语文现代文阅读理解答题格式教学内容
现代文阅读方法及答题格式
现代文阅读方法及答题格式一、记叙文部分（一）表达方式：记叙、议论、抒情、说明、描写（二）表现手法（写作特点）：【整体】象征：1、形象表现……感情。
2、深刻、含蓄，引发联想。
对比：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特征（之情）衬托：陪衬突出＋对象＋特征。
设置悬念：引起读者兴趣，情节跌宕起伏。
欲扬先抑：造成落差，使＋对象＋特征更突出形象更丰满；更鲜明抒发……之情；行文曲折。
托物言志：借物抒情：虚实相生：激发读者对……的想象。
内容丰富，增强＋对象＋表现力。
以小见大：用小材料表现重大主题，化抽象为具体，（三）修辞（片断）比喻：生动形象的写出了＋对象＋特征拟人：生动形象的写出了＋对象＋特征夸张：夸大（缩小）＋鲜明突出对象＋特征，表达……之情。
排比：增强气势，加强语气、强烈表达……之情。
引用：设问：引起读者对＋对象＋特征的思考。
反问：强调、加强语气。
对偶：1、句式整齐，有音乐感。
2、概括力强。
反语：说反话。
讽刺，揭露+对象＋本质双关：言在此意在彼，增强……之情。
幽默风趣。
（四）记叙六要素（五）记叙顺序顺叙：按时间发展，有条有理。
倒叙：1、强调。
2、制造悬念。
3、情节富于变化，吸引读者。
插叙：1、补充内容，丰富情节。
2、照应上文，或为下文铺垫。
（六）描写角度正面描写和侧面描写（七）描写人物方法语言、动作、神态、心理、外貌描写：描写＋对象＋特征（性格）（八）描写景物的方法动静结合、多角度描写（视觉、听觉、嗅觉、味觉）：使景物生动活泼、栩栩如生，富于美感。
（九）景物描写在记叙文中的作用1、暗示时代背景。
2、渲染气氛。
3、烘托人物性格、心理。
4、推动情节发展、预示结局。
（十）一句话在文中的作用。
1、文首：内容（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念）结构（为下文作铺垫、总领下文）2、文中：结构（承上启下、总领下文、总领上文）3、文末：内容（点明中心、深化主题或画龙点睛、）结构（首尾照应，结构完整。
）（十一）标点的作用引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语破折号作用：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
部编语文 现代文阅读理解三种文体答题技巧与方法
部编语文现代文阅读理解三种文体答题技巧与方法记叙文记叙文阅读方法用心读懂全文→提炼中心大意（人，事，情，理）—认真读题干，明确思路—答题扣词题干中的关键词—尽量要求齐全（分值）1：表达方式：记叙，描写，说明，议论，抒情。
2:、描写方法：动作，语言，心理，外貌，神态，细节描写；环境描写。
3、记叙顺序：顺叙，倒叙，插叙。
插叙作用：插叙了……..内容。
揭示了人物……的思想成因；或与……..形成对比，突出人物形象或中心：或交待时间原由，为后文作铺垫。
为….补充4、记叙人称：第一人称、第二人称、第三人称5、记叙线索：以物件为线索（题目）以感情或感情变化为线索（文中变化的词语有时鲜明）、以事件为线索（反复出现的词语或句子）合二为一6、标题的含义和作用含义：双层含义（表层和深层）（表层：表面指………）、（深层：实际指……象征…..联系文章中心）或一语双关。
作用：A：作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。
B：概括文章的主要内容，突出文章的主题。
C：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。
D：含蓄新颖，生动形象，耐人寻味。
富有启发性和趣味性（运用比喻，拟人，象征手法的）7：开头作用A：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。
（倒叙）B：渲染气氛，衬托人物心情，为下文情节发展埋下伏笔。
（景物描写）8：结尾作用A：（议论抒情）点明主旨，深化中心，升华感情、B：含蓄隽永，发人深思，引入深思。
C：照应开头（首尾相呼应），使文章结构更严谨，9：人物性格和精神品质的概括（人物评价）摘文中词语，看具体描写，看所写事件，从不同角度全面概括10：概括事件：人（主人公）+事（起因+经过+结果）中心思想：本文通过记叙（描写）……..事（物、景），揭示了…….的道理。
歌颂了……的品质（现象），表现了我…..之情，呼吁大众…..。
11：心情或心理：因……（语境概括）而……（心情概括）的心情或心理。
12：详略作用：详写…….，略写…..，使文章详略得当，突出了文章….的中心13：修辞句或描写句有什么作用：比喻句：将…..比喻成…..，形象生动地表现了…..的心理（性格，品质，形象）等。
高考语文阅读理解：现代文阅读答题公式
