小学二年级美术小鸟的家
《第12课 小鸟的家》作业设计方案-小学美术人教版二年级下册
《小鸟的家》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：学生能够了解小鸟的生活习性，掌握小鸟巢的基本构造和制作方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论和创作，培养学生的观察力和动手能力。
3. 情感态度价值观：增强学生对自然环境的保护意识，培养热爱生命、热爱自然的情感。
二、作业内容1. 观察小鸟图片和真实的小鸟巢，讨论小鸟巢的特点和构造，如结构、材料、颜色等。
2. 实地观察并记录周围环境中的鸟巢，分析鸟巢的位置、形状、材料等特征。
3. 小组合作，选择合适的材料，设计和制作自己的小鸟巢模型。
要求：a. 模型应体现小鸟巢的基本构造，如入口、巢体、支撑等。
b. 运用环保材料，体现绿色环保理念。
c. 每个小组制作一个模型，并拍照记录制作过程。
三、作业要求1. 观察作业：学生需在课后自行收集和整理相关资料，并在课堂上进行分享和讨论。
2. 实践作业：学生需在课后实地观察鸟巢并记录，可以在家长的陪同下进行。
小组制作的模型需拍照记录制作过程。
3. 完成时间：作业应在第二课时完成，以便教师进行作业评价和反馈。
4. 作业安全：在观察和实践过程中，注意安全，遵守学校和社区的规定。
四、作业评价1. 评价标准：a. 观察记录是否真实、详细；b. 制作的小鸟巢模型是否符合基本构造和环保要求；c. 小组合作是否有效，能否体现绿色环保理念。
2. 评价方式：教师评价与小组互评相结合，注重过程评价和结果评价的结合。
3. 评价结果反馈：评价结果将向学生反馈，对表现优秀的小组和个人进行表扬，对需要改进的地方提出建议和指导。
五、作业反馈1. 学生将根据教师的反馈对作业进行改进和完善。
2. 对于表现优秀的小组和个人，教师将在课堂上进行表扬和展示。
3. 对于需要改进的地方，教师将进行个别指导或组织小组讨论，帮助学生更好地理解和掌握相关知识技能。
通过本次作业，学生将能够了解小鸟的生活习性和鸟巢的基本构造，培养他们的观察力和动手能力，同时增强他们的环保意识和热爱自然的情感。
小学二年级美术《小鸟的家》教案及教学反思
小学二年级美术《小鸟的家》教案及教学反思【篇一】小学二年级美术《小鸟的家》教案【教学目标】1、学习小鸟做窝的方法，做一个富有创意的小鸟窝。
2、在学着用彩泥做几只小鸟与鸟窝搭配。
3、引发学生宠爱自然，疼惜鸟类的情感。
【教学重点】学会用彩泥、树枝、卡纸、甘草等物品做材料，通过揉、搓、捏、拼、折、剪、贴等方法制作成小鸟和鸟窝。
【教学难点】奇异利用各种材料，设计制作独特而美观的鸟窝和小鸟。
【教学预备】教师：课件，提前制作好几种小鸟和鸟窝。
学生：彩泥、树枝、树叶、卡纸、羽毛、干草、剪刀、胶水等。
【教学过程】一、情境导入，激发兴趣1。
图片呈现各种小鸟和鸟窝。
教师播放小鸟叫声的音乐，戴上小鸟头饰扮演小鸟，带着同学们去观看自己和同伴的家。
2。
导入课题《小鸟的家》。
二、赏析评述，讲授知1、看书赏识各种小鸟和鸟窝的图片看一看，说一说鸟窝有什么特点。
〔外形，材质，构造等〕小结：〔1〕鸟窝根本上呈一个杯状构造，将鸟窝拢为一个整体。
〔2〕小鸟一般将窝搭在树枝上、草丛边、房檐底下等等。
〔3〕小燕子衔泥造窝，大局部鸟类承受树枝、甘草、羽毛等材料造窝。
2、呈现2023北京奥运会主场馆鸟巢的图片以鸟巢的外形而设计的，如同孕育生命的“巢”，寄予着人类对将来的期望。
3、出示漫画，渗透环保训练争论：“小鸟为什么会失去了家？”思考：“你能为小鸟做点什么？”〔重建秀丽的家园。
〕4、提问：你会给小鸟设计个什么样的家呢？〔1〕鼓舞学生大胆想象、创设，承受彩泥或者卡纸制作小鸟，树枝或者树叶等等材料制作鸟窝。
〔2〕引导学生小组合作，争论依据小鸟和鸟窝的外形，设计根本图形，突出概括、简洁特点。
5、视频示范，让学生直观的学习制作鸟窝的过程。
6、学生、教师范作赏识鸟窝是用什么材料来制作的？三、实践操作作业：运用彩泥、卡纸、碎纸条或草等手头拥有的材料，合理分工共同完成鸟窝和小鸟的制作。
要求：巧用材料，大胆创作，制作精巧独特；留意工具使用正确安全，垃圾装进袋子里。
《第12课 小鸟的家》作业设计方案-小学美术人教版12二年级下册
《小鸟的家》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：学生能够了解小鸟的生活习性，掌握小鸟巢的基本构造和制作方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论和创作，培养学生的观察力和动手能力。
