中图版高中地理必修一2.2《水的运动-海洋水的运动-世界洋流》导学案(7页)

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地理中图版必修1学案:第二章第二节第2课时海洋水的运动——世界洋流.doc

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么?第二节水的运动第2课时海洋水的运动——世界洋流问题导学主题一世界洋流的分布W活动与探究南北半球中低纬度海区大洋环流的流向是怎样的?影响其形成的主要盛行风是什材料:全球洋流与气压带、风带相关模式图。

A风向北极90”南极90°―►暖流--A寒流(2)在热带和副热带海区,大洋东西岸的洋流性质是否相同?(3)北半球中高纬度海区大洋环流流向是怎样的?东西两侧的洋流性质有何差异?主题二洋流对地理环境的影响委活动与探究材料:伟大的航海家哥伦布,1492年第一次横渡大西洋到达美洲,走图中①线用了37 天时间。

1493年哥伦布第二次去美洲,走图中②线仅用了20天。

我国伟大的航海家郑和下西洋(图中③线)比哥伦布航行大西洋早了整整半个世纪。

(1)哥伦布第二次去美洲的航期比第一次缩短了17天,原因是什么?(2)郑和下西洋一般选择在秋冬出发,原因是什么?(3)洋流除影响航海外,对地理环境的影响还有哪些方面?-------------------------------------------------- f t •-1 .北印度洋的季风洋流在北印度洋海区,由于受季风影响,洋流具有明显的季节变化。

在冬、夏两个季节,该海区的环流系统不仅流向不同,而且组成环流系统的洋流也不同。

(1)该海区冬季盛行东北季风,季风洋流向西流,环流系统由季风洋流、索马里暖流和赤道逆流组成,呈逆时针方向流动。

(如图甲)(2)该海区夏季盛行西南季风,季风洋流向东流,此时索马里暖流和赤道逆流消失,索马里沿岸受上升流的影响,形成与冬季流向相反的索马里寒流。

整个环流系统由季风洋流、索马里寒流和南赤道暖流组成,呈顺时针方向流动。

(如图乙)2.洋流对地理环境的影响类型影响实例气候热量平衡在高低纬之间进行热量输送与交换,对全球热量平衡有重要意义大陆沿岸气候暖流对大陆沿岸有增温增湿的作用,给流经地区带来温暖、湿润的气候欧洲西部的温带海洋性气候的形成与北大西洋暖流有很大关系寒流对大陆沿岸有降温减湿的作用,给经过地区带来低温、干燥的气候秘鲁及澳大利亚西海岸等荒漠环境的形成和沿岸寒流的影响密不可分海洋生物(形成大渔场)寒暖流交汇处纽芬兰、北海道、北海等渔场上升流秘鲁渔场海洋污染加快海水净化速度,扩大海水污染范围—海洋航运顺洋流航行速度快,逆洋流航行速度慢—3.渔场名称成因类型洋流北海道渔场寒暖流交汇千岛寒流、日本暖流纽芬兰渔场寒暖流交汇拉布拉多寒流、墨西哥湾暖流北海渔场寒暖流交汇北大西洋暖流和北冰洋南下冷水秘鲁渔场上升流秘鲁海区冷海水上泛当堂检测读“海水等温线分布图”,完成第1〜2题。