高考语文阅读理解：现代文阅读答题公式高考现代文阅读提分升级答题公式一、考纲说明：【文学类文本阅读】阅读鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。
文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。
感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
1.分析综合 C (1)分析作品结构，概括作品主题;(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
2.鉴赏评价 D (1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术;(2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力;(3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。
3.探究 F (1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神;(2)探讨作者的创作背景和创作意图;(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
【实用类文本阅读】阅读评价中外实用类文本。
了解传记、新闻、报告、科普*的文体基本特征和主要表现手法。
准确解读文本，筛选、整合信息。
分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
1.分析综合 C(1)筛选并整合文中的信息;(2)分析语言特色，把握*结构，概括中心意思;(3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法。
2.鉴赏评价 D(1)评价文本的主要观点和基本倾向;(2)评价文本产生的社会价值和影响;(3)对文本的某种特色作深度的思考和判断。
3.探究 F(1)从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴;(2)探讨文本反映的人生价值和时代精神;(3)探究文本中的终点和难点，提出自己的见解。
【说明】从两类文本的考纲要求来看，“分析综合、鉴赏评价、探究”三个层面，传记答题难度都比小说略小，这是学生普遍选择传记作答的重要原因，也是老师普遍要求学生选择传记作答的重要原因。
二、阅读要求【小说】①概括故事的主要情节;②鉴赏人物形象;③把握小说的结构、表达技巧和语言风格;④概括作品主题，判断作者的创作意图、情感倾向、价值判断和审美取向;⑤通过分析作品的情节，考查学生对作品表现出来的创作意图、情感倾向、价值判断和审美取向作出评价，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
语文现代文阅读理解答题格式
三、现代文阅读说明文一篇（事物说明文或浅易事理说明文），记叙文一篇（写人、记事的记叙文或散文）说明文答题思路（参看《说明文文体知识》导学案）1、说明顺序（三个）：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
2、说明方法总结：举例子：采用了举例子的说明方法，举了……的例子，更加真实客观具体的说明了……的……特点。
列数字：采用了列数字的说明方法，列举了……的数字，具体准确地说明了……的……特点。
打比方：采用了打比方的说明方法，把……比作……，生动形象的说明了……的……特点。
作比较：采用了作比较的说明方法，通过……和……相比较，对比突出了……的……特点。
分类别：采用了分类别的说明方法，条理清晰的说明了……的……特点。
3、词语分析加点的词语（常为“几乎”、“绝大多数”“部分”……去掉可不可以）答题步骤：①不可以②字义（往往表程度或范围）③说明了……（放在原句中说明）④如果去掉就成了……，与事实不符，所以不能去掉。
⑤体现了说明文语言准确严密的特点。
加点的词语分析（常为“据调查”“据研究”……）答题步骤：①字义②说明了……（放在原句中说明，一般情况要强调数字或结论的来源可靠）③体现了说明文语言准确严密的特点。
4、题目理解答题步骤：①修辞（也可能没有）②结合文章内容具体回答标题点明的说明对象及其主要特征。
③作用：点出说明对象；引起读者阅读兴趣；引发读者思考……5、文章某句、段话作用（常为第一句、段）①写了……事例（如果有事例列举的话），或者结合说说本段本句说了什么内容。
②从生活中的具体事例写起，接近读者的生活，能引起读者的阅读兴趣；③引出……的说明对象④文字深入浅出，增强了文章的可读性和趣味性⑤引发读者对……现象思考和探究的兴趣。
6、给事物下定义。
被下定义的对象是（或叫做）什么特点的什么事物。
