幼儿园小班不倒翁教案
幼儿园小班美术活动《不倒翁》教案及反思
幼儿园小班美术活动《不倒翁》教案及反思一、活动目标1.了解不倒翁的特点和制作方法，激发幼儿对美术活动的兴趣。
2.培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对手工制作的热情。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4.培养幼儿合作精神，增强集体荣誉感。
二、活动重难点1.活动重点：学习制作不倒翁，提高动手操作能力。
2.活动难点：掌握不倒翁的制作方法，发挥想象力和创造力。
三、活动准备1.纸杯、乒乓球、剪刀、胶水、水粉、画笔等。
2.教师制作的不倒翁样品。
3.环保音乐、活动场地。
四、活动过程1.导入（1）教师出示不倒翁样品，引导幼儿观察并说出不倒翁的特点。
（2）教师简要讲解不倒翁的制作方法。
2.制作不倒翁（1）教师示范制作不倒翁的步骤：①将乒乓球剪成两半，用胶水将其中一半粘在纸杯底部。
②将另一半乒乓球剪成小块，用水粉和画笔为不倒翁画上眼睛、嘴巴等。
③将纸杯倒置，不倒翁就制作完成了。
（2）幼儿按照教师的示范，动手制作不倒翁。
3.装饰不倒翁（1）教师引导幼儿发挥想象，为不倒翁装饰各种颜色和图案。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成装饰。
4.展示作品（1）教师组织幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的喜悦。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意。
（2）教师强调不倒翁的制作方法，提醒幼儿注意安全。
五、活动反思1.本节课幼儿参与度较高，动手操作能力强，达到了活动目标。
2.在制作过程中，幼儿能够发挥想象，为不倒翁装饰出各种颜色和图案，表现出较高的创造力。
5.活动过程中，教师注意到了安全事项，提醒幼儿注意剪刀和胶水的使用。
6.不足之处：（1）部分幼儿在制作过程中，出现了一些操作不当的情况，教师应及时给予指导。
（2）活动时间安排较为紧张，可以适当延长活动时间，让幼儿有更多的时间进行创作。
重难点补充：1.活动重点：教师将通过引导对话，帮助幼儿理解不倒翁的制作步骤，确保每个幼儿都能跟随步骤完成自己的作品。
活动过程补充：（1）教师出示不倒翁样品，引导幼儿观察并说出不倒翁的特点。
不倒翁小班音乐教案5篇
不倒翁小班音乐教案5篇活动目标：1、学会安静地倾听歌曲。
2、理解歌曲的内容，感受歌曲的趣味。
3、学会配合简单动作演唱歌曲“不倒翁。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：玩具“不倒翁”。
活动重点难点：活动重难点：幼儿有感情地演唱歌曲。
在演唱歌曲时幼儿能加上简单的表演动作。
活动过程：一、活动导入1、教师出示玩具不倒翁，针对其外貌特征进行提问，预热歌曲内容“胡子一把，样子像小孩。
”师：“今天老师给大家带来了一个新朋友。
”(出示玩具)“你们瞧瞧，这位新朋友的样子和我们小朋友像不像”预设一。
幼：“像。
”师：“(作观察状)哦。
老师和你们一样，也觉得他样子像小孩(配合表演动作)。
那么你们再仔细看看，他脸上有什么和小朋友们不一样的地方这位新朋友的脸上有胡子一把(配合表演动作)，我们小朋友脸上有没有胡子啊”预设二。
幼：“不像。
”师：“你们说说看哪里不像还有没有观察得更仔细的小朋友原来这位新朋友的脸上长着一把胡子。
