2020最新人教版八年级美术下册电子课本课件【全册】
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人教版八年级美术下册全教案(2020年整理).pptx
究学习 的
优秀的美术作品借助
兴趣。
特定的艺术语言和形
式结构所塑造的视觉
艺术形象中，大都有一
些内在的深层意愿和
理念表达 。本课我们
将通过视觉感知去领
悟美术作品的深层意
蕴，以更好的了解美术
作品的审美价值和社
会文化价值。
发展阶 段
展示梵高作品《星月 《在激流中前进》中，画家以
夜》，请同学们谈谈欣 简练概括的艺术语言，表现了
教学目标： 知识与技能：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴。
过程与方法：知道美术创作是某种理念和情感的表达
情感、态度和价值观：提高对美术作品的欣赏能力。 教学重点：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴，学
会从美术作品中感受到这个作品的理念表达 教学难点： 教学难点：学生能够用自己的语言描述和欣赏这些美术作品. 教学时数： 1 课时
1
第一单元 美术作品的深层意蕴
第一课 情感的抒发与理念的表达
学习领域：欣赏·评述 教材分析：
本课为“欣赏·评述”领域，教材通过对古今中外各类代表性美术作品的介 绍和解析，力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构 来塑造视觉艺术形象，它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。 美术家运用一定的物质材料和艺术表现手段创造的视觉形象，不仅是一种外在的 表现形式，还会蕴涵某种情感和精神。
借助特定的艺术语言 现了五位满目仇恨的抗日壮士 言 和 形 式 结
和形式结构所塑造的 宛如一座座巍峨的山峰矗立在 构 有 初 步 的
视觉艺术形象中，大都 狼牙山之巅，作品既热情歌颂 了解，丰富学
有一些内在的深层意 了英雄们宁死不屈的崇高气节 生 的 视 觉 感
人教版美术八年级下册全册课件【完整版】
以“马超龙雀”这个名称被国家旅游局确定为中国旅游业的图形标志，并一直被沿用至今。
从力学上分析，《马踏飞燕》为飞燕找到了重心落点，造成稳定性。这 种浪漫主义手法烘托了骏马矫健的英姿和风驰电掣的神情，给人们丰富的想象 力和感染力。既有力的感觉，又有动的节奏。
马 踏 飞 燕
霍去病墓石刻群雕在中国雕塑史上有着重要的地位。作品以其简洁的 造型，粗犷的风格，浑厚雄健的宏伟气势，不仅寄托了对英雄的歌颂和哀思， 也反映了强大西汉时代精神面貌。霍去病墓的石刻群雕，是中国古代雕塑艺 术发展史上的一座里程碑，是汉代以后中国古代大型纪念碑雕刻的典范之作。
画里的“父亲”脸上布满皱纹、额头流淌着汗水，手 里端着一个粗瓷大碗，望着前方采用照相写实主义手法画 中国的一位普通的，贫困的，苦涩的老百姓，人物的形象 是人们再熟悉不过的老年农民形象，老人枯黑，干瘦的脸 上布满了象沟壑，又如车辙似的皱纹，深陷的眼睛露出了 凄楚、迷茫又带着恳切的目光，象是在缅怀过去，又象是 在期待未来，有人说《父亲》的形象不是某一个农民的父 亲，而是中国经历十年浩劫的八亿农民的父亲，也是当代 中国农民的形象，这个形象所体现的力量，是支撑我们整 个民族，整个国家从过去走向未来的伟大力量，这个形象 有很大的概括性，又有巨大的包容时，它具有划时代的意 义。
《夯歌》王文彬
唱着夯歌的几位打夯姑娘，被画家处理在视屏线以上的位置，并呈放射状的动感布局。在 灿烂阳光的照射下，姑娘们的衣服色彩被地面的暖色反光映照的纯净、透明，明亮的轮廓光将逆 光条件下的任务形体勾勒出优美的曲线，在大面积的天空和深色的远山衬托下更加光彩夺目。
