幼儿大班语言课教案《秋天的颜色》
幼儿园大班语言公开课教案诗歌《秋天的颜色》
幼儿园大班语言公开课教案诗歌《秋天的颜色》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能理解诗歌的内容，知道秋天的颜色。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读、表演能力，发展语言表达能力。
3. 情感目标：感受诗歌的美，体验合作参与的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握诗歌的内容，能够正确地朗读和表演。
2. 教学难点：让幼儿理解诗歌的意境，能够用自己的语言表达感受。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等让幼儿直观地了解秋天的颜色。
2. 互动法：通过提问、讨论等让幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。
3. 表演法：让幼儿通过朗读、表演等形式，体验诗歌的美。
四、教学准备1. 教具准备：诗歌课件、图片、实物等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程1. 导入：让幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出秋天的颜色。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿理解诗歌的内容。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论秋天的颜色，并用语言表达出来。
4. 表演环节：让幼儿选择喜欢的诗歌段落进行表演，体验诗歌的美。
5. 总结：教师引导幼儿总结秋天的颜色，让幼儿感受诗歌的意境。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出秋天的颜色，并拍照记录。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表现欲望以及朗读、表演等技能的展示。
2. 作业完成评价：检查幼儿回家后与家长共同完成的作业，评估他们对诗歌内容的理解和应用能力。
七、教学拓展1. 主题活动：组织一次“秋天色彩展”，让幼儿将自己找到的秋天颜色展示出来，并分享各自的发现。
2. 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起创作关于秋天的诗歌或故事，增进亲子间的沟通与互动。
八、教学反思1. 教师总结：在课程结束后，教师应对课堂教学进行反思，评估教学目标的达成情况，以及教学方法和策略的有效性。
2. 幼儿反馈：通过与幼儿的交流，了解他们对诗歌内容的理解程度，以及在学习过程中遇到的困难和问题。
大班语言教案诗歌《秋天的颜色》
大班语言教案诗歌《秋天的颜色》一、教学内容本课选用的大班语言教材出自《幼儿园大班语言领域课程》，章节为第四单元“秋天的秘密”，诗歌《秋天的颜色》是一首描绘秋天景色的儿童诗。
诗歌内容如下：秋天的颜色是什么？秋天的颜色是金黄，金黄的稻谷，金黄的树叶，还有那金黄的阳光。
秋天的颜色是什么？秋天的颜色是丰收，丰收的果实，丰收的笑容，还有那丰收的喜悦。
秋天的颜色是什么？秋天的颜色是多彩，多彩的画卷，多彩的生活，还有那多彩的梦想。
二、教学目标1. 学会朗诵诗歌，理解诗歌的含义。
2. 培养幼儿对秋天的热爱和观察力。
3. 发展幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 难点：诗歌中抽象词汇的理解和运用。
2. 重点：诗歌的朗诵和情感体验。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、投影仪、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示秋天的图片，引导幼儿观察并说出秋天的特点。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌，边读边解释诗歌中的关键词汇。
3. 理解诗歌：通过图片和卡片，帮助幼儿理解诗歌中的景象和寓意。
4. 实践环节：让幼儿用彩笔和画纸画出自己心中的秋天。
5. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
六、板书设计板书设计如下：秋天的颜色金黄丰收多彩稻谷果实画卷树叶笑容生活阳光喜悦梦想七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集有关秋天的图片或物品，下周带来分享。
2. 请幼儿尝试用自己的话说说秋天的颜色，并在家长的帮助下记录下来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过诗歌《秋天的颜色》让幼儿了解了秋天的特点，培养了幼儿对秋天的热爱。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在诗歌的理解上，部分幼儿还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以组织一次秋游活动，让幼儿亲身感受秋天的美景，加深对诗歌内容的理解。
同时，鼓励幼儿用自己的语言表达秋天的感受，培养幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班上学期语言教案《秋天的颜色》含反思
幼儿园大班上学期语言教案《秋天的颜色》含反思一、课程主题：秋天的颜色二、教学目标：1. 通过察看实物和图片，认得秋天的颜色。
2. 学会说出秋天的颜色名称。
3. 把握一些秋天的词汇，如：落叶、丰收、果实等。
4. 提高幼儿的察看本领、语言表达本领和团体合作本领。
