九年级英语下教学工作总结
2016-2017学年度下学期九年级英语教学工作总结
本学期我担任九年级（1）、（2）班的英语教学。
由于是毕业班教学，我对教学工作不敢怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，既备教材，又备学生，努力帮助学生打好扎实的英语基础。
2017年英语中考已顺利结束，回顾这学期的教学感触颇多。
四个月紧张而又忙绿的复习之后，有得有失，喜忧参半。
现将本学期的教学工作总结如下：
一、虚心学习，刻苦钻研。
这届九年级学生英语底子很差，在他们身上花费的心血不是一两句话就能说完。
这一年，除了自己兢兢业业、刻苦钻研外还经常向有经验的同行“取经”，备考会时，我主动和他们切磋一些疑惑的问题和教学方法，然后结合自己所带班级的实际情况和自己的教学方法，取长补短，确保每一节课达到预期的效果，最好的效果；课后，我在书中“取经”，梳理知识，打通“经脉”,索取精华，为学生输入最好的“营养”。
二、复习流程：在本学期3月初完成了初三年级教材的最后两单元，也就是说在3月份中旬初开始进入全面系统的复习。
我根据手中的复习资料（2017英语南方新中考），通过对知识的梳理，大致从以下三个步骤进行复习的。
1、基础知识的复习。
我要求学生充分利用晨读时间过课本，从单词、短语、句子、对话、课文这几个方面全面、扎实的复习。
在课堂上，我们共同总结归纳重点单词、短语、句型，主要培养了学生自学和自我整理的能力。
熟悉掌握书本上的重要句型和短文，有助于阅读和写作。
在这一阶段我特别注重基础知识的运用能力的培养。
有些学生单词短语都能背下来，但到了具体的做题当中，就楞住了，这就说明学生不会运用语言，学以致用，但学的东西不会用，这是教学的失败，与教学目标背道而驰。
所以我在这一阶段过得很慢但比较扎实，我确保学生学一点，会一点更要会用一点，落到实处。
这一阶段复习完后的考试表明有所成效，在我们班里有几个中等生原来考五六十分的基础上能够跨越及格线，真是可喜可贺啊。
2、语法专项复习。
这一阶段以学生复习为主，我“画龙点睛”，对症下药。
复习内容包括冠词、名词、介词、连词、动词、各类句式等。
这些内容已在第一阶段穿插复习过，再不必繁琐，学生复习完后，有什么问题解决什么问题，再针对运用时比较容易出错的问题，我会重点讲解强化训练，以防“旧病复发”。
3、题型专项训练。
主要有单项选择，完型填空、阅读理解、口语交际、任务型阅读、写作。
这一阶段主要是展现学生综合运用语言能力的水平。
也是加强学生综合运用语言的能力。
主要进行试题训练，在训练中发现问题分析问题解决问题，除了强化知识性的的东西外，我特别注重教学生做题技巧方法，紧扣题型，教学生如何审题，答题的方法，对试题结构加以认真研究。
三、我特别重视每一次的模拟考试。
每次模拟考试结束，我要求学生针对每次的考试进行自我剖析，试卷分析，要求学生把自己错了的或不会的题摘到一个本子上——纠错本，到复习完后，让学生拿出这个本子，重新回忆、做一遍。
在讲解试题时，我举一反三、由点到面，辐射相关的内容。
对于出错的题，谁出错谁解决，培养了学生自救自查自评的能力。
这样学生学到的知识方得以巩固，拓展，避免旧病重发。
四、提高学生的写作能力。
写作一直以来是教学中面对的疑难问题，也是学生头疼的一道关。
我采用了指导+训练的方法。
每一星期至少写一篇作文，按照复习顺序，从初一到初三凡涉及到的话题作文，都要求写。
写完后，我认真逐字逐句批改，对于共性问题，在课堂上集中解决，对于个性问题我个别谈话交流。
再者我还给学生布置一些社会性的，焦点性的议论性的写作，不断加强训练，学生的作文水平有了一定的提高，事实上，写作是语言运用能力的体现，是基础知识掌握程度及灵活运用的验证。
五、当面辅导，谈心。
每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能多个别叫一些学生，当面改正他们习题的错误。
以发现他们是否真正掌握语言点。
他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。
并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定。
对退步的学生提出警告和善意的批评。
学生能感受到老师的诚心和忠告。
以及老师对自己的重视。
会加倍努力学习。
尤其是根据学校高分生目标，经常利用自己休息时间进行辅导。
不可避免，在工作中由于各种原因存在许多失误。
比如：对学生的检查不到位。
致使许多不自觉的学生觉得有空可钻，记忆单词句子不积极，不主动。
偷懒现象严重。
中考中可能还有很多问题出现，那也是不可避免的。
但总的来说，我尽了自己最大的努力做好中考的备考工作。
一个学期就要过去了，总结这学期的教学备考工作，我做的不到的地方很多，需要反思的东西也很多。
九年级下学期英语教学工作总结
九年级下学期英语教学工作总结•相关推荐九年级下学期英语教学工作总结（精选18篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，经过这段时间辛勤付出，我们一定积累了不少经验和教训，一起好好总结过去这段努力的时间吧。