①句式为判断句；②最后一个词语必须与下定义的对象相对应的某种类属；③所说明的事物本质特点不能遗漏，而且顺序要恰当，都做句子的定语；④只能是一个句子，中间不能出现句号。
初中现代阅读答题格式范文5篇
1.分析文章的论证思路：
【答题公式】文章（某段或某几段）先运用······的论证方法+效果词+论证了······的论点+接着······+最后······
2.论证方法：
3.议论文开头、结尾的句子的作用
开头的句子
【答题公式】
结尾的句子：
【答题公式】
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4.夸张：夸大(或缩小)了(事物)的大小(长度、速度、性能等)、突出了(事物)……的特点。
5.反问：这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了(人物)……的态度(观点、情感)。
6.设问：开头出现，其作用通常为：设置悬念，吸引读者。文中或结尾出现其作用通常为：引起了对……问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨。
五、说明文语言的准确性
1、加点字词有何作用
抓住说明文语言准确这一特点答题。
对策：答：准确/生动形象/地说明了事物_……_的特征/事理。
【答题公式】解释词语+带词解句（解释这个词在句中的意思）+体现了说明文语言的准确性和严密性。
2、能否替换为另一个词语?并说明理由。
对策：（1)不可以。(2）原词的意思或内容(3）所换词语的意思或内容。（4)换了后意思有何改变，与不符合实际。
六、说明文题目的作用
七．说明文开头段、过渡段、结尾段的作用
八．认识感悟类
【答题公式】完整准确理解文章内容+联系实际印证对文章的理解+一句话总结阐述。
九、列举分析
【答题公式】把握原文+结合生活积累触类旁通
十、探究归纳
【答题公式】比较文章与材料+表达观点+用事实与道理分析支撑观点+一第二篇
(完整)初中语文现代文阅读答题公式
初中文代文答公式1.作用：〔1〕全文的索，推情展〔2〕文章内容，点名主旨〔突出主〕〔3〕形式新，吸引者〔4〕反映人物情感化2.理解：XX生表了人〔事〕物 XX 的特点〔情状〕〔或描出一幅⋯⋯的景〕，反映了人物⋯⋯的心情3.句子分析：〔1〕分析句子里的表达效果：的目，句子中往往有一个或短用了比、比、借代、象征等表方法。
答，把它所指的象揭示出来，再系上下文，主，挖掘出句子深含，再整理一下自己的言就可以了。
〔2〕公式：修辞本身得作用 +系上下文的情景比：用 XX 比 XX ，表了〔事物〕⋯⋯的特点，表达了〔人物〕⋯⋯的特点人：把 XX 人化〔或予人的情感〕，生形象的表了⋯⋯的特点〔或描出⋯⋯的画面，写出了事物⋯⋯的特点〕排比：使句式更整，气更了〔事物〕的⋯⋯，突出了〔事物〕⋯⋯的特点反：个反句的意思是⋯⋯，以烈的气表达了〔人物〕⋯⋯的感情：开出，其作用通常“ 置念，吸引者〞文中或尾出，其作用通常“引起了⋯⋯的的关注〔或引人深思〕，人以启迪，突出了文章的主旨〞借代：用 XX 代 XX ，使被借代的更加具体，生表达了什么感情或特点引用：引用句，其作用通常“增文章的文学气息，使文章言更美〔或引用句是了明⋯⋯〕〞引用故事，神，其作用通常“增文章的趣味性，吸引者〞偶：⋯⋯采用了偶的修辞手法，描写了⋯⋯，抒了作者⋯⋯的感情，奏明快，富于音美。
4.文章运用表手法作用：（1〕比，作用： XX 和 XX 形成明比，突出人〔事〕物 XX 的特点〔2〕象征，作用：使文章立意深，含深刻〔3〕伏笔，作用：将要出的 XX 事物作暗示，情展作〔4〕照，作用：使文章构，使文章主更加明，使文章更加密〔5〕衬托、渲染，作用：表境，造氛，抒情感，突出主5.某句在文中的作用：（1〕文首：开篇点；渲染气氛〔叙文、小〕；埋下伏笔〔叙文、小〕；置念〔小〕；下文作；下文；〔2〕文中：承上启下；下文；上文；〔3〕文末：点明中心〔叙文、小〕；深化主〔叙文、小〕；照开〔文、叙文、小〕6.某段起什么作用：〔1〕此段在开，作用： A 、引起下文 B、点名所要描写的象 C、照文章 D、置念，吸引者 E、情展埋下伏笔〔2〕此段在文中，作用： A 、承上启下的渡作用 B、情展埋下伏笔，推情展〔3〕此段在尾，作用： A 、全文 B、揭示文章主旨 C、照前文 D、照目 E、引人深思7.文中画句、段运用何种描写方法，有何作用：描写方法分：〔1〕人物：外貌、言、作、心里、神、正面、面描写〔2〕坏境：自然境、社会境描写的作用：〔1〕人物：表人物 XX的特点，突出人物XX的性格〔品、思想〕〔2〕境：衬托一种 XX的气氛，表达一种 XX的思想感情8.用的言概括文章〔或文段〕内容：公式： +干什么 +果怎么9.本文〔某段〕运用什么表达方式：叙、描写、、明、抒情10.要概括文中事物特点：分析步：首先分析文章的构，注意文中的接〔首先、其次、、然后、也、最后、此外⋯⋯〕，些外面的句子往往就是事物的特点。
语文现代文阅读理解答题模式完整版!
