人教版七年级地理上册地形图的判读PPT
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人教版七年级地理上册 1.4地形图的判读(共26张PPT)
2.MN和HI表示的地形部位分别是什么？ B地区是什么地形
？3.F的海拔高度是多少？ 620米
4.从E到F的方向是从 东南 到 西北
。
人教版七年级地理上册 1.4地形图的判读(共26张PPT)
人教版七年级地理上册 1.4地形图的判读(共26张PPT)
读“某地等高线地形图”，回答问题。
图3－3
(1)A点的海拔高度是___6_0_0___米。 (2)B处的地形部位是___鞍__部___。 (3)图中所画的①②③三处河流中，有一处错误，应 该是____③____(填数码)。
1、判断坡度的陡缓 高线越疏，坡度越缓
山顶
陡坡
缓坡
等高线密集
等高线稀疏
500 400 300
200
P26活动题 1、比较一下从B点爬到山顶A容易，还是从C点爬到山 顶A容易。为什么？从C点容易。因为从C点到山顶A，
等高线稀疏，坡度较缓，比较省力。
2、等高线密集的地方坡度陡，等高线稀疏的地方坡度缓
B、识别地形各部位
山谷 山脊 鞍部 山峰 陡崖
200
300 400
A
B
400300 200
C
200300 400
D
E
读右图，完成下列各题：
（1）图中F点的海拔是___3_0_0_
米。
（2）写出字母代表的地形名称
：
A_山__峰_____ B_鞍___部____
C_山__谷_____
D__山__脊____
E_陡___崖_____
等高线
200m
300m
最高处 >300m
最低处<-300m
人教版七年级地理上册 1.4地形图的判读(共26张PPT) 人教版七年级地理上册 1.4地形图的判读(共26张PPT)
人教版七年级上册地理第1章第4节地形图的判读课件 (共51张PPT)
第二级：了解 等高线的绘制
第二级（任务2）：了解等高线的绘制
人们是怎样把高低起伏的地形绘制到平面的地图上的呢？
• 等高线示意图
等高线法的原理：相当于用一组平行且等距的平面，将地面上的山体从底 到顶水平切开，山体外廓与平面相截形成一组大小不等的截口曲线。
每根截口曲线上的各点海拔高度都相等，称为等高线。
本课重点思维导图
会读地形图了，不用导游 我们也可以游览祖国大好河山了！
作业：1.填充图册P12—13 2.分层检测本节内容
学以致用
读右图，完成下列各题：
（1）图中F点的海拔是
___3_0_0_米。
（2）写出字母代表的地形名
称：
A__山__顶____ B__鞍__部____
C__山__谷____
C.两个山 顶之间的 低地（点）
D.等高线 重叠的地 方（线）
E.等高线 的弯曲处 向高处凸 出（线）
1
2
山峰 ▲
等 高 线 地 形 图
3
4
5
盆地
• 山地不同部位和等高线形态。
山峰
实战演练（2） 看谁能最快指出下图中的—— 山峰、鞍部、山谷和山脊等地形部位。
山峰
山峰 山 脊
鞍部
山峰 鞍部
山峰
自主学习P26：海洋中的——等深线
2、你能看出坡度陡缓与等高线分布特点有什么关系吗？
山顶
A 陡坡
等高线越密集，坡度越陡 等高线越稀疏，坡度越缓
缓坡 400m
B
300m
200m
100m
等高线密集
等高线稀疏
400m 300m
200m
100m
第三级：判读 等高线地形图
2.2《地形图的判读》课件(共37张PPT)人教版七年级地理上册
学以致用 结合实例，分析等高线地形图在生活中的应用。
图中⑤、⑥ 哪 条线路向乙村 引水较合适？
⑥ 线路向乙 村引水较合适
引水 遵循水自流原则，由地势高处向地势低处引水。
线路
5.等高线地形图的应用
学以致用 结合实例，分析等高线地形图在生活中的应用。
请找出图中适 合同学们攀岩 的地点。
此处为陡崖， 适宜攀岩
分层设色地形图
1.分层设色地形图
面对地图，在绘有等高线和等深 线的地形图上，把不同高度和深 度的范围，涂上不同的颜色，这
种地图叫分层设色地形图。
