青春话题作文指导
青春成长”类话题作文写作指导及例文评点
青春成长”类话题作文写作指导及例文评点青春成长”类话题作文写作指导及例文评点教学目标：1.教授学生写好有关“青春成长”类作文的技巧。
2.帮助学生熟练地运用所学方法，精巧构思，写出优秀的文章。
第一课时教学过程：一、话题导入：成长是人生中不可避免的过程，它曲折坎坷，故事丰富多彩，好比航行在无边无际的大海上。
有时风平浪静，风光秀丽；有时波涛汹涌，暗藏危机。
生活中的万事万物都是如此。
关于成长，每个人都有自己的故事和感悟，如何正确面对成长的风风雨雨呢？如何写出优秀的成长类命题作文？语文新课程标准明确指出，要让学生形成积极的人生态度和正确的价值观，这就需要我们关注学生的成长，包括精神和心灵的成长。
二、话题阐述：青春是成长路上的一道风景，每个人对青春都有自己的理解和品味，每个人都有自己的答案。
每个人为赋予青春的意义，在生活的路途中肩负着沉重而神圣的使命，活出自己亮丽而独特的风采，成为一道道亮丽的风景。
因此，中考作文命题当然不会忽视这一道“风景”。
当年轻的目光触摸着那人、那景、那物时，一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励和劝告，一次意外的相遇和碰撞，甚至一滴水、一缕春风、一行文字或一幅画面，都有可能在不经意间砰然拨动年轻而敏感的心弦。
中考命题正是让我们能“我手写我口”，“我写我心”，让曾经的一段青春新曲，心灵历程真实地流露。
三、话题演练：从呱呱坠地到蹒跚学步，再到步入一个色彩斑斓的青春花季，这是一个人生生理心理变化最大的年龄段，很值得回味。
你的青春的日历上一定记了愉悦、痛苦、追求、失望、烦恼等。
请你回味一下自己成长的滋味，以“青春的足迹”为话题，写一篇600字左右的文章。
作为中学生，我们的生活有阳光，也有阴霾相伴，这段青春成长的足迹可能歪歪斜斜，可能是一路坦途，写出心灵悟语，写出精神的跋涉，文体以夹叙夹议的记叙文为佳。
文学素养深厚的同学，尽可能尝试抒情笔法，寓情于事、寓情于理、寓情于物。
确定立意与题材后，方可设计题记、开头和结尾。
第一单元“青春”作文指导教案
五、范文
莫因迷茫凋朱颜
风沙高原，霜雪哨岗，有一种青春因担当而不迷茫于绝地藏边；盛夏亢阳，深秋寒雨，有一种青春因责任而不迷茫于车水马龙；迟明书声，夤夜青灯，有一种青春因信仰而不迷茫于朝晖夕月。在部分同龄人喟叹“谁的青春不迷茫”时，驻藏战士、快递小哥和青年学子的话语给我以慰藉，并使我相信：在这弹指而过的刹那青春中，我们应有所追求，莫因迷茫凋朱颜。
立意时,首先抓住材料中的一个关键词语“青春”,充分展示作为年轻人的时代特点。换句话说,即展示青年的朝气蓬勃的特点,而不是以一个成年人的冷峻态度来谈人生,应该像毛泽东一样“恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”。
另外,从命题材料的选择角度来看,材料都是展示当代青年的风采,所以在立意与选材上一定要与时俱进,有鲜明的时代特色。古人事迹可以用,但是只能做陪衬,毕竟那个时代已经成为历史。时代列车在飞速前进,每个车厢都有鲜活事例给你思维的冲击。
第单元第课时
课 题
“青春”作文指导
课 型
作文指导课
主备教师
使用教师
核心
素养
教学
目标
1、引导学生理解青春的深刻内涵。
2、训练学生掌握材料作文审题的技巧，增强应试能力。
这才是青春该有的样子作文教案设计
任务标题"青年应该这样"是和学生讨论的重要话题。
这篇散文的目的是探索青年的概念，以及在这个人生的时期里拥有一种满足和充满活力的经验意味着什么。
必须让学生从不同的角度了解青年的含义。
这可包括文化、社会和个人观点。
通过让学生接触到各种各样的想法，他们可以开始形成自己对这个话题的看法。
青年的概念一旦确立，就能够促使学生考虑一个成就卓著的青年经历是什么样子。
这可能需要讨论个人发展的重要性、关系以及增长和探索的机会。
还可以鼓励学生思考自己的经验和愿望，并考虑他们如何能够努力取得有意义的和丰富的青年经验。