”你们看这位新朋友的脸蛋儿红扑扑的，眼睛都笑得眯成了一条缝儿，样子可爱不可爱啊是不是像小孩一样可爱。
](实践中是第二种预设情况。
)师：我们一起来学学看好不好，‘胡子一把，样子像小孩(配合表演动作有节奏地念)。
’再来一遍试试，表情夸张一点。
(这一环节连接的略有突兀，可以在歌词内容全部理解完后再让幼儿感受歌曲节奏和旋律。
)2、引导幼儿发现不倒翁的特性，预热歌曲内容“推你倒下，你又站起来。
”(在没有科学活动经验的基础上。
)师：“别看我们的新朋友一句话也不说，看起来呆呆的样子，其实他可有一个好听的名字，叫做‘不倒翁’。
有没有小朋友听说过‘不倒翁’(请知道的小朋友或者教师亲自演示推倒不倒翁的情景)我们一起来对他说‘推你倒下，你又站起来(配合表演动作有节奏地念)’。
不倒翁没听清楚，小朋友们大声一点，再来说一遍。
”(同上，可取消，否则会导致音乐感受的时间过短，本末倒置的趋向。
)二、歌曲学唱1、教师示范演唱歌曲“不倒翁”：钢琴伴唱一遍。
幼儿园教案《不倒翁》小班
幼儿园教案《不倒翁》小班幼儿园教案《不倒翁》小班一、教学目标1.认识不倒翁2.能够制作一个简单的不倒翁3.锻炼幼儿的细腻动手能力和观察力二、教学重点1.认识不倒翁2.制作不倒翁三、教学难点1.掌握不倒翁的特点2.掌握不倒翁的制作方法四、教学准备1.教材：《不倒翁》2.实物：不倒翁3.材料：小石子、木棍、彩绸、过胶、颜料、粉笔五、教学步骤1.导入引导幼儿认识不倒翁，讲解不少于五句话，从外形、材质、使用方法等方面引起幼儿的兴趣和好奇心，同时可以拿出实物进行展示。
2.制作不倒翁1)教师向幼儿展示不倒翁制作方法，然后引导幼儿依次实践动作。
2)幼儿选择2根木棍并削成墩形，在石子上沾一点胶水固定两根木棍，固定方式要让幼儿自己思考并运用，讲师需在旁给予指导。
3)选择颜料或粉笔，让幼儿为不倒翁涂上颜色，让幼儿根据自己的思维和想象来为不倒翁涂上颜色。
4)然后带领孩子们用彩绸绕在墩上，完成一个不倒翁的制作。
3.游戏向幼儿展示如何使用不倒翁，并让孩子们自行操作，让幼儿通过体验和使用，更好地掌握不倒翁的特点和使用方法。
4.总结对孩子制作的不倒翁进行展示和总结，并针对孩子的错误点，及时的纠正和指导。
六、教育方法1.创设情境：在制作不倒翁的过程中，让幼儿在一定的情境下进行学习，提高幼儿的兴趣和积极性。
2.体验式教学法：通过体验式教学法，让幼儿在使用和制作中感受到不倒翁的特点，并充分发挥自己的想象和创造力。
3.启发式教学法：在教学中引导幼儿思考，并锻炼其创造性思维，激发幼儿探索和发现的热情。
七、教学评估1.效果评估：通过对孩子们制作的不倒翁进行评估，了解孩子们掌握不倒翁的情况。
2.参与度评估：通过对孩子们手工制作和游戏的表现和参与度进行评估，了解孩子们的学习兴趣和积极性。
八、教学延伸1.制作更为复杂的不倒翁，让孩子们根据自己的创意进行创作，丰富孩子们的想象力。
2.引导孩子们通过制作不倒翁，体验物体重心的变化及其影响，增加孩子们自主发现的乐趣。
幼儿园小班科学教案《不倒翁》及教学反思
千里之行，始于足下。
幼儿园小班科学教案《不倒翁》及教学反思教案名称：《不倒翁》一、教学目标：1.了解不倒翁的原理，能够简单解释不倒翁为什么能保持平衡。
2.培养幼儿观察、探索和动手实践的能力。
二、教学内容：1.不倒翁的原理及相关知识。
2.制作不倒翁的材料和步骤。
三、教学准备：1.不倒翁的实物模型。
2.画纸、彩色笔、剪刀等制作不倒翁的材料。
四、教学过程：1.引入：展示不倒翁的实物模型，让幼儿看一看，看看它有什么特别的地方，为什么它能够保持平衡。