思考与回答
❖ 表现方法不同，意蕴是不是也不同。 对比毕加索的《轻吻婴儿》《母亲》
弘扬真善美
“马踏飞燕”又名“马超龙雀”、“铜奔马”，为东汉青铜器，1969年出土 于甘肃省武威市雷台墓。东汉时期镇守张掖的军事长官张某及其妻合葬墓中出 土，现藏甘肃省博物馆。“马踏飞燕”身高34.5厘米，身长45厘米，宽13厘米。 “马踏飞燕”自出土以来一直被视为中国古代高超铸造业的象征。1985年铜奔马
从力学上分析，《马踏飞燕》为飞燕找到了重心落点，造成稳定性。这 种浪漫主义手法烘托了骏马矫健的英姿和风驰电掣的神情，给人们丰富的想象 力和感染力。既有力的感觉，又有动的节奏。
马 踏 飞 燕
霍去病墓石刻群雕在中国雕塑史上有着重要的地位。作品以其简洁的 造型，粗犷的风格，浑厚雄健的宏伟气势，不仅寄托了对英雄的歌颂和哀思， 也反映了强大西汉时代精神面貌。霍去病墓的石刻群雕，是中国古代雕塑艺 术发展史上的一座里程碑，是汉代以后中国古代大型纪念碑雕刻的典范之作。
画里的“父亲”脸上布满皱纹、额头流淌着汗水，手 里端着一个粗瓷大碗，望着前方采用照相写实主义手法画 中国的一位普通的，贫困的，苦涩的老百姓，人物的形象 是人们再熟悉不过的老年农民形象，老人枯黑，干瘦的脸 上布满了象沟壑，又如车辙似的皱纹，深陷的眼睛露出了 凄楚、迷茫又带着恳切的目光，象是在缅怀过去，又象是 在期待未来，有人说《父亲》的形象不是某一个农民的父 亲，而是中国经历十年浩劫的八亿农民的父亲，也是当代 中国农民的形象，这个形象所体现的力量，是支撑我们整 个民族，整个国家从过去走向未来的伟大力量，这个形象 有很大的概括性，又有巨大的包容时，它具有划时代的意 义。
《夯歌》王文彬
唱着夯歌的几位打夯姑娘，被画家处理在视屏线以上的位置，并呈放射状的动感布局。在 灿烂阳光的照射下，姑娘们的衣服色彩被地面的暖色反光映照的纯净、透明，明亮的轮廓光将逆 光条件下的任务形体勾勒出优美的曲线，在大面积的天空和深色的远山衬托下更加光彩夺目。
思考与回答
❖ 表现方法不同，意蕴是不是也不同。 对比毕加索的《轻吻婴儿》《母亲》
弘扬真善美
“马踏飞燕”又名“马超龙雀”、“铜奔马”，为东汉青铜器，1969年出土 于甘肃省武威市雷台墓。东汉时期镇守张掖的军事长官张某及其妻合葬墓中出 土，现藏甘肃省博物馆。“马踏飞燕”身高34.5厘米，身长45厘米，宽13厘米。 “马踏飞燕”自出土以来一直被视为中国古代高超铸造业的象征。1985年铜奔马
2020春季学期八年级美术下册7色彩静物画课件3人美版
强调色相对比的静物作品，没有 众多的器皿和衬布，各色花草围绕游 动的小金鱼，生机勃勃，桌面下的重 色不但使主体物更加突出，也起到统 一整体的协调作用。作品富有鲜活感 和生动感。
金鱼（油画） 马蒂斯（法国）
灰绿色的背景衬 托金黄色的向日 葵，色彩的明度 和纯度都很高， 弱化光影,线条有 力,画面协调又达 到很强的视觉冲 击力。
向日葵（油画） 凡·高
采用多种色相对比，将衬布 表现成多种几何形状，添加自己 的艺术感受，增加画面的鲜活感 和生动感。
宁小勇
画家们用 画笔使普通的 静物变成美妙 的艺术品，这 是一个奇妙的 艺术创作过程。 下面，让我们 也来体验创作 色彩静物画的 乐趣吧！
04
1.改画法
色
彩
2.写生法
静 物
画
的
新教材会引导两个显著的教学方式变化：1.落实课后阅读。2.整体教学。 教学板块的设定要求教师在教学中落实名著导读，解决目前学生阅读量缺失的现状。拼音教学与识字教学同时进行， 改变以前教学零散、不系统的状况。用整体教学的方式帮学生构建知识体系是新教材对教学提出的课题。
