XX中心幼儿园春季环境创设方案
幼儿园春之韵：春季环境创设与活动方案
幼儿园春之韵：春季环境创设与活动方案春天，是大自然的复苏和生机盎然的季节。
对于幼儿园的孩子们来说，春季不仅是一个美好的季节，更是一个可以进行丰富多彩活动的季节。
如何在幼儿园创设一个有趣、有益的春季环境，并设计丰富多彩的春季活动方案，是每位幼儿园老师和家长关注的重要问题。
在本文中，将探讨幼儿园春季环境创设和活动方案。
一、环境创设1. 春季主题墙在幼儿园的教室或活动区域，可以设置春季主题墙。
墙上可以张贴春天的风景图片、孩子们的春季手工作品等，营造出春天的氛围。
墙上可以贴上春季的气象图、植物生长的周期等，让孩子们了解春天的特点。
2. 春季文化角在幼儿园的角落里，可以设置春季文化角。
这里可以摆放有关春天的书籍、音乐、绘画等，让孩子们在欣赏美好的春天的能够了解和感受春天的文化内涵。
3. 春季植物区在幼儿园的户外活动区域，可以设置春季植物区。
在这里可以种植各种春季植物，如郁金香、玉兰等。
孩子们可以参与植物的养护和观察，体验植物的生长过程。
二、活动方案1. 春游活动在春季，可以组织孩子们进行春游活动。
可以选择一个环境优美的公园或者乡村进行郊游，让孩子们感受大自然的春天之美。
在春游中，可以进行野餐、观赏春天的美景、进行团体游戏等，让孩子们在游戏中感受春天的快乐。
2. 春季手工活动在幼儿园可以组织春季手工活动。
可以利用纸张、颜料等材料，让孩子们制作春季的手工作品，如春天的花朵、昆虫等。
通过手工活动，可以培养孩子们的动手能力和创造力，也可以让他们更好地了解春天的特点。
3. 春季游园会可以在春季举办幼儿园春季游园会。
在游园会上，可以有各种春季主题的展示和表演，如春季音乐舞蹈表演、春季绘画展示等。
游园会还可以邀请孩子们的家人一同参与，增强家庭与学校的联系。
幼儿园春之韵：春季环境创设与活动方案，环境的创设和活动方案的设计，可以让孩子们在春天更好地感受大自然的美好和季节的变化，也可以促进他们的身心发展和社会交往能力。
希望本文所提到的环境创设和活动方案，能够为幼儿园工作人员和家长提供一定的参考和启发。
XX中心幼儿园春季环境创设方案
XX中心幼儿园春季环境创设方案一、前期准备1.了解幼儿园植被情况，确保春季环境创设的基础。
2.聘请专业的园艺师进行植被规划，确保植物的选择与布置能够营造温馨、舒适的环境。
3.购买园艺用具和植物种子，准备土壤肥料等。
二、户外环境创设1.植物布置a.选择春季容易生长并能够吸引昆虫和鸟类的花卉植物，如迎春花、郁金香等，营造春天的氛围。
b.根据幼儿园面积大小和孩子们的活动区域，合理规划植物的布置，保证每个地方都能够得到充足的阳光和空气。
c.安排专人负责植被的日常护理，包括浇水、施肥、修剪等。
2.园地环境创设a.在室外活动区域内设置带伞的长椅，方便老师和家长休息。
b.设置孩子们喜欢的游戏设施，如秋千、滑梯等，提供丰富的户外活动项目。
三、室内环境创设1.墙面装饰a.利用春季主题的贴纸、画作等装饰墙面，如花朵、小动物等，增添室内的生气和活力。
b.展示孩子们的手工作品和绘画作品，鼓励他们的创造力和艺术才华。
2.植物摆放a.在幼儿园的教室和活动室内摆放一些易打理的盆栽植物，如仙人掌、多肉等，增加室内的绿意。
b.组织孩子们一起培育植物，让他们学会关爱和照顾植物。
