1-1建筑力学的任务
建筑学教学大纲——建筑力学
《建筑力学》课程教学大纲课程编码：学时：32学分：4适用专业：建筑学开课部门：一、课程的性质与任务《建筑力学》是建筑学专业学生必修的专业基础课。
它以高等数学、物理学为基础，通过本课程的学习，培养学生具有初步对建筑工程问题的简化能力，一定的力学分析与计算能力，是学习有关后继课程和从事专业技术工作的基础。
通过学习本课程，培养学生具有一般结构受力分析的基本能力；熟练掌握静力学的基本知识；掌握静定结构的内力和位移计算；掌握基本杆件的强度、刚度、稳定性计算；基本掌握简单超静定结构的内力的计算。
通过学习《建筑力学》可以有效培养学生逻辑思维能力，促进学生综合素质的全面提高。
三、实践教学的基本要求无课程的基本教学内容及要求第1章绪论1.教学内容（简要概括本章的主要教学内容）1.1 建筑力学的使命1.2 建筑力学的任务1.3 建筑力学的基本内容和作用1.4 怎样欣赏建筑力学这门学科2.重点与难点重点：无难点：无3.课程教学要求本章主要介绍了建筑三要素和建筑力学的使命，建筑力学的任务以及建筑力学的基本内容和作用。
通过本章的学习，同学们对建筑力学有初步的认识和了解。
第2章静力学基础1.教学内容（简要概括本章的主要教学内容）2.1力的概念2.2静力学的定律和原理2.3力系的分类和简化2.4静力分析·平面力系的平衡条件2.5空间力系的平衡条件2.6本章小结2.重点与难点重点：平面力系的平衡条件难点：平面任意力系向平面内任意一点的简化3.课程教学要求理解力的基本概念、基本公理、力偶及力偶矩矢、力的平移定理以及一般力系的简化。
通过本章的学习，要求掌握力在坐标轴上的投影和力矩关系定理，会进行一般力系的简化计算，并能对平面力系的平衡问题进行求解。
第3章建筑结构的类型和结构计算简图1.教学内容（简要概括本章的主要教学内容）3.1常见建筑结构的类型3.2结构计算简图3.3结构受力分析图3.4本章小结2.重点与难点重点：约束的简化、结构受力分析图的绘制难点：结构受力分析图3.课程教学要求本章主要介绍了建筑结构的分类、结构的计算简图、建筑荷载的简化和计算、约束的简化和约束力以及结构受力分析图的绘制。
建筑力学
二、荷载的分类
（四）按其作用在结构上的分布情况分 1、分布荷载：满布在结构某一表面的荷载 1）均布荷载：荷载连续作用，大小各处相同。 ① 线均布荷载：以每1m长度重力来表示，N/m或 KN/m. 2 2 N / m ②面均布荷载：以每1 m 面积重力来表示， 或 KN / m2 2）非均布荷载：荷载连续作用，大小各处不相同。 如三角形荷载。 2、集中荷载：当荷载在结构上的分布面积远小于结 构的尺寸时，可认为此荷载是作用在结构的一点上。
§1-2 、荷载的分类
一、基本概念
1、主动力：使物体运动或有运动趋势的力，例如：重力、 风压、雪压等。 2、约束力：阻碍物体运动的力，例如柱子对梁的支承力， 也称为反力。 3、荷载：作用在结构上的主动力。如：自重、风载、雪 载……等。 4、外力：包括荷载和反力。 5、内力：在外力作用下，结构内各部分之间产生的相互 作用力。 6、位移：构件或结构在外力作用下发生变形后，构件或 结构中各质点和各截面在空间位置的改变，可分为线位 移和角位移。
§1-1 、建筑力学的任务
一、基本概念
1、构件：组成结构物与机械的若干部件，如房屋的梁、 板、柱，机械的轴、连杆、齿轮等。 2、结构：建筑物或工程设施中承受、传递荷载而起骨 架作用的部分。 结构的主要作用是承受荷载和传递荷载。要使建筑物 按预期功能正常工作，要求结构和构件必须满足力学 方面的要求。
•阻碍那个方向的运动，就 沿那个方向产生反力，例如 阻碍水平运动，就产生水平 反力；阻碍铅垂运动就产生 铅垂反力；阻碍转动就产生 反力矩。
（二）节点和支座 1、节点：结构中各杆件相连接的地方 ⑴ 铰结点：其特点是各杆