到底应如何做自我评价和自我总结呢？以下是小编为大家收集的九年级下学期英语教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
九年级下学期英语教学工作总结篇1回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在区教研员和校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。
但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。
下面我将这一学期的工作总结如下：一、思想政治方面在这学期的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。
我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。
在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。
二、业务素质方面为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法。
三、教育教学工作方面认真搞好备课，特别是集体备课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。
这个班在小学的英语学习基础差，远远不足，而且本班中等生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。
因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。
效果就比较理想。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
因此，绝对不能忽视。
为此，我制定了具体的计划和目标。
九年级下英语教学工作总结范文(精选6篇)
九年级下英语教学工作总结范文（精选6篇）九年级下英语教学工作总结范文时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，是时候静下心来好好写写教学总结了。
但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？下面是帮大家整理的九年级下英语教学工作总结范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
九年级下英语教学工作总结1时光荏苒，中考已顺利结束，回顾这学期的教学，感触颇多。
付出的辛苦不算什么，重要的是得到了很大的进步，成绩是最好的良药。
我教的是九年级⑸班和⑹班，是我在九年级才接的班级。
我作为一名新教师，学生曾对我有过怀疑。
我也顶着巨大的压力，担心自己不能胜任这份重担。
但是，经过这一年的努力，我取得了学生的信任，得到了学生的肯定。
这是我的职业生涯中让我难以磨灭的痕迹。
刚接手这两个班级是，学生成绩两级分化严重，这是教学中最头疼的事情。
因此，如何教学，怎样更好的兼顾全体同学，这是个棘手的问题。
但我没有放弃基础薄弱的同学，用我的辛勤付出，基本上兼顾了全体同学的学习。
在一次又一次的模拟考试中不断取得进步。
因此，我觉得对于毕业班，要找准方法，提高复习的效率。
下面，我就我的方法做出一下总结：一、目标明确，有的放矢对学生进行必要的思想教育在刚接手这个班时，我将班级可以争取为及格的学生名单列了出来，对他们进行了必要的思想教育，树立了榜样，进行了鼓励，使他们信心倍增。
很多学生告诉我，他们不是不想学，而是学不会。
如果他们一直处于这种不自信的精神状态，那么该如何来迎接任务繁重的毕业班的学习生活呢?有学生写信告诉我，是我的不经意的以此鼓励才将他从悬崖边拉了回来。
因此，作为老师，首先应该给他们精神力量，鼓励他们战胜困难，取得进步。
二、给后进生必要的帮助，进行辅差思想工作做通了，如果没有对他们进行必要的帮助，他们学习跟不上，意志力薄弱的学生马上又会失去信心了。
因此，在接手这两个办事，我便加大了辅差工作的力度。
我除了自己定期地对他们进行辅之外，主要还在于课堂的提问，课后作业的讲评，注重对他们进行面批，批完再让他们考一遍，直到掌握为止。
九年级英语下学期工作总结6篇
九年级英语下学期工作总结6篇九年级英语下学期工作总结篇1本年度，初三英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展。
强化教学全过程的质量意识和有效复习研究，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质，夺取中考的最后胜利，成为我们备课组的工作重点。
我们充分发挥集体智慧，团结进取、求实创新，较圆满地完成了各项教育教学任务。
现将本学年的工作总结如下:一、理清思路 ,明确职责和目标全组成员以确保我校英语成绩稳步提升为目标钻研教材，认真备课，做到有讲必练，有练必改，有改必评。
利用午自习等时间针对个别学生进行单独辅导，减少两极分化现象的发生。
二、研究中考复习策略1、落实三轮复习计划：为提高复习效率，抓基础,抓落实，做到复习有计划性、针对性、透彻性、系统性和综合性。
