 （5）肉包子打狗—— 有去无回 （6）猪八戒照镜子—— 里外不是人
8、歇后语的后一部分是对前一部分的说 明解释，请补全下面的歇后语。
谚语：谚语是群众口头上流传的通俗而含义 深刻的固定语句。
例如：1、早霞不出门，晚霞行千里。 2、冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方。
3、三百六十行，行行出状元。
4、留得青山在，不愁没柴烧。 5、众人拾柴火焰高。
谚语是有关自然现象、农业生产、保健卫生及 社会生活方面的经验总结，其中农谚多带有地 域性。
格言：格言是具有哲理的言简意赅的语句。
熟语及其运用
“熟语”是指常用的固定 短语或句子。主要包括成 语、惯用语、谚语、格言、 歇后语等。
熟语有三个特点：
一、结构定型
二、意义完整
三、充当语言 的备用单位
惯用语：惯用语是口语中短小定 型的习惯用语。
例如：铁公鸡、抬轿子、戴高 帽、定调子、一锅端、开绿灯、 走过场、碰钉子、导火线、替 罪羊、跑龙套等等。惯用语以 三字格为主，多数含贬义。
例如：1、知识就是力量。
2、虚心使人进步，骄傲使人落后。 3、事实胜于雄辩。 4、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 5、少壮不努力，老大徒伤悲。
格言和谚语都是句子，但谚语是群众的 集体创作，格言往往是名人语录。
歇后语：歇后语是由近似谜面、谜底两部分 组成的带有隐语性质的口头用语，其本义在 后半部分。
5、下列句子中的熟语，运用不正确的一项是（
C
）
A、鹰飞高空鸡守笼，两者理想各不相同。一个人 如果没有远大理想，就不会对社会做出应有的贡 献。 B、他摔掉好马不吃回头草的旧观念，又一次回到 百大有限股份公司上班。 C、他是当一天和尚撞一天钟，对工作一丝不苟， 认认真真，受到了同志们的称赞。 D、公司总经理贪污腐化，被绳之以法。上梁不正 下梁歪，检察机关随之又在这个单位里挖出了8个 蛀虫。
高中语文-熟语PPT课件
成语之最
最遥远的地方—— 最荒凉的地方—— 最昂贵的稿费—— 最高的巨人—— 最长的一天—— 最大的巴掌—— 最吝啬的人—— 最厉害的贼 ——
天涯海角 不毛之地 一字千金
顶天立地 一日三秋 一手遮天 一毛不拔 偷天换日
根据古诗文写成语：
1虽鞭之长，不及马腹。 （ 鞭长莫及 ） （《左传-宣公十五年》）
中国文化的智慧之花——熟语
成语 是一种相沿习用的特殊固定短语
熟 谚语
是人民群众口头上流传的通俗而含义深 刻的固定短语
语 惯用语 是口语中短小定型的习惯用语 格言 是具有教育意义的警句
歇后语
是由近似谜面、谜底两部分组成的带有 隐语性质的口头用语
熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟习、 一般不能任意改变其结构的定型的短语或句子。具有两个特点： （1）结构上的稳固性，（2）意义上的整体性。有两个来源： （1）来自人们口头广泛流传的现成语言， （2）来自书面语 言。
根据表义内容，谚语可分为两类。 一类是关于自然和农业生产的谚语， 另一类是关于社会生活方面的。
关于自然和农业生产的谚语
1.瑞雪兆丰年。 2.春雨贵如油。 3.早霞不出门，晚霞行千里。 4.早霞不出门。晚霞行千里。 5.六月不热，五谷不结。 6.先下牛毛无大雨，后下牛毛连天阴。 7.麦要浇芽，菜要浇花。 8.头伏萝卜二伏菜，三伏开始种荞麦。 9.骤雨不终日，飓风不终朝。 10.北云南逃，大风随到。
五、自相矛盾
【解读】在运用中，有些成语的意义与句子其他部分 表达的语意不一置，前后矛盾 。
【例1】我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不 是差强人意吗？ 。
【解析】“差强人意”的意思是“这勉强让我满意”，前后矛 盾，当改为“强人所难” 。
高考复习熟语PPT1 (共31张PPT)
的责任是以色列，但巴勒斯坦也有责任。
(比喻事情已经做成，不能再改变。)
4、判别熟语运用的正误
• 选出下列各句中熟语使用不正确的（
C、D
）
A．营销专家告诫说，“不要把所有的鸡蛋放进一个篮子”，否则一
旦市场突然发生变化，企业就可能因产品的崩溃而元气大伤。 B．再过几个月就要高中毕业了，三年时光，一千多个日日夜夜，好 像漫长得狠，可现在回头一想，却如白驹过隙一般。 C．经北京宣武医院精心治疗，香港凤凰卫视女主播刘海若在昏迷三 个月后竟然起死回生，苏醒过来并能开口说话了。 D．据报载，金庸先生与各路武林高手论剑华山，中央电视台作了现 场直播，中外游人拍了许多照片，立此存照，留作纪念。