中图版高中地理必修一《水的运动-海洋水的运动-世界洋流》教学课件

中图版高中地理必修一《水的运动-海洋水的运动-世界洋流》教学课件

副热带大洋环流
阿拉 伯半 岛
印度 半岛
冬季:逆时针
夏季:顺时针
南赤道暖流
西风漂流
名称 分布海区
副极地大洋环流 北半球高纬度海区
环流方向 北半球: 逆时针;
组成环流 大陆东岸或大洋西岸:
的洋流性 ;大陆寒西流岸或大洋东岸:
质;
暖流
北太 平洋 太 平 洋 南太 平洋
北太平洋暖 流
60° 30° 0°
名称
纽芬兰渔 墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流交汇 场
为什么寒暖流交汇处会形成渔场?
由于海水受到扰动,下层的营养盐类会被带至表层 ,有利于浮游生物的生长繁殖,鱼的饵料丰富,有利于 鱼类的生长;此外两种洋流交汇处,可形成“水障”阻碍 鱼类游动,从而使鱼群集中,形成渔场。
为什么上升补偿流也能形成渔场?
冷海水上泛,将深处的磷酸盐、硅酸盐带到表层,给浮 游生物提供丰富养料,有利于浮游生物的生长繁殖,鱼的 饵料丰富,有利于鱼类的生长,形成渔场。
中图版高中地理必修一 《水的运动-海洋水的运 动-世界洋流》教学课件
2020/9/5
1、世界洋流及其分布规律 2、洋流对地理环境的影响
洋流对地理环境影响
类型
影响
实例
在高低纬之间,进行 热量 和 水分 的输送与
交换,调节 n全球热量和水分平衡 。
低纬度海区温度不会持续上升
n气候
影响大陆 沿岸气候
2、北半球中高纬海区: 形成以副极地为中心的大洋环流,
逆时针方向大洋环流; 60°N (南半球中高纬海区无)
逆时针
3、南极大陆外围:40°S附近海域附近形成西风漂流
4、北印度洋海区:季风洋流(夏顺冬逆) 冬季吹东北风,海水向西流,呈逆时针方向流动 夏季吹西南风,海水向东流,呈顺时针方向流动

中图版地理必修1《水的运动》word学案

中图版地理必修1《水的运动》word学案

中图版地理必修1《水的运动》word学案一.学习目标1、运用示意图,说明水循环的过程和要紧环节。

2、说明水循环的地理意义,增强水资源爱护意识。

3、洋流的类型(寒流、暖流)。

4、运用地图,归纳世界洋流的分布规律,并能绘制世界洋流分布模式简图。

5、说明洋流对全球热量输送、沿岸气候、渔场分布、海洋污染及交通等方面的阻碍。

二.主干知识梳理(一)水循环海陆间水循环(大循环):环节最全,和陆地水1、空间类型海上内循环:水量最大陆上内循环2、要紧环节:蒸发、、降水、、下渗、联系了四大圈层3、意义使人类赖以生存的水资源不断得到更新、再生,并能连续利用促进了能量的转化和物质的迁移塑造了(二)洋流1.是海洋水运动的要紧动力。

暖流:水温比水温高2.按性质分类寒流: 水温比水温高北半球中低纬海区,形成以为中心的大洋环流。

3.分布规律北半球中高纬度形成以为中心的大洋环流。

对气候阻碍:暖流起到的作用,寒流起到的北海道渔场寒暖流交汇纽芬兰渔场:对渔业的阻碍北海渔场:4.地理意义上升流海区形成渔场:寒流形成渔场对海洋污染的阻碍:净化速度,污染范畴对航海的阻碍:航行速度快,三.典型练习1.读水循环示意图,回答:(1)依照水循环过程,给图中未标明箭头的直线标出箭头。

(2)填出水循环各环节的名称。

图3 0° 30° 30° 60° 60° 甲 乙 A ,C , E ,F 。

(3)由A 与B 组成的水循环叫 ;由D 与E 组成的水循环叫 。

(4)目前我国正在进行的南水北调工程与哪一个环节关系最紧密? (填字母)(5)最能代表我国夏季东南风的环节是 ,使陆地水不断得到和 。

(6)环节B 与E 水量较大的是 。

(7)尽管地球上的水能够不断地循环和更新,但由于地球全部的水储量中,淡水仅占2.526%,而且绝大部分又以 的形式存在于 和 地区,目前可供人类直截了当利用的淡水资源专门少,因此 和爱护水资源已成为当务之急。

中图版高中地理必修一2.2《水的运动海洋水的运动世界洋流》课件(共24张PPT)

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2、对海洋生物 的影响
3、对海洋航行 的影响
世界著名渔场多位于寒、暖 流交汇处以及上升流海域
顺流节省燃料,加快速度 寒暖流相遇易形成海雾 高纬寒流常携带冰山
4、对海洋污染 的影响
加快净化速度(有利) 扩大污染范围(不利)
• 一起学习很高兴,谢谢!
中新网2011年4月4日电 据日本时事社报道,福岛第一核电 站的运营商东京电力公司称,该公司计划将11500吨含有放 射性物质的污染水倒入大海,以释放存储空间,使发生核 泄漏事故的福岛第一核电站能够存放浓度更高的污染水。
洋流对地理环境的影响
1、对沿岸气候 的影响
暖流有增温增湿作用 寒流有降温减湿作用