三、教学准备：1. “秋天的颜色”图片。
2. 五个颜色小旗帜。
3. 各种不同颜色的秋季植物、水果或其它实物。
4. 教学板书。
四、教学步骤Step1：引入活动1. 同学登记考勤并坐在鞍座上。
2. 引入活动：老师将一个个颜色小旗帜拿出来，让同学猜猜小旗帜的颜色。
老师建议家长在家可以和孩子多玩玩猜颜色的游戏，可以提高孩子颜色识别和语言表达的本领。
Step2：教学新词汇和颜色1.老师向同学呈现“秋天的颜色”图片，让同学察看并说出其中的颜色，如红色、橙色、棕色等。
2.通过图片、实物等形式，教学一些秋天的词汇，如落叶、丰收、果实等。
3.再次强调集中注意力，重点是颜色名称的记忆，通过反复察看图片和颜色旗帜的方式，让同学能够更好地把握这些新词汇。
Step3：教学活动1.粘贴不同颜色的秋季植物、水果或其它实物在黑板上，让同学察看，说出它们的颜色和名称，并进行联想词汇。
2.老师给每一个同学发一张白纸，让同学画一些秋季植物或其它实物，并把非秋天颜色的部分涂黑或划掉。
3.同学上台一个接一个识别板书上的秋季植物或其它实物，说出其颜色并作出相关的联想词汇（例如，红色的枫叶、橙色的南瓜、棕色的松果等）。
Step4：游戏活动1.老师抽出随机颜色旗帜，同学认真察看、留意老师的手势要求，然后在黑板上找到对应的秋天颜色实物，把它们拍成一幅美丽秋天的画。
2.老师和同学一起唱秋天的歌曲，扮演赏识秋季颜色作品的评委，评比出最好的作品。
Step5：总结回顾1.老师让同学自由发表本节课的感想。
2.总结上课紧要内容、新词汇、秋季颜色的名称、联想詞，并让同学反复说出。
五、反思本次教案的主题为“秋天的颜色”，紧要是为了在幼儿学习语言时培育他们对秋季颜色的一些基础认得和记忆，同时也有助于训练同学的察看和语言表达本领。
幼儿园幼儿教案《秋天的颜色》含反思
幼儿园幼儿教案《秋天的颜色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《秋天的颜色》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解秋天的颜色特点，培养幼儿对大自然的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够说出秋天的颜色特点，如黄色、红色、棕色等。
2. 培养幼儿运用秋天的颜色进行绘画创作的能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解秋天的颜色变化，并能运用到绘画创作中。
2. 教学重点：培养幼儿观察、发现、表现秋天的色彩。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、画纸、画笔、调色盘、水彩颜料。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集秋天的树叶、果实等，引导幼儿观察秋天的颜色特点。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示挂图，讲解秋天的颜色，让幼儿认识到秋天的色彩变化。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察到的秋天颜色，用画笔和水彩颜料在画纸上进行绘画创作。
4. 教师巡回指导（10分钟）教师对幼儿的绘画过程进行指导，帮助幼儿解决绘画中的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和同学进行评价，鼓励幼儿说出自己的创作思路。
六、板书设计1. 板书秋天的颜色2. 板书内容：（1）秋天的颜色特点：黄色、红色、棕色等。
（2）绘画创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用秋天的颜色画一幅风景画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过户外实践、绘画创作等方式，让幼儿对秋天的颜色有了更深刻的认识。
但在教学过程中，部分幼儿对颜色搭配不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿收集秋天的树叶、果实等，进行创意手工制作，进一步培养幼儿对秋天的认识和热爱。
同时，引导幼儿关注环保，养成爱护环境的良好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解秋天的颜色变化，并能运用到绘画创作中。
幼儿园大班语言优质课教案《秋天的颜色》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《秋天的颜色》一、教学目标1.能够认识秋天的颜色，如红、黄和棕色等。
2.能够听懂故事并通过画画的方式表达对故事的理解。
3.能够回答老师提出的简单问题。
4.培养幼儿们对自然界的观察能力和探究精神。
二、教学准备1.教具：幼儿绘画用纸、颜料、画笔、故事书《秋天的颜色》。
2.学生人数：20人。
3.教学环境：教室、黑板、桌椅、画架。
三、教学过程1. 导入老师介绍本节课的主题和学习目标，并引入“秋天的颜色”的话题。
让孩子们分别说出秋天的颜色有哪些。
2. 学习活动2.1 听故事教师朗读故事《秋天的颜色》，让孩子们跟随着故事情节想象，并引导孩子们理解色彩在故事中的作用。
2.2 绘画在故事讲解后，老师引导孩子们观察故事中的色彩，并鼓励孩子们带着这些色彩去画出属于自己的秋天留念。
2.3 提问老师与孩子们互动提问，询问孩子们绘画中的选色理由、作品呈现的主题、画中的细节特征等问题。
2.4 分享孩子们与老师分享他们的作品，鼓励他们说出有关这些作品的感受和体验。
3. 课堂小结老师总结幼儿园大班《秋天的颜色》这节语言优质课，夸奖孩子们在学习中的认真与专注，并引导孩子们思考秋天的意义以及色彩对于我们生活的重要性。
