插上科技的翅膀 六上 思品 科教版
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小学品德教科版六年级上册(品德与社会)第二单元从田野到车间插上科技的翅膀
3.插上科技的翅膀1教学目标情感态度价值观目标：让学生学习科研人员不断探索创新的精神，从小培养热爱科学情感，懂得科学技术造福人类。
认知目标：让学生了解科学技术推动了工农业的发展，传统的工农业正在走向现代化。
能力目标：培养学生能够清楚地表达自己的感受和见解的能力；学习收集、整理的资料的能力。
2学情分析在此之前孩子们在三年级下册学过“谢谢你，家乡的劳动者”、五年级下册学过“科技创造新生活”这两个相关内容，了解了家乡的劳动者，学习他们的勤劳与智慧，知道科技能造福人类，有初步的热爱科学，崇尚科学的情感。
引导他们用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会；努力创造一种能与学生对话的文本形式，充分调动学生的情感参与；注重丰富学生的内心体验，帮助他们深入地感受生活。
3重点难点教学重点：在教学实践中让学生领悟到科学技术的创新给工农业带来了许许多多的奇迹。
教学难点：激发学生从小热爱科学，培养学生的创新精神。
学时重点教学重点：在教学实践中让学生领悟到科学技术的创新给工农业带来了许许多多的奇迹。
学时难点教学难点：激发学生从小热爱科学，培养学生的创新精神。
教学活动活动1【导入】插上科技的翅膀孩子们好，真高兴又和大家见面了！第一次给大家上课，老师送一张图片给大家，谁知道这是？活动2【活动】插上科技的翅膀我来说过去的故事1、其实有很多现在看起来又笨又怪的东西，在上个世纪，却是人们在生产生活使用的主要工具。
比如，请看大屏幕，猜猜它有什么用途。
（扮禾桶，缝纫机，压水井，花轿）2、这些，有的孩子知道一点，有的孩子完全不认识。
昨天，老师发了图片给大家，谁带图片来说说它们的故事？小结：你们说的故事真有趣！这么多的生产工具，曾都是人们生产生活中不可或缺的——而现在竟都被淘汰了！（多种传统的生产工具快进式进入屏幕，并同时消失，留下空白页面）走向现代化：究竟是谁取代了它们？（教师随机问学生，手里的图片是什么，你认为它被谁取代了）昔日辉煌不在，传统工具几乎都被取代了，他们可不服气了，花轿一扭一扭地，理直气壮的来质问了：你能不能说服它。
六年级语文插上科学的翅膀ppt1教育课件
• • 在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙， 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作，往 往被压 得喘不 过气来 。而另 外总有 一些人 会运用 自己的 心智去 分辨哪 些快乐 或者幸 福是必 须建立 在比较 的基础 上的， 而哪些 快乐和 幸福是 无需比 较同样 可以获 得的， 然后把 时间花 在寻找 甚至制 造那些 无需比 较就可 以获得 的幸福 和快乐 ，然后 无怨无 悔地生 活，尽 情欢乐 。一位 清洁阿 姨感觉 到快乐 和幸福 ，因为 她刚刚 通过自 己的双 手还给 路人一 条清洁 的街道 ；一位 幼儿园 老师感 觉到快 乐和幸 福，因 为他刚 给一群 孩子讲 清楚了 吃饭前 要洗手 的道理 ；一位 外科医 生感觉 到幸福 和快乐 ，因为 他刚刚 从死神 手里抢 回了一 条人命 ；一位 母亲感 觉到幸 福和快 乐，因 为他正 坐在孩 子的床 边，孩 子睡梦 中的脸 庞是那 么的安 静美丽 ，那么 令人爱 怜。。 。。。 。
⑤心理描写细腻，感染力极强。
并且还听到远处传来一阵阵山崩地裂的巨 响，随后便是铺天盖地的熔浆飞快地迎面 扑来。不好！火山爆发了，恐龙们仓惶地 四处逃窜……