静物苹果篮子（油画） 保罗·塞尚（法国）
你能根据这些物品摆放出一组静物造型吗？
The color still life painting
经过精心的组织和 搭配，这些物品变成 一组美丽的静物。
向日葵（油画） 凡·高
在画家笔下绽放出 异样的光彩
学生作品
The color still life painting
赏 不 同 画 法 静 物 画
纯度对比：因纯度之间的差别而形成的对比。
03
赏 析 优 秀 作 品
现实中的鸡冠花
鸡冠花（油画） 庞薰琹
2020人教版八年级美术下册电子课本课件【全册】
第二单元 纹样与生活
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第1课 了解纹样
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2020人教版八年级美术下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0060页 0157页 0216页 0260页 0289页 0323页 0371页
第一单元 美术作品的深层意蕴 第2课 弘扬真善美 第1课 了解纹样 第三单元 为生活增添情趣 第2课 摆件巧安排 第4课 装饰画 第1课 和谐温馨的生活空间 第3课 关注社区居住环境
第2课 设计纹样
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第三单元 为生活增添情趣
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第一单元 美术作品的深层意蕴
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Байду номын сангаас
第1课 情感的抒发与理念的表 达
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第2课 弘扬真善美
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最新2019-2020年人教统编八年级美术下册4单色版画课件3人美版
2019-2020年人教统编八年级 美术下册4单色版画课件3人美
版
一、认识单色版画
版画的起源：现存我国最早的版画，有款刻年月的，是举世闻名 的“咸通”本《金刚般若波罗密经》卷首图，根据题记，作于公元868 年。
唐咸通九年 《金刚般若波罗蜜经》卷首图
一、认识单色版画
※版画具有复数性的特点。
※版画的分类： 按制作方法分为：凹版、
凸版、孔版、综合版。 按材料分为：木版、纸版、
铜版、石版等。
二、欣赏单色版画
欣赏这些版画，谈谈 单色版画具有怎样的美感？
二、欣赏单色版画
单色版画也可以有丰富的 层次，通过点线面形成黑白灰 的对比，使画面具有很强的形 式美感。
二、欣赏单色版画
二、欣赏单色版画
阳刻
阴刻
三、制作方法
你知道怎样制作单色 版画吗？有哪些方法呢？
三、制作方法
（二）吹塑纸版画的基本制作方法 材料：吹塑纸、宣纸、油墨等。
制作步骤：
1.制版：用圆珠笔或不同粗细的硬笔，依 照画稿的线条，在板上刻下凹痕，用力要适当， 线条可以有些变化。
2.上墨：用滚筒上油墨。因刻凹下去的 点和线不着墨，拓印后成为白色的点和线， 产生阴刻的画面效果。
3.印制：盖上印纸，用手掌或木勺在纸 背擦压，为使油墨清晰可以用小铁勺压磨直 至画面墨色均匀。
这里学习两种纸版画： （一）剪贴纸版画。 （二）吹塑纸版画。
三、制作方法
（一）剪贴纸版画的基本制作方法 工具：各种刀具、剪子、刷子、油磙、 木蘑菇、马莲等。