3. 情感态度价值观：学生能够意识到保护环境的重要性，增强对小鸟及其家园的关爱之情。
二、作业内容1. 观察与记录：学生回家后，通过观察家中的鸟类玩具或模型，了解其生活习性和对环境的要求。
记录下观察结果，并思考如何为小鸟创造一个舒适的家。
2. 搜集与整理：学生在家长的协助下，搜集一些与小鸟相关的资料，如图片、视频、故事等。
整理这些资料，了解小鸟的生活环境和生存状况。
3. 实地考察与讨论：组织一次家庭附近的公园或树林实地考察活动，观察真实的鸟巢并了解其构造特点。
与同伴讨论如何将所学知识应用到实际中，为小鸟制作一个合适的家。
4. 创意设计与制作：学生根据讨论结果，结合个人创意，制作一个简易的小鸟巢。
可以使用废旧材料或环保材料，体现创意和环保意识。
三、作业要求1. 观察记录需真实可信，体现对小鸟生活习性的了解。
2. 资料搜集要全面、细致，能够了解小鸟的生存状况。
3. 实地考察要积极参与，与同伴充分讨论，并将所学应用到创意设计中。
4. 作业完成后，需提交观察记录、资料整理、创意设计作品等作业成果，形式不限，可以是图文、视频、手工制作等。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况、创意性、实用性、环保意识等方面进行评价。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，以教师评价为主。
3. 评价结果：对优秀作业进行展示和表扬，对未达到预期目标的同学进行辅导和帮助。
五、作业反馈1. 在作业布置和完成过程中，如有同学遇到困难，请及时与老师和同学交流，寻求帮助。
2. 同学们应积极参与到讨论和创作中来，共同进步，共享学习成果。
3. 请同学们注意安全，在考察和制作过程中遵循安全规定，确保自身和他人的安全。
4. 希望通过这次作业，大家能够更加关注环保问题，从小事做起，为保护环境贡献自己的力量。
《第12课 小鸟的家》作业设计方案-小学美术人教版12二年级下册
《小鸟的家》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：学生能够了解小鸟的生活习性，掌握小鸟巢的基本构造和制作方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论和创作，培养学生的观察力和动手能力。
3. 情感态度价值观：学生能够理解鸟类对于生态环境的重要性，培养爱护鸟类、保护环境的意识。
二、作业内容1. 观察与记录：学生需要在家中准备一个笔记本，记录一周内所见到的各种鸟类及其生活环境。
观察时要仔细观察鸟巢的位置、构造和材料，并尝试分析鸟巢对鸟类生存的意义。
2. 实践制作：学生可以在家长的协助下，利用身边的材料（如纸箱、纸筒、树枝、树叶等）制作简易的鸟巢模型。
制作过程中，要注重鸟巢的稳固性和舒适性，并尝试分析不同材料对鸟巢稳定性的影响。
3. 讨论分享：在课堂活动中，学生需要与同学分享自己的观察记录和制作心得，并讨论鸟巢对鸟类的重要性以及如何保护鸟类和它们的家园。
三、作业要求1. 观察与记录部分：要求学生认真观察并如实记录所见到的鸟类及其生活环境，注意图片和文字的结合。
2. 实践制作部分：鼓励学生发挥想象力和创造力，利用身边的材料制作出具有特色的鸟巢模型。
同时，要求家长在制作过程中给予必要的指导和协助。
3. 作业提交：学生需要将观察记录和鸟巢模型的图片或视频（如有）提交到作业平台上，以便教师进行评分和反馈。
4. 作业完成时间：本作业需要在课后自行完成，并确保在上课前提交。
建议学生在家中提前准备好笔记本、材料等，确保作业按时完成。
四、作业评价1. 提交的作业数量和质量：根据学生提交的观察记录和鸟巢模型的图片或视频数量，以及是否如实记录和制作出具有特色和稳定的鸟巢模型，进行评价。
2. 课堂讨论表现：根据学生在课堂讨论中的表现，如是否积极参与、是否能够分享自己的经验和想法等，进行评价。
3. 知识掌握情况：根据学生提交的观察记录和讨论结果，评价学生对小鸟生活习性、鸟巢构造和保护鸟类家园等方面的知识掌握情况。
二年级下美术教学设计-小鸟的家-人教新课标
二年级下美术教学设计：小鸟的家——人教新课标教学目标1. 让学生了解鸟类的生态环境，培养学生的环保意识。
