道路工程制图课程简介
道路工程制图及识图教学大纲
"道路工程制图与识图"课程教学大纲一、管理信息课程名称："道路工程制图与识图"制定时间：课程代码：所属系部：制定人：批准人：二、根本信息学分：课程类型：专业技术根底课学时：64先修课：无授课对象：初中起点中职学生后续课："建筑CAD"三、课程设计1.课程目标设计（1）能力目标通过学习，使学生具备高素质劳动者和道路工程技术、造价、管理专业专门人才所必须的根本知识，能够运用所学的专业知识与技能绘制、阅读公路运输类专业图纸，掌握投影理论与表达法，为以后的学科做好准备。
①能够正确使用绘图工具，具有较熟练的绘图技能。
②能够掌握建筑制图标准，正确绘制建筑工程图样。
③能够运用投影理论，进展点、直线、平面的投影。
④能够运用正投影原理，绘制平面体及曲面体的三面正投影，正确对形体进展表达。
⑤能够绘制轴测投影。
⑥能够熟悉组合体视图及工程形体的表达法。
⑦能够熟练识读道路施工图。
⑧能够运用道路施工图的知识绘制施工图。
（2）知识目标①熟悉建筑制图标准的有关规定。
②掌握投影的根本理论，熟练绘制形体三视图。
③了解制图原理，熟悉对形体的表达法。
④掌握道路工程构造原理和主要构造法。
⑤了解道路工程施工图规，掌握道路工程施工图的读图法与容。
⑥掌握道路工程施工图绘制法与步骤。
（3）情感、态度与价值观目标①具有平安生产、节能环保和产品质量等职业道德和社会责任意识；②养成认真负责的工作态度，吃苦耐劳的工作精神和一丝不苟的工作作风。
2.课程容设计本课程包括工程制图与工程图识读两个模块，进展课程容设计时分为六个工程〔制图根底、投影知识、形体视图、轴测投影、工程形体表达、道路工程图的识图与制图〕。
本课程必修64学时，其中讲授44学时，实训20学时。
教学4学时/，共16。
本课程设计一个工程主题。
设计绘制一单元两户别墅平面图，要求通过对投影知识的学习，掌握对形体的表达法，能够运用制图工具，符合建筑制图的标准，绘制建筑图。
《道路工程制图》教学大纲
《道路工程制图》课程教学大纲一、课程基本信息英文名称：Road Engineering Cartography课程代码：0603115学时：48学分：3课程性质：专业基础课课程类别：理论课先修课程：工程制图开课学期：第4学期适用专业：交通工程二、课程教学目标《道路工程制图》是交通工程专业学生已经掌握了绘制工程图的基础之上，进而学习的必修专业基础课。
它为本专业学生进一步学习专业课程打下了基础。
其目的是通过道路工程制图的一般理论和制图方法的学习，培养本专业学生道路工程制图的基本技能。
本课程是交通工程专业道路交通方向学生的一门必修的技术基础课。
它是研究绘制阅读工程图样和解决空间几何问题的理论和方法，为培养学生的制图技能和空间想象力打下必要的基础。
同时，它又是学生学习后续课程和完成课程设计，毕业设计不可缺少的基础。
通过本课程的理论教学、课后作业和上机实作，使学生具备下列能力：1、掌握道路工程制图的基础知识、基本理论，绘制道路工程图的一般方法；2、能够依据道路工程制图的国家标准及有关规定，掌握绘制和阅读道路工程图纸的方法，培养绘制和阅读本专业工程图样的基本能力；3、培养认真负责的工程工作态度和严谨细致的工作作风。
三、课程教学目标与毕业要求的对应关系四、课程的基本内容4.1 理论教学（支撑教学目标1、2）4.2 上机实践（支撑教学目标3）1、教学目标道路工程图样是工程信息的载体，能够完整、准确、唯一地表达出工程结构物的形状、大小及其技术要求，是进行公路工程造价、放样、施工、监理和检测的主要依据。