我全身出了一阵冷汗，一下吓醒了。 哦，原来是一场梦。⑥
⑥结尾回到了现实之中，收束全文。
总评：这篇作文对细节的刻画十分传 神，使读者身临其境，这是本文的成功之 处。语言清新活泼，能抓住恐龙的主要特 征进行具体描写，想象丰富，是一篇难得 的佳作。
人的一
生说白
了
，也就
是三万
余天，
贫穷与富
贵，都
是一种生
活境遇
。懂得爱
自己的人，
对生活
从来就没
有过高
的奢望
，只是对
生存的
部编版六年级语文下册《习作：插上科学的翅膀飞》教材课件
更多例文一
更多例文二
互评修改
和同桌交换读，互相说说哪些地 方的幻想最具有其特性。
评价项目
所写故事是否有一定的情 节
内容是否有大胆的想象
人物的语言，动作，神态， 细节描写等
故事内容是否具体
书写认真，错别字少于3个， 病句不多于2个，有修改的 痕迹
老师或同学评语及修改建议：
加油
第1课时 第2课时
第1课时
省下学习的时间 去旅游，更好地 认识这个世界。
想象一下，如果人 能在火星上生活，会发 生些什么？
在火星看日出日落。 在火星种植蔬菜。
去火星的最宽 的河冲浪。
想象一下， 如果用时光机穿 越时空回到恐龙 时代，会发生些 什么？
骑到恐龙背上 去旅行。
养一只小 食草恐龙。
收藏一个恐龙蛋。
习作内容
让我们写一个科幻故事，将头脑中 天马行空的想象记录下来。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦 的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。 他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断， 浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一 种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容 易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数 人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
火星的夜晚特别有趣，以前在地球上，睡觉时，非 常的热，而到了火星上，不仅很凉快，而且可以开上小型 飞机，到太空中看星星，看月亮，非常美丽。到了深夜， 人们用陨石做的房子会自然发光，五彩缤纷的，我躺在陨 石做的能量床上，看着纳米技术造的微型电视……
写作提纲
知道了写法也不要急于下笔， 先好好构思，编写好写作提纲。
作文内容要具体。
故事要有一 定的情节。
写法指导
部编版六年级语文习作：插上科学的翅膀ppt课件3
一道电光闪过，我们来到了恐龙时代。我和 小伙伴下了时光机，踩着360度智能空中滑板一 去寻找恐龙了。眼前的地球山清水秀，空气清新
赶过去。哇，地面上奔跑着各种各样的恐龙。看 到天空中飞行的我们，它们好奇地停下来盯着我 们看，好像在说：“这是什么？怎么从来没有见 过。”我们连忙降落到地上，拿出随身携带的恐 龙语音同声翻译器，接上了扩音喇叭，对恐龙说 “恐龙朋友们，你们好！我们是人类，来自一亿 年后，我们是来和你们交朋友的。我们还带来了 先进的医疗设备，可以给你们治病哟！”
让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行 象记录下来。
大胆设想：在你的笔下，人物的生活环境 的？他们可能运用哪些不可思议的科学技术？
写一个科幻故事。 限制词：“神奇”
“科幻故事” 中心词：“科学技术” 提示词：“拷贝知识”
科幻故事是人们凭借自己 进行编写的，其故事中的内容 生活中所不存在的。