3.学习角落a.利用角落设置春季主题的学习区域，展示有关春天的图书、工艺品等，帮助孩子们了解春季的特点和活动。
b.设置孩子们喜欢的玩具，如昆虫标本、春季动物模型等，帮助他们学习春天的生物多样性。
四、春季主题活动1.科普活动a.请专业人士来幼儿园给孩子们讲解春季植物的生长过程和变化，增加他们的科学知识。
b.组织学生参观春季植物园，亲身感受春天的美丽与神奇。
2.手工制作a.组织孩子们制作春季相关的手工作品，如鲜花的绘画、花环的编制等，培养他们的动手能力和创造力。
3.户外活动a.组织春季野餐活动，在户外区域进行踏青、观察植物等，让孩子们近距离接触自然。
总结：通过以上的环境创设和春季主题活动，可以让幼儿园的环境更加温馨、舒适，给孩子们创造一个充满活力和学习乐趣的场所。
幼儿园春季美好校园：环境创设与游戏设计方案
幼儿园春季美好校园：环境创设与游戏设计方案幼儿园作为孩子们学习和成长的地方，校园环境和游戏设计对他们的认知发展和身心健康有着重要的影响。
在春季，如何创设一个美好的校园环境并设计有意义的游戏活动，是每个幼儿园教育工作者不可忽视的问题。
在本文中，我们将深入探讨幼儿园春季美好校园的环境创设与游戏设计方案。
一、环境创设1. 花园在春季，校园花园是幼儿园的一大亮点。
我们可以在花园中种植各种各样的春季花卉，如郁金香、玫瑰、小雏菊等，营造出一片绚丽的花海。
孩子们可以在老师的引导下参与植物的养护，培养他们的责任感和爱护自然的意识。
2. 户外游乐设施春季天气宜人，可以在校园中设置一些户外游乐设施，如秋千、滑滑梯、攀爬架等，让孩子们尽情玩耍。
也要保证这些设施的安全性，防止意外发生。
3. 多功能活动室在室内环境创设方面，多功能活动室是必不可少的。
这个空间可以用于组织各种类型的游戏活动，如手工制作、绘画、小型舞台表演等，为孩子们提供充分发挥想象力和创造力的机会。
二、游戏设计方案1. 春季主题手工制作利用丰富多彩的春季元素，设计各种手工制作活动，如折纸小花、剪贴春季图案等。
通过动手操作，培养孩子们的手眼协调能力和创造力。
2. 春季户外拓展活动组织孩子们到校园花园进行户外拓展活动，让他们感受大自然的美好。
可以设置寻宝游戏、自然环境观察等活动，让孩子们在游戏中学习、在体验中成长。
3. 春季主题舞蹈和音乐表演利用多功能活动室，设计春季主题舞蹈和音乐表演活动。
可以邀请专业老师指导，让孩子们在跳舞和唱歌中感受春天的美好，培养他们对艺术的兴趣和理解。
我的观点和理解：在幼儿园春季美好校园的环境创设与游戏设计方案中，需要综合考虑孩子们的芳龄特点和发展需求，创造出有意义、安全、有益的校园环境和游戏活动。
通过丰富多彩的环境和游戏设计，可以激发孩子们的好奇心和求知欲，促进他们的身心健康和全面发展。
通过本文的内容，我对幼儿园春季美好校园的环境创设与游戏设计方案有了更全面、深刻和灵活的理解。
幼儿园春季校园环境美化方案
幼儿园春季校园环境美化方案一、引言幼儿园是孩子们成长的第一步，为了提供一个美好的学习环境，我们需要对校园进行春季环境美化。
美化校园环境能够激发孩子们的学习兴趣，培养他们的审美能力，让他们在愉悦的氛围中进行学习和成长。
本文将详细介绍幼儿园春季校园环境美化方案。
二、景观设计1.花坛布置：在园区内设置多处花坛，种植各类鲜花和绿植，如郁金香、玫瑰、紫藤等。