2、研究“课标”与“考纲”：根据中考的考试题型及内容研究中考备考策略，组织老师学好用好“一标”、“一本”、“一说明”, 分别从以下几个方面进行了研究：听力技能、口语技能、阅读技能、写的技能、语言知识的运用能力等;并根据今年中考信息, 调整复习策略, 注重基础知识落实的同时，注意语言的语境化、情景化，活化教材。
3、整合复习资源：复习阶段，面对众多的教学资源，为减负增效，采取“老师下海，学生上岸”策略，有针对性地分类、加工，整合出新的教学资源，设计出不同的方式供学生学习。
三、通过质量分析,找出提升空间强化质量意识，认真挑选试题，力求考试的重点、难点突出，考试之后及时总结，分析得失，分别从学生和教师自身总结经验,找出差距,调整教学思路，从而找出了提升空间。
体现了老师较强的加工挖潜能力。
认真组织好几次大型考试，有目的诊断教学效果。
周考旨在检测基础满分60分题，开学检测和月考则检测学生的综合运用语言的能力。
组织学生认真做好一模二模分析，及时查漏补缺，提高课堂教学实效性。
让每个学生认真分析试卷，找准个人失分点，可以有的放矢的进行指导。
九年级第二学期英语教学工作总结五篇
九年级第二学期英语教学工作总结五篇认真写工作总结是一件非常重要的事情,工作总结不是作业,不能敷衍了事,更不是写给领导看的,最主要的是对自己阶段性工作的梳理和对未来的计划。
下面是小编为大家收集的关于九年级第二学期英语教学工作总结五篇范文。
希望可以帮助大家。
九年级第二学期英语教学工作总结1学年第二学期的工作又在匆匆忙忙中结束了。
在各级领导的关怀和指导下，圆满完成了教学任务，回顾本学期的工作，总结有如下几点特色：一、扎实搞好初三复习。
从三月份结束第6册课程以后。
我们很快转入了复习阶段。
首先是以本为本的第一轮复习。
从一册书开始，一个单元一个单元复习单词、短语、重点句型及交际用语。
要求学生记忆，背诵。
并通过简单的练习题检查学生复习的效果。
同时同步进行的是专项练习。
在每一册书复习完后，将提到的知识点单独提出来，专门讲解和进行大量的练习。
比如七年级书后有名词，代词，介词的讲解，我就专门上语法课，讲解他们的用法。
名词从名词的分类，可数名词与不可数名词，可数名词的单复数，名词所有格，双重所有格等方面，一点点地使学生更熟悉这些知识点。
然后通过相应的练习巩固效果。
就这样。
我们细细的把初中的五本书过了一遍。
二、接下来我们进行了第二轮复习，中考题的专项练习。
讲解了各类题的解题技巧，并结合模拟题和以往的典型试题进行大量的练兵。
使学生的做题能力有了较大提高。
尤其是完形填空和词汇运用这两大块。
通过练习，可以看到许多学生的解题能力有了质的飞跃。
三、一对一辅导，谈心。
每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能个别叫一些学生。
当面改正他们习题的错误。
以发现他们是否真正掌握语言点。
他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。
并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定。
对退步的学生提出警告和善意的批评。
学生能感受到老师的诚心和忠告。
以及老师对自己的重视。
会加倍努力学习。
不可避免，在工作中由于各种原因存在失误。
比如：对学生的检查不到位。
致使许多不自觉的学生觉得有空可钻，记忆单词句子不积极，不主动。
九年级英语下学期工作总结5篇
九年级英语下学期工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级下学期英语教学工作总结精选10篇
九年级下学期英语教学工作总结精选10篇英语学习是语言的学习。
困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。
那么，今天小编就整理了10篇优秀的九年级下学期英语教学工作总结，希望对大家的工作和学习有帮助，欢迎阅读!九年级下学期英语教学工作总结一一、指导思想在教导处的领导下，团结奋斗,认真学习新课程标准，贯彻德、智、体全面发展的方针，培养学生创新精神和实践能力，全面推进素质教育，面向全体学生，力求为每个学生的充分发展创造条件，为学生的终身学习打下基础。
二、工作重点1、深入学习学校教学模式。
2、积极探讨先学后教的课堂教学模式，培养学生自学能力。
3、积极参与英语特色活动，出谋划策。
4、认真备战中招。
5、做好新教师的指导工作，让她们更快更好地成长。
三、工作安排1、严格按质按量完成备课任务，有活动记录，记录内容包括活动时间、地点、参加人员以及备课的基本程序。
强调资源共享，不断完善教学资料的收集、整理、储存工作。
本学期要严格跟进各备课组集体备课。
2、认真探讨“先学后教”的课堂教学模式，探索有效的方法，大胆创新，大胆尝试，进一步提高学生自主学习的能力。
充分利用科组活动时间开展教研活动，探讨如何在新课堂教学模式下使工作达到更理想的效果。
3、搞好第二课堂活动,出好学科板报，加强日常英语的学习，进一步扩大英语科组的影响力，本学期要继续加强特色课的工作，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中，培养学生学习英语的兴趣，针对不同年龄段学生的不同表现，寓思想教育于教学工作中，为学校的英语特色教育贡献力量。