但这些内容不是凭空想象 是有一定的科学依据，一般是
（互动式）你是不是经常会想：如果书本中 直接拷贝到大脑中，那该多好啊！告诉你，这不
（梦境式）这一天的飞行经历真是新奇而美妙 上，我枕着背包飞行器进入了梦乡。我梦见了自己 包飞行器，飞向了太空，飞上了月球……（选自《 背包飞行器》）
（感悟式）能够直接从书本上拷贝知识，当然 技术给我们带来的福音，但是拷贝代替不了思考，
描写恐龙的词语： 庞然大物 铜墙铁壁 凶神恶煞 恐龙时代
如雷贯耳 声势浩大
牙齿锋利 威风凛凛
1.知识拷贝器虽然可以拷贝知识，但永远只是 不能创造和发明。所以，知识拷贝器只能辅助我们 学习，灵活运用知识只能靠我们自己。
2.在一个月黑风高的晚上，我躲在树林里睡觉 堆不知名的液体从我脸上滑过。我嘟囔地骂了一声
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
赶过去。哇，地面上奔跑着各种各样的恐龙。看 到天空中飞行的我们，它们好奇地停下来盯着我 们看，好像在说：“这是什么？怎么从来没有见 过。”我们连忙降落到地上，拿出随身携带的恐 龙语音同声翻译器，接上了扩音喇叭，对恐龙说 “恐龙朋友们，你们好！我们是人类，来自一亿 年后，我们是来和你们交朋友的。我们还带来了 先进的医疗设备，可以给你们治病哟！”
让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行 象记录下来。
大胆设想：在你的笔下，人物的生活环境 的？他们可能运用哪些不可思议的科学技术？
写一个科幻故事。 限制词：“神奇”
“科幻故事” 中心词：“科学技术” 提示词：“拷贝知识”
科幻故事是人们凭借自己 进行编写的，其故事中的内容 生活中所不存在的。
但这些内容不是凭空想象 是有一定的科学依据，一般是
（互动式）你是不是经常会想：如果书本中 直接拷贝到大脑中，那该多好啊！告诉你，这不
（梦境式）这一天的飞行经历真是新奇而美妙 上，我枕着背包飞行器进入了梦乡。我梦见了自己 包飞行器，飞向了太空，飞上了月球……（选自《 背包飞行器》）
（感悟式）能够直接从书本上拷贝知识，当然 技术给我们带来的福音，但是拷贝代替不了思考，
描写恐龙的词语： 庞然大物 铜墙铁壁 凶神恶煞 恐龙时代
如雷贯耳 声势浩大
牙齿锋利 威风凛凛
1.知识拷贝器虽然可以拷贝知识，但永远只是 不能创造和发明。所以，知识拷贝器只能辅助我们 学习，灵活运用知识只能靠我们自己。
2.在一个月黑风高的晚上，我躲在树林里睡觉 堆不知名的液体从我脸上滑过。我嘟囔地骂了一声
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
部编版六年级语文下册习作《插上科学的翅膀飞》优质课件(最新)
很快就熟悉起来。我发现，她现在也像小虎子似的，很喜
欢讲话。只不过她在陌生人面前，才一言不发罢了。 这时，我想起了小虎子，他怎么一声不响呢？回头一
看，原来他在用那小盒子电视机收看文艺节目，正看得津 津有味呢。
飘行车的整个车壳，像水晶一样透明。坐在车里，外 边的景色像放电影似的，从身边溜过去。太阳光虽然透过 透明的车壳，直射到我的脸上，却并不觉得热，大约那车 壳是用会吸热的透明塑料做的。车里还装有小型冷气机， 非常凉爽。
• 作者虚构出一个完整的故事 情节，通过李博士与同学们 的现场交流、验证，展示出 知识拷贝器的非凡魅力。
3.突出 奇特经历
下面请和同位交换作文， 根据“评分标准”相互批 改。 要使用作文评改符号，最 后得出总分，并写出评价。
1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。