花坛可以根据季节的变化进行更新，使校园环境更加丰富多彩。
2.草坪修整：加强对草坪的日常养护工作，确保草坪整洁、绿化良好。
定期修剪草坪，并进行适量浇水，保持草坪的美观度和活力。
3.树木修剪：对校园内的树木进行修剪和整理，保持树冠的形状，清除枯枝败叶，使整个校园显得更加整洁和有序。
4.座椅设置：在校园内适当设置座椅供孩子们休息和观赏。
座椅可以选择彩色的塑料椅或木制长椅，给孩子们提供一个休憩的场所。
三、装饰布置1.彩绘墙壁：在校园的墙壁上进行彩绘装饰，可以选择一些可爱的动物、植物等图案，增加幼儿园的童趣氛围。
2.门头装饰：在幼儿园门口设置醒目的门头装饰，用鲜艳的彩带和气球装饰，欢迎孩子们的到来。
3.教室装饰：对教室进行分类主题的装饰，比如数学角、艺术角、阅读角等，可以使用壁纸、贴纸、灯光等进行布置，使教室更加活泼有趣。
4.走廊彩绘：在幼儿园的走廊墙壁上进行彩绘装饰，可以绘制一些优美的壁画，如河流、小鸟、花草等，增加走廊的艺术感。
四、活动策划1.春季拓展活动：组织春季主题的户外拓展活动，如野餐、亲子运动会等，让孩子们亲近大自然，感受春天的美好。
2.校园美化比赛：开展校园美化比赛，鼓励孩子们通过绘画、手工制作等形式，参与校园环境美化，增强他们的创造力和动手能力。
3.花卉浇灌活动：组织孩子们参与花卉浇灌活动，让他们亲自参与校园绿化的过程，培养他们的责任感和爱护环境的意识。
4.环保教育：开展环保教育活动，通过讲故事、制作手工艺品等形式，引导孩子们关注环境保护，培养他们珍惜生态环境的意识。
幼儿园春季校园环境整治创新方案
幼儿园春季校园环境整治创新方案幼儿园春季校园环境整治创新方案随着春季的到来，幼儿园校园环境整治成为了当务之急。
为了营造一个安全、健康、美丽的学习场所，我们需要制定一系列创新的方案来改善校园环境。
在本文中，我们将从多个方面深入探讨幼儿园春季校园环境整治的创新方案，希望能为各位家长和教育工作者提供一些有价值的参考。
一、加强环境卫生管理1. 创新点：- 设置垃圾分类桶，鼓励儿童和家长将垃圾进行分类处理。
- 定期开展校园环境清洁日活动，动员教师、家长和学生一起参与，提高大家对环境卫生的重视程度。
- 引入环保教育课程，教导幼儿如何保持环境整洁，培养他们的环保意识。
二、改善校园绿化2. 创新点：- 引入更多的绿植，如多肉植物、观赏草等，美化校园环境，为孩子们提供更多的自然体验。
- 开展一次植树活动，邀请家长和学生一起参与，让孩子们亲手种下一棵树，培养他们的环保意识和责任感。
- 进行校园美化设计比赛，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，为校园增添更多的绿色元素。
三、加强安全管理3. 创新点：- 定期开展消防演习，提升师生对火灾突发事件的处理能力，加强校园安全意识。
- 安排专门的安全教育课程，教育幼儿如何保护自己，应对突发情况。
- 安装监控摄像头，加强对校园安全的监管，保障幼儿的人身安全。
四、打造亲子互动的活动空间4. 创新点：- 设立亲子互动角落，家长和孩子可以在这里进行亲子互动游戏，增进亲子关系。
- 开展亲子DIY手工活动，让家长和孩子们一起动手制作，增强家庭亲子互动的乐趣。
- 定期举办家长沙龙活动，邀请家长们一起交流育儿心得和经验，增强家校合作的互动性。