分层设色地形图上附有图例说明 各种颜色表示的高度或深度范围。
2.陆地表面五种地形
地形景观图
等高线地形图
把不同高度 和深度的范 围，涂上不 同的颜色
分层设色地形图
2.等高线地形图的绘制
（1）等高线和等高线地形图 在地图上，把海拔相同的各点
依次连接成线，就是等高线。
在等高线上标有海拔数值，如 100米、200米。这种用等高线
表示地形的地图，就是等高线 地形图。
2.等高线地形图的绘制
小组合作 给“土豆山”画等高线！
准备半个土豆， 想象它是一座山
筷子穿过土豆会在 纸上留下一个黑点， 从“土豆山”的最 高处开始，在土豆 侧面画一条标记线， 并在纸上也画上标 记
分层设色 地形图
分层调色地形图 陆地表面五种地形
当堂检测
1．下列选项中，图序与山地地形(单位：米)部位名称排序相符的是( D )
A．①山脊 ②山谷 ③山顶 ④鞍部 B．①山谷 ②山顶 ③鞍部 ④山脊
C．①山谷 ②山脊 ③山顶 ④鞍部
D．①山谷 ②鞍部 ③山脊 ④山顶
2．下面四幅图所示的地形部位能发育河流，并正确表示河流流向的是（ B）
图中⑤、⑥ 哪 条线路向乙村 引水较合适？
⑥ 线路向乙 村引水较合适
引水 遵循水自流原则，由地势高处向地势低处引水。
线路
5.等高线地形图的应用
学以致用 结合实例，分析等高线地形图在生活中的应用。
请找出图中适 合同学们攀岩 的地点。
此处为陡崖， 适宜攀岩
分层设色地形图
1.分层设色地形图
面对地图，在绘有等高线和等深 线的地形图上，把不同高度和深 度的范围，涂上不同的颜色，这
种地图叫分层设色地形图。
分层设色地形图上附有图例说明 各种颜色表示的高度或深度范围。
2.陆地表面五种地形
地形景观图
等高线地形图
把不同高度 和深度的范 围，涂上不 同的颜色
分层设色地形图
2.等高线地形图的绘制
（1）等高线和等高线地形图 在地图上，把海拔相同的各点
依次连接成线，就是等高线。
在等高线上标有海拔数值，如 100米、200米。这种用等高线
表示地形的地图，就是等高线 地形图。
2.等高线地形图的绘制
小组合作 给“土豆山”画等高线！
准备半个土豆， 想象它是一座山
筷子穿过土豆会在 纸上留下一个黑点， 从“土豆山”的最 高处开始，在土豆 侧面画一条标记线， 并在纸上也画上标 记
分层设色 地形图
分层调色地形图 陆地表面五种地形
当堂检测
1．下列选项中，图序与山地地形(单位：米)部位名称排序相符的是( D )
A．①山脊 ②山谷 ③山顶 ④鞍部 B．①山谷 ②山顶 ③鞍部 ④山脊
C．①山谷 ②山脊 ③山顶 ④鞍部
D．①山谷 ②鞍部 ③山脊 ④山顶
2．下面四幅图所示的地形部位能发育河流，并正确表示河流流向的是（ B）
2.2 地形图的判读 课件(共51张PPT)(2024)人教版地理七年级上册
新课导入
知识讲解
第二节地形图的判读
等高线地形图
地球表面有高山，有低地
知识讲解
第二节地形图的判读
如何在平面地图上表示地球表面的起伏? 等高线地形图
是一种常见的表达地表起伏的地图
知识讲解
第二节地形图的判读
如何绘制和用好等高线地形图? 首先要了解海拔与相对高度 海拔 地面某个地点高出海平面的垂直距离
知识讲解
第二节地形图的判读
郭守敬 (1231-1316) 中国元代著名科学家是 世界上对“海拔”概念 的最早运用者
知识讲解
第二节地形图的判读
相对高度 某个地点高出另一个地点的垂直距离
知识讲解
例如
第二节地形图的判读
甲地海拔为671米
乙地海拔为354米
知识讲解
第二节地形图的判读
甲乙两地的相对高度 为317米
知识讲解
第二节地形图的判读 知识讲解
第二节地形图的判读
通过等高线的特征，还可以识别山峰、山 谷、山脊、鞍部和陡崖等常见的地形部 位。
知识讲解
第二节地形图的判读 知识讲解
第二节地形图的判读 知识讲解
第二节地形图的判读 知识讲解
第二节地形图的判读 知识讲解
第二节地形图的判读 知识讲解
第二节地形图的判读 知识讲解
知识讲解
第二节地形图的判读
盆地:四周高，中间低。
知识讲解
第二节地形图的判读