2.探索：提出问题，询问幼儿不倒翁具体是如何保持平衡的。
鼓励幼儿大胆发表自己的想法和观点。
3.讲解：根据幼儿的回答，简单讲解不倒翁的原理和相关知识。
可以采用故事的形式，讲述一个有关不倒翁的故事，让幼儿更好地理解。
4.实践：指导幼儿使用制作不倒翁所需的材料和步骤。
提醒幼儿要仔细剪裁画纸，认真描绘不倒翁的眼睛、嘴巴等特征。
5.展示：让每个幼儿完成制作后，向全班展示自己制作的不倒翁。
6.总结：带领幼儿回顾一下今天的学习内容，再次总结不倒翁的原理。
鼓励幼儿自己动手制作不倒翁的同时，多思考为什么不倒翁能够保持平衡。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
五、教学反思：本节课的教学目标是让幼儿了解不倒翁的原理，并培养他们的观察、探索和动手实践的能力。
通过本次教学，幼儿们都非常主动积极地参与了，发表了自己的观点，参与了制作活动，并且对不倒翁有了一定的了解。
在教学过程中，一开始我展示了不倒翁的实物模型，引起了幼儿们的好奇，提高了他们的参与度。
在探索环节，我提出了问题让幼儿们思考，引导幼儿们一起讨论不倒翁的特点和原理；在讲解环节，我以故事的形式讲解，让幼儿们更好地理解不倒翁的原理。
这些方式都使幼儿们更加愿意参与和思考。
在实践环节，我给予了幼儿们充分的时间和空间，让他们动手实践制作，同时也提醒他们要仔细、认真地完成每个步骤。
这样不仅培养了幼儿的动手能力，还锻炼了他们的耐心和细致观察的能力。
小班音乐不倒翁教案及反思
小班音乐不倒翁教案及反思小班音乐不倒翁教案及反思一、教案设计1. 教学目标（1）能够分辨出高、中、低三个音高音符。
（2）能够运用音符和节奏，演奏出一首简单的歌曲。
（3）了解不倒翁的原理，培养孩子的动手能力和观察能力。
2. 教学过程（1）教学活动：引入新知识导入歌曲《小星星》。
（2）教学活动：传授音乐知识教授高、中、低三个音高音符，让孩子们逐一感受并发出声音。
（3）教学活动：教授节奏以打拍子的方式，教授孩子们一首简单的歌曲，如《小鱼儿翻身》。
（4）教学活动：制作不倒翁让孩子们按照模板，制作一个不倒翁。
（5）教学活动：演奏歌曲教授孩子们如何在不倒翁上演奏歌曲，让孩子们上台表演。
3. 教学评价通过教师的观察和同学的互相帮助，评估孩子们能否正确区分音高音符，掌握简单的歌曲节奏，和制作一个不倒翁。
其中，演奏的成果可以作为评价参考之一。
二、反思1. 教学目标对于3-4岁的幼儿，控制教学目标的数量和难度是非常重要的。
在这个教案中，设置了三个学习目标，其中包括学习音符和节奏，制作不倒翁。
这些目标能够很好地与幼儿的认知和兴趣相配合。
另外，还可以引起孩子们的好奇心和动手能力，让学习更加生动有趣。
2. 教学过程在教学过程中，学生可以做到轻松地掌握音乐知识，吸收新知识，并在不倒翁上探究原理并表演。
同时，教师的引导使学生获得了思维上的自由和发散性，并互相鼓励和帮助，加强班级沟通与合作能力的培养。
3. 教学评价教育教学的评价是课程完整性的重要组成部分。
在该教案中，教师通过观察和评估孩子的不倒翁演奏的效果、以及注意力、集中精力等方面，对孩子教学效果作出评价。
这种方式有利于教师了解每个孩子的学习情况和学术水平，及时了解孩子的学习进程，及时调整教学策略。
同时，也有助于学生发现自己的优缺点，从而更好地在未来的学习中实现自我提升和完善。
总之，在学习中，往往要将理论知识与实际探究结合起来，教师需要课程教案目标与具体实践相结合，从而让幼儿能够从中学到更多知识，为日后的学习打下良好的基础。