4、根据我校的实际情况，其中初一要为初二的能力竞赛做准备;初二继续培养英语学科尖子，为初三打好基础;初三按级组要求，重点照顾各线临界生，同时注意关注全体同学。
5、重视单元测试及各种考试，备课组内出好试题，出题务求根据学生实际情况，平时测试以激励为主，严格执行学校的目标要求，不要打击学生学习积极性，测试后要作好质量分析。
6、认真布置作业，作业要讲究质量，及时批改，可继续尝试让学生自主批改，各备课组可以根据具体情况制订批改方式，并在科组活动时进行交流，力求找出最有效的方法。
九年级下英语教学总结五篇
九年级下英语教学总结五篇九年级下英语教学总结1一学年的教育教学工作已经结束，留给我的将是深入的反思考和总结。
本学期我担任了九年级两个班英语科目的教育教学工作。
在这一学年的教学工作中，我注重自己教学能力的提高，努力改善自己的教学方法和手段，在教育教学的各个方面取得了一定的成绩，但也有许多不足之处。
九年级就是整个初中阶段的关键一年，为并使学生在英语这门学科上获得更大的进步，在中考中获得出色的成绩，我们九年级英语备课组的几位老师群策群力，充分发挥集体的智慧，在教学中获得了一点成绩。
现在我把我们的作法总结如下：一、深入了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯我们的学生大多源自于农村，崭新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且繁杂，必须腰的单词、词组、语法科学知识多，久而久之，稍稍自私一些的学生就可以在不知不觉中让步，甚至退出，因而自学英语的气氛不是很浓，自学自觉性极差。
我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面空难事件。
针对以上情况，必须发生改变这种局面，我们真的培育学生的兴趣和自学习惯很关键，因而在教学中我在这些方面搞了不少不懈努力。
培育学生课前多复习，课堂上分散注意力听课，把老师谈的内容真正听得懂。
无法似懂非懂。
课后认真完成服务设施的稳固练，稀奇古怪的地方，多向老师或成绩稍不好的学生求教。
利用独秀峰时间培育学生大声朗诵的习惯，英语笔头练相对来说太少一些，但课后必须分配一定的时间稳固当天所学的科学知识。
同时教给学生一些自学技巧，有效率掌控研习过的知识点，举一反三，融会贯通，只有这样，就可以把所学的科学知识串联出来，不难忘掉。
二、配合课内比教学活动认真搞好备课教学中，复习就是一个必不可少，十分关键的环节，既要对备教材、对备学生，又晕车药教法。
复习充份，能够调动学生的积极性，听课效果就不好。
因此，介绍和分析学生情况，存有针对地教对教学顺利是否至关重要。
这个班在经过两年多的英语教学，在英语自学方面存有非常大的起色，但那就是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较太少。
九年级英语下教学工作总结(通用6篇)
九年级英语下教学工作总结（通用6篇）九年级英语下教学工作总结篇1本学期我担任初一(135)班和初三(124)班的英语教学。
由于刚刚调进本校，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，教学经验颇浅，教学上遇到前所未有的挑战。
因此，本人对教学工作不敢怠慢，虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。
经过半个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。
现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。
初中英语教师个人工作总结一、培养英语学习兴趣要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
为此，我采取了一些方法，如开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;善于发现学生的优点，并给予表扬，树立他们的自信心。
目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。
二、认真备课、上课，注重教学反思(1)作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。
在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段。
(2)认真组织课堂教学。
一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。
上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。
使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。
坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。
在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。