丘陵:海拔在500米以下， 相对高度较山地小
知识讲解
第二节地形图的判读
平原:海拔一般在200 米以下，宽广平坦
知识讲解
第二节地形图的判读 绘制并判读分层设色地形图 运用分层设色地形图表示地形的方法，可以在等高线地形图上分层涂色。图2.15是某区域的等高线地形图。 在图2.15中分层涂色，判断地形类型。
人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读 课件(共53张PPT)
等高线_重__合_
史上最酷的等高线
用你的拳头判断山地部位：
手背部关节突起的部位相当于山顶， 关节间的部位相当于鞍部， 手指的背部相当于山脊， 手指缝相当于山谷， 食指的外侧相当于陡崖。
五种基本地形
平原
高原
山地
丘陵
盆地
＊突破难点：
读下图，判断下列说法正确的是（ A）
A．甲地位于山脊上 B．甲地位于山谷中 C．乙地位于山脊上 D．丙地位于山谷中
山地不同部位的等高线特征：
②__陡__崖_______ ④__山__脊_______
⑤__山__峰_______ ⑥__鞍__部________
西
北
南 东
（2）图中⑤的海拔高度是 568 米。⑤和⑦两 地的相对高度为__1_1____m。 （3）图中小河自 西 向 东 流。
分层设色地形图
250米 150米
我军侦察兵交给指挥员一张敌军军事部署简图，如 果你是指挥员，你认为我军选择进攻路线A、B、 C中的____较好。
1、等高线闭合，中间 高 ，四周 低 的是山峰。 等高线闭合，中间 低 ，四周 高 的是盆地。 2、等高线弯曲部分向 低 处凸出为山脊，等高线 弯曲部分向 高 处凸出为山谷。 3、两个山顶之间的低地叫 鞍部 ，等高线重叠 处是 陡崖 。
★结论：在等高线地形图上，有等高线凸出的地方： 凸高为_谷__，凸低为_脊__
一些破旧的家具，一点食物也找不到。
处是
。
（1）该地区地形是五种基本地形中的哪一种？________
②比⑥坡度较缓，老年人上山较省力
一些破旧的家具，一点食物也找不到。
A地相对B地的相对高度：_______
等高线闭合，中间 ，四周 的是盆地。
史上最酷的等高线
用你的拳头判断山地部位：
手背部关节突起的部位相当于山顶， 关节间的部位相当于鞍部， 手指的背部相当于山脊， 手指缝相当于山谷， 食指的外侧相当于陡崖。
五种基本地形
平原
高原
山地
丘陵
盆地
＊突破难点：
读下图，判断下列说法正确的是（ A）
A．甲地位于山脊上 B．甲地位于山谷中 C．乙地位于山脊上 D．丙地位于山谷中
山地不同部位的等高线特征：
②__陡__崖_______ ④__山__脊_______
⑤__山__峰_______ ⑥__鞍__部________
西
北
南 东
（2）图中⑤的海拔高度是 568 米。⑤和⑦两 地的相对高度为__1_1____m。 （3）图中小河自 西 向 东 流。
分层设色地形图
250米 150米
我军侦察兵交给指挥员一张敌军军事部署简图，如 果你是指挥员，你认为我军选择进攻路线A、B、 C中的____较好。
1、等高线闭合，中间 高 ，四周 低 的是山峰。 等高线闭合，中间 低 ，四周 高 的是盆地。 2、等高线弯曲部分向 低 处凸出为山脊，等高线 弯曲部分向 高 处凸出为山谷。 3、两个山顶之间的低地叫 鞍部 ，等高线重叠 处是 陡崖 。
★结论：在等高线地形图上，有等高线凸出的地方： 凸高为_谷__，凸低为_脊__
一些破旧的家具，一点食物也找不到。
处是
。
（1）该地区地形是五种基本地形中的哪一种？________
②比⑥坡度较缓，老年人上山较省力
一些破旧的家具，一点食物也找不到。
A地相对B地的相对高度：_______
等高线闭合，中间 ，四周 的是盆地。
人教版地理七年级上册第一章第四节地形图的判读(43张PPT)
b
a
K
400 200
断崖顶部的E点海拔可能为 （1）判断a、b两条等高线
___D_
的海拔高度
A 59米 C 199米
B 99米
a:800米 b:600米