2. 培养学生通过观察、描绘、创作等方式，表达自己对小鸟和自然的热爱。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的审美素养。
教学内容1. 鸟类的生态环境：介绍鸟类的生活环境，让学生了解鸟类与自然的关系。
2. 鸟巢的特点：观察鸟巢的结构、材料，了解鸟类的智慧。
3. 鸟类的保护：讨论如何保护鸟类和它们的家园，培养学生的环保意识。
4. 小鸟的家的创作：引导学生发挥想象力，创作出自己心中的小鸟之家。
教学重点与难点1. 教学重点：观察鸟巢的特点，了解鸟类的生活环境，培养学生的环保意识。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的小鸟之家。
教具与学具准备1. 教具：图片、视频、PPT等。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解鸟类的生态环境。
3. 创作与展示：学生发挥想象力，创作出自己心中的小鸟之家，并进行展示。
板书设计1. 小鸟的家2. 内容：鸟类的生活环境、鸟巢的特点、保护鸟类、创作小鸟之家作业设计1. 画出自己心中的小鸟之家。
2. 写一篇关于保护鸟类和它们的家园的短文。
课后反思本节课通过观察、讨论、创作等方式，让学生了解鸟类的生活环境，培养学生的环保意识。
在教学过程中，注意引导学生发挥想象力，创作出富有创意的小鸟之家。
同时，通过课后作业，让学生进一步巩固所学知识，提高学生的实践能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，如教学过程中对学生的引导不够充分，部分学生的创作作品较为简单等。
在今后的教学中，需要进一步改进教学方法，提高教学效果。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解鸟类的生态环境。
展示不同种类的鸟类和它们的栖息地，让学生对鸟类的多样性有直观的认识。
讲解鸟类的生活习性，如筑巢、觅食、迁徙等，引发学生对鸟类生活的兴趣。
第12课《小鸟的家》(教学设计)人教版(2012)美术二年级下册
第12课《小鸟的家》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过观察、想象，设计出富有创意的小鸟之家，培养创新意识。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践，学会用剪、折、粘等手段制作小鸟的家，提高动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱自然、关爱小鸟的情感，增强环保意识。
二、教学内容本课以小鸟之家为主题，引导学生运用彩纸等材料，通过剪、折、粘等方法，设计制作出富有创意的小鸟之家。
三、教学重点与难点重点：学会运用剪、折、粘等手段制作小鸟的家。
难点：设计出富有创意的小鸟之家，表现出小鸟家的特点和美观。
四、教具与学具准备教师准备：各种小鸟家的图片、彩纸、剪刀、胶水等。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入通过谜语导入，激发学生的学习兴趣。
2. 新授（1）引导学生欣赏各种小鸟家的图片，让学生了解小鸟家的特点。
（2）教师示范制作小鸟家的方法，讲解剪、折、粘等技巧。
3. 实践学生动手制作小鸟之家，教师巡回指导。
4. 展示评价学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评，培养学生的评价能力。
5. 小结六、板书设计第12课《小鸟的家》教学重点：学会运用剪、折、粘等手段制作小鸟的家。
教学难点：设计出富有创意的小鸟之家，表现出小鸟家的特点和美观。
七、作业设计要求学生在课后用自己的作品装饰教室，培养学生的环保意识和动手能力。
八、课后反思本节课通过观察、想象、实践，培养了学生的创新意识和动手能力，增强了学生热爱自然、关爱小鸟的情感。
在教学中，教师应注重启发引导学生，让学生充分发挥自己的想象力和创造力，设计出富有创意的小鸟之家。
同时，教师还要关注学生的实践过程，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成作品。
在展示评价环节，教师要引导学生进行自评、互评，培养学生的评价能力。
课后，教师应鼓励学生将自己的作品用于装饰教室，培养学生的环保意识和动手能力。
在今后的教学中，教师可以进一步丰富教学内容，如引导学生观察小鸟的生活习性，了解小鸟的生存环境，从而更好地培养学生的环保意识和关爱小鸟的情感。