语文现代文阅读理解答题形式完好版!语文现代文阅读理解答题形式完好版!现代文阅读各种题型的解答方法一．有关语言修辞的题型:1.描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题形式：不行。
因为该词生动详细〔形象、准确〕地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。
或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈〔或该词比另一词更切合对象的性格特征〕。
2构造类2 .提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？答题形式：不能。
因为〔1〕与人们认识事物的规律〔由浅入深、由表入里、由现象到本质〕不一致〔2〕该词与上文是一一对应的关系〔3〕这些词是递进关系，环环相扣，表达了…3.写作手法及作用：〔1〕拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动的效果。
〔2〕比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
〔3〕夸大手法：突出人或事物的特征，提醒本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
〔4〕象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了-的情感，增强了文章的表现力。
〔5〕比照手法：通过比拟，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
〔6〕衬托〔侧面衬托〕手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
〔7〕挖苦手法：运用比喻、夸大等手段和方法对人或事物进展揭露、批判和嘲笑，加强深化性和批判性，使语言辛辣幽默。
〔8〕欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成比照，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
〔9〕前后照应〔首尾照应〕：使情节完好、构造严谨、中心突出二．有关布局谋篇的题型:提问方式：某句〔段〕话在文中有什么作用？答题形式： 1. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。
2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；照应前文。
3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，构造严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
初中现代文阅读答题技巧及格式
初中现代文阅读答题技巧及格式现代文阅读答题方法第一遍：通读全篇，大致了解。
先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可。
阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子。
第二遍：审清题意，回读原文。
看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题找到相关的段、句，截取关键性文字。
找出或归纳出答案。
最后：理清要点，认真答题。
根据答题要求，加工改造，概括提炼。
修辞手法的答题格式1.比喻：用(事物)比喻(事物)，形象地写出了(事物)……的特点(情态)，表达了(人物)……的情感。
2.拟人：把**拟人化(或赋予**人的情感)，生动形象地表现了……的情状(描绘出……的画面)，写出了事物……的特点，表达了(人物)……的思想感情。
3.排比：使句式更整齐，气势更强烈，强调了(事物)的……，突出了(人物)……的感情。
4.夸张：夸大(或缩小)了(事物)的大小(长度、速度、性能等)、突出了(事物)……的特点。
5.反问：这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了(人物)……的态度(观点、情感)。
6.设问：开头出现，其作用通常为：设置悬念，吸引读者。
文中或结尾出现其作用通常为：引起了对……问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨。
几种描写的作用及答题格式1.肖像(外貌)描写[包括神态描写][描写人物容貌、衣着、神情、姿态等]：交代了人物的xx身份、xx地位、xx处境、经历以及xx心理状态、xx思想性格等情况。
2.语言(对话)描写和行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的xx心理(心情)，并反映了人物的xx性格特征或xx精神品质。