小班《不倒翁》教案5篇
小班《不倒翁》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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不倒翁的教案7篇
不倒翁的教案7篇不倒翁的教案篇1活动目标：1. 积极探究不倒翁，发觉不倒翁不会倒的隐秘。
2. 激发幼儿对科学活动的兴趣并大胆尝试动手操作，敢于在集风光前表达自己探究的过程和结果。
3. 进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。
4. 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的.兴趣。
活动预备：教具：1.不倒翁一个。
2.自制绘画图谱（不倒翁的组成原理6张）。
3.背景音乐《不倒翁》。
学具：大小不一的不倒翁制作材料人手一份，橡皮泥若干。
活动过程：一．以猜谜的方式导入，引起幼儿的兴趣师：小朋友们，今日应教师带来了一个谜语，听好了：“圆圆的身体左右摇，你推它来我推它，推来推去它不倒。
猜猜看，是什么？”（幼儿自由猜测后，教师出示不倒翁）二．初步探究不倒翁不会倒的隐秘1.师：对了，它就是我们今日要熟悉的新朋友，它的名字叫不倒翁，谁知道它有什么本事呢？依据幼儿说的本事教师进展示范。
（比方它不会倒）师：好，刚刚小朋友说它不会倒，那我们一起来试试看。
（先把不倒翁摆正，这时候它是直直的，然后用手去点一下它。
它就开头摇摆，可是它有没有倒呀？没有，它还是直直的。
）2.师：不倒翁真的不会倒，它始终是直直的，那小朋友有没有想过它为什么不会倒呢？不倒翁里面究竟有什么隐秘呢，我们来一起拆拆看好不好(翻开不倒翁)首先呢，它有一个圆圆的，滑滑的底部，那我们看看这里面是什么？哦，有一块橡皮泥，这块橡皮泥是粘在中间的对不对？那假如我们把它粘在旁边会怎么样，猜猜看（往一边倒，试验）证明不倒翁里面的重物肯定要粘在中间。
3.师：把底部反过来，橡皮泥不掉，果果粘不紧，又会怎么样呢？（试验）证明：中间的重物不仅要粘中间还要粘得牢牢的。
三．幼儿动手制作不倒翁，在动手操作过程中发觉不倒翁的制作原理 1. 师：想不想自己来做一个不倒翁呢？疑问1师：讲解不倒翁的组成：一个扇形，圆圆滑滑的底部，还有一个重物，重物要放中间还要粘得牢牢的。
幼儿第一次操作完毕，将幼儿完成的不倒翁摆在前面，逐个逐个进展试验，检验幼儿做的是否胜利。
不倒翁教案8篇
不倒翁教案8篇不倒翁教案篇1活动目标学习看图谱，能有表情地朗读儿歌。
情愿在集风光前表现不倒翁得意的形象。
活动预备老爷爷不倒翁，儿歌图谱。
活动过程一、教师以儿歌猜谜激发幼儿兴趣，导入活动1.幼儿猜谜语师：小朋友，今日教师带来一个好玩的东西，听一听，猜一猜，看谁能猜出来它是什么。
（说你呆，你不呆，胡子一大把，样子像小孩，把你一推你一歪，要你睡下去，你又站起来。
）2.师：对了，是不倒翁，今日教师带来了一首儿歌《不倒翁》，小朋友听一听不倒翁是什么样的？它在做什么？二、学习儿歌（一）幼儿宁静完整倾听儿歌，初步理解儿歌的主要内容。
1．师提问：儿歌里有谁啊？儿歌里的不倒翁爷爷它是什么样子的？请你把图找出来（师依据幼儿答复。
如：不倒翁爷爷不动的时候看上去很呆，你们说他呆不呆呢？（呆样图）胡子怎么样？（胡子图）样子这么得意像谁？（小孩图），推一推（推的图）他会怎样？歪一歪（歪的图），要不倒翁爷爷睡下去，他会怎样？又站起来。
（站的图）（二）幼儿看图谱学习儿歌。
1.师指图谱念儿歌，帮忙幼儿再次理解儿歌。