本实验目的是培养学生掌握道路工程图的基本读图、绘图能力，根据公路路线设计规范JTG D20-2006的要求，学习公路的路线设计，达到采用专用制图软件绘制道路工程图的基本能力。
2、主要内容学习公路路线设计规范JTG D20-2006；学习利用纬地软件绘制道路工程图；完成包含3-5个交点的道路平面线形、纵断面线形的设计；绘制出所设计道路的平面图、纵断面图；提交所设计道路的直线、曲线及转角表（注意交角点对应）。
道路工程图教案
道路工程图教案教案标题：道路工程图教案教学目标：1. 了解道路工程图的基本概念和构成要素；2. 学习道路工程图的常用符号和标记；3. 能够读懂和解释简单的道路工程图；4. 培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 道路工程图的定义和作用；2. 道路工程图的基本构成要素：道路平面图、纵断面图、横断面图等；3. 道路工程图的常用符号和标记：道路线型、交叉口标志、标线等；4. 道路工程图的阅读和解释方法。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示不同类型的道路工程图，引起学生对道路工程图的兴趣和好奇心；2. 提出问题：你们在日常生活中是否遇到过道路工程图？你们知道如何读懂道路工程图吗？知识讲解：3. 介绍道路工程图的定义和作用，解释为什么需要使用道路工程图；4. 分别介绍道路平面图、纵断面图和横断面图的构成要素和作用；5. 详细讲解道路工程图常用的符号和标记，如道路线型、交叉口标志和标线等。
示范演示：6. 展示一份简单的道路工程图，解读其中的符号和标记，让学生理解如何读懂道路工程图；7. 与学生一起分析道路工程图的特点和信息，讨论如何根据图中的信息判断道路的情况。
实践操作：8. 将学生分成小组，每个小组分发一份道路工程图，要求学生根据图中的信息回答一些问题，如道路的长度、宽度、交叉口类型等；9. 学生小组展示并交流各自的答案，讨论不同观点和解释。
巩固练习：10. 分发练习题，要求学生根据给定的道路工程图回答问题，检验学生对道路工程图的理解和应用能力；11. 收集学生的答案，进行讲评，解答学生可能存在的疑惑。
总结回顾：12. 总结道路工程图的基本概念、构成要素和常用符号，强调道路工程图在实际工程中的重要性；13. 鼓励学生在日常生活中多关注道路工程图，并提醒他们在遇到问题时可以通过阅读道路工程图来寻找答案。
拓展延伸：14. 鼓励学生进一步了解道路工程图的应用领域和相关技术，如城市规划、道路设计等；15. 提供相关的参考书籍和网站资源，供有兴趣的学生深入学习和研究。
《道路工程制图》教学大纲
《道路工程制图》教学大纲一、课程名称:《道路与桥梁工程制图》二、课程性质：1.研读对象:三年制中专公路与桥梁工程专业学生2.课程特点:本课程是一门既有基本理论又实践性很强的课程。
3.与其他课程的关系:本课程是一门主干专业基础课。
三、课程教学目的：1.掌握投影法(主要是正投影法)的基本理论及其应用.2.学习制图标准和有关的基本规定。
3.培养较强的绘图及读图能力。
四、课程教学原则与教学方法：1.教学原则:理论联系实际. 精讲多练。
2.教学方法：讲授法、实训法、五、课程总学时：本课程安排在第一学年第二学期；总教学时数108学时。
六、课程教学内容要点及建议学时分配：1.课程教学内容绪论了解本课程的研究对象、学习目的、本课程的内容和基本要求，明确本课程的特点及相应的学习方法。
第一章、制图基础[教学内容]第一节制图工具和仪器的使用方法第二节制图的基本规格与图形美学第三节几何作图第四节制图的绘图步骤和方法[教学要求]了解基本绘图工具和仪器的使用方法，掌握道路工程制图标准、掌握几何图形的画法。