总结回顾：在本文中，我们针对幼儿园春季校园环境整治提出了一系列创新方案。
通过加强环境卫生管理、改善校园绿化、加强安全管理以及打造亲子活动空间，我们可以有效营造一个安全、健康、美丽的学习环境，为幼儿的成长提供更好的保障。
这些创新方案也能够促进家校合作，增强家庭教育和学校教育的互动性，让孩子们在更好的环境中茁壮成长。
春季幼儿园环境创设与活动场地规划
春季幼儿园环境创设与活动场地规划春天来啦，万物复苏，孩子们最喜欢的季节莫过于春天。
阳光明媚，春风拂面，一切都充满着生机和活力。
作为幼儿教育工作者，我们要抓住这个美好季节，为孩子们创设一个温馨、有趣、充满探索氛围的幼儿园环境，让他们在游戏中学习，在探索中成长。
一、环境创设1.主题墙饰春天里，大自然的变化丰富多样，我们可以选择“春天里的故事”作为主题，用五彩斑斓的画笔记录下春天的美好。
主题墙饰可以包括春天的花朵、树木、小动物等元素，让孩子们感受到春天的魅力。
2.班级公约春天是成长的季节，我们可以结合这个特点，制定一些积极的班级公约，如“爱喝水、爱运动、礼貌待人”等。
将这些公约以图文并茂的形式展示在班级角落，引导孩子们自觉遵守。
3.区域活动根据春天的特点，我们可以设置一些与春天相关的区域活动，如“春天里的植物”、“春天里的动物”等。
在这些区域，孩子们可以自由探索、观察春天的变化，培养他们的观察力和想象力。
4.走廊文化走廊是孩子们每天必经之地，我们可以充分利用这个空间，展示春天的美好。
例如，在走廊上悬挂孩子们亲手绘制的春天画作，或者摆放一些春天里的植物，让孩子们在走廊上就能感受到春天的气息。
二、活动场地规划1.户外活动场地春天里，户外活动是孩子们最喜欢的。
我们可以规划一些有趣的户外活动，如“寻找春天的足迹”、“春天里的运动会”等。
户外活动场地可以设置一些必要的设施，如滑梯、秋千、沙坑等，让孩子们在活动中锻炼身体，享受春天的阳光。
2.操场操场是幼儿园最大的活动场地，我们可以利用操场开展一些集体活动，如“春天里的舞蹈”、“春天里的诗歌朗诵”等。
操场还可以设置一些体育活动区域，如跳绳区、篮球区、足球区等，让孩子们在春天里活力四溢。
3.班级活动区班级活动区是孩子们日常活动的重要场所。
我们可以根据春天的特点，设置一些寓教于乐的游戏，如“春天里的捉迷藏”、“春天里的拼图”等。
班级活动区还可以摆放一些春天的玩具，如风筝、小车、球类等，让孩子们在活动中体验春天的快乐。
幼儿园春季校园环境美化方案
幼儿园春季校园环境美化方案一、方案背景春季是万物复苏、充满生机的季节，也是幼儿园开展校园环境美化的好时机。
校园的各个角落都应该充满生机和活力，呼吸都是清新的空气，让孩子们在美丽的校园里成长，愉悦地学习，快乐地度过幼年时光。
本文以某幼儿园为例，提供一份幼儿园春季校园环境美化方案，旨在为其他幼儿园提供参考。
二、方案目标1.打造幼儿园绿色、环保的校园环境；2. 创造丰富、多彩、充满生机的校园氛围，激发幼儿学习、玩耍的热情；3. 提高幼儿对校园环境的保护意识，培养幼儿保护环境，从小爱护地球的意识。
三、方案内容1.校园绿化：（1）对校园内的枯树、枝干等进行剪枝、清理工作，精心修剪花草，植树造林，增加校园的绿色面积和氧气含量。
（2）在教学楼、特别是孩子们接送的门口和走廊等地区种植花卉，栽种高度与视线相当的植物，并设立手护栏、保护网等。