三、制作方法
（一）剪贴纸版画的基本制作方法 材料：各种纸板、油墨等。
制作步骤：
1.剪刻别剪或刻出来。
4.完成作品。作品主要运用线条的粗细、 长短、曲直、疏密的对比构成画面的黑白灰 关系，产生独特的形式美感。
版
一、认识单色版画
版画的起源：现存我国最早的版画，有款刻年月的，是举世闻名 的“咸通”本《金刚般若波罗密经》卷首图，根据题记，作于公元868 年。
唐咸通九年 《金刚般若波罗蜜经》卷首图
一、认识单色版画
※版画具有复数性的特点。
※版画的分类： 按制作方法分为：凹版、
凸版、孔版、综合版。 按材料分为：木版、纸版、
铜版、石版等。
二、欣赏单色版画
欣赏这些版画，谈谈 单色版画具有怎样的美感？
二、欣赏单色版画
单色版画也可以有丰富的 层次，通过点线面形成黑白灰 的对比，使画面具有很强的形 式美感。
二、欣赏单色版画
二、欣赏单色版画
阳刻
阴刻
三、制作方法
你知道怎样制作单色 版画吗？有哪些方法呢？
三、制作方法
（二）吹塑纸版画的基本制作方法 材料：吹塑纸、宣纸、油墨等。
制作步骤：
1.制版：用圆珠笔或不同粗细的硬笔，依 照画稿的线条，在板上刻下凹痕，用力要适当， 线条可以有些变化。
2.上墨：用滚筒上油墨。因刻凹下去的 点和线不着墨，拓印后成为白色的点和线， 产生阴刻的画面效果。
3.印制：盖上印纸，用手掌或木勺在纸 背擦压，为使油墨清晰可以用小铁勺压磨直 至画面墨色均匀。
这里学习两种纸版画： （一）剪贴纸版画。 （二）吹塑纸版画。
三、制作方法
（一）剪贴纸版画的基本制作方法 工具：各种刀具、剪子、刷子、油磙、 木蘑菇、马莲等。
三、制作方法
（一）剪贴纸版画的基本制作方法 材料：各种纸板、油墨等。
制作步骤：
1.剪刻别剪或刻出来。
4.完成作品。作品主要运用线条的粗细、 长短、曲直、疏密的对比构成画面的黑白灰 关系，产生独特的形式美感。
人教版八年级美术下册全册课件汇总
这是凡•高晚期的代表作。画家以奔放的类 似火焰般的笔触，描绘了夜空中奇特的月亮和 星星。那一大片陷入蓝色和黄色的漩涡之中的 天空，好像已经变成一束反复游荡的光线的一 种扩散，使人头晕目眩。这是凡•高的躁动不安 的思想感情的自然流露，其中也包含着画家深 受精神创伤后的某种非理性的成分。凡•高的这 种强调主观情感的表现，充分发挥了色彩的情 感因素，这与印象主义绘画只是停留在描绘客 观世界外表的光与色的美有着根本的区别。
从这一陶塑人物的整体造型来看，作者 显然不是简单地模仿生活中的说唱艺人，而 是着重表现说唱艺人的一种特殊神气，他光 膊赤足，左臂环抱一鼓，右手前举，席地而 坐，那充满激情的神色，足以引起观者心灵 上的共鸣。这个说唱俑的表演仿佛已经进入 了高潮，他得意忘形，神情激动，表情夸张， 竟不自觉地手舞足蹈起来，虽然人们并不了 解他说唱的具体内容，但一看到这位热情、 乐观、充满生命活力和幽默感的艺人，都会 发出会心的微笑，甚至可以想象到在这个说 唱俑的面前，正有一群兴致勃勃的观众在观 看他的出色表演。
第一单元 美术作品的深层意蕴
第一课 情感的抒发与理念的表达
我们应该怎样欣赏美术名作？优 秀的美术作品借助特定的艺术语言和 形式结构所塑造的视觉艺术形象中， 大都有这一些内在的深层意蕴和理念 表达。
欣赏美术作品的方法有：
1.对作品造型的直观描述 2.对作品形式特点的分析 3.对作品内容意义的解释 4.对作品价值的判断评价
如何从艺术语言来体会作品的意蕴？
物质材质：
未经细致打磨 的天然石材。
作品物象（形象）：
形象构成（雕刻
线条）：
简洁，粗重
文化意义：
一匹奋蹄预跃 的骏马。
浑厚雄健的宏伟气势，又可见 强大西汉时代风貌的象征及审 美特点。