17、儿童是中心,教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/82021/8/82021/8/82021/8/8
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四

10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021 11:36:46 PM

11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/82021/8/82021/8/8Aug-218-Aug-21


12、要记住,你不仅是教课的教师, 也是学 生的教 育者, 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/82021/8/82021/8/8Sunday, August 08, 2021

中图版高中地理必修一2.2《水的运动-海洋水的运动-世界洋流的分布》优秀课件(20张)

中图版高中地理必修一2.2《水的运动-海洋水的运动-世界洋流的分布》优秀课件(20张)
• (3)如果此大洋为印度洋,此时为_夏__季,在此季节里, 下列哪些地理现象可信? BC
• A.地球公转速度较快
• B.天津日出早,日落晚,昼长于夜
• C.地中海沿岸炎热干燥 D.华北地区正刮西北风
【知识建构】
【课后释疑】日本核泄漏对我国的影响
[作业]1.自主建构本课的思维导图(必做) 2.上网搜一个洋流影响环境的例子(选做)
e
f
b
c
d
a
g h
i
k
j
南印度洋洋流分布
e
f
b
c
d
a
g h
i
k
j
世界的洋流分布
【反馈3】
• 读大洋环流示意图,回答下列问题。
a
b
• (1)此海区属于_北__半球,此大洋环流是以__副__热__带___为 中心的海区。
• (2)如果此大洋为太平洋,则a是日__本__暖__流_ ,b是 _加__利__福__尼__亚__寒__流_ 。
1)用“→”画出在风海流。2)用“=>”画出补偿流。
[条件2] “条件1”+ “南极为大陆”
1.图中用“////”表 示出南极高纬为南 极大陆,将多余的 洋流擦去。
2.将其中寒流改 用虚线表示,并说 明为什么是寒流。
【自主探究2】根据季风环流画出北印度洋季风洋流
1.在左图印度和中南半岛附近用“=>画出夏季风向, 在右图印度和中南半岛附近用“=>画出冬季风向。
2.在左图北印度洋上用“→画出夏季洋流流向,在 右图北印度洋上用“→画出冬洋流流向。(只画与季风 有关的洋流方向)
夏季
冬季
北印度洋季风洋流
夏季风影响下,洋流自 _西__向_东__ ,呈_顺__时针 方向流动。

高中地理_海洋水的运动——世界洋流教学设计学情分析教材分析课后反思

高中地理_海洋水的运动——世界洋流教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析【课程标准】世界洋流分布规律,洋流对地理环境的影响【课标分析】运用地图,归纳世界洋流分布规律,说明洋流对地理环境的影响。

根据课标中的行为动词可知,要求学生不仅要理解世界洋流的分布规律和对地理环境的影响,还要会运用地图,所以还有一定读图分析能力。

因此,在教学过程中,要鼓励学生动手画简图,引导学生观察和分析地图,并能联系所学知识对规律进行总结和归纳,从而实现对知识的理解。

洋流分布规律形成,课本只出示了风带图,没有文字描述与解释,非常抽象难懂,涉及风带以及地转偏向力等前知,利用试验更加直观的呈现盛行风与洋流的关系,更容易绘制洋流模式图和分布图。

“人地关系”是始终贯穿地理学的一条主线,只有充分、科学的了解自然地理,才能合理规划和利用地理环境,所以在了解地理环境的同时渗透正确的资源观、发展观、人生观。

学情研究学生地理基础知识薄弱,空间定位能力、想象能力较差,因此课题上尽可能的使用多媒体教学,利用地理试验、图片来增强直观性,提出问题引导学生观察,讨论,分析归纳,学会分析资料,提取信息,从而形成结论。