课外作业：字体、线型、几何作图。
第二章、投影的基本知识第一节正投影特性第二节物体的三视图第三节基本形体的投影及尺寸标注[教学要求]了解投影的基本理论；理解正投影法的基本特性。
掌握形体三视图的形成、投影规律及其画法。
第三章点、直线、平面的投影第一节点的投影第二节直线的投影第三节两直线的相对位置第四节平面的投影[教学要求]掌握点、直线、平面的投影。
两直线的相对位置。
第四章平面立体第一节平面立体的投影第二节平面与平面立体相交第三节两平面立体相交[教学要求]掌握立体表面上取点和线的作图方法：积聚性法、辅助线法和辅助圆法。
掌握特殊位置平面截切棱柱体、棱锥体。
掌握平面与平面立体相交、两平面立体相交。
第五章? 曲面立体第一节曲面立体的投影第二节平面与曲面体相交1.平面体与曲面体相交2.曲面体与曲面体相交[教学要求]掌握圆柱、圆锥、圆台、圆球及其表面上点的投影特性、掌握平面与圆柱体、圆锥体、圆球体的截交线的形状特点及作图方法。
道路工程制图与识图教学大纲.docx
.《道路工程制图与识图》课程教学大纲一、管理信息课程名称：《道路工程制图与识图》制定时间：2016.11.06课程代码：所属系部：制定人：批准人：二、基本信息学分：课程类型：专业技术基础课学时： 64先修课：无授课对象：初中起点中职学生后续课：《建筑 CAD 》三、课程设计1.课程目标设计（1）能力目标通过学习，使学生具备高素质劳动者和道路工程技术、造价、管理专业专门人才所必须的基本知识，能够运用所学的专业知识与技能绘制、阅读公路运输类专业图纸，掌握投影理论与表达方法，为以后的学科做好准备。
①能够正确使用绘图工具，具有较熟练的绘图技能。
②能够掌握建筑制图标准，正确绘制建筑工程图样。
③能够运用投影理论，进行点、直线、平面的投影。
④能够运用正投影原理，绘制平面体及曲面体的三面正投影，正确对形体进行表达。
⑤能够绘制轴测投影。
⑥能够熟悉组合体视图及工程形体的表达方法。
.⑦能够熟练识读道路施工图。
⑧能够运用道路施工图的知识绘制施工图。
（2）知识目标①熟悉国家建筑制图标准的有关规定。
②掌握投影的基本理论，熟练绘制形体三视图。
③了解制图原理，熟悉对形体的表达方法。
④掌握道路工程构造原理和主要构造方法。
⑤了解道路工程施工图规范，掌握道路工程施工图的读图方法与内容。
⑥掌握道路工程施工图绘制方法与步骤。
（3 ）情感、态度与价值观目标①具有安全生产、节能环保和产品质量等职业道德和社会责任意识；②养成认真负责的工作态度，吃苦耐劳的工作精神和一丝不苟的工作作风。
2.课程内容设计本课程包括工程制图与工程图识读两个模块，进行课程内容设计时分为六个项目（制图基础、投影知识、形体视图、轴测投影、工程形体表达、道路工程图的识图与制图）。
本课程必修64 学时，其中讲授44 学时，实训20 学时。
教学 4 学时 /周，共 16 周。
学时分配（ 64 ）项目项目内容任务备注讲授实训或.实操任务一认识工程项目1制图基本知任务二学习常用绘图工具的项目一30.5识使用及制图标准任务三学习简单的几何作图2 1.5任务一学习投影概念及正投2影特征投影基本知任务二学习点、线的三面正投项目二41识影及相关知识任务三学习面的三面正投影21及相关知识任务一学习平面体的三面正31投影及相关知识任务二学习曲面体的三面正项目三形体的投影31投影及相关知识任务三学习组合体分析及识32读任务一学习用正轴测投影知41识绘制形体的轴测图项目四轴测投影任务二学习用斜轴测投影知21识绘制形体的轴测图项目五工程形体表任务一学习剖面图画法及识31达读任务二学习断面图画法及识21读任务一学习道路工程图的产20项目六道路工程施生及分类相关知识工图识读任务二学习道路工程图的识810读合计4420必修选修比例68323.能力训练项目设计本课程设计一个项目主题。