四、教学反思本次教学活动，我感觉自己有以下方面的反思与改进：1.故事的讲解应该更注重情节的承接，便于孩子们跟随情节理解。
2.作品的重视应从制作物品本身，扩展到作品呈现的意义。
3.在引导孩子们分享作品时，应让其自由发表想法、避免指导性的评价指导孩子自我探究形成更多的想象与思考。
综上所述，反思指出了教学活动中存在的不足之处，同时也提供了实用的解决办法，帮助老师达到教学目标并培养孩子们的思维能力和表达能力。
大班语言优质教案《秋天的颜色》含反思
大班语言优质教案《秋天的颜色》含反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《秋天的颜色》。
通过本节课的学习，让幼儿感知秋天的色彩变化，培养幼儿对美好事物的观察和表达能力。
二、教学目标1. 了解秋天的特点，知道秋天里大自然的变化。
2. 学会使用形容词来描述秋天的颜色，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的创作欲望。
三、教学难点与重点教学难点：运用形容词来描述秋天的颜色。
教学重点：感知秋天的色彩变化，学会表达自己对秋天的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、画纸、彩笔。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察窗外秋天的景象，引导幼儿发现秋天的颜色。
（2）邀请幼儿分享他们看到的秋天颜色，教师记录并给予表扬。
2. 例题讲解（5分钟）（1）展示多媒体课件，呈现秋天的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的秋天颜色。
（2）教师用形容词描述图片中的秋天颜色，如“金黄的落叶”、“火红的枫叶”等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上用彩笔描绘出他们心中的秋天颜色。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并鼓励他们用形容词描述作品中的秋天颜色。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）引导幼儿思考：除了我们学到的颜色，秋天还有哪些颜色？激发幼儿的观察兴趣。
六、板书设计1. 板书《秋天的颜色》2. 板书内容：秋天的颜色：金黄、火红、翠绿、橙黄……形容词：金黄的落叶、火红的枫叶、翠绿的松树、橙黄的菊花……七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的秋天颜色。
2. 答案要求：用形容词描述自己作品中的秋天颜色，如“金黄的落叶”、“蓝蓝的天空”等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、分享等方式，让幼儿感知秋天的颜色，提高了幼儿的语言表达能力。
课后，教师可以带领幼儿走进大自然，进一步观察秋天的颜色，激发幼儿的创作灵感。
同时，教师还可以鼓励幼儿用其他形式（如诗歌、歌曲）来表达对秋天的喜爱，提高幼儿的综合素养。
大班语言教案《秋天的颜色》含反思(1)
大班语言教案《秋天的颜色》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的季节》中的《秋天的颜色》。
详细内容包括：理解诗歌内容，感受秋天的色彩美；学习诗歌，能正确地朗诵和表演；通过观察、想象、创造，培养对秋天的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿知道秋天是一个多彩的季节，感受诗歌中所表现的秋天的颜色美。
2. 培养幼儿正确地朗诵和表演诗歌，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿观察、想象、创造的能力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：理解诗歌内容，感受秋天的颜色美；学习诗歌的正确朗诵和表演。
难点：培养幼儿对秋天的感知和表达能力，激发创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、挂图、黑板、彩色粉笔。
学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示秋天的图片，让幼儿观察并讲述秋天的特点，引导幼儿关注秋天的颜色。
2. 新课呈现（15分钟）：教师带领幼儿学习诗歌《秋天的颜色》，讲解诗歌内容，引导幼儿感受秋天的色彩美。
a. 教师有感情地朗读诗歌，让幼儿倾听。
b. 教师逐句解释诗歌内容，引导幼儿理解和感受。
c. 教师带领幼儿一起朗诵诗歌，注意语音、语调的正确。
3. 实践活动（10分钟）：幼儿分成小组，观察秋天的图片，讨论并创作一首关于秋天的诗歌。
4. 例题讲解（5分钟）：教师出示一个关于秋天的颜色的例题，引导幼儿分析和解答。
5. 随堂练习（10分钟）：幼儿根据例题，自己创作一幅秋天的画，并配上一首小诗。
六、板书设计1. 《秋天的颜色》2. 内容：a. 秋天的颜色：金黄、橙黄、翠绿、火红……b. 诗歌：《秋天的颜色》c. 例题：一个关于秋天的颜色的画和小诗七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察周围的秋天景色，创作一幅秋天的画，并配上一首小诗。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、创作等形式，让幼儿充分感受了秋天的颜色美，达到了教学目标。
秋天的颜色大班语言教案6篇
秋天的颜色大班语言教案6篇教案帮助教师选择适合的教学方法和教具，提高教学效果，通过教案，教师可以更好地关注学生的个体差异和需求，下面是作者为您分享的秋天的颜色大班语言教案6篇，感谢您的参阅。