有时还推动了情节的发展。
3.心理描写：形象生动地反映出人物的xx思想，揭示了人物的xx 性格或者xx品质。
现代文阅读答题技巧及模式
记叙文阅读答题技巧：1、复述故事或概括内容：谁（在何时何地）+干什么+结果怎样（注意表达要准确和简洁）2、概括层意：（1）摘句法：找段落中心句（有时要对中心句进行适当删减，力求简洁）。
（2）概括法：记叙了谁（在何时何地）+干什么+结果怎样（抒发了什么感情）。
（3）叠加法：有些文段有两个以上的主要内容，把要表达的这些内容组合成句子就行了。
总的要求：完整、间接、准确。
3概括文章主旨：（1）掌握概括方法：题目、文章结尾、文中关键词语及抒情议论的句子往往与中心有密切的关系，可根据这些词句来领会和概括文章的主旨。
（2）注重格式：此文记叙了（描写了、刻画了）。
的故事（事迹、经过等），表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）。
的思想（性格、精神），抒发了作者。
议论文主旨的理解可从以下几点入手：①抓住标题。
议论文有的标题就是中心论点或含有中心论点。
有的标题提供了归纳中心论点的范围。
②抓住开头和结尾。
有的议论文开门见山，直接提出中心论点；有的议论文，在前面摆事实、讲道理，最后收篇时得出结论，这个结论便是中心论点。
③抓住议论的过程。
有的议论文出于说理的需要，在初步展开议论之后，才提出文章的中心论点。
说明文主旨的理解要善于由标题来明确说明对象及其特征、由中心句来把握说明对象的特征。
的情感。
例：科学的颂歌爱因斯坦看到你们这支以应用科学作为自己专业的青年人的兴旺队伍，我感到十分高兴。
我可以唱一首赞美诗，反复颂扬科学已达到的辉煌成就和你们将要进一步做出的巨大进展。
我们的确是生活在应用时代和应用科学的家乡。
但是我不想这样谈。
我倒是想起了那个娶了个不太漂亮的妻子的青年人，当人家问他是否感到幸福，他用了这样的话回答：“如果我要说话，我就不得不扯谎。
”我也正是这样想。
试想，一个很不开化的印第安人的经验是否不如一般文明人的幸福丰富呢?我想并不是。
文明国家的儿童都那么喜欢扮“印第安人”玩，意味是深长的。
这样了不起的应用科学，既然节约了劳动力，又使生活变得更加舒服，却为什么给我们那么少的幸福呢?坦率地回答是，因为我们还没有合理地去使用它。
语文现代文阅读答题模板
语文现代文阅读答题模板一、背景介绍现代文阅读是学习语文的重要内容之一，通过阅读和理解现代文，培养学生良好的文学素养和批判思维能力。
在进行现代文阅读时，合理的答题模板可以帮助学生更好地思考和表达观点，提高答题的逻辑性和完整性。
本文将介绍一种常用的语文现代文阅读答题模板。
二、答题模板1. 题目分析首先，在开始解答题目之前，需要对题目进行仔细的分析。
理解题意是解答问题的基础。
可参考以下几个方面进行分析：•题目所涉及的文本内容：仔细阅读题目中所提到的现代文段落，确定主题和文本内容。
•问题的要求：明确问题要求回答的方面和范围，判断是要求分析问题、归纳总结还是辩证分析等。
2. 思路整理在理解题目之后，需要对问题进行思路整理，明确答题的思路和逻辑结构。
可以按照以下几个方面进行思路整理：•文章结构分析：分析现代文的整体结构，包括引言、主体部分和结尾，确定每个部分的主题和论点。
•关键词概括：根据题目所涉及的关键词，概括出主要观点和论证。
•逻辑关系确定：根据文章中观点之间存在的逻辑关系，确定答题时的逻辑顺序和连接词。
3. 答题结构答题时，可以采用以下结构进行答题：•题目分析：对题目进行分析和理解，明确要求回答的方面和范围。
•引言部分：简要概括文章主旨和观点，引出答题的主要论点。
•主体部分：按照逻辑顺序，逐个展开观点和论述，可采用概括论点、举例论证、辩证分析等方式进行阐述，每个观点或论述之间使用连接词进行衔接。
•结尾部分：对文章进行总结，再次强调答题的主旨和观点。
4. 答题技巧在回答问题时，还可根据以下技巧提高答题的得分：•引用原文：在回答过程中，适当引用原文中的关键句或词来支持观点和论证。
•多角度分析：对问题进行多角度的分析和思考，考虑不同的观点和可能的答案。
•注意文风、用词准确：在回答问题时，尽量使用准确的词汇和语言表达，保持条理清晰，语句通顺。
三、总结语文现代文阅读答题模板能够帮助学生在阅读和回答问题时更有条理地思考和表达观点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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语文现代文阅读理解
答题格式
三、现代文阅读
说明文一篇（事物说明文或浅易事理说明文），记叙文一篇（写人、记事的记叙文或散文）
说明文答题思路（参看《说明文文体知识》导学案）
1、说明顺序（三个）：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
2、说明方法总结：
举例子：采用了举例子的说明方法，举了……的例子，更加真实客观