转变学生的学习方式,是课程改革的显著特征,本节课结合地图采用以“自主学习,合作探究,交流展示”为主的学习方式。

引导学生在学习的过程中逐渐从“学会”发展到“会学”。

蒙台梭利教育名言:我听过了,我就忘了;我看见了,我就记得了;我做过了,我就理解了。

结合地理学习内容,挖掘生活中的地理元素。

在学生预习的基础上对重难点知识洋流分布规律,学生使用试验方式呈现,直观易懂。

在这节课中,给了学生一个展示的平台,与广大学生分享自己的试验设计初衷、成果与感悟,对其他同学也有很大的启示。

对于学习洋流的内容营造了一个宽松愉悦的情境。

洋流对地理环境影响方面比较多,通过案例“雷耶斯的奇幻之旅”,对其漂流过程中所经历的一系列不可思议的奇幻之境的地理原因的探究。

最后,将实例涉及的因素进行了梳理总结。

这是一个归纳的过程。

在得到基本理论之后,分析了郑和下西洋选择冬季出发,夏季返回的原因。

中图版高中地理必修一2.2《水的运动-海洋水的运动-世界洋流》导学案(4页)

中图版高中地理必修一2.2《水的运动-海洋水的运动-世界洋流》导学案(4页)

中图版高中地理必修一2.2《水的运动-海洋水的运动-世界洋流》导学案(4页)海洋水的运动——世界洋流导学案课标要求:运用地图,归纳世界洋流的分布规律,说明洋流对地理环境的影响。

一、读世界洋流分布图,总结洋流模式图,归纳太平洋和大西洋的洋流分布规律探究一:南北半球大洋中低纬度洋流的流向分布规律有何规律?探究二:北半球中高纬度洋流的分布的规律?南半球中高纬度洋流的分布有何规律?探究三:南半球纬度40度海域洋流分布规律探究四:观察北印度洋的季风环流,探究其规律1、2、洋流与海洋航行资料1:哥伦布第一次航行沿①线用了37天,第二次航行沿②只用了20天,②线比①线远,但少用了17天的时间,为什么呢?资料2:1912年4月,“泰坦尼克号”从英国的南安普敦港驶向美国的纽约港,不料在航行的第四夜遭遇了一座高达30米的冰山而被撞沉,1294人沉入海底。

据图分析:泰坦尼克号快要接近美洲大陆时不幸遇到冰山,冰山可能是______________流从______地区带来的。

1、“泰”号设备先进,为何会没有发现冰山呢?2、通过资料1和2,总结洋流对航海的影响3、洋流与海洋污染资料:2019年3月11日,日本福岛第一核电站核反应堆发生爆炸,引发地震,日本政府13日承认,在大地震中受损的核电站2号机组高温核燃料正在发生“泄漏事故”。

(1)、位于日本群岛以东的渔场会不会受核泄漏威胁?(2)、我国台湾岛附近渔场短期会不会受核泄漏威胁?三、洋流的应用发电:洋流中的“巨人”就是著名的美国墨西哥湾流。

总流量达到7400万立方米/秒~9300万立方米/秒。

若与我国的河流相比,它大约相当于长江流量的2600倍,或黄河的57000倍。

导航:现代人造卫星遥感技术可以随时测定各海区的海流数据,为大洋上的轮船提供最佳航线导航服务。

参考资料1、北太平洋暖流和北大西洋暖流在北冰洋附近相遇,会给全球气候带来什么影响?2、东亚地区也受到强大的季风的影响,但是为什么只有在北印度洋形成了随季节变化而变化方向的季风洋流,而没有在太平洋上形成?3、寒暖流交汇为什么会形成渔场?世界四大渔场除了秘鲁渔场是因为补偿流形成的外,其余都是寒暖流交汇形成。

中图版高中地理必修一2.2《水的运动-海洋水的运动-世界洋流》优质课件(共38张PPT)

中图版高中地理必修一2.2《水的运动-海洋水的运动-世界洋流》优质课件(共38张PPT)
第一步:以温定球 (温度由赤道向两极递减)
第二步:“凸向即流向” (等温线的凸出方向就是洋流的流向)
凸向即流向
寒暖流的判别: 暖凸高(纬),寒凸低(纬)
16℃
10℃ 12℃ 14℃
14℃ 12℃
北半球暖流
南半球暖流
14℃
16℃ 18℃
16℃
14℃ 12℃
北半球寒流
南半球寒流
主板书
海洋水的运动——世界洋流
中纬西风带
60
副极地低气压带
极地东风带
90 极地高气压带
全球近地面风带图与全球洋流模式简图。
900
极地东风 600
中纬 西 风
300 东 北信 风
00 东南 信 风
300 中纬西 风
(理想)