为支持这一写作任务，向学生提供关于青年专题的写作精良的论文的例子可能是有益的。
这可以帮助学生清楚地了解他们期望他们做些什么，也可以为自己的写作提供灵感。
为学生提供关于散文写作技巧的指导，例如组织他们的写作，利用证据支持他们的论点，以及编辑和修订他们的作品，可能是有益的。
通过向学生提供对这个话题的深刻理解，强写作的例子，以及成功所
需的工具和技术，这个散文写作任务可以帮助培养学生的批判性思维，写作，交流技能。
它还为学生提供了一个反思自身经历和愿望的机会，并考虑如何努力取得有意义的和丰富的青年经验。
青春 作文指导
____ 综合性学习.写作
青春是一条奔腾的河， 是一条充满惊涛骇浪的河。 青春是一座高耸的山，是一 座看不见路径的山。青春是 一片浩瀚的海，是一片不见 天际的海。青春是一片蔚蓝 的天，是一片辽阔无垠的天。
青春是什么？青春是一片浩瀚的海，是一片不见天际的海。 每个少男少女都是一道小溪，别无选择汇向大海。溪水是 甜的，海水是咸的，由甜变咸根本不管你情愿还是不情愿。 道理很简单：一个人光吃甜的，并不能强身健体，只有足 够地吸收盐分，骨头才会一天天结实起来。因此，拥抱大 海就是拥抱希望,拥抱青春就是拥抱生命。 青春是什么？青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无 垠的天。每个少男少女都是一只羽翼未丰的雏燕，渴望自 由翱翔。然而，如果经不起暴风雨的考验，在天空中挥动 翅膀就意味着灾难；如果没有天空一样博大的胸怀，纵然 远行万里也会郁郁寡欢。 啊，让我们注视着河流，让我们仰望着高山，让我们 拥抱大海，让我们奔向蓝天。那是一个竞技场，那是一个 个快乐园，那也是一部青春大辞典！
5.青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。（萧伯纳）
6.谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他 们。（雨果）
步入青春，自我独立，个性 逐步形成。为了让自己青春的脚 步迈得雄健有力，给自己写个青 春的座右铭吧。 古往今来，有许多智者和哲 人，一他们的洞察力和智慧，总 结出许多人生的警言名句，你可 以把它们摘录下时警醒自己。
请说出你们的青春宣言
青 春 誓 言
• • • • • 我微笑、乐观、自信、坚强； 我轻松、积极、不卑、不亢； 我健康、豁达、心胸宽广； 我将百折不挠，去实现理想； 我要不断超越，走向明天，走向辉煌！
“青春类”话题作文写作指导
“青春类”话题作文写作指导一年中最好的季节莫过于春天，人生最美好的季节当然就是青春了。
当青春的脚步悄然走来时，才忽然发觉，已经进入了人生中最美丽、最灿烂的季节。
这时，诗与梦想、奋斗与拼搏共同筑起青春的亮丽、青春的美好。
渴望理解、渴望沟通、渴望知识、渴望创造、渴望成功是青春的特点。
青春是人生岁月中一段灿烂的时光，更是人生大地上等待开发的“特区”。
青春是一首歌，高亢嘹亮；青春是一首诗，意蕴悠长；青春是一幅画，美丽动人。
青春有和风丽日，也有风雨泥泞；有繁花似锦，也有电闪雷鸣。
青春是一个永恒的话题，是年轻人谈得最多的一个话题，是各类作文甚至是考场作文常常遇到的一个话题。
同样，这也是备受社会各界和各种媒体所关注的一个话题。
如何对待自己的青春，这是每一个年轻人必须要正视和回答的问题。
更为重要的，从中学生的成长经历、语文学习和作文写作等方面来说，青春一定是一个永远绕不开的话题，因此，写好这类作文就显得尤为关键。
那么，作为中学生如何才能写出青春的特点呢？要想写出青春的特点，就要深刻理解与准确把握青春的丰富内涵，也就是青春到底是什么？1.青春是一种拥有。
青春是人生中最为美丽、最为灿烂、最为精彩的一段时光，也是最让人向往、最让人快乐、最让人留恋的一段时光。
青春是人生的黄金时代，是人生中激情燃烧的岁月。
拥有青春，也就拥有了朝气蓬勃、活力四射、热血沸腾、激情四溢、勇气意志、快乐甜蜜、纯真友谊、幻想憧憬。