具体的说明了……的……特点。
列数字：采用了列数字的说明方法，列举了……的数字，具体准确地
说明了……的……特点。
打比方：采用了打比方的说明方法，把……比作……，生动形象的说
明了……的……特点。
作比较：采用了作比较的说明方法，通过……和……相比较，对比突
出了……的……特点。
分类别：采用了分类别的说明方法，条理清晰的说明了……的……特
点。
3、词语分析
加点的词语（常为“几乎”、“绝大多数”“部分”……去掉可不可以）
答题步骤：①不可以②字义（往往表程度或范围）③说明了……
（放在原句中说明）④如果去掉就成了……，与事实不符，所
以不能去掉。
⑤体现了说明文语言准确严密的特点。
加点的词语分析（常为“据调查”“据研究”……）
答题步骤：①字义②说明了……（放在原句中说明，一般情况要
强调数字或结论的来源可靠）③体现了说明文语言准确严密的
特点。
4、题目理解答题步骤：
①修辞（也可能没有）②结合文章内容具体回答标题点明的说
明对象及其主要特征。
③作用：点出说明对象；引起读者阅读
兴趣；引发读者思考……
5、文章某句、段话作用（常为第一句、段）
①写了……事例（如果有事例列举的话），或者结合说说本段
本句说了什么内容。
②从生活中的具体事例写起，接近读者的
生活，能引起读者的阅读兴趣；③引出……的说明对象④文字
深入浅出，增强了文章的可读性和趣味性⑤引发读者对……现
象思考和探究的兴趣。
6、给事物下定义。
被下定义的对象是（或叫做）什么特点的什么事物。
①句式为判断句；②最后一个词语必须与下定义的对象相对应
的某种类属；③所说明的事物本质特点不能遗漏，而且顺序要
恰当，都做句子的定语；④只能是一个句子，中间不能出现句
号。
（二）记叙文答题思路
1、题目理解答题步骤：
（答法1）：修辞（或描写）+概括文章内容+主旨+作用（揭示
文章主旨；概括文章内容；是文
章线索；引起读者阅读兴趣；引发读者思考……）
（答法2）：修辞（或描写）+表层含义+深层含义 +主旨作
用（揭示文章主旨；概括文章内容；
是文章线索；引起读者阅读兴趣；引发读者思考……）
2、赏析词语答题步骤：
赏析词语：修辞（或描写）+词语本意+词语在句中的意思+整
句写出了+主旨
3、赏析句子答题步骤：
赏析句子：修辞（或描写）+整句写出了+主旨（+作用：偶尔
还有铺垫、伏笔、承上启下作用，看句子理解）
4、常见修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问
表达方式（5种）：记叙、描写、议论、说明、抒情
常见写作手法：悬念，照应，抑扬结合、动静结合、叙议结
合、情景交融、衬托对比、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、承上启下、开门见山，
5、文章某句、段话作用（常为第一句、段或最后一句、段）
先都要结合句子或段来说说
（1）文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类
文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
（2）文中：承上启下；总领下文；总结上文；
（3）文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章）；照
应开头（议论文、记叙类文章文、小说）
初二期末测试说明
本次考试着重考查了同学们对语文知识的学习和理解，也可谓是大家在迎接自己学校期末考试前的大练兵，相信大家一定会从本次试题中摸索出学校常出题型，并有大的启发。
试题分为四个部分，第一大题是基础题，主要考查字音字形、词语释义、病句、修辞手法和诗文默写。
字音字形方面仍要求大家掌握课本“读一读写一写”重点内容以及课下重要的注释；词语释义出现的题为结合语境看词语是否合适，这需要同学们平时知识的积累；修改病句也是需要大家对句子成分有更好的理解，看看到底是缺主语还是宾语，也有可能是搭配不当等；
修辞手法常见的有比喻、拟人、夸张、排比等，请大家不要混淆概念，将
修辞和表达方式、说明方法混成一谈。
诗文默写是考试中的重中之重，切记不要写错别字，背诵一定要准确。
第二大题考了两片课内文言文，考试临近，大家一定要准确掌握课文重点句和课下注释，这样才不会失分，对虚词“之”“其”“而”“于”“者”等序词的用法一定要结合所学文言文悉心总结，可以运用文言文积累本多加记录，一定会达到事半功倍的效果。
现代文阅读，是很多同学失分比较严重的大题，主要原因是同学们不熟悉答题步骤，没有很好的总结答题经验，希望大家在题目理解、内容概括、赏析句子、品评词语、启示感悟这几个题型进行多多练习，并在答题的过程中做到卷面整洁。
本次写作主要考查大家的从写作材料中提取自己写作切入点的能力，同学们还需要更好地明确在这几个观点中哪一种更有利于自己的写作，在行文前就要做好规划，才能“行云流水”，当然，也还需要注意书写、卷面、字数这几个最基本的要求。
希望此次考试能给大家更多的收获，相信通过努力，你一定会取得理想成绩！。