流 模
00


西风漂流 寒 流
北赤道暖流
南赤道暖流
暖 流
寒 流
西风漂流
600 极地东风
900
(现实)洋流是怎么分布呢?
根据上面两图:同学们自己绘制一幅世界洋流 分布简图(表示出寒暖流)
世界洋流分布简图
大西洋
太平洋
印度洋
太平洋的洋流
① 北赤道暖流 ② 日本暖流 ③ 北太平洋暖流 ④ 加利福尼亚寒流 ⑤ 阿拉斯加暖流 ⑥ 千岛寒流 ⑦ 南赤道暖流 ⑧ 东澳大利亚暖流 ⑨ 西风漂流 ⑩ 秘鲁寒流
⑥⑤
洋流是如何 命名的?
快看 看!
哈哈,我发财啦!
不可能 吧?
海洋海水水的的运动运—动—世—界洋流 世界洋流
•2021/1/18
南康四中 刘凤萍
一、海水运动的主要形式 二、洋流的形成与分类 1、定义 2、影响洋流形成的因素 3、洋流的分类 按成因分类
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大规模的海水运动(课前预习案)班级 姓名 学号 (完成时间:15分钟)【考纲要求】1.世界洋流分布规律;2.洋流对地理环境的影响【主干知识梳理】一、世界海洋表层洋流的分布1.概念:海洋中的海水,常年比较 地沿着一定方向做 的流动,叫做洋流。

2.按性质分类:暖流——从水温高的海区流向水温低的海区; 寒流——从水温低的海区流向水温高的海区 思考一: 暖流的水温一定高于寒流的吗?3.影响因素:① 主要动力;② ;③陆地形状。

4.分布:(1)洋流模式:在下图中左图画出全球风带模式,右图中画出全球洋流模式。

海域主要洋流名称 共有洋流太平洋 D 、E 北太平洋暖流、F 、G 东澳大利亚暖流、H 、I A 、B 赤道洋流、C大西洋 J 、K 北大西洋暖流、L 、M 加那利寒流、N 、P印度洋 Q 、R 二、洋流对地理环境的影响1.全球大洋环流的意义:促进高、 和水分的输送和交换,维持 和水分平衡。

2.对大陆沿岸气候的影响:暖流有 作用;寒流有 作用。

3.对海洋生物资源和 分布有显著影响(1)寒暖流交汇:北美的 渔场、日本的 渔场、欧洲的 渔场。

(2)上升流: 渔场。

4.对海洋航行影响(1)顺流可节省 ,加快 。

(2)寒、暖流相遇往往形成 ,对海上航行不利。

(3)洋流从两极带来的冰山对航行不利。

5.对近海污染的影响:加快 ;扩大 。

【自学检测】(C 级)思考二:为什么南北半球的西风漂流性质不同,南半球的西风漂流为什么为寒流。

提示:原因有三个方面。

一是南半球的西风漂流是环绕南极大陆流动的,而南极大陆是一个冰雪覆盖的大陆,气温极低, 这必然会影响其周围水域的温度; 二是从南极大陆延伸出来的冰舌,进人海面后形成了漂浮的冰山,这些浮冰融化时吸收大量的 热能,从而使海水温度降低; 三是南极大陆强劲而十冷的极地东风也加剧」”海水的降温。

1.下列关于洋流的说法正确的是( )A.由南向北流动的洋流是暖流B.寒流的水温比流经海区的水温高C.由低纬海区流向高纬海区的洋流是暖流D.由南向北流动的洋流是寒流2.海洋水体运动的主要动力是( )A.大气运动和近地面风带B.地球自转偏向力C.海水密度差异D.陆地形状读全球洋流模式图,回答。

3.下列洋流由盛行风作用形成的是( )A.①②③④⑤B.①②④⑥⑧C.②③④⑤⑥D.③⑤⑦⑨⑩4. 下图中,正确表示大洋洋流模式的是( )A.①B.②C.③D.④5.对西欧海洋性气候的形成有很大影响的洋流是( )A.北太平洋暖流B.墨西哥湾暖流C.北大西洋暖流D.拉布拉多寒流下图为世界局部海区洋流分布示意图。