件可以绕节点自由转动，因 此只承受和传递力，不承受 和传递力矩。（阻碍其移动， 不阻碍转动）
01_1.建筑力学任务和荷载的分类
第43页
1.7 杆件的几何特性与基本变形形式
一、杆件的几何特性 杆件的长度方向称为纵向，垂直长度的方向称为横向。工 程上经常遇到的杆件是指纵向尺寸远较横向尺寸为大的杆件。 在实际工程中的梁、柱等构件就是典型的杆件实例。 主要几何因素：轴线、
横截面
按轴线分：直杆、曲杆 按横截面分：等截面杆 和变截面杆
变——可变形固体。
对可变形固体的基本假设：
Ⅰ、连续性假设 Ⅱ、均匀性假设
Ⅲ、各向同性假设
Ⅳ、小变形假设
第39页
1.6 变形固体及其基本假设
Ⅰ. 连续性假设——无空隙、密实连续。 据此： (1) 从受力构件内任意取出的体积单元内均不含空隙； (2) 变形必须满足几何相容条件，变形后的固体内既无 “空隙”，亦不产生“挤入”现象。 可用微积分数学工具进行研究
结构
杆件结构
板和壳
块体结构
1、杆件：一个方向的尺寸大。
几何特征是细而长，即l>>h，l>>b
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1.5 杆系结构的分类
2、板和壳：两个方向的尺寸大。
即a>>t，b>>t
第29页
1.5 杆系结构的分类
3、块体：三个方向的尺寸都是同量级的。
第30页
1.5 杆系结构的分类 平面杆系结构分类 1）梁式结构 轴线常为直线，是受弯构件。
A RA
简 化 表 示
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1.3 平面结构的支座与支座反力 工程实例
第22页
1.3 平面结构的支座与支座反力
3．固定端约束
整浇钢筋混凝土的雨篷，它的一端完 全嵌固在墙中，一端悬空；再比如，埋在 地下的电线杆之类，这样的支座叫固定端 支座。在嵌固端，既不能沿任何方向移动， 也不能转动，所以固定端支座除产生水平 和竖直方向的约束反力外，还有一个约束 反力偶。 细石混凝土填充
建筑力学1-1
五、静力学研究的两个基本问题
1、作用在刚体上的力系的等效简化； 2、力系的平衡条件。
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§1-2 静力学公理
公理：是人类经过长期实践和经验而得到的结论，它被反复的 实践所验证，是无须证明而为人们所公认的结论。
公理1 二力平衡公理
作用于同一刚体上的两个力，使刚体平衡的充分必要条件是：
2. 力的效应： ①运动效应(外效应) ②变形效应(内效应)。
3. 力的三要素： 大小，方向，作用点
力的单位： 国际单位制：
牛顿(N),千牛顿(kN)
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§1-1 基本概念
二、刚体
就是在力的作用下，大小和形状都不改变，且内部各点 距离不变的物体。相关的其它概念：质点、质点系
三、平衡
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复习
1．力的定义、力的效应及力的三要素; 2. 刚体 3. 平衡 4. 力系 5. 静力学研究的两个基本问题
(1)物体的受力分析和力系的等效简化；
(2)力系的平衡条件及其应用。
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六、可动铰支座
在固定铰支座的底座与固定物体间安装几个辊轴，就构成 可动铰支座。
可动铰支座的反力垂直于支承面，且过铰链中心。
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建筑力学