道路工程制图标准通用课件
根据图纸表达的内容和范围，选择适 当的地图比例，以便更好地展示道路 工程的细节和整体布局。
03
道路工程图绘制标准
道路设计图绘制标准
准确性和规范性
道路设计图应准确反映道路的几何形状、尺寸和构造细节，符合国家和行业标准， 使用规范的专业符号和图例。
道路设计图绘制标准
协调性和一致性
道路设计图应与其它相关工程图纸保持协调性和一致性，如桥梁、隧道、排水等，确保整个交通系统 的顺畅运行。
通过解读施工图，了解道路工程施工的具体要求 和技术标准，为后续的施工提供指导和依据。
3. 施工图解读的方法
采用图文结合、案例分析的方法，结合实际施工 情况，深入解读施工图的细节和要点，提高施工 技能。
实际道路工程养护图解读
总结词
1. 养护图解读的目的
2. 养护图解读的重点
3. 养护图解读的方法
养护图解读是道路工程制图实 践中的重要补充，通过对实际 道路工程养护图的解读，可以 深入了解道路工程养护的技术 要求和措施，提高养护技能。
总结词
AutoCAD软件提供了丰富的绘图工具，如线 条、圆弧、多段线等，方便用户进行道路工 程图纸的绘制。同时，该软件还支持各种图 层管理、块定义、文字标注等功能，使得图 纸的表达更加清晰和规范。
详细描述
通过导入和导出功能，AutoCAD软件可以与 其他设计软件进行数据交互，实现不同软件 之间的数据共享和协同工作。这有助于提高 设计效率，减少重复劳动。
GIS软件应用
01
总结词
GIS（地理信息系统）软件在 道路工程制图中的应用日益广 泛，它能够将地理信息与道路 设计相结合。
02
详细描述
GIS软件能够将地图、地形、 建筑物等信息整合到一个统一 的数据库中，为道路设计提供 全面的地理信息支持。通过 GIS软件，设计师可以更加准 确地分析地形地貌、合理规划 道路布局，从而提高设计质量 和效率。
土木说课稿
《道路工程制图与CAD》说课稿各位专家、老师，大家上午（下午）好，我是土木工程系专业课老师xxx。
我今天要为大家说课的题目是《道路工程制图与CAD》。
首先介绍一下这门课程的基本思路。
本课程原名《道路工程制图》。
根据我（土木工程）系上学期开始提出的教学理念，对道路工程制图提出了一个新思路：把制图课程进行整合，打破原有的教材划分方式，在强调实用、够用的基础上，把道路工程制图与AutoCAD进行组合，以手工绘图和计算机绘图为教学目标，组成了一门新课：-----《道路工程制图与CAD》这门课说课的内容包括（目录）：1、课程的定位与目标2、课程设计的理念与思路3、学生基础和智能特点分析4、课程内容的选取和教学组织安排5、教学模式及教学方法手段6、课程对教学条件（师资、设施、环境及教材等教学资源）的要求及现实情况。
1、课程的定位与目标本课程是道路桥梁工程技术专业最重要的的专业基础课程之一，它研究绘制和阅读工程图样的原理和方法。
学生对本课程的掌握程度，与后续专业课的学习有直接影响。
该课程主要培养学生绘制和阅读工程图样的能力，空间想象能力和构型能力，为学生后继课程如《测量》、《桥梁工程》和进行道路桥梁施工提供图示及图解的理论和方法，为培养工程技术人员的绘制、读图、思维能力打下理论与实践的基础。
学生制图和读图的水平高低，对学生将来的就业和职业发展有着密切的联系。