读图完成6-7题。

6.有关中低纬海域洋流分布规律的叙述,正确的是()A.呈顺时针方向流动,大洋东部为寒流B.呈逆时针方向流动,大洋西部为暖流C.呈反气旋型流动,大陆西岸为寒流D.呈气旋型流动,大陆东岸为暖流7.日本暖流()A.活跃了海陆间的水循环B.减缓了海轮北上的航速C.有利于北海渔场的形成D.缩小了海洋污染的范围大规模的海水运动(课堂导学案)【教学目标】1.了解洋流的概念及分类,理解影响洋流形成和分布的因素;2.理解洋流的分布模式,学会绘制洋流分布图,运用地图归纳世界洋流的分布规律;3.结合实例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。

【重点难点】世界洋流的分布规律;洋流对地理环境和人类活动的影响一、预习效果检测1.暖流和寒流的判断?2.洋流的分布规律?二、重难点突破【探究1——大洋环流的分布规律】提示:洋流分布记忆方法在记忆世界各洋流的分市时,可先记住洋流模式,然后把它对应到各大洋中。

可采用两个步骤突破这个难点:(1)理解它们的成因,可结合所学的风带知识加以理解;(2)采用想像法分数式“8/0”联想记忆:中间分数线为赤道,分子“8”,按笔顺代表北半球大洋环流及洋流流向;分母“o”,按笔顺代表南半球大洋环流及洋流流向(南半球中高纬度没有形成环流)。

如右图所示:【探究2——根据海水等温线判断寒、暖流】在表层海水等温线分布图上,经常遇到有关洋流流向及对其热力性质判断的题目,解决这类问题的步骤主有:1.根据海水等温线的分布规律确定南北半球图中甲为半球,理由是;图中乙为半球,理由是;2.根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质:如果海水等温线向高纬凸出(北半球向北、南半球向南),说明洋流水温比流经海区温度高,则该洋流为暖流;如果海水等温线向低纬凸出(北半球向南,南半球向北),说明洋流水温比流经海区半球流半球流温度低,则该洋流为寒流。

读图:请将右图洋流所在半球和性质写出。

半球流半球流3.确定洋流名称流程:判定南北半球→判定纬度位置→判定洋流流向→判定洋流性质→确定洋流名称读图:右图若为大西洋年等温线分布图,洋流甲的推理过程是:半球→中低纬海区→流向低值(高纬地区)→流→暖流。

规律总结:(请你来总结等温线的弯曲和洋流流向的规律)【探究3——洋流对地理环境的影响】读印度洋西北部海域上升流的形成示意图,回答下列问题。

(1)判断图示区域所示季节为季,依据是。

(2)运用所学知识分析洋流A的成因并说明它对索马里半岛沿岸地区地理环境的影响。

三、课堂检测【B级】读世界某海区洋流分布示意图,回答下列问题。

(1)该海域位于半球,判断依据是什么?(2)图中a、b、c三条洋流中,属风海流的是和,它们分别是风带和风带推动海水所形成的洋流。

(3)若该环流位于大西洋,图中①处附近海域为世界著名的渔场,它位于a和的交汇处。

世界上同属此种原因形成的大渔场还有、等。

(4)若②海区有一大型油轮发生石油泄漏,洋流对海洋污染的影响是。

(5)若该环流位于太平洋,有人想利用盛行风和洋流的有利条件,乘帆船远航,从A到B,又返回到A,依次利用的盛行风名称是,依次利用的洋流有哪些?四、课堂小结大规模的海水运动(课后拓展案)班级姓名学号(完成时间:10分钟)右图为某区域洋流环流简图,右侧为相应风带的盛行风。

据此完成1~2题。

1. 据图判断下列说法正确的是()A.该海区位于南半球B.①处洋流的性质为寒流,温度最低C.②处洋流的性质为暖流,温度最高D.③处洋流主要是由西风吹拂形成的2. 流经①处的洋流流向与下列四幅图所示一致的是()读某大洋某季节局部洋流分布示意图,回答3~5题。