秋天的颜色大班语言教案篇1活动目标：1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。
2、根据诗歌的句式结构，用绘画以及讲述的方式仿编诗歌。
3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
活动准备：1、幼儿用书人手一册，彩色笔。
2、图片：黄色的菊花、粉色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。
活动过程：1、分别出示磁性图片，提问：秋天到了，大地穿上了彩色的衣裳，看！这是什么？是什么颜色的？2、引导幼儿看图和老师一起编诗歌。
引导：（1）老师用秋天的菊花，编了一句诗，你们听：“菊花说：秋天是黄色的。
”（2）“枫叶说：——”谁愿意接着往下说？教师和幼儿编一编诗歌。
（3）教师和幼儿一起看图念一念诗歌《秋天的颜色》。
3、组织幼儿讨论，帮助幼儿了解诗歌的内容。
（1）为什么菊花说秋天是黄色的？（2）为什么说——（依次类推）为什么大地说秋天是彩色的？4、教师和幼儿一起有表情地朗诵诗歌。
示范：苹果说：秋天是红色的。
请小朋友也来说一说，好吗？鼓励幼儿大胆地进行纺编活动。
将幼儿纺编的内容画在板上，并带领幼儿完整地朗诵纺编的诗歌。
5、打开幼儿用书，启发幼儿先看图朗诵诗歌，再根据诗歌的句式在空格处画一画，再念一念诗歌。
教学反思：秋天到了，大地的颜色也愈加美丽了。
诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经认识并熟悉了，这些颜色虽然是单一的，但是综合在一起就巧妙的形成了美丽的颜色，通过让每个孩子都说说自己对秋天的认识，在秋天都能看到哪些不同的颜色，孩子自然就会知道秋天是五颜六色的，看来孩子的体验感受比什么都来得真实。
活动中第二环节是整个活动的重点，通过让孩子们欣赏散文诗《秋天的颜色》，让他们感受诗歌所表达的秋天的色彩美和语言美。
这一环节的顺利开展教师采用了多种方式。
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幼儿大班语言课教案《秋天的颜色》
【活动目标】
1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。
2、尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。
3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
【活动准备】
1、图片：黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。
2、彩色笔。
【活动过程】
1、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容。
师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？那在你们的眼里秋天是什么颜色的？
师：出示菊花的图片，看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？
“菊花说：秋天是黄色的。
”为什么菊花说秋天是黄色的？
2、组织幼儿讨论，帮助幼儿说出菊花本身是黄色的原因。
3、出示枫叶的图片
师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色？鼓
励幼儿编一编诗歌，依次类推。
4、朗诵诗歌。
师：我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。
教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。
5、启发幼儿仿编诗歌。
师：秋天还有什么颜色？
师示范：苹果说：秋天是红色的。
请你们也来说一说好吗？
鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。
教师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。
【活动反思】
幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的。
因此，我们在学习这篇诗歌时，主要采用了讨论法，联系法、游戏法。
为什么要采用这些方法？
1、讨论法：
因为语言不能代替操作，但操作也不能缺少语言，更何况诗歌这是语言的范畴。
为了调动幼儿的参与性，积极调动幼儿的已有经验，讨论法是必不可少的。
2、联系法：
图片联系实际，让幼儿把已有经验与事物图片进行联系，这是对幼儿已有经验更好的体现。
3、游戏法：
游戏法是万法之首，游戏更是孩子们所喜欢的。
让实物图片与颜色图片想匹配，才能达到幼儿理解、巩固的目的。
在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的积极性。
在活动中，幼儿运用感官参与活动。
通过动口、动脑积极参与，在整个活动中，幼儿都是积极主动学习的。
听课老师给的建议是：如果有实物效果会更好，因为是县里的孩子，这些实物都是不难找的，或许孩子的理解会更深刻，课堂效果与孩子们的掌握情况会更好。
这一点很值得我去学习。
本次活动，以新《纲要》为指导，从“理解——感受——体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。
但是众所周知幼儿感知事物都是从具体到形象的，光靠枯燥无味的欣赏和讲解，幼儿可能会知道秋天的颜色，但都是机械的，无法理解的，更谈不上去仿编了，要让孩子真正理解、并学会仿编，我将活动设计成了四大部分。
第一部分：幼儿通过直观的看和听，教师启发式的运用图片，理解诗歌的内容。
第二部分：通过出示图片，教师板书让幼儿复习巩固诗歌的内容
第三部分：给孩子一定的图片参考，让孩子学习仿编句子。