D 259米
（2）山顶K的海拔高度范围： 800—1000米之间
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （43张P PT）
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （43张P PT）
作业
完成地理练习册《地形图的判读》所有相关 练习 P16-18。
明天交。
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （43张P PT）
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （43张P PT）
1.过 去 ， 通 常 只是 从艺术 家的立 场出发 ，将创 作看作 艺术家 审美经 验的结 晶过程 ，作品 完成就 意味着 创作完 成。而 从接受 美学的 角度来 看，这 一完成 并不说 明创作 已经终 结，它 只说明 创作的 第一阶 段告一 段落， 接下来 是读者 或观众 、听众 的再创 作。
4.文 本 与 接 受 就呈 现出一 种相互 作用的 关系： 一方面 文本在 相当程 度上规 定了接 受者理 解的范 围、方 向，让 理解朝 它的本 义靠拢 ；另一 方面， 文本不 可能将 接受者 完全制 约住、 规范住 ，接受 者必然 会按照 自己的 方式去 理解作 品，于 是不可 避免地 就会出 现误读 或创造 。
凸低为脊，凸高为谷。
练习：
1.下列数据是海拔还是相对高度？ ①珠穆朗玛峰海拔8844.43米。海拔 ②惠州佳兆业中心楼高288米。相对高度 ③罗浮山飞云顶海拔1296米。海拔 ④罗浮山索道高差500米。相对高度
人教版七年级地理上册1.4地形图的判读(共29张PPT)
世界最高峰珠穆朗玛峰的高度是8844.43 米，可生活在青藏高原上的人们说只不 过有4500米，这是为什么？
等高线地形图
1.海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离
2.相对高度某：个地点高出另一个地点的垂直距离
请一高一矮两个同学到讲台上，高的同 学比矮的同学高 厘米，这个高度就是 相对高度。
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
分层设色地形图
蓝色代表海洋 绿色代表平原 黄色代表 高原、丘陵和山地
褐色代表 高山 白色代表 雪线以上
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
图1.42 分层设色地形图和地形素描图
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
图1.42 我国东北平原
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
地形图只能表示地面起伏的状况，包括高低起伏、 坡度陡缓等。为了更直观地表示地面上，沿某一 方向地势的起伏和坡度的陡缓，可以利 用 地形剖面图。
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
分层设色地形图
为了更直观地辨别陆地和海洋的高低起伏，在等 高线地形图的基础上，在不同的等高线之间涂上 不同的颜色，就可以绘制成 分层设色地形图。
定义：在绘有等高线和等深线的地形图上，把不 同 高度 和 深度 的范围，着上不同的 颜色，可 以一目了然地看到地表的高低形态和海底的起伏 状况，这种地图叫分层设色地形图。
图1.36等高线示意
等高线数值大表示海拔 高 ，等高线数值小表示海拔 低 ；等高线密集处坡度 陡 ，等高线稀疏处坡度 缓
人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读 课件(共38张PPT)
1
2
3
1.高原 4.盆地
5
2.山地 3.丘陵 5.平原
4