3.图示洋流环流系统最有可能出现的月份是()A.3月B.6月C.10月D.12月4.据图判断,①半岛东部沿海地区该季节气候特点是()A.进人湿季,高温多雨B.进人湿季,低温多雨C.受东北信风影响,高温干燥D.受寒流影响,高温干燥5.②海区洋流向东流的主要动力是()A.东北信风B.东北季风C.西南季风D.东南信风读下图,完成6、7题。

6.在图中的两幅海水等温线图中,虚线表示洋流,下列叙述中不正确的是()A.①是暖流,位于北半球B.②是暖流,位于南半球C.①②均向北流动D.①位于大陆东岸,②位于大陆西岸7.如果②洋流在大西洋中,有可能是()A.巴西暖流B.本格拉寒流C.东澳大利亚暖流D.加那利寒流读某海域洋流分布示意图(局部),回答8、9题。

8.①②③④四处分布有世界著名渔场的是()A.①B.②C.③D.④9.下列说法正确的是()A.②是风海流,流向与风向完全一致B.①处表层海水等温线向高纬凸出C.③处表层海水等温线向北凸出D.②③是暖流,①④是寒流读下图,完成10、11 题。

10.某航海爱好者乘船从A到B,若从尽量利用自然条件考虑,应沿哪条航线航行()A.a B.b C.c D.d11.图中M、N两地沿海降水不同,主要原因是()①大气环流不同②地形条件不同③洋流影响④海陆位置不同A.①②B.②③C.③④D.①③二、综合题:12.下图是以极点为中心的半球俯视图,箭头表示洋流的分布位置及流向。

读后回答下列问题。

(1)图中显示的是半球,判断理由是①(2)A、B、C、D、E表示的洋流中,属于寒流的是(填字母),属于风海流的是(填字母),属于补偿流的是(填字母)。

(3)A、B、C三支洋流中,最强大的洋流是(填字母),该洋流名称为,其强大的原因是什么?(4)正常年份,(填字母)洋流经过的海域渔船云集,渔获量巨大。

但也有些年份,因海面水温上升,海面常常漂浮着大量的死鱼,渔船稀少,可能发生了现象。

(5)洋流E每年的6、7、8三个月特别强大,海面风浪大,主要原因是什么?大规模的海水运动(参考答案)【主干知识梳理】一、1.稳定大规模3.盛行风地转偏向力4.(1)略(2)日本暖流加利福尼亚寒流秘鲁寒流千岛寒流墨西哥湾暖流拉布拉多寒流巴西暖流本格拉寒流厄加勒斯暖流西澳大利亚寒流西风漂流二、1.热量全球热量增温增湿降温减湿4.燃料速度海雾净化速度污染范围3.渔场纽芬兰北海道北海秘鲁【自学检测】1-7:CABCCCA【课堂探究】探究2:1.北半球等温线数值向北递减南半球等温线数值向南递减2.北暖南暖探究3答案(1)夏该地此时盛行西南季风(或北印度洋洋流呈顺时针方向流动)(2)成因:夏季西南季风使表层海水离开海岸流向东北,深层冷海水上升补充,形成寒流。

影响:降温减湿,形成荒漠景观。

【课堂检测】(1)北依据:此为中低纬大洋环流,方向为顺时针。

(2)a c 西东北信(3)纽芬兰拉布拉多寒流北海道渔场北海渔场(4)加快了净化速度,但扩大了石油污染的范围国际合作(5)东北信风和盛行西风加利福尼亚寒流、北赤道暖流、日本暖流、北太平洋暖流【课后拓展】1-5 DC BDC 6—11 BBADDD12. (1)南理由:①存在着以极点为中心且呈顺时针方向流动的西风漂流;②中低纬大洋环流呈逆时针方向流动;③中低纬存在着三个大洋环流(2)A、B、C、E D、E A、B、C(3)A 秘鲁寒流原因:南美南端距南极洲较非洲和大洋洲近得多,陆地对强大西风漂流起阻挡作用,使得汇入秘鲁寒流的水量大增、流速加快。

(4)A 厄尔尼诺(5)6、7、8三个月正值南半球冬季,高低纬度之间获得太阳辐射量的差异大,气温差异大,水平气压梯度力大,西风特别强劲。

在强大的盛行西风作用下,西风漂流特别强大,海面风浪大。

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