A. 饮水思源
B.众志成城
C.见异思迁
D.孤掌难鸣
3、理解常见的熟语
• 歇后语“刘备借荆州” 可用于以下哪种情况？（
D）
A、向别人借东西前，先想好了充足的理由。
B、同学向你借用你的涂改液，最后只还你一个空瓶子。 C、同学问你商借涂改液，你因为没法帮他而内疚不已。 D、某同学十年前借去了你的一本参考书，但至今仍音讯 渺然。
（2分）（04全国）
庄山林说完了，转过身去喝水。可王杏花偏偏有
个 的习惯，就又追问了一句：“这个消息
究竟是从哪里来的？” 答：① ②
刨根问底
打破沙锅问（纹）到底
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
高考语文复习正确使用熟语课件
学生可以自主创作与熟语相关的作品，如熟语故事、熟语漫画、熟语歌曲等，以展 示对熟语的理解和创意。
作品应具有趣味性和教育性，能够吸引观众的注意力并传递熟语的含义和用法。
学生可以在课堂上或线上平台展示自己的作品，与同学们分享创作过程和成果。
学生间互动交流心得体会
学生之间可以就熟语作品进行互 动交流，分享彼此的看法和感受
模拟题实战演练
01
02
03
模拟题一
解释“井底之蛙”、“杯 水车薪”等熟语的含义， 并举例说明其在句子中的 运用。
模拟题二
分析“亡羊补牢”、“画 蛇添足”等熟语的语境意 义，并指出其使用注意事 项。
模拟题三
根据所给语境，选择恰当 的熟语填空，如“____， 何必当初”、“____，后 事之师”等。
答题技巧总结
注意感情语境 和表达需要的感情色彩的熟语。注意 褒贬义、中性义的区分，避免感情色 彩不当。
语体风格
掌握不同语体风格的特点和要求，选 择符合相应语体风格的熟语。注意书 面语与口语、正式与非正式的区别， 避免风格不协调。
结合修辞手法，增强表达效果
比喻和拟人
性，避免生硬拼凑。
04
高考真题回顾与实战演 练
历年高考真题回顾
2022年全国卷I
考查了“一言九鼎”、“一诺千金”等熟语的含义和用法。
2021年全国卷II
要求解释“半斤八两”、“平分秋色”等熟语，并分析其在句子中 的语境意义。
2020年全国卷III
考查了“一日不见，如隔三秋”、“一日为师，终身为父”等熟语 的出处和用法。
合作力量大”；
“美轮美奂”
原意是形容房屋高大美观，但 很多考生误用为形容美好事物 ；
“首当其冲”
作品应具有趣味性和教育性，能够吸引观众的注意力并传递熟语的含义和用法。
学生可以在课堂上或线上平台展示自己的作品，与同学们分享创作过程和成果。
学生间互动交流心得体会
学生之间可以就熟语作品进行互 动交流，分享彼此的看法和感受
模拟题实战演练
01
02
03
模拟题一
解释“井底之蛙”、“杯 水车薪”等熟语的含义， 并举例说明其在句子中的 运用。
模拟题二
分析“亡羊补牢”、“画 蛇添足”等熟语的语境意 义，并指出其使用注意事 项。
模拟题三
根据所给语境，选择恰当 的熟语填空，如“____， 何必当初”、“____，后 事之师”等。
答题技巧总结
注意感情语境 和表达需要的感情色彩的熟语。注意 褒贬义、中性义的区分，避免感情色 彩不当。
语体风格
掌握不同语体风格的特点和要求，选 择符合相应语体风格的熟语。注意书 面语与口语、正式与非正式的区别， 避免风格不协调。
结合修辞手法，增强表达效果
比喻和拟人
性，避免生硬拼凑。
04
高考真题回顾与实战演 练
历年高考真题回顾
2022年全国卷I
考查了“一言九鼎”、“一诺千金”等熟语的含义和用法。
2021年全国卷II
要求解释“半斤八两”、“平分秋色”等熟语，并分析其在句子中 的语境意义。
2020年全国卷III
考查了“一日不见，如隔三秋”、“一日为师，终身为父”等熟语 的出处和用法。
合作力量大”；
“美轮美奂”
原意是形容房屋高大美观，但 很多考生误用为形容美好事物 ；
“首当其冲”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2009高考熟语
• 全国卷Ⅰ
• 1．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是
• A．邻里之间的是非大多是由日常生活中的一些琐屑小 事引起的，不必寻根究底，你们还是大事化小、小事化 了吧。