台下的小朋友们张大着好奇的眼睛。“太神奇 了!”“太不可思议了！”最后，李博士给每一位 小朋友都配上了一台“超级大脑”。有了这台“超 级大脑”，同学们在以后的学习过程中，真是如虎 结尾点题。 添翼呀！
科学就是这么神奇！
点评：这篇科幻故事，作者从“如果你的大脑 能直接从书上拷贝知识”中想象出知识拷贝器“超 级大脑”。文中虚构出一个完整的故事情节，通过 李博士与同学们的现场交流、验证，对这一高科技 产品的功能进行了介绍。
3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。
4. 开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。
评 5. 文章立意较好，符合主流价值观。
价
6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
标
8. 符合本次作文要求：
① 所写故事有一定的情节。
部编版六年级语文习作：插上科学的翅膀ppt课件2
⑤展示 月球上孩子 们学习的情 景，令人向 往。
最后，我来到一处度假休闲中心， 在那里结识了几个外星人。他们并不像 想象中的那样可怕，反倒非常热情、友 好。其中一个外星人对我说：“地球是 一个非常美丽的星球，有机会我们一定 会到地球上去旅游。”我高兴地对他们 说：“谢谢你们对地球的赞美！我们地 球人也热烈地欢迎你们！”⑥
编写科幻故事，也应细 致的描写出人物的动作、语 言、神态及心理活动，注意 详略得当。这样才有利于表 达出自己的真情实感。
表达情感 详写重要剧情 细致描写重要人物
范文点评
月球之旅
现在是2100年，人类经过多年的努 力，终于实现了一个伟大的理想——在 月球上建立了月球村。①
听说现在的月球和几十年前的月球 有天壤之别。怀着无限憧憬，我乘坐星 际宇宙飞船，在浩瀚的太空飞行了一个 多小时，来到了盼望已久的月球。
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
假如我能像 孙悟空那样神 通广大该多好！
假如我能研 制一种返老还 童的药该多好！
假如我能像 机器人那样不 知疲倦该多好！
习作 插上科学的翅膀飞
➢ 说说自己畅想的科幻世界。 未来人们的衣食住行。
衣 可以随时调 节颜色的衣服
食
可以补充各种能量的食物
住
可以漂浮在空中的城市
行 可以飞行的汽车
未来的科技发展。
①开篇 点题，交代 了时间、背 景。
啊！眼前的月球村和地球上的 城市不相上下，到处花团锦簇，生 机盎然，以至使我产生了怀疑—— 这真的是月球吗？②原来，经过科 学家多年的努力，月球的温度被调 控到了最适宜生物繁殖的范围，月 球上的动植物越来越多，种类也越 来越丰富。
统编版六年级语文下册《习作：插上科学的翅膀飞》(课件+教案+反思)
现实中的困惑
交通拥 挤
环境太 差
....
对未知的好奇
外太空
机器人
恐龙时 代
第二课时
习作：插上科学的翅膀飞
习作：插上科学的翅膀飞
习作：插上科学的翅飞
第一稿：
习作：插上科学的翅膀飞
第三稿
第一稿
习作：插上科学的翅膀飞
第二稿：
习作：插上科学的翅膀飞
敢于想象，才能成就伟大。 ——儒勒.凡尔纳
习作：插上科学的翅膀飞
统编版六年级语文下册
（课件+教案+反思）
授课人：
习作：插上科学的翅膀飞
习作 插上科学的翅膀飞
第一课时 第二课时
习作：插上科学的翅膀飞
你是谁？从哪里来？
第一课时
习作：插上科学的翅膀飞
习作：插上科学的翅膀飞
习作：插上科学的翅膀飞
科幻故事是在尊重科学的基础上进行合 理设想创造出来的。
——刘慈欣
习作：插上科学的翅膀飞
教案+反思
授课人：
习作：插上科学的翅膀飞
谢谢！
授课人：
交通拥 挤
环境太 差
....