2.校园装饰：（1）在幼儿活动室、教室和走廊等不同区域，选择合适主题的装饰画、贴花、灯笼等进行美化。
（2）利用废弃物品，如棕色纸箱、纸板、硬纸板等，进行手工制作，可以体现可爱的形象和丰富多彩的内容，如用小石头、小树枝、植物等做成小花园等。
3.幼儿园游乐区：（1）在户外游乐区里增加秋千、吊桥、攀爬遍布、跷跷板等安全游戏设施，使幼儿在开心游戏中锻炼身体。
（2）学习色彩鲜艳、造型生动、与幼儿亲近的游乐器材，如亲子拖鞋，跳绳等。
4.幼儿照顾花园：（1）根据幼儿的年龄不同，规划合适的种植任务，给幼儿进行种植体验，如扫叶、拔草、浇水等。
（2）利用幼儿园照顾花园的时间，安排专门的儿童活动，如小鸟恋爱、小鸟按身高排序等，让幼儿们在参与种植任务的同时，了解植物的成长规律，培养幼儿的照顾和保护意识。
四、方案实施1.确定负责人：园长亲自负责幼儿园春季校园环境美化计划的实施，统一部署、协调、督促、检查美化活动实施情况。
2.派遣专职人员：针对幼儿园春季校园环境美化工作的进行，幼儿园根据自身情况，配备专职人员，负责具体任务的细节实施、监督及保管园内相关用品设备等工作。
中心幼儿园春季环境创设方案
中心幼儿园春季环境创设方案春季是大自然恢复生机的季节，也是孩子们最喜欢的季节之一、为了给中心幼儿园的孩子们创造一个美好的学习和成长环境，我们制定了以下的春季环境创设方案：一、美化幼儿园的室内环境1.春季主题装饰：在教室的墙壁上贴上明亮的春天主题的画作，增加幼儿对春季的认知。
例如云朵、草地、鲜花等图案。
2.春季鲜花摆放：在教室的角落摆放鲜花，让孩子们感受到春天的芬芳。
同时，可以利用这个机会教育孩子们关爱花卉和大自然的重要性。
3.绿化校园：在幼儿园的室内空间里，布置一些适合室内种植的绿植，如仙人掌、绿萝等。
通过触摸和照料绿植，培养孩子们对自然的热爱和责任心。
二、丰富幼儿园的户外环境1.春季体验活动：在室外场地设置春季相关的体验活动，如种植蔬菜、观察植物生长的过程等。
这样可以让孩子们亲身感受春天的变化和自然的奇妙。
2.建造春季游乐场：在幼儿园的户外空间搭建一个春季游乐场，如秋千、滑梯、蹦床等。
这样可以让孩子们在游戏中锻炼身体，享受春天的活力和乐趣。
3.增加植物种植区域：在幼儿园的露天场地规划一片植物种植区，为孩子们提供实地观察和探索的机会。
同时，可以培养孩子们的团队协作和责任感，让他们参与到植物的生长过程中。
三、营造春季氛围的教育活动1.春季手工活动：组织孩子们进行春季主题的手工制作，如制作鲜花花环、挂饰等。
这样可以培养孩子们的动手能力和审美能力，同时丰富他们的春季知识。
2.春季绘画比赛：举办春季绘画比赛，让孩子们通过画笔表达他们对春天的感受。
这样可以激发孩子们的创造力和想象力，同时增强他们的自信心和参与意识。
3.春季游园会：举办春季游园会，邀请孩子们的家长一起参与。
在活动中设置各种春季主题的游戏和互动活动，增加家校互动，让家长和孩子们一起享受春天的快乐。
总结起来，我们的春季环境创设方案主要包括美化室内环境、丰富户外环境和开展春季氛围的教育活动。
通过这些创设，我们希望能够给孩子们打造一个充满春天气息的乐园，让他们在欢乐中学习、成长。
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XX幼儿园春季环境创设方案