•A．B．寻深根处究春底秋：鼎盛寻的找时根代源，，我追们究这些底身细强，力弄壮清的来青龙年应去 脉该。奋B发．有春为秋，鼎积极盛向：上春，秋刻，苦指学年习，龄为；国鼎家盛和，社正会当多作 旺贡盛献之。时。比喻正当壮年。应用对象应该是人， •不C能．用这于位修代表饰说“的时虽代不”是等什，么崇这论里宏用议错，对但象他。说的话发 •C论花菊．自重D半黄或 ， 花．肺视，花崇见 。今腑。这。论解 原年， 说宏。指有句 明议四重D句 以：．到阳实 往六明崇在超节成日，，过过的没底黄高后作有价花；逐品套数：宏渐流话十明，拍萎和倍日大，谢假成成，。话交的交指指，的菊总因火重高花额此 爆阳明。同我 场节宏后比们 面后大减多要 已；的少比更明一黄议加日 喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事
• B“魔幻现实主义大师”加西亚.马尔克斯获得诺贝尔文 学奖的名著《百年孤独》，一度在国内各大书店杳无踪 迹，据说是因为版权问题。
• DC接项国受望外的文一“些生选公义择司”。不，这明使个说员成裁工语员只，的得而意主是动思给请是出辞：几，形种有容让人员地说工势这很是险难明 列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
• A．新年联欢宴会在喜气洋洋的乐曲声中拉开帷幕，一 时间，觥筹交错，笑语喧哗，欢乐的气氛弥漫了整个宴 会大厅。
• B．如果一般读者不认为我的这本小册子言不及义，编 辑出版工作者又觉得它有可借鉴之处，那么我就心满意 足了。
•DC项．“眼匪下夷在某所些思地”区的，意“思走是穴”“正不成是为常一人些所学能者乐想此到不 的疲济”的收，入事与。情句，因意为不这合既。能提高知名度，又可带来不菲的经
• 亲爱的母校，是您厚实的沃土孕育了我们的 未来，是您严谨的学风和优良的传统赋予了我们 奋发向上的力量，是您把我们这些懵懂少年培养 成今天的栋梁之材。
A．莘莘学子 B．运筹帷幄
C．首当其冲 D．栋梁之材
• 湖北卷
• 5．下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项 是（ ）
• A．刚刚苏醒的大地上，袅袅炊烟弥漫开去，远 处传来汪汪的狗吠声，一切显得那么静谧。
• D．新版电视剧《四世同堂》引起争议，有人认 为该剧加进了太多现代元素，把一幅老北京市井 生活画卷变得南腔北调，丢掉了原著的灵魂。
• 北京卷
• 3.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
• A.马金凤幼年从艺时嗓音毫无优势，后来却以清亮驰名， 耄耋之年行腔依然高亢悦耳，她81年的舞台生涯中有多 少值得探寻的奥秘啊！
• 全国卷II
• 2下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是
• A．研究结果表明，那些心态平和、性格开朗、 胸怀宽广的人比那些愁眉苦脸、孤独紧张、忧心 忡忡的人出现精神疾患的概率要少50％。
• B．对手在战略上的调整使该公司必须作出选择： 要么联手业内巨头，强势逼宫，使对手就范；要 么急流勇退，套现获利，回归软件市场。C．自 第三分钟朴智星被断球后，曼联队在五分钟内竟 然无法控制局面，而阿森纳队排山倒海般的高速 狂攻，压得曼联喘不过气来。
• B．历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去， 每一个阶段都具有特立独行的标志。
• C．演讲是一种艺术。演讲中势如破竹的滔滔雄 辩，侃侃而谈，未必能赢得高明的听众。
• 特D立．独水行面：镶特嵌：在独高特峡；深立谷：中立，身平。滑形得容像人绸的缎志一行般， 高稍洁微，抖不一同抖流，俗波。纹也便泛荡指漾特起殊来的，，精与致众且不迷同人的。。 这里用来指历史，对象错误。
• D.远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面 有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓一 夫当关，万夫莫开。
• 广东卷
• 4．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项 是
• 欣逢您四十华诞，我们谨向您——亲爱的母 校，致以热烈的祝贺。
• 四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商海， 运筹帷幄，或潜心学界，激扬文字……在各行各 业的建设中，总是首当其冲。
• 湖南卷
• 6.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是
• A.道德是一切制度运行的社会土壤，道德与法律 在一个国家的文明框架中，唇齿相依，缺一不可。