建筑力学1.建筑力学的任务：研究和分析作用在结构或构件上力与平衡的关系，结构或构件的内力应力变形的计算方法以及构件的强度刚度和稳定条件，为保证结构或构件既安全可靠又经济合理提供计算理论依据。
2.要求：强度，刚度，稳定性。
3.杆：分为直杆和曲杆。
平面形状的称为板，曲面形状称为壳。
板块的几何特征是三个方向的尺寸都是同数量级的。
薄壁杆。
4.力：是物体间的相互机械作用，这种作用使物体的运动状态或形状发生改变。
5力产生的效应：分为外效应（运动效应）和内效应（变形效应）6..力的三要素：力的大小、方向和作用点。
产生变体的物体称为刚体。
7平衡：是指物体相对地球保持静止或作匀速直线运动的状态。
力系分为汇交力系、力偶系、平行力系、一般力系。
（力系：作用在物体上的一组力。
）8.静力学基本公理：二力平衡原理：作用于刚体上的两个力平衡的充分与必要条件是这两个力相等、方向相反、作用线在一条直线上。
（推论：力的可传性原理）加减平衡力系原理：在作用于刚体上的已知力系上，加上或减去任意一个平衡力系，不会改变原力系对刚体的作用效应。
力的平行四边形法则：作用于物体上同一点的两个力，可以和成为一个合力，合力也作用于该点，其大小和方向由以两个分力所构成的平行四边形的对角线来表示。
三力平衡汇交定理：一刚体受不平行的三个力作用而平衡时，此三力的作用线必共面且汇交于一点。
作用力与反作用力公理:两个物体间相互的一对力，总是大小相等、方向相反、作用线相同，并分别而且作用于这两个物体上。
9.约束反力的方向总是与物体的运动或运动趋势的方向相反。
几种常见的约束及其约束反力：圆柱铰链约束，链杆约束，固定铰支座约束，固定端约束等10.画受力图的步骤及注意事项：1.取脱离体。
将研究对象从其联系的周围物体中分离出来,2.根据已知条件，画出作用在研究对象上的全部主动力；3根据脱离体原来受到的约束类型，画出相应的约束反力；4要熟练地使用常用的字母和符号标注各个约束反力；5.受力图上只画出脱离体的简图及其所受的全部外力，不画已被解除的约束。
p建筑力学的基本任务
建筑力学的基本任务
微课研制：江 河苏北建水筑职利业电技力术学学院院
主讲教师：李桐栋
第1章 绪论\建筑力学的基本任务
§1－2 建筑力学的基本任务
1. 静力分析的概念
各种建筑物在正常工作时总是处于平衡状态。 平衡状态是指物体相对于地球处于静止或作匀速直线运动的状态。 作用于物体上的若干个力总称为力系。 能使物体保持平衡状态的力系称为平衡力系。 平衡力系所必须满足的条件称为力系的平衡条件。 结构在荷载作用下处于平衡状态，作用于结构及构件上的外力构成 了各种力系。建筑力学首先要研究各种力系的简化及平衡条件。根据这 些平衡条件，可以由作用于结构上的已知力求出各未知力，这个过程称 为静力分析。 静力分析是对结构和构件进行其他力学计算的基础。
● 建筑力学知识的逻辑性很强、很为严密和抽象，因而学之不易。 同学们在学习时要多下功夫，多问为什么，每一步都要搞清楚，做到 “一步一个脚印”。
● 建筑力学不仅是理论性很强的课程，而且也是一门实践性很强 的课程。因而要多做习题才能学好这门课程。
● 课前要预习，课堂上要做好笔记，要准备课堂练习本做好课堂 练习，课后要认真复习，做好课外作业。
综合上述，建筑力学的基本任务就是研究结构的强度、刚度和稳定 性问题，为此提供相关的计算方法和实验技术，为构件选择合适的材料、 合理的截面形式及尺寸，以及研究结构的几何组成规律和合理形式，以 确保安全和经济两方面的要求。
第1章 绪论\建筑力学的基本任务
4. 建筑力学课程的学习方法
● 建筑力学源于工程，服务于工程。同学们应利用一切机会接触 工程实际，认识建筑物，认识建筑结构，认识结构的工作状况，为学 习建筑力学提供感性知识。
钢筋混凝土楼板产生的裂缝
第1章 绪论\建筑力学的基本任务 （3）结构和构件应具有足够的稳定性。所谓稳定性是指结构和构件 保持原有形状平衡状态的能力。
建筑力学1