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五种地形与等高线
1、山地：等高线闭合，数值内高外低。 海拔大于500米，相对高度大于100米。 2、丘陵：等高线闭合，数值内高外低。 海拔小于500米，相对高度小于100米。 3、盆地：等高线闭合，数值内低外高。
4、平原：海拔一般低于200米。
等高线：陆地上海拔相同各点的连线。 避开含沙量大的河流，以免造成航道淤塞。
着上不同颜色的地图。 （4）分层设色地形图：在不同的等高线间，着上不同颜色的地图。
13．若乙坡植被受破坏成为荒坡，则对其合理的开发整治措施是 A．放牧山羊 鞍部：相邻两个山顶之间，呈马鞍形的部位。 C、EF处的坡度比CD处陡
等判高断线 图中地（形。类型5的）名称：地形剖面图：表示地表沿某一条线 方向上地势起伏状况的垂直断面图。 避开含沙量大的河流，以免造成航道淤塞。
山脊：一组等高线从高处向低处凸出； 平原宜发展种植业，山区宜发展林业、牧业。 一般应在地面开阔平坦靠近水源，交通比较便利，具有污染环境的工厂的上风向和上水源。 由于纬线的长度随纬度的升高而缩短，因此，跨经（纬）度相同的地图，纬度越高，所表示的范围越小。
360N 900E （2001年全国卷文综试题）某山区的一所学校，拟组织学生对附近公路的交通流量进行调查。
山体 的不 同部 位
山顶
鞍部
山谷
缓坡
陡坡
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➢根据等高线来判断地形
等陡高线 密坡集
等高距：50米
A
陡E 崖 山顶
低
山
F G
谷
山脊C 低
高 B高
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丘陵和山地 褐色代表高山 白色代表雪线以上
五种地形景观图
类型 高原 平原 山地 丘陵 盆地
海拔 高度
地面 起伏 程度
1000米 200米 500米 500米
以上
以下 以上 以下起伏不 平坦,起 起伏很 波状起 Nhomakorabea大
伏不大 大
伏
四周高 中间低
等高线的弯曲部分向高处凸出。
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
两个山顶之间的较低处
等高线重叠
等高线的绘制
在等高线地形图上，判断地形部位。
3)、什么叫等高线？同一条等高线上高度是否相等？
等高线：以 的海海平拔面，为然起后点把，它测填量注出在地地面 图上 上各 ，地 最点 后
把海拔高度相同的点连接成线，这条线 就叫做等高线。
相等。
4)、地面高低起伏用什么表示？ 等高线地形图表示。
5）、什么叫等高线地形图？ 用等高线表示地形的地图叫等高线地形图。
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
山体不同部 位的等高线形态判读
如何用等高线来判断
地形部位？
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
山顶
陡崖
鞍部 山谷
山脊
1、读右图，完成下列问题。
（1）甲处地形部位是 陡崖 。
（2）A点的海拔是 300 米。
（ 3 ） 沿 AB 线 路 和 沿 CD 线 路 爬
到山项，坡度较陡是AB线路 。
（4）将线段比例尺改用文字式
，
800
图上1厘米代表实际距离
米
。
2、读图，回答问题：
（1）写出地形部位名称： B 陡崖 C鞍部 ，
AB山坡与CD山坡哪个陡？
CD山坡陡
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
四、第二次先学后教
下面请大家认真默读课本P25-26页及 图1.36的内容，8分钟后回答下列问题， 比一比谁的速度快，效率高。
(1）观察1.36图看看如何用等高线来判断 地形部位？ (2)想一想如何绘制海洋深、浅的图形怎样 来判断海底地形坡度？ （3）完成P26活动1.