2、课程设计的理念与思路本课程遵循基于工作过程导向的课程开发理念，构建以学习领域为典型代表的理论实践一体化的综合课程。
坚持以人为本，培养学生的综合职业能力。
学习领域划分学习情境的设计思路为：遵循从简单到复杂的工作过程；选择合理的学习任务作载体（某一套标准完整的道路桥梁施工图纸）将系统理论学习和实践训练有机结合；手工绘图与计算机辅助绘图相辅相成，空间想象与分析辅助三维造型。
在课程设计中引入了具有典型性的完整的道路桥梁施工图制作项目，项目载体分别涵盖了工作过程中涉及到的相关的知识点，按照由手绘制桥梁施工图、手绘整周实训、机绘桥梁施工图和机绘整周综合实训的顺序排列，项目载体的选择应体现出道路桥梁施工图的代表性。
道路制图课程设计
道路制图课程设计一、教学目标本课程旨在通过道路制图的学习，让学生掌握基本的地图阅读和绘制技巧，培养学生的空间思维能力和地理信息系统的基本操作能力。
在知识目标上，学生需要了解地图的种类、比例尺的计算、图层的运用等基本概念。
在技能目标上，学生应能熟练使用道路制图软件，绘制简单的地图和路线图，并掌握地图的编辑和修改技巧。
在情感态度价值观目标上，学生应培养对地理学科的兴趣，增强探索自然和社会现象的愿望，并理解地理信息对于决策和规划的重要性。
二、教学内容教学内容将围绕道路制图的基本概念和实用技巧展开。
首先介绍地图的基础知识，包括地图的种类、比例尺的换算和图层的识别。
接着深入到地图的绘制，教授如何使用道路制图软件进行地图的绘制和编辑，包括路线的规划、图标的添加和颜色的调整等。
最后结合实际案例，让学生通过道路制图软件完成实际的地图绘制任务，以此巩固所学知识。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
首先，通过讲授法向学生介绍地图的基本概念和比例尺的计算方法。
然后，通过案例分析法让学生观看和分析实际的道路制图案例，理解地图的实际应用。
接下来，通过实验法让学生亲自操作道路制图软件，进行地图的绘制和编辑。
最后，通过讨论法引导学生分享自己的学习心得和绘制经验，增强学习的互动性。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将准备一系列的教学资源。
教材方面，将使用《道路制图基础》作为主教材，辅以《道路制图案例教程》作为实践指导。
参考书方面，推荐学生阅读《地图学导论》和《地理信息系统原理》等书籍，以加深对地图和GIS知识的理解。
多媒体资料方面，将收集和制作一系列的道路制图教程视频，以及相关的地图和路线案例，以便学生更好地理解和掌握道路制图的技巧。
实验设备方面，确保每个学生都能使用一台装有道路制图软件的计算机，以便进行实践操作。
五、教学评估教学评估将采取多元化方式进行，以全面、公正地评价学生的学习成果。
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一、道路工程制图课程简介
道路工程制图是公路与桥梁专业的一门技术基础课程。
主要包括道路工程制图标准，平面图形绘制，形体投影图，轴侧投影图，剖面与断面图，道路路线工程图，桥梁工程图，涵洞工程图以及隧道工程图等内容。
本课程的教学基本要求：
通过本课程教学，应使学生达到下列基本要求：
1、掌握用投影（主要是正投影）的基本理论和作图方法来表示空间形体的图示法和解决空间几何问题的图解法；
2、能够熟悉和执行国家制图标准，掌握绘制与阅读工程图的技能；
3、能绘制和识读本专业的一般工程图，且所绘图样应符合国家标准，并且有较好的图面质量；
4、培养和发展空间想象能力，提高分析解决空间问题的能力；