在进行力系的简化和平衡分析时，就可以先把结构或构件 看成是刚体。
当物体的微小变形在所研究的问题中转化为主要因素时， 就不能再把此物体看做刚体，而必须视为变形体。
在建筑施工中，脚手架的强度、刚度和稳定性问题是保 障工人安全和施工正常进行的关键。
如果材料在不同方向上具有不同的力学性能，则称为各向异性 材料。
常用的工程材料中从微观上看都是各向异性的，但是像钢 材、玻璃等材料从宏观上表现出各向同性性质，木材和一些种 类的复合材料都是各向异性的材料。严格来说，混凝土也是各 向异性的材料，但是，在结构分析中，对于浇筑很好的混凝土， 为了计算简化而看成是各向同性材料。
建筑力学实验课程： 建筑力学课程实验是实践训练环节，通过实验
课程，深化理论基础知识，培养独立分析问题和解 决问题的能力。
建筑力学在工程中应用： 建筑力学知识在工程中应用广泛，从建筑物的设计到施
工，以及在使用期间的维修加固等都需要用到建筑力学知识。 从建筑物的设计开始，就需要应用建筑力学知识分析建筑物 的受力、构件的强度、刚度和稳定性等等问题。
均匀连续性假设： 假设变形固体由同种性质的材料构成，在其整个体积
内部毫无空隙地、连续地充满了同种性质的材料。 采用了均匀连续性假设后，就可以在构件中截取任何
微小部分进行分析，继而将结果应用于整体。 同时，在分析中可以采用连续函数的数学演绎方法。
各向同性假设： 认为变形固体沿各个方向的力学性能均相同。 在各个方向具有相同力学性能的材料称为各向同性材料，
小变形假设： 指实际工程中的构件在荷载作用下，其变形与构件的原
建筑力学简答题
1.通常对变形固体做出的假设：①连续性假设：认为整个物体内部充满物质，没有任何空隙;②均匀性假设：认为物体内部的任何部分，其力学性能完全相同；③各向同性假设：材料在各个方向上力学性能相同；④小变形假设1.建筑力学的任务：建筑力学的主要任务是研究力系的简化和力系的平衡问题；研究结构的几何组成规则；研究结构及其构件的强度、刚度、稳定性的问题，在既安全又经济的原则下为结构构件设计提供必要的理论基础和计算方法。
①结构各构件之间维持平衡。
②构件必须有足够的强度。
所谓强度，是指构件抵抗破坏的能力。
③构件必须有足够的刚度。
所谓刚度，是指构件抵抗变形的能力。
④构件必须有足够的稳定性。
所谓稳定性，是指构件保持原有平衡形态的能力。
⑤ 结构的几何组成。
结构中的各构件必须以合理的方式进行组合。
2.提高压杆稳定性的措施：① 尽量减小压杆的支撑长度。
L② 改善约束情况。
加强杆端约束的刚性，使压杆的长度因数减小③ 选择合理的截面形状。
I 截面形状恰当时增大惯性半径i ，减小柔度λ。
④ 合理选用材料。
E 对非弹性失稳的压杆，其临界压力与材料的强度有关，选择高强度钢能使其临界压力有所提高。
3.提高梁承载能力的措施（1）强度方面考虑：①选择合理的截面形状；②采用变截面梁；③改善梁的受力状况；（2）刚度方面考虑：①采用弹性模量E 大的材料；②增大截面的惯性矩Iz ；③增加支座、减小跨长；④对于扭转杆件，用空心截面取代等面积的实心截面，可以提高抗扭刚度。
4.与静定结构相比，超静定结构具有下列重要特性：①超静定结构则除荷载外，其它任何因素，如温度改变、支座位移、制造误差、材料收缩等，都可能引起内力的产生。
② 超静定结构在多余约束被破坏后，仍能维持几何不变性，还具有一定的承载能力。
③ 局部荷载的作用，对超静定结构的影响范围大，内力分布均匀，结构的变形小。
④ 对于超静定结构来说，约束作用越强，内力与变形的最大值也就越小。
⑤ 超静定结构中，各杆刚度比值若有任何改变，都会使结构的内力重新分布。
建筑力学与结构分析
2静力平衡
• 2.1力的基本概念
• 一力和力系 • 力是物体之间相互的机械作用，这种作用的效果 是使物体的运动状态发生变化，同时使物体的形 状发生改变。 • 力使物体运动状态发生变化的效应称为力的 外效应或运动效应； • 力使物体形状发生改变的效应称为力的内效 应或变形效应。