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
1）观察1.36图看看如何用等高线来 判断地形部位？
【学习目标】
1、初步学会在等高线地形图上识别地势高低起伏 和坡度陡缓。
2、学会地面高度计算的方法，掌握等高线地形图 的判断方法
3、学会绘制等高线图的方法。 4、能在等高线图上识别山峰、山脊、山谷等。 掌握高线地形图中的等高线高度、疏密程度、 认识各种地形、延伸方向的判读，
先学后教
请同学们默读课本16--17页及1.27图、 1`28图思考下列问题8分钟后回答看 谁最正确。
D 山顶 I 山谷 。
（2）在E、F两地山坡中，
坡度较陡的是 F山坡， 其理由是 F山坡等高线.密。集
1:50000
（3）在图中字母处，最适合修水库大坝的是 G 处。
（4）王村在李庄的西北 方向，李庄距G处的图上距离是
3.5厘米，则实地距离是 17.5千米。
（四）、分层设色地形图
蓝色代表海洋 绿色代表平原 黄色代表高原、
等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低。
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
等高线的弯曲部分向低处凸出。
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
海拔和相对高度
甲
1000米
乙
500米
1500米
海平面
珠穆朗玛峰海拔约8844米，新疆艾丁湖海 平面以下155米,两地的相对高度是多少米?
8999米
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
山峰：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低。 山脊：等高线的弯曲部分向低处凸出。 山谷：等高线的弯曲部分向高处凸出。 陡崖：等高线重叠。 (2)想一想如何绘制海洋深、浅的图形怎样来判 断海底地形坡度 可用等深线。把海洋中深度相同的各点连接成线 就是等高线。 从等深线的疏密状况可以看出海底坡度的大小。
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
（6）、根据等高线的分布，判断山坡的陡缓。
坡陡的地方，等高线密集； 坡缓的地方，等高线稀疏。
A
120 110 B
100
120 130 C
110 100 D
自学指导
1)、什么叫海拔？在1.34-1.35图上是那些数字？
2)、什么叫相对高度？在1.34-1.35图上是那些 数字？是怎样计算的？
3)、什么叫等高线？同一条等高线上高度是否 相等？
4)、地面高低起伏用什么表示？ 5）、什么叫等高线地形图？ (6)根据等高线的分部怎样判断山坡的陡缓？
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
1)、什么叫海拔？在1.34-1.35图上是那些数字？
地面某个地点高出海平面的垂
海拔： 直距离
1500米、500米，110米、120米、130米。
2)、什么叫相对高度？在1.34-1.35图上是那些数字？
是怎样计算的？
相对高度
某个地点高出另一个地点的垂直 距离
1000米。两座山海拔高度之差
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五种地形景观图
类型 高原 平原 山地 丘陵 盆地
海拔 高度
地面 起伏 程度
1000米 200米 500米 500米
以上
以下 以上 以下起伏不 平坦,起 起伏很 波状起 Nhomakorabea大
伏不大 大
伏
四周高 中间低
等高线的弯曲部分向高处凸出。
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两个山顶之间的较低处
等高线重叠
等高线的绘制
在等高线地形图上，判断地形部位。
3)、什么叫等高线？同一条等高线上高度是否相等？
等高线：以 的海海平拔面，为然起后点把，它测填量注出在地地面 图上 上各 ，地 最点 后
把海拔高度相同的点连接成线，这条线 就叫做等高线。
相等。
4)、地面高低起伏用什么表示？ 等高线地形图表示。
5）、什么叫等高线地形图？ 用等高线表示地形的地图叫等高线地形图。
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山体不同部 位的等高线形态判读