新人美版八年级下册初中美术全册课件
新人美版八年级下册初中美术 全册教学课件
绘画的多元化
一、绘画的多元化
你能发现这两幅壁画作品在表现形式上有什么不同吗？
作品用勾线平 涂法造型，形象追 求平面单纯的美， 服饰华美绮丽，富 于装饰色彩。
朝元图 元代 （永乐宫壁画 局部）
作品用明暗法造 型，形象写实，立体 感强，观之如同在墙 壁上开窗，看到栩栩 如生的人物一般。
利比亚女先知（壁画） 米开朗基罗（意大利）
你想到了吗？
艺术是精神产品，不同的世界观、创作 观和审美观决定了人们对艺术作品内容与形 式的审美选择是不同的。
因此，艺术不可能有统一的审美标准。 各种形式、各种风格的作品都会得到不 同人群的喜爱，这就决定了当今社会艺术的 多元化。
二、为什么绘画可以呈现出多元化？
红色的和谐（油画） 1908 马蒂斯（法国）
一体，构图十一号（油画） 1950 波洛克（美国）
没有真实物象，只有画家在画布上滴洒颜料构成 的点线交织、斑驳陆离的画面效果。
这是用科学的计 算方法制造视幻效果创 作的绘画。
作者通过严格的级 差变化作画，使观众产 生平面上凸起半个圆的 视觉感受。
维加·吉思基之二 瓦萨里（法国）
同样的风景题材，表现方法有什么不同？
画家根据游 山感受作画，引 导观众随着画面 布局由近及远地 饱览阳春秀色， 体会画家游历于 山水之间的惬意 心情。
春山游骑图（中国画） 明代 周臣
真实再现客观世界 的绘画。应用科学透视 法表现乡村小道，真实 地描绘出画家在固定视 点观察到的景物，使人 充分感受天地的开阔和 深远。
Байду номын сангаас
马拉之死 1793
达维特（法国）
达维特将马拉的表情刻画得很安详， 如同因过度疲劳而睡熟一样，手中还握 着鹅毛笔，以及一份正待签署的申请书。 构图压得很低，上方的黑色占去了大片 面积，整体风格单纯、简洁，营造出庄 严、肃穆的气息。
绘画的多元化
一、绘画的多元化
你能发现这两幅壁画作品在表现形式上有什么不同吗？
作品用勾线平 涂法造型，形象追 求平面单纯的美， 服饰华美绮丽，富 于装饰色彩。
朝元图 元代 （永乐宫壁画 局部）
作品用明暗法造 型，形象写实，立体 感强，观之如同在墙 壁上开窗，看到栩栩 如生的人物一般。
利比亚女先知（壁画） 米开朗基罗（意大利）
你想到了吗？
艺术是精神产品，不同的世界观、创作 观和审美观决定了人们对艺术作品内容与形 式的审美选择是不同的。
因此，艺术不可能有统一的审美标准。 各种形式、各种风格的作品都会得到不 同人群的喜爱，这就决定了当今社会艺术的 多元化。
二、为什么绘画可以呈现出多元化？
红色的和谐（油画） 1908 马蒂斯（法国）
一体，构图十一号（油画） 1950 波洛克（美国）
没有真实物象，只有画家在画布上滴洒颜料构成 的点线交织、斑驳陆离的画面效果。
这是用科学的计 算方法制造视幻效果创 作的绘画。
作者通过严格的级 差变化作画，使观众产 生平面上凸起半个圆的 视觉感受。
维加·吉思基之二 瓦萨里（法国）
同样的风景题材，表现方法有什么不同？
画家根据游 山感受作画，引 导观众随着画面 布局由近及远地 饱览阳春秀色， 体会画家游历于 山水之间的惬意 心情。
春山游骑图（中国画） 明代 周臣
真实再现客观世界 的绘画。应用科学透视 法表现乡村小道，真实 地描绘出画家在固定视 点观察到的景物，使人 充分感受天地的开阔和 深远。
Байду номын сангаас
马拉之死 1793
达维特（法国）
达维特将马拉的表情刻画得很安详， 如同因过度疲劳而睡熟一样，手中还握 着鹅毛笔，以及一份正待签署的申请书。 构图压得很低，上方的黑色占去了大片 面积，整体风格单纯、简洁，营造出庄 严、肃穆的气息。