对未知的好奇
外太空
机器人
恐龙时 代
第二课时
习作：插上科学的翅膀飞
习作：插上科学的翅膀飞
习作：插上科学的翅飞
第一稿：
习作：插上科学的翅膀飞
第三稿
第一稿
习作：插上科学的翅膀飞
第二稿：
习作：插上科学的翅膀飞
敢于想象，才能成就伟大。 ——儒勒.凡尔纳
习作：插上科学的翅膀飞
统编版六年级语文下册
（课件+教案+反思）
授课人：
习作：插上科学的翅膀飞
习作 插上科学的翅膀飞
第一课时 第二课时
习作：插上科学的翅膀飞
你是谁？从哪里来？
第一课时
习作：插上科学的翅膀飞
习作：插上科学的翅膀飞
习作：插上科学的翅膀飞
科幻故事是在尊重科学的基础上进行合 理设想创造出来的。
——刘慈欣
习作：插上科学的翅膀飞
教案+反思
授课人：
习作：插上科学的翅膀飞
谢谢！
授课人：
人教部编版六年级语文下册习作：插上科学的翅膀 教案
人教部编版六年级语文下册习作：插上科学的翅膀教案教学目标1. 知识与技能：通过本次习作，学生能够理解并运用科学知识，创作一篇富有想象力和科学元素的作文。
2. 过程与方法：学生通过小组讨论、资料搜集、观察实践等方式，培养创新思维和科学探究能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，激发他们探索未知世界的热情。
教学内容1. 科学知识介绍：引导学生了解一些基础的物理、化学、生物等科学知识。
2. 想象力培养：通过图片、视频等素材，激发学生的想象力。
3. 写作指导：讲解如何将科学知识与想象结合，创作出一篇有趣的作文。
教学重点与难点重点：学生的想象力培养和科学知识的运用。
难点：如何引导学生将抽象的科学知识与具体的作文情节相结合。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、科学实验器材、教学挂图。
2. 学具：纸、笔、科学实验工具（如显微镜、试管等）。
教学过程1. 导入：通过一个有趣的科学小实验或故事，引起学生的兴趣。
2. 科学知识讲解：简要介绍一些基础的物理、化学、生物等科学知识。
3. 想象力激发：展示一些有趣的图片或视频，引导学生发挥想象力。
4. 写作指导：讲解如何将科学知识与想象结合，创作出一篇有趣的作文。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的想法和创意。
6. 写作实践：学生根据讨论的结果，开始写作。
7. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价。
板书设计- 插上科学的翅膀- 副想象力与科学的完美结合- 科学知识点：物理反应、化学反应、生物多样性等- 写作要点：情节构思、科学知识运用、语言表达等作业设计- 写作任务：根据课堂所学，创作一篇以“插上科学的翅膀”为主题的作文。
- 评价标准：内容丰富、科学知识运用准确、语言流畅。
课后反思本次教学通过有趣的科学实验和丰富的想象力激发，有效地提高了学生对科学的兴趣和好奇心。
在写作过程中，学生能够将所学的科学知识与具体的作文情节相结合，创作出了许多有趣的作品。
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讨论： 1.这些工具为什么会被淘汰？ 2.这些行业为什么会消失？ 3.这些过去的故事告诉了我们什么？ • 科技给我们的生活带来了极大的方便， 带来了无穷的乐趣。
科技给农业带来了哪些新的气象？
我做过一个梦，梦见杂交水稻像高 粱一样高，穗 子像扫帚一样大，稻谷像 葡萄一样结得一串串，我和农民朋友一 块儿在稻田里散步，在水稻下乘凉…… ——“杂交水稻之父”袁隆平
插上科技的翅膀
*过去的故事 *走向现代化
水 车
打 铁
•
打铁是一种古老的技艺，铁匠则是前工 业时代最“勇武”的职业之一。他们仅凭 手中的铁锤和火钳就可以制作出各式各样 的生活用具和生产工具。而从事铁匠这一 职业不仅需要力气，还要有许多“学问” 和经验，比如选料、下料、加热的火候、 锤打的技巧等等。如今，随着经济和工业 化不断发展，机械化生产正逐渐取代手工 制造，打铁这种曾经风行于民间的技艺也 日平（今北京）， 汉族，江西省德安县人，无党派人士，现在居住在 湖南长沙。中国杂交水稻育种专家，中国工程院院 士。现任中国国家杂交水稻工作技术中心主任暨湖 南杂交水稻研究中心主任、湖南农业大学教授、中 国农业大学客座教授、怀化职业技术学院名誉院长、 联合国粮农组织首席顾问、世界华人健康饮食协会 荣誉主席、湖南省科协副主席和湖南省政协副主席。 2006年4月当选美国科学院外籍院士，被誉为“杂 交水稻之父”。2011年获得马哈蒂尔科学奖.