• B.虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它 并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而 就。
• C.传统节日时一宗重大而特殊的民族文化遗产， B其项文，化挥内：涵指和挥相笔关。习形俗容不才应思该敏与捷现，代写社字会、格写格文不 章入、。画画非常快。这里属于用错对象。
• D.日出而作，日落而息，他们就这样日复一日、年复一 年地劳作生活在这片广袤的土地上，真有点令人匪夷所 思。
• 山东卷
• 9.下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是（ ）
• A．在某些传染病暴发初期，医学专家最感到左右为难 的是，如何判断和预测疫情的规模和发展趋势，以便为 公共决策提体供更多的科学依据。
• D.将往昔林林总总的记忆吐露在纸上，我意识到 完成了我生活中最重要的行动，我注定为记忆而 生。
• 江西卷
• 7．下列名句中加点的成语使用恰当的一句是
• A．有人把那些只读书而不假思索的人称为“书 橱”，也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、 “书呆子”。
•A话B一 自．敏．页 禁不捷这都 地假、位会拍思熟先有案索练生文叫—，关字绝—用于让 。假不近我：着代感假考欧到借虑洲莫，。文名依不化的靠能的激。用大动形来作，容直，以做接几至事形乎情答容每不 •人得C他。到．一C合歹生．适徒恶死的在贯得地向满其方人盈所。勒，—指索真—死巨是所得额死：有钱得处价款其所值时所，，猝。地有死方意于；义作得。案其感现所情场：， •色临势D的 热彩：非．前 烈不面常他途 。对对有的与。。利讲国D占。演家．据句深现居高子入代高处 是浅化临， 指出事下俯 演、业—视 讲居之—下 者高间居面 思临的：。 想下关站形的地系在容高阐，，占度述反处据，了响于的不青十；地是年分 “占据的地势非常有利”。
• 全国卷Ⅰ
• 1．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是
• A．邻里之间的是非大多是由日常生活中的一些琐屑小 事引起的，不必寻根究底，你们还是大事化小、小事化 了吧。
•A．B．寻深根处究春底秋：鼎盛寻的找时根代源，，我追们究这些底身细强，力弄壮清的来青龙年应去 脉该。奋B发．有春为秋，鼎积极盛向：上春，秋刻，苦指学年习，龄为；国鼎家盛和，社正会当多作 旺贡盛献之。时。比喻正当壮年。应用对象应该是人， •不C能．用这于位修代表饰说“的时虽代不”是等什，么崇这论里宏用议错，对但象他。说的话发 •C论花菊．自重D半黄或 ， 花．肺视，花崇见 。今腑。这。论解 原年， 说宏。指有句 明议四重D句 以：．到阳实 往六明崇在超节成日，，过过的没底黄高后作有价花；逐品套数：宏渐流话十明，拍萎和倍日大，谢假成成，。话交的交指指，的菊总因火重高花额此 爆阳明。同我 场节宏后比们 面后大减多要 已；的少比更明一黄议加日 喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事
• B“魔幻现实主义大师”加西亚.马尔克斯获得诺贝尔文 学奖的名著《百年孤独》，一度在国内各大书店杳无踪 迹，据说是因为版权问题。
• DC接项国受望外的文一“些生选公义择司”。不，这明使个说员成裁工语员只，的得而意主是动思给请是出辞：几，形种有容让人员地说工势这很是险难明 列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
• A．新年联欢宴会在喜气洋洋的乐曲声中拉开帷幕，一 时间，觥筹交错，笑语喧哗，欢乐的气氛弥漫了整个宴 会大厅。
• B．如果一般读者不认为我的这本小册子言不及义，编 辑出版工作者又觉得它有可借鉴之处，那么我就心满意 足了。
•DC项．“眼匪下夷在某所些思地”区的，意“思走是穴”“正不成是为常一人些所学能者乐想此到不 的疲济”的收，入事与。情句，因意为不这合既。能提高知名度，又可带来不菲的经
• 亲爱的母校，是您厚实的沃土孕育了我们的 未来，是您严谨的学风和优良的传统赋予了我们 奋发向上的力量，是您把我们这些懵懂少年培养 成今天的栋梁之材。
A．莘莘学子 B．运筹帷幄
C．首当其冲 D．栋梁之材
• 湖北卷
• 5．下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项 是（ ）
• A．刚刚苏醒的大地上，袅袅炊烟弥漫开去，远 处传来汪汪的狗吠声，一切显得那么静谧。