《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”。
儿童心理学及脑科学有关研究表明：幼儿是有能力的、主动的学习者，他们能够在与环境的互动中获得各方面的发展。
环境作为幼儿园的潜在课程，不仅能激发幼儿思考，而且能引导规范幼儿的行为与活动，提高幼儿对生活的认识与理解能力。
在主题活动中对幼儿的行为有着一定的引导作用，可以不断提高教师、幼儿、家长、环境四者间的互动频率。
一、环境创设理念
“儿童的乐园，成长的摇篮”是我园的办园宗旨，“让孩子今天幸福、明天幸福、永远幸福”是我园的办园理念，“礼”、“爱”、“智”是我园的园所文化。
我园的环境创设把绿色的，自然地东西请进来，力求与办园理念相结合，融入园所文化，为幼儿建立一个生态和谐的生活、学习空间。
让幼儿一走进我们的幼儿园，就能感受到一股清新、美丽的气息。
整体环境设计围绕园所文化“礼”、“爱”、“智”这一中心，以互动环境为切入口，探索环境与课程、环境与教学、环境与幼儿以及环境与家长之间的多元互动，来实践环境与家长、幼儿的“对话”。
激发幼儿的好奇心和求知欲，让幼儿在创设环境中丰富知识，增长能力，健康成长。
二、整体环境设计
创设净化、绿化、美化、活动化的户外环境。
1、幼儿园大门口
幼儿园大门口的位置做成大型喷绘，简单的介绍幼儿园办园目标、理念、宗旨、园所文化等。
旁边的橱窗是“教师简介”配以简单文字介绍，增加家长、幼儿对幼儿园老师的了解。
幼儿园内绿化
园内绿化是幼儿园整体环境创设的一部分，园中种植树木花草让幼儿在观察、欣赏中拥抱自然，得到美的享受。
绿化面积不要太多，尽量留给幼儿大的活动空间。
2、户外墙壁
墙面制作了富有童趣的喷绘。
（二）、创设教育化、儿童化、艺术化教学楼环境
在色彩方面，幼儿园整体以柔和的“粉绿、粉红、粉蓝”为主要色调。
从室内墙面色彩，到配套桌椅等设施设备，统一而
不同的色调，创设一种温馨、和谐的氛围，带给幼儿愉快、自然的感觉。
1、一楼突出“礼”，以粉绿为主打色，代表着舒适。
中国素有'文明古国，礼仪之邦"之称，学礼仪，行礼仪、传礼仪更是一种美德。
以图片形式呈现，只点
到礼仪习惯，不上升到说教。
将孩子们上下学、卫生习惯等礼仪表现出来。
使幼儿从中受启发、明道理，在实践中见行动，会使用基本的礼貌用语，与人友好的交往、游戏、活动中能自觉遵守规则，形成初步的规则意识。
（1）教室外主题墙(1米以下)
我园一楼教室主要以小班为主，根据低龄孩子的特点，展示一些小班的良好礼仪习惯场景，一些点画、拓画、撕纸画等艺术作品。
（2）、楼顶吊饰
一个有教养的孩子必须有良好的文明礼仪，孩子不文明的语言一般都来源于周围的环境，要想让孩子成为一个文明礼貌的人，首先要净化孩子周围的语言环境。
因此，礼貌用语作为楼顶的装饰，使幼儿时刻能看到“谢谢、不用谢、请、你好、再见、老师好、对不起、没关系”等等，以便加深孩子说礼貌用语的意识。
使孩子逐渐养成礼貌待人的习惯，久而久之，家长也会不由自主地说起这些词语，同时为老师与家长的沟通创造了契机。
（3）、教室对面墙
由于小班孩子年龄小，理解能力相对于中大班幼儿差点，所以设计了关于幼儿好的行为习惯的动画形象图片，形状可以多样。
园长室旁边墙（明星宝宝展板），是为了表扬和鼓励幼儿进步，激发动儿积极向上的愿望。