无论是贫穷还是富有，无论是健康还是残疾，拥有了青春，就拥有了信念，也就拥有了一切。
2.青春是一种担当。
1957年11月17日，访问苏联期间在莫斯科大学接见中国留学生、实习生时，他语重心长地说：世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。
你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。
青春不只是生命中最灿烂的季节，它更是一种责任与担当。
弄清自己的角色，找准自己的定位，用青春的肩膀与力量扛起自己的责任，不仅要成就自己的人生，把握自己的命运，更要担负起文明发展、社会进步、民族复兴的重任。
关于青春作文的写作指导
三一文库（）〔关于青春作文的写作指导〕关于青春作文的写作指导下面是小编为大家提供的关于青春作文的写作指导优秀范文七篇,请大家参阅!范文一时光如白驹过隙，不给人一丝喘息的机会，时光老人悄然将我们带入青春隧道。
青春像花一样的芬芳，青春更像火一般的热情，青春如那朝阳，蓬勃生辉。
青春是深沉的意志，恢弘的想像，炙热的情感，是生命的涌泉。
如花般的岁月花儿盛开，芳香四溢，沁人心脾。
这正如青春的步伐，充满丝丝甜蜜。
美丽的花儿，人们惊羡它现时的明艳，却未见证当初他的芽儿浸透了奋斗的泪泉。
青春有如花开，花开的背后总有含苞待放的无尽等待和无限惆怅，惆怅中孕育着花精灵的诞生、成长的果实。
有过汗水的滴落和痛苦的挣扎。
青春的我们，置身于一片浓浓的书海中。
曾有过抱怨，美好年华埋葬在知识的海洋中，被文字，图片，问题淹没与无形。
我们是含苞欲放的花骨朵儿，在等待花期的到来，终将有一天，我们的美丽将公之于众，定格成永恒。
生气的花儿，在经过辛勤园丁的培育之后，他们的未来无可限量，无比精彩纷呈。
如火般的青春青春有如火般的炙热，有如火般的激情。
青春愈演愈烈，活力四射。
伟人毛泽东说：“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。
”一群同学围在一起，热烈的讨论问题，满面春光即使会因一个小问题而争得面红耳赤，但不过一会儿芥蒂全无，继续讨论。
我们，青春向上，激昂澎湃，象征的不就是青春的热情吗？青春的活力像熊熊燃烧的烈火，喷射耀眼的光芒。
在这如花如火般的青春岁月中，我们不能肆意挥霍，我们不能停滞不前，要珍惜这美好年华，让生命之花，生命之火绽放光彩，释放青春的活力。
青春充满了蓬勃向上的生机，青春充满了斗志昂扬的活力，青春充满了拼搏进取的精神，青春充满了对生命的渴望，对理想的追求。
这如花如火般的青春岁月，怎能不让人臣服？范文二人生是一场梦，只要你还能唤醒它，你就能梦想成真。
人生是一场戏，只要你恳努力，你就能名扬九州。
人生是一片天空，我是一只雄鹰，在属于自己的天空中，我想飞得更高。
青春作文指导教案设计模板
青春作文指导教案设计模板一、教学目标。
1. 知识目标，了解青春的定义和特征，掌握青春作文的写作要点和技巧。
2. 能力目标，培养学生的写作能力和表达能力，提高学生的语言表达水平。
3. 情感目标，引导学生正确看待青春，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点。
1. 重点，了解青春的内涵，掌握青春作文的写作技巧。
2. 难点，如何用生动的语言表达青春的独特魅力。
三、教学内容。
1. 了解青春的定义和特征。
2. 探讨青春作文的写作要点和技巧。
3. 分析优秀青春作文，学习其写作方法和表达技巧。
四、教学过程。
1. 导入，通过引用名人名言或相关文章，引发学生对青春的思考和讨论。
2. 学习，介绍青春的定义和特征，让学生了解青春的内涵和意义。
3. 分析，分析青春作文的写作要点和技巧，引导学生掌握写作方法和表达技巧。
4. 实践，让学生进行青春作文的写作练习，指导他们用生动的语言表达青春的独特魅力。
5. 提升，分析优秀青春作文，学习其写作方法和表达技巧，提高学生的写作水平和表达能力。