人美版初二美术八年级下册全册课件
村道（油画） 1689 霍贝玛（荷兰）
画家以充满激情的 笔法、夸张的造型和 强烈的色彩表现景物， 使观者明显地感受到 画家奔放的内心世界。
星月夜（油画） 1889 凡·高（荷兰）
探究讨论
如果同样是人物题材的内容，表现方法又有什么不同？
画家用形象奇特的组 合制造幻象。画面整体是 奇特的荒谬的构成，令人 感到一女子骑马走在树林 中，身影忽现又忽被树遮 挡的效果。
学习建议：
1.请举例，分析中国传统绘画与欧 洲传统绘画在表现方法上有什么不同？
2.课本中所选的作品，其形式风格 各不相同，谈谈这是为什么？
课后拓展：
以小组为单位，收集相关资料，进一步 了解不同的现代艺术作品、不同的艺术流 派各有什么艺术特点。
人们的审美个性是不同的，他们的审美 选择应该得到充分的理解和尊重。
同样的风景题材，表现方法有什么不同？
画家根据游 山感受作画，引 导观众随着画面 布局由近及远地 饱览阳春秀色， 体会画家游历于 山水之间的惬意 心情。
春山游骑图（中国画） 明代 周臣
真实再现客观世界 的绘画。应用科学透视 法表现乡村小道，真实 地描绘出画家在固定视 点观察到的景物，使人 充分感受天地的开阔和 深远。
艺术多元的重要原因就是艺术家 所处的国度、民族、历史、文化背景 不同，并且每个人都富有独特的个性 特征与审美追求。
三、19世纪末，西方现代实验艺术 出现后，在创作主张和表现手法上发 生着剧烈的变化。
超现实主义
永恒的记忆 达利（西班牙）
这是一幅另人震惊的作品，
这里向人展示的是一片死一般的 沉静，没有人影，也没有鸟兽， 在一片荒凉的旷野上，只有几个 软绵绵的钟表，或挂在枯枝上， 或摆在桌台上，或搁在一个不明 物上。在这幅作品中，一切事物 不近情理，却又表现了可知的物 体。表现人们心中的幻觉或梦想， 创造出了一种现实与臆想、具体 与抽象之间的“超现实境界”。
画家以充满激情的 笔法、夸张的造型和 强烈的色彩表现景物， 使观者明显地感受到 画家奔放的内心世界。
星月夜（油画） 1889 凡·高（荷兰）
探究讨论
如果同样是人物题材的内容，表现方法又有什么不同？
画家用形象奇特的组 合制造幻象。画面整体是 奇特的荒谬的构成，令人 感到一女子骑马走在树林 中，身影忽现又忽被树遮 挡的效果。
学习建议：
1.请举例，分析中国传统绘画与欧 洲传统绘画在表现方法上有什么不同？
2.课本中所选的作品，其形式风格 各不相同，谈谈这是为什么？
课后拓展：
以小组为单位，收集相关资料，进一步 了解不同的现代艺术作品、不同的艺术流 派各有什么艺术特点。
人们的审美个性是不同的，他们的审美 选择应该得到充分的理解和尊重。
同样的风景题材，表现方法有什么不同？
画家根据游 山感受作画，引 导观众随着画面 布局由近及远地 饱览阳春秀色， 体会画家游历于 山水之间的惬意 心情。
春山游骑图（中国画） 明代 周臣
真实再现客观世界 的绘画。应用科学透视 法表现乡村小道，真实 地描绘出画家在固定视 点观察到的景物，使人 充分感受天地的开阔和 深远。
艺术多元的重要原因就是艺术家 所处的国度、民族、历史、文化背景 不同，并且每个人都富有独特的个性 特征与审美追求。
三、19世纪末，西方现代实验艺术 出现后，在创作主张和表现手法上发 生着剧烈的变化。
超现实主义
永恒的记忆 达利（西班牙）
这是一幅另人震惊的作品，
这里向人展示的是一片死一般的 沉静，没有人影，也没有鸟兽， 在一片荒凉的旷野上，只有几个 软绵绵的钟表，或挂在枯枝上， 或摆在桌台上，或搁在一个不明 物上。在这幅作品中，一切事物 不近情理，却又表现了可知的物 体。表现人们心中的幻觉或梦想， 创造出了一种现实与臆想、具体 与抽象之间的“超现实境界”。