5、了解计算机绘图的基本知识，能用计算机绘制简单工程图样；
6、培养严谨、认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风，具有创新精神和实践能力。
二、单元教学任务
在10分钟内讲授“第十五章投影”中的“第一节标高投影的概念”
第一节标高投影的概念
1．1 基本概念
1．2 点的投影
1．3 线的投影
1．4 面的投影
三、教学目标
1．知识层面（分掌握、熟悉、理解三个层次）
（1）理解标高投影的基本概念及工程应用价值；
（2）掌握点的三面投影及其投影规律；
（3）掌握各种位置的直线投影特性；
（4）熟悉平面表示法及各种位置平面的投影特性。
2．能力层面
（1）会利用用直线投影特性求一般位置直线的实长及倾角；
（2）会利用平面的投影特性理解投影面垂直线与一般位置平面相交问题；（3）会利用平面的投影特性理解两个特殊位置平面相交。
3．思维层面
（1）体会“标高”与“投影”这一思维方式，来表达工程实物;
（2）能够善于总结规律,并且融会贯通。
四、教学重点
本单元重点讲授的内容包括以下三个方面：
1．点的投影规律；
2．各种位置直线投影及特性；
3．各种位置平面投影及特性。
五、学生特点分析
1．本课程是工科的技术基础公共课，工科学生的思维活跃，学习积极性高，有创造能力，多数学生在课堂上能够认真听讲，主动回答问题。
但大部分同学融会贯通和独立解决实际问题的能力相对欠缺。
因此，在讲解的过程中，尽可能将相关学科知识带入课堂，同时注意“讲”与“练”相结合，锻炼学生的动手能力。
2．不同的学生对本课程的期待不同，他们的理解力也各不相同，所以本课程在讲授过程中，内容深浅适中，适合学生的不同要求。
六．教学方法与教具
1．在教学方法方面主要采用启发式和互动式的教学方法，分别针对“问题导入”“启发思考”“构建知识”这三个层次进行教学。
首先提出问题，再在这些问题的基础上，结合日常工程项目及具体实物照片，促进学生理解标高投影概念；然后再回到理论问题中，掌握点、直线、平面的投影规律。
2．在教具方面采用多媒体教学与传统板书相结合的方法。
多媒体教学可以节省大量的板书时间，尤其是通过图像，可以更加直观的理解“逼近”这一思想。
板书可以体现分析问题的思维过程，让学生跟随问题的进
展有一个思考的过程。
七、教学创新
标高投影是道路工程制图中最基本的概念之一,学生对标高投影概念及其应用的正确理解掌握对其以后的学习至关重要。
通过标高投影概念的课程教学,学生一般可点，直线，面的投影特性和规律等。
但仅仅掌握这些基本知识是远远不够的,有必要在知识点之后引导学生对实例作进一步探讨,以加深学生对标高投影的理解和掌握。
为了激发学生的兴趣和求知欲望，在引入课题时我选取了两个学生熟悉的例子，同时，除课本上的例题外，为了实现难点的突破，突出本节课的重点，我又重点强调和补充几个能够帮助透彻理解概念的例题和练习。
此外，本课程全程英语教学，帮助学生在一种国际化的教学氛围里学习，与国外的教学环境接轨。
八、教学过程
首先提出问题“为什么需要标高投影”，在启发学生的过程中给出答案。
给出本节课程目录，首先解释标高投影的概念，然后引出的点的标高投影，逐步过渡到直线的标高投影，最后讲解平面的标高投影。
九、教材及参考书目
【教材】
《道路工程制图》，赵云华编，机械工业出版社，2012 年（第二版）。
【参考书目】
《交通土建工程制图》，和丕状编，人民交通出版社，2012 年（第二版）。
《道路CAD及其实用程序、工程实例》，周艳、张华英主编，中国建筑工业出版社，2013年（第一版）。