6. 总结，总结本节课的教学内容，引导学生对青春的理解和认识进行总结和归纳。
五、教学手段。
1. 多媒体教学，通过PPT、视频等多媒体教学手段，让学生直观地了解青春的内涵和特征。
2. 讨论互动，通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，促进学生之间的互动和交流。
3. 作文练习，让学生进行青春作文的写作练习，提高他们的写作水平和表达能力。
六、教学评价。
1. 作业评价，通过学生的作文练习，对其写作水平和表达能力进行评价和指导。
2. 学习反馈，通过课堂讨论和互动，了解学生对青春的理解和认识，及时进行学习反馈和指导。
七、教学反思。
1. 教学内容，通过本节课的教学，学生能够深入了解青春的内涵和特征，掌握青春作文的写作要点和技巧。
2. 教学方法，通过多媒体教学、讨论互动、作文练习等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的写作水平和表达能力。
3. 教学效果，通过作业评价和学习反馈，及时发现学生的问题和不足，及时进行指导和帮助，提高教学效果。
青春话题作文写作指导及（5篇）
青春话题作文写作指导及（5篇）第一篇：青春话题作文写作指导及青春”话题作文写作指导及范文[思路一点通]青春是美的，由此可以联想到选美比赛、健美比赛和各种什么秀。
青春是最具活力，也最具有创造力的，由此可联想到那些在年青时就作出巨大贡献的名人、伟人。
青春又是纯洁的，由此可以联想到那些锒铛入狱的年青犯，青春需要正确的导航。
总之，可以写自己的经历，可以写自己的所见，也可以写自己的所感。
[写作素材站]☆青春名言•青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。
——李大钊•百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？——屈原•白日莫闲过，青春不再来。
——林宽•青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！——雷锋•一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。
——赫尔岑•青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。
——罗素☆青春格言◇生活赋我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满了期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。
◇青春是美妙的；挥霍青春就是犯罪。
◇一生最好是少年，一年最好是青春，一朝最好是清晨。
◇丝染不复白，鬓白无重黑；努力爱青春，一失不再得。
◇莫等闲白了少年头，空悲切。
◇青春岂不惜，行乐非所欲。
◇少壮轻年月，迟暮惜光阴。
◇男儿生身自有役，那得误我少年时。
◇青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，学习无穷的智慧。
◇青春，是人生组歌中的一首绝唱，它理应同最美的事物联在一起。
[精彩构思台]1珍惜韶光联系个人的成长，用议论说理的方式，谈论青春的宝贵和重要。
青春对每一个人来说都是生命中最宝贵的时期；在这个时期中，我们拥有花一样的年华，充沛的精力和灵活的头脑。
青春是一个人告别幼稚走向成熟的时期：我们从少年时代走来，经过青春期的过渡即将走向成熟。
青春对每一个人来说是一个有所作为的时期：“少壮不努力，老大徒伤悲”和“莫等闲，白了少年头”的古训督促着我们每一个人，在这个时期中我们将为以后的人生打下牢固的基础。
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青春话题作文指导（2课时）
青春，流露着浓浓的诗情画意；青春，散发出淡淡的幽香含情。
青春时代充满着年少轻狂，充满着无限生机，充满着美丽自信。