• 两物体间相互作用的作用力和反作用力总 是同时存在，大小相等，方向相反， • 沿同一直线，分别作用在这两个物体上。 • 它是受力分析必需遵循的原则。
• 3） 根据荷载位置的变化情况，荷载可分 • 为固定荷载和移动荷载。 • • 固定荷载是指荷载的作用位置固定不变的荷载，如所 有恒载、风载、雪载等； 移动荷载是指在荷载作用期间，其位置不断变化的荷 载，如吊车梁上的吊车荷载、钢轨上的火车荷载等
• 4） 根据荷载的作用性质，荷载可分为静力荷载 和动力荷载。
• 力系：物体受到的一群力 • 力系的简化：用一个力代替一群力而不改 变它对物体的作用效果 • 二力的分解和合成 • 平行四边形法则 • 力的合成，连续运用法则 • 力的分解 法则逆运用，正交分解
• 三支座反力 • 四画受力图
解决力学问题时，首先要选定需要进行研究的物体， 即确定研究对象；然后考查和分析它的受力情况， 这个过程称为进行受力分析。 分离体——把研究对象解除约束，从周围物体中分 离出来，画出简图。 受力图——将分离体所受的主动力和约束反力以力 矢表示在分离体上所得到的图形。
第1章建筑力学的基本理论
• 1.1建筑力学的任务 • 力系的简化和力系的平衡 储气 罐不应爆破。 （破坏 —— 断裂或变形过量不能恢复） • 具有足够的刚度 构件在外载作用下抵抗可恢复变形的能力。 例如机床主轴不应变形过大，否则影响 加工精度。
受力分析的步骤
p2-建筑力学的基本任务.
建筑力学的基本任务
微课研制：江河苏北建水筑利职业电技力术学学院院
主讲教师：李桐栋
第1章 绪论\建筑力学的基本任务
§1－2 建筑力学的基本任务
1. 静力分析的概念
各种建筑物在正常工作时总是处于平衡状态。 平衡状态是指物体相对于地球处于静止或作匀速直线运动的状态。 作用于物体上的若干个力总称为力系。 能使物体保持平衡状态的力系称为平衡力系。 平衡力系所必须满足的条件称为力系的平衡条件。 结构在荷载作用下处于平衡状态，作用于结构及构件上的外力构成 了各种力系。建筑力学首先要研究各种力系的简化及平衡条件。根据这 些平衡条件，可以由作用于结构上的已知力求出各未知力，这个过程称 为静力分析。 静力分析是对结构和构件进行其他力学计算的基础。
第1章 绪论\建筑力学的基本任务
2. 建筑安全的基本要求
结构的主要作用是承受和传递荷载。在荷载作用下结构的各构件内 部会产生内力并伴有变形。要使建筑物按预期功能正常工作，必须满足 以下基本要求：
（1）结构和构件应具有足够的强度。所谓强度是指结构和构件抵抗 破坏的能力。
框架结构垮塌
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
砌体结构局部破坏
第1章 绪论\建筑力学的基本任务 （2）结构和构件应具有足够的刚度。所谓刚度是指结构和构件抵抗 变形的能力。
综合上述，建筑力学的基本任务就是研究结构的强度、刚度和稳定 性问题，为此提供相关的计算方法和实验技术，为构件选择合适的材料、 合理的截面形式及尺寸，以及研究结构的几何组成规律和合理形式，以 确保安全和经济两方面的要求。
第1章 绪论\建筑力学的基本任务
4. 建筑力学课程的学习方法
● 建筑力学源于工程，服务于工程。同学们应利用一切机会接触 工程实际，认识建筑物，认识建筑结构，认识结构的工作状况，为学 习建筑力学提供感性知识。
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变形体的分类： ⑴ 弹性变形：撤去荷载随之消失的变形; ⑵ 塑性变形：撤去荷载仍有残留变形。 （我们主要研究弹性变形）
⒊ 构件变形的基本形式： 按轴线曲直可分为：直杆、曲杆和折杆。
杆件受力变形的基本形式：