师提问：你喜爱儿歌的哪一句？2.结合图谱引导幼儿学习儿歌.3.分析儿歌，引导幼儿有表情地朗读。
师：不倒翁得意吗？我们念儿歌的时候怎么做能把不倒翁的得意表现出来呢？4.分组再次朗读儿歌。
师：现在请男生女生组来比一比，看谁念的好听，还能像不倒翁一样得意。
三、嬉戏“学做不倒翁”，让幼儿结伴表演师：我们今日学会了这首儿歌，名字叫什么呢？小朋友找你旁边的好伙伴，我们一起来当不倒翁，边念儿歌边表演吧。
活动延长回家将《不倒翁》儿歌朗读给爸爸妈妈听，共同嬉戏。
不倒翁教案篇2活动目标1、通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”的隐秘，激发幼儿的探究的兴趣。
2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。
活动预备用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种不倒翁其中局部会倒，局部不会倒幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥面团泥团活动过程一、导入课题，提问形式引题，激发幼儿探究的兴趣。
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幼儿园小班不倒翁教案
不倒翁是孩子喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，同时也象征着一种不屈不饶面对困难迎难而上的精神。
下面，为大家分享幼儿园小班不倒翁教案，希望对大家有所帮助!
活动目标：
1.引导幼儿按照自己的意愿，运用剪贴画的形式大胆制作不倒翁。
2.感受不倒翁遇到困难时克服困难的精神。
活动准备：
自制不倒翁、圆形的卡纸、勾线笔、蜡笔。
活动过程：
一、猜猜：我是什么
1.一个老公公，从小到老不睡觉，身体轻，劲不小，左推右推推不倒。
(不倒翁)
2.出示不倒翁，请部分幼儿上前玩一玩不倒翁，你发现了什么?(怎么推不倒翁，不倒翁都不会倒)
小结：原来不倒翁很勇敢，无论我们怎么推不倒翁，他都能克服困难不倒下。
二、看看：观察不倒翁
1.出示各种不倒翁图片，幼儿静静观赏。
2.看了这些不倒翁，我们来说说不倒翁长什么样?(幼儿自由
回答，从形状、颜色、外观来说。
)
小结：原来不倒翁是各种各样的，它可以是人物，动物，也卡通形象，真有趣啊。
三、说说：你设计的不倒翁
1.你们想要设计一个什么样的不倒翁，再把形状色彩组合起来，变成你的不倒翁。
(幼儿自由回答，大胆创新，教师加以点评。
)
2.教师示范不倒翁制作方法：大圆对折，再取一点点宝贴将小圆黏贴在折好的半圆上，一个简单的不倒翁就做好啦，接着你就可以在上面设计你喜欢的东西了。
3.教师出示画好的不倒翁，请部分幼儿上前尝试组装。
小结：你们设计的不倒翁都很棒，那么我们赶紧去做小设计师，把你的不倒翁做出来吧。
四、幼儿操作
1.指导能力弱的幼儿能够完成作品。
鼓励幼儿可用蜡笔进行添色，要求：涂满涂实。
2.发现与众不同的作品，可以将它介绍给其他幼儿(或教师自己拿到前面去示范，告诉幼儿老师自己也要学一学，鼓励幼儿创作的更好)
3.幼儿画好后，让幼儿尝试不倒翁能不能站起来，如果站不起来则鼓励幼儿学习不倒翁遇到挫折的精神，继续探索。
小结：你的不倒翁很棒，不仅站得稳，和别人的不一样，
大家也要设计与众不同的不倒翁哦。
延伸活动：
1.你们的不倒翁都设计好了吗?快拿到老师这里看看它能不能站起来!
2.说说看，你是怎么设计你的不倒翁的?。