代表的内容可以根据幼儿的特点和情况确立，如午睡之星，进餐明星，学习明星，守纪律明星，讲卫生明星等。
在周末总评时，就可以比一比，谁的进步大，使孩子们能够在德智体等多方面得到发展。
2、二楼突出“爱”，以粉红为主打色代表着温馨
在生活中一个亲切的问候，一个真诚的微笑，都在传递着爱的真谛，爱无处不在，无时不有，爱相声梦中的一缕阳光能把心灵的冰霜融化，邮箱春雨能滋润心田，爱是无私的博大的。
所以对孩子充满爱的教育活动都仿佛是在为孩子打开一扇扇窗户，让孩子看到一个色彩斑斓的新世界，并且让孩子感受到爱的美好。
（1）、教室外墙 1米以下
教学楼二楼主要以中、大班孩子为主，孩子认知能力有了很大的提高。
二楼整体环境创设以“爱”的教育为主题，主要是把国学经典融入到主题教育里面，以乡土特色装饰为大背景，通过“爱祖国”、“爱家乡”、“爱家人” “爱生命”等主题，凸显“幼儿园、家庭、社会”一体化，为孩子们创造健康的成长空间。
寝室对过为爱祖国，中一班、中二班对过为爱家乡、爱家人，中三、中四对过为爱生命（铝合金栏杆上）。
（2）、楼顶吊饰
楼顶以不同名族、不同国家旗帜图片装饰。
（3）、教室外主题墙（1米以下）
幼儿作品展示区
（4）、楼道玻璃
幼儿对于飞来飞去的小鸟喜爱非常，于是结合楼顶装饰，窗户玻璃上用即时贴点缀上各种姿态的小鸟。
楼道直对主题墙为孩子优秀成果展区
3、三楼以粉蓝为主打色代表着清新“智慧”，我爱科学”为大主题。
通过科技发展的演变历程图片，激发幼儿探索、爱科学的兴趣。
（1）、大一大二班教室外1米以下为幼儿作品展示区。
（2）、专室门口为专室成果展示(音乐、舞蹈、美术)
（3）、东楼道对过主题墙为幼小衔接专版，展示幼儿园大班和小学一年级接轨的内容。
4、家园共育
该专栏可以使家长了解、掌握幼儿园的教学情况，以及幼儿在园内的学习情况，配合教师做好教育工作。
教师还可以通过家园信箱栏目，向家长介绍一些教育信息，教育子女
的方法。
项目可设学期目标、每月主题、每日所学、育儿宝典、教你一招、温馨提示等前三项是必须有的，后面的教师根据本班情况而定，以进一步做到“家园合作、同向同步”。
5、上下楼梯墙面
西楼上下楼梯处是教师手工作品（或传统节日），东楼是结合贺进本土特色，一些民风民俗图片简单配以文字说明。
（三）、创设特色化、个性化的班级环境。
教室布置总体要求班级特色化，班级个性化，根据孩子的不同年龄段确定不同的主题。
为了避免各个班级布置的同质化，在教室布置中，充分发挥老师、幼儿的想象力、创造力，装扮个性化的班级要体现孩子的参与。
1、班级特色
充分发挥农村物产资源，用树叶、石头、草芥等装饰各班，形成各班主题装饰特色。
2、家园信箱
各班家园共育旁边可以设立一个小信箱，家长也可以把自己的意见、见解和要求，通过信箱传递给教师，共同为教育好幼儿做出努力。
（小布袋）
3、主题墙
每班至少要有一面活动的可以随时更换的主题墙，此空间交给教师去制作简单的背景，由老师和孩子一起，根据不同的主题，张贴孩子的作品或生成探索的成果，主题内容布置要与楼层主题和本班教室外墙主题相结合。
4、班级活动区角
各班级根据孩子的年龄特点，增设相应的角色区、如自然角，建筑区、益智区、表演区、阅读区等。
各个区域用不同的游戏架分隔开来。
便于儿童清楚地选择活动区，教师也可以纵观全局，做到心中有数，方便照顾孩子游戏。
2016年2月23日。