青春的步伐不会因困难而停止，青春的旋律不会因风雨而阻挠。
青春是阳光，是自信的标志；青春是月光，是优雅的代表；青春是星光，是引领时尚的先锋。
让我们扬起青春的衣角，架起起航的风帆，让生命在这里飞扬，让青春在这里启航。
“青春”会让你想起什么样的经历，会让你产生什么样的感想呢？请以“青春”为话题写一篇文章。
[思路一点通]
青春是美的，由此可以联想到选美比赛、健美比赛和各种什么秀。
青春是最具活力，也最具有创造力的，由此可联想到那些在年青时就作出巨大贡献的名人、伟人。
青春又是纯洁的，由此可以联想到那些锒铛入狱的年青犯，青春需要正确的导航。
总之，可以写自己的经历，可以写自己的所见，也可以写自己的所感。
[写作素材站]
☆青春名言
·为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。
——李大钊
·青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。
——李大钊
·白日莫闲过，青春不再来。
——林宽
·白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？——俞良弼
☆青春格言
◇生活赋我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满了期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。
◇青春是美妙的；挥霍青春就是犯罪。
◇一生最好是少年，一年最好是青春，一朝最好是清晨。
◇丝染不复白，鬓白无重黑；努力爱青春，一失不再得。
◇莫等闲白了少年头，空悲切。
◇青春岂不惜，行乐非所欲。
◇少壮轻年月，迟暮惜光阴。
[精彩构思台]
1、珍惜韶光联系个人的成长，用议论说理的方式，谈论青春的宝贵和重要。
青春对每一个人来说都是生命中最宝贵的时期；在这个时期中，我们拥有花一样的年华，充沛的精力和灵活的头脑。
青春是一个人告别幼稚走向成熟的时期：我们从少年时代走来，经过青春期的过渡即将走向成熟。
青春对每一个人来说是一个有所作为的时期：“少壮不努力，老大徒伤悲”和“莫等闲，白了少年头”的古训督促着我们每一个人，在这个时期中我们将为以后的人生打下牢固的基础。
青春是如此的宝贵和重要，因此我们每一个人都应该珍惜青春，好好把握自己的青春。
2青春随想曲用抒情散文的方式，讲述自己对青春的认识。
青春，你是春天里的第一抹新绿，突破严冬的萧瑟和荒凉，给人们送来春天的问候；青春，你是孩子灿烂的笑脸，无拘无束无忧无虑，给人们带来欢乐和活力；青春，你是老人在公园健身时所练的太极拳，所跳的迪斯科，“人老心不老”的信念使每个人对你都不陌生；青春，你是祖国经济腾飞的坚定步伐，是听到北京申奥成功后人民的欢呼，积极向上、永不停步是对你最好的解释。
3灰色青春采用日记体的形式，讲述自己在青春期的某些经历和感受。
四月二十一日星期天雨
天又下雨了，我站在窗口凝视着窗外在雨中穿行的人们，脑子里回想着爸妈昨晚争吵的情景。
记忆中，爸妈的不和似乎是由来已久的事情，吵架已司空见惯，更别说平时的冷嘲热讽，其实他们争吵的原因不外乎那样几个：我、亲戚、工作……，真搞不懂爸妈当初是怎样走到一起的。
每次在他们争吵过后，我
就成为他们争取的目标，他们分别向我倾诉着自己的烦恼和苦衷，我在这样的过程中也变得日益的冷漠和无动于衷。
天下雨了可以打伞，那么，心里下雨了，该怎么办呢?
4不同的青春采用童话、寓言的方式讲述人们对待青春的不同态度。
每个人出生时时间老人都会送给他一个名叫“青春”的盒子，谁对这个盒子越珍惜，谁拥有青春的时间就会越长。
一天，时间老人来到人间，看到一个十六岁的小伙子没精打采、垂头丧气，而一个六十岁的老人笑口常开、生气勃勃。
时间老人觉得非常奇怪，他好奇地先打开了六十岁老人的“青春”盒子，发现里面装的是：宽容、理解、爱心、自信、乐观……，而打开小伙子的“青春”盒子，里面装的却是：自私、嫉妒、悲观、自卑……。