• D．新版电视剧《四世同堂》引起争议，有人认 为该剧加进了太多现代元素，把一幅老北京市井 生活画卷变得南腔北调，丢掉了原著的灵魂。
• 北京卷
• 3.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
• A.马金凤幼年从艺时嗓音毫无优势，后来却以清亮驰名， 耄耋之年行腔依然高亢悦耳，她81年的舞台生涯中有多 少值得探寻的奥秘啊！
• 全国卷II
• 2下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是
• A．研究结果表明，那些心态平和、性格开朗、 胸怀宽广的人比那些愁眉苦脸、孤独紧张、忧心 忡忡的人出现精神疾患的概率要少50％。
• B．对手在战略上的调整使该公司必须作出选择： 要么联手业内巨头，强势逼宫，使对手就范；要 么急流勇退，套现获利，回归软件市场。C．自 第三分钟朴智星被断球后，曼联队在五分钟内竟 然无法控制局面，而阿森纳队排山倒海般的高速 狂攻，压得曼联喘不过气来。
• B．历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去， 每一个阶段都具有特立独行的标志。
• C．演讲是一种艺术。演讲中势如破竹的滔滔雄 辩，侃侃而谈，未必能赢得高明的听众。
• 特D立．独水行面：镶特嵌：在独高特峡；深立谷：中立，身平。滑形得容像人绸的缎志一行般， 高稍洁微，抖不一同抖流，俗波。纹也便泛荡指漾特起殊来的，，精与致众且不迷同人的。。 这里用来指历史，对象错误。
• D.远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面 有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓一 夫当关，万夫莫开。
• 广东卷
• 4．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项 是
• 欣逢您四十华诞，我们谨向您——亲爱的母 校，致以热烈的祝贺。
• 四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商海， 运筹帷幄，或潜心学界，激扬文字……在各行各 业的建设中，总是首当其冲。
• 湖南卷
• 6.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是
• A.道德是一切制度运行的社会土壤，道德与法律 在一个国家的文明框架中，唇齿相依，缺一不可。
• B.虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它 并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而 就。
• C.传统节日时一宗重大而特殊的民族文化遗产， B其项文，化挥内：涵指和挥相笔关。习形俗容不才应思该敏与捷现，代写社字会、格写格文不 章入、。画画非常快。这里属于用错对象。
• D.日出而作，日落而息，他们就这样日复一日、年复一 年地劳作生活在这片广袤的土地上，真有点令人匪夷所 思。
• 山东卷
• 9.下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是（ ）
• A．在某些传染病暴发初期，医学专家最感到左右为难 的是，如何判断和预测疫情的规模和发展趋势，以便为 公共决策提体供更多的科学依据。
• D.将往昔林林总总的记忆吐露在纸上，我意识到 完成了我生活中最重要的行动，我注定为记忆而 生。
• 江西卷
• 7．下列名句中加点的成语使用恰当的一句是
• A．有人把那些只读书而不假思索的人称为“书 橱”，也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、 “书呆子”。
•A话B一 自．敏．页 禁不捷这都 地假、位会拍思熟先有案索练生文叫—，关字绝—用于让 。假不近我：着代感假考欧到借虑洲莫，。文名依不化的靠能的激。用大动形来作，容直，以做接几至事形乎情答容每不 •人得C他。到．一C合歹生．适徒恶死的在贯得地向满其方人盈所。勒，—指索真—死巨是所得额死：有钱得处价款其所值时所，，猝。地有死方意于；义作得。案其感现所情场：， •色临势D的 热彩：非．前 烈不面常他途 。对对有的与。。利讲国D占。演家．据句深现居高子入代高处 是浅化临， 指出事下俯 演、业—视 讲居之—下 者高间居面 思临的：。 想下关站形的地系在容高阐，，占度述反处据，了响于的不青十；地是年分 “占据的地势非常有利”。