如何用等高线来判断
地形部位？
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山顶
陡崖
鞍部 山谷
山脊
1、读右图，完成下列问题。
（1）甲处地形部位是 陡崖 。
（2）A点的海拔是 300 米。
（ 3 ） 沿 AB 线 路 和 沿 CD 线 路 爬
到山项，坡度较陡是AB线路 。
（4）将线段比例尺改用文字式
，
800
图上1厘米代表实际距离
米
。
2、读图，回答问题：
（1）写出地形部位名称： B 陡崖 C鞍部 ，
AB山坡与CD山坡哪个陡？
CD山坡陡
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四、第二次先学后教
下面请大家认真默读课本P25-26页及 图1.36的内容，8分钟后回答下列问题， 比一比谁的速度快，效率高。
(1）观察1.36图看看如何用等高线来判断 地形部位？ (2)想一想如何绘制海洋深、浅的图形怎样 来判断海底地形坡度？ （3）完成P26活动1.
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1）观察1.36图看看如何用等高线来 判断地形部位？
【学习目标】
1、初步学会在等高线地形图上识别地势高低起伏 和坡度陡缓。
2、学会地面高度计算的方法，掌握等高线地形图 的判断方法
3、学会绘制等高线图的方法。 4、能在等高线图上识别山峰、山脊、山谷等。 掌握高线地形图中的等高线高度、疏密程度、 认识各种地形、延伸方向的判读，
先学后教
请同学们默读课本16--17页及1.27图、 1`28图思考下列问题8分钟后回答看 谁最正确。
D 山顶 I 山谷 。
（2）在E、F两地山坡中，
坡度较陡的是 F山坡， 其理由是 F山坡等高线.密。集
1:50000
（3）在图中字母处，最适合修水库大坝的是 G 处。
（4）王村在李庄的西北 方向，李庄距G处的图上距离是
3.5厘米，则实地距离是 17.5千米。
（四）、分层设色地形图
蓝色代表海洋 绿色代表平原 黄色代表高原、
等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低。
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等高线的弯曲部分向低处凸出。
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海拔和相对高度
甲
1000米
乙
500米
1500米
海平面
珠穆朗玛峰海拔约8844米，新疆艾丁湖海 平面以下155米,两地的相对高度是多少米?
8999米
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山峰：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低。 山脊：等高线的弯曲部分向低处凸出。 山谷：等高线的弯曲部分向高处凸出。 陡崖：等高线重叠。 (2)想一想如何绘制海洋深、浅的图形怎样来判 断海底地形坡度 可用等深线。把海洋中深度相同的各点连接成线 就是等高线。 从等深线的疏密状况可以看出海底坡度的大小。
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（6）、根据等高线的分布，判断山坡的陡缓。
坡陡的地方，等高线密集； 坡缓的地方，等高线稀疏。
A
120 110 B
100
120 130 C
110 100 D
自学指导
1)、什么叫海拔？在1.34-1.35图上是那些数字？
2)、什么叫相对高度？在1.34-1.35图上是那些 数字？是怎样计算的？
3)、什么叫等高线？同一条等高线上高度是否 相等？
4)、地面高低起伏用什么表示？ 5）、什么叫等高线地形图？ (6)根据等高线的分部怎样判断山坡的陡缓？
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1)、什么叫海拔？在1.34-1.35图上是那些数字？
地面某个地点高出海平面的垂
海拔： 直距离
1500米、500米，110米、120米、130米。
2)、什么叫相对高度？在1.34-1.35图上是那些数字？
是怎样计算的？
相对高度
某个地点高出另一个地点的垂直 距离
1000米。两座山海拔高度之差
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