13. 小鸟的家(教案)浙美版(2012)美术二年级上册
13. 小鸟的家（教案）浙美版（2012）美术二年级上册教学内容：本课为浙美版（2012）美术二年级上册第13课《小鸟的家》。
本课通过观察和分析小鸟的生活环境，引导学生了解鸟类的家园——鸟巢的结构和特点，进而启发学生运用绘画、手工等艺术手法，创作出富有创意的小鸟家园作品。
教学目标：1. 知识与技能：让学生了解鸟巢的结构和特点，学会运用绘画、手工等艺术手法创作小鸟家园作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、创造能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养保护生态环境的意识。
教学难点：1. 鸟巢的结构和特点的理解。
2. 创作过程中，如何将观察到的鸟巢特点运用到作品中。
教具学具准备：1. 教具：课件、图片、视频等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。
教学过程：1. 导入：通过展示鸟巢图片，引导学生关注鸟巢的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：介绍鸟巢的结构和特点，让学生对鸟巢有更深入的了解。
3. 案例分析：展示优秀的小鸟家园作品，引导学生分析作品的创作手法和表现技巧。
4. 实践操作：学生根据所学知识，运用绘画、手工等艺术手法创作小鸟家园作品。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结拓展：总结本课所学内容，引导学生关注生态环境保护，将课堂所学延伸至生活。
板书设计：1. 小鸟的家2. 课题：浙美版（2012）美术二年级上册第13课3. 教学目标4. 教学难点5. 教学过程作业设计：1. 绘画作业：运用所学知识，创作一幅小鸟家园作品。
2. 拓展作业：观察身边的鸟类，了解它们的生活习性，为保护鸟类生态环境提出自己的建议。
课后反思：本节课通过观察和分析鸟巢，引导学生创作小鸟家园作品，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在作品创作环节，部分学生对手工技巧掌握不够熟练，导致作品效果不尽如人意。
12.小鸟的家(教案)人教版(2012)美术二年级下册
教案：小鸟的家教学目标：1. 让学生了解鸟类的特征，培养学生的观察能力和想象力。
2. 通过制作小鸟的家，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学重点：1. 了解鸟类的特征和生活习性。
2. 学会制作小鸟的家。
教学难点：1. 鸟类的特征和生活习性的理解。
2. 制作小鸟的家的技巧。
教学准备：1. 图片、视频等资料，介绍鸟类的特征和生活习性。
2. 制作小鸟的家的材料，如纸箱、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室周围的鸟类，让学生对鸟类有初步的认识。
2. 出示图片、视频等资料，介绍鸟类的特征和生活习性，引导学生观察和思考。
二、讲解1. 讲解鸟类的特征，如羽毛、翅膀、喙等。
2. 讲解鸟类的生活习性，如筑巢、孵蛋、育雏等。
3. 讲解制作小鸟的家的步骤和技巧。
三、示范1. 教师示范制作小鸟的家，边示范边讲解。
2. 学生跟随教师一起制作，教师个别指导。
四、学生制作1. 学生分组，每组选择一个组长，负责分配任务和协调工作。
2. 学生根据教师的要求，制作小鸟的家。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、展示与评价1. 学生展示自己制作的小鸟的家，其他学生和教师给予评价。
2. 教师总结本次课程的收获，强调保护环境的重要性。
教学延伸：1. 学生回家后，观察周围的鸟类，记录下它们的特点和生活习性。
2. 家长参与，与孩子一起制作小鸟的家，增进亲子关系。
教学反思：本次课程通过制作小鸟的家，让学生了解了鸟类的特征和生活习性，培养了学生的观察能力、想象力和动手能力。
同时，通过展示与评价，提高了学生的自信心和表达能力。
在今后的教学中，可以进一步引导学生观察大自然，培养学生的环保意识。
重点关注的细节：学生制作小鸟的家在本次课程中，学生制作小鸟的家是一个非常重要的环节，因为它不仅涉及到学生对鸟类特征和生活习性的理解和应用，还涉及到学生的动手能力和创造力的培养。