(3)本人坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。
布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。
每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。
最新初三英语下学期教学工作总结范文（精选7篇）
最新初三英语下学期教学工作总结范文（精选7篇）时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，这也意味着，又要准备开始写教学总结了。
那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？以下是小编帮大家整理的最新初三英语下学期教学工作总结范文（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初三英语下学期教学工作总结1初中最后一年是整个初中阶段最关键的一年。
如何抓好初三教学，使学生在中考中取得优异的英语成绩，是每个初中毕业班英语教师思考得最多的问题之一，我在这一年的英语教学中做了一些探索尝试，自我感觉效果较好，现谈点初浅的看法，以求指正，进而获得进步。
一、树立信心，明确目标信心是动力，目标是方向。
毕业班英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。
学生在学习中将会遇到许多困难。
因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。
首先，教师要上好课，备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。
其次，教师要采用灵活多变的教学方法，提高授课效率，注重授课艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣。
英语教学要制定一个切实可行、周密有效的计划，明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。
在教学过程中，应注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，让学生认识到学英语的重要性，鼓励学生树立远大理想，努力学好英语。
二、夯实基础，查缺补漏英语基础知识对于英语学习至关重要，对英语基础不好的同学更应加强这一要求。
要想在较短的时间内提高学生的基础知识，应该注意两点：１、立足课本，夯实基础初中毕业班英语学习主要是以深化基础知识为主，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础全面夯实。
学习要抓住“三基”，即基础知识、基本技能和基本解题方法。
学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点；要面向全体学生，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落放弃差生。
九年级下学期英语教学工作总结（精选5篇）
九年级下学期英语教学工作总结（精选5篇）九年级下学期英语教学工作总结（精选5篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。
那么如何做出一份高质量的教学总结呢？以下是小编收集整理的九年级下学期英语教学工作总结（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
九年级下学期英语教学工作总结1知了声声鸣夏，书声琅琅求知。
本学期的英语教学工作即将结束。
回顾自己的工作，是为了寻求更大的进步，是寻找教与学的和谐发展。
一、坚持集体备课集体备课扎实有效的发展是我校的一个教学特色。
集体备课为本科室的所有教师提供了一个教学交流平台，每位教师的热烈发言又为教与学的整合提供了最佳范例。
集体备课同时也是青年教师进步的平台。
每次的集体备课，我都积极参与，诚恳的提出自己的见解与建议。
并虚心学习同事的好的教学方法，学习他们的闪光点。
可以说，每次集体备课之后，我都有很多收获。
对于教材的处理，教学环节的设计，教学活动的设计，同步与习题的运用，课外活动的拓展等逐步形成了自己的特色。
这些成果都来源于集体备课。
二、课堂教学上出新意现在，课堂教学是学生获取知识并形成能力的主要阵地。
所以，如何在课内就让同学们学会并运用英语一直是我研究的课题。
首先，课前的热身通过英语的Free talk来实现。
这种方式一直受同学们的欢迎。
它不仅有趣味，同时锻炼了同学们的口头表达能力。
课堂设计力求活。
针对教材，结合学生的生活实际，设计出同学们易于操作，有话可说的话题活动，让同学们运用所学的英语，在急于表达自己思想的活动中学会了运用。
力求课堂语言生动有趣。
在必要的情况下，我还会秀一秀自己的特殊才能，调动课堂的气氛。
对于同步的使用，也一直是所有老师们头痛的事情。
因为几乎所有同学都能在附近的书店内买到答案。
抄答案以蔚然成风。
因此，我要求同学们在课内当堂完成部分习题，并及时检查。
另外，预留一部分习题，如Selfcheck 进行单元检测使用。