以下是针对这个重点细节的详细补充和说明。
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二年级美术小鸟的家
小学美术教案
小鸟的家
课时：2课时
学习领域：设计*应用
教学目标：
1.引导学生自主地、大胆的选择生活中常见的废旧物品进行有目的的改造成使之为小鸟的家。
2.引导学生通过音乐欣赏，理解小鸟失去家园的痛苦，充满情感地去进行表现，培养想象力、创造力。
3.在游戏活动中引发学生对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。
教学重难点：
1.引导学生发现材料的美感并进行大胆、有目的地改造。
2.在游戏活动中引发学生对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。
教学准备：
教师：多媒体教学系统，课件，用kt板制作一棵有树洞的大树。
搜集多种可以利用来制作小鸟的家的废旧物品。
制作工具。
学生：图画纸、彩色笔。
课前搜集多种生活中的废旧物品。
剪刀、双面胶等制作工具。
教学过程：
第一课时
活动一：激情引趣
教师：今天老师给大家带来了一位新朋友，你想认识它吗？
教师戴上绘有小鸟形象的手套表演小鸟飞，并以小鸟的口气说：“春天的时候我到青岛来旅游，发现青岛是一个充满了绿色的城市，人们也很爱护鸟类，所以我就在青岛住了下来。
这几天天气凉了，我也有点想家了。
小朋友，你们想不想和我一起大森林里的家看看、玩玩？和我一起飞好么？”
师生一起用手势学小鸟飞。
活动二：创设情景
“飞累了，咱们先歇歇。
你们想不想看看我家呀?”展示课题。
放课件展示一幅小鸟们在大树间飞行的图片，伴随着的是《苗岭的早晨》的音乐。
“我的家漂亮么？你从音乐中能听出我们在这儿生活得怎么样？”
引导学生说出大森林很美，体会音乐中表达出的鸟儿在快乐、自由的生活着。
“我们接着飞吧，前面就是了！”课件展示一幅大树被伐，鸟儿围着树桩哭泣的图片。
“啊呀，我的家怎么变成这个样子了？小鸟们，你们快告诉我，这里发生了什么事情了？”
放课件小鸟们讲述了一个有关家的故事：有一天，小鸟们伴着《我是一只小小鸟》的音乐正在树林中飞行，突然一位猎人用枪把一只鸟打了下来，其他的鸟儿都飞走了；第二天有人砍伐森林，在电锯的操作声和树木轰隆到底的声音中，又有许多小鸟飞走了；下一幅画面整个是灰色调的：伴着悲哀的小提琴曲，小鸟围绕着空巢飞来飞去……
请学生说说大森林里都发生了什么事情？请学生根据音乐体会小鸟的痛苦。
鼓励学生说说人们捕杀鸟类给鸟类带来的痛苦，引导学生带着感情来表达，引起同情，激发爱心。
下一幅画面，一只小鸟在笼中低泣，启发学生：它也有家，可是他为什么不开心？
教师启发学生：“大森林里发生了这么多的事情，你想，小鸟和大树会对人们说些什么，你又想替人类对大树和小鸟说些什么？”鼓励学生大胆表述，引发学生思考保护环境、爱护小鸟的主题。
活动三：
鼓励学生以连环画的形式将自己看到的“小鸟的家”的故事画出来，由教师分配哪一组画什么场景，组内同学可以自己画，也可以合作。
学生绘画，教师指导。
重点指导学生根据事件绘画场景、人物、刻画表情和动作。
鼓励同一组同学对同一场景进行不同表现。
活动四：
教师将各组绘画串接起来形成一本本连环画。
学生互相传阅，谈谈感受。
布置下节课带的工具材料。
第二课时
活动一：
引导学生回忆并简述上节课小鸟向我们讲的关于家的故事
小学美术教案
引发学生思考保护环境、爱护小鸟的主题。
出示课题。
活动二：启发创造
“人类破坏了小鸟的家，让我们一起来为小鸟再建一个家好吗？”
教师在已出示的课题上利用废旧抽拉纸巾的盒子经过简单的改造，为小鸟建一个家。
在示范过程中，请学生参与创意。
教师反复强调为小鸟做的家既要舒适、美观，又要牢固。
请学生起来说一说，自己通过课前准备，打算利用什么废旧材料来为小鸟筑巢。
教师鼓励学生利用不同的工具材料，通过简单的、力所能及的改造来为小鸟建造一个家。
活动三：
学生分组制作，教师指导，鼓励学生资源共享，发扬合作精神。
对于能力稍弱的学生可以用绘画的形式来为小鸟建家。
教师在指导的过程中及时发现有创意的制作并进行表扬，鼓励学生发挥创造性，大胆的对材料进行改造。
活动四：展示作品
教师推出绿色kt板做的大树，请学生拿着自己的作品到大树旁展示，还可以从树洞中将鸟窝展示出来。
选几位同学扮演小鸟，找出自己最喜欢的家，并说说自己为什么喜欢这个家。
教师对学生作品给予评价和鼓励。
收拾与整理：
提醒学生，环境污染的地方小鸟也是不喜欢的，请大家将教室打扫干净。