绪论
土木工程(包括建筑工程)：用建筑材料(土、石、 砖、木、混凝土、钢、铝、聚合物、钢筋混凝土、复合 材料等)建筑房屋、道路、铁路、桥梁、河、港、市政 卫生等建筑物或构筑物的生产活动和工程技术。
力学是研究宏观机械运动规律及其应用的学科。机 械运动指物体之间或物体内部各部分之间相对位置的变 动，包括物体相对于地球的运动、物体的变形、流体的 流动等。
二、建筑力学的主要任务
为了保证结构能安全工作，每一个杆件都 必须有足够的承载能力，即
⒈要有足够的强度； ⒉要有足够的刚度； ⒊要有足够的稳定性。
刚度：结构或构件抵抗变形的能力称为刚度。即 在使用期内，务必使结构和构件不发生影响正常使用 的变形。
二、建筑力学的主要任务
为了保证结构能安全工作，每一个杆件都 必须有足够的承载能力，即
“建筑力学”的内容只是力学中最基本的应用广泛 的部分。它将静力学、材料力学、结构力学三门课程的 主要内容贯通融合成为一体。
绪论
计算工程实际问题的过程 实际对象 → 力学模型 → 数学模型 → 计算
房屋结构
体育馆
桥梁
绪论
计算工程实际问题的过程
实际对象 → 力学模型 → 数学模型 → 计算
力学模型的合理性直接决定计算结果的正确性， 因此模型的概念和建立力学模型的思想是建筑力学学 习的一个重点。
理想变形体假设： ⑴ 连续性——材料是密实无隙的连续分
布（宏观上的）；
⑵ 均匀性——物体上任一部分材料的力 学性质相同；
⑶ 各向同性——材料沿不同方向具有相 同的力学性质；
分析刚体或变形体时所遵循的原则：针对 所研究问题的性质，略去一些次要因素，保留 对问题起决定作用的主要因素，而将实际结构 抽象化为理想结构。
⒈要有足够的强度； ⒉要有足够的刚度； ⒊要有足够的稳定性。
稳定性：结构或构件保持原有平衡形态的能力。 即在使用期内，务必使结构和构件平衡形态保持稳定。
二、建筑力学的须有足够的承载能力，即
⒈要有足够的强度； ⒉要有足够的刚度； ⒊要有足够的稳定性。
建筑力学的主要任务是：在保证结构既安全又经 济的前提下，为构件选择合适的材料，确定合理的截 面形状和尺寸，为构件设计提供必要的理论基础和计 算方法；同时还要研究结构的组成规律和合理形式。
绪论
土木工程是力学最重要的发展源泉和应用园 地之一，力学是土木工程重要的理论基础。人类 早就会建造房屋了，直到掌握了丰富的力学知识 以后，各种各样的摩天大楼、跨海大桥、特大跨 度的公共建筑、地铁、水下隧道、高速公路、高 速铁路等才得以建成。
绪论
上
迪拜塔
海 中
心
大
厦
绪论
白云山上眺望广州天际线
绪论
建筑力学中将物体抽象化为两种计算模型：
⒈ 刚体：在外力作用下不发生变形的物体。 当物体变形因素与所研究的问题无关，或对所研究 的问题影响甚微时，可不考虑物体变形，而将物体视为 刚体。 ⒉ 变形体：受外界条件作用而发生变形的物体。 当变形因素在所研究的问题中成为不容忽视的因素 时，必须将物体视为变形体。
结构一般按几何特征分三类：杆件结构、薄壁结构、 实体结构。
建筑力学以杆系结构作为研究对象。
长、宽、高三个 方向的尺寸大体 相近，几何特征 是呈块状。
实体
结构与构件
建筑物中承受荷载而起骨架作用的部分称结构。组 成结构的各独立部分称构件。
结构一般按几何特征分三类：杆件结构、薄壁结构、 实体结构。
建筑力学以杆系结构作为研究对象。
杆系结构：由若干根杆件按照一定的方 式联合到一起的结构叫做杆系结构。建筑 中主要是杆系结构。
二、建筑力学的主要任务
为了保证结构能安全工作，每一个杆件都 必须有足够的承载能力，即
⒈要有足够的强度； ⒉要有足够的刚度； ⒊要有足够的稳定性。
强度：结构和构件抵抗破坏的能力称为强度。即 在使用期内，务必使结构和构件安全可靠,不发生破坏， 具有足够的承载能力。
我们将通过物体间的接触与联接方式的简化以及 物体受力和传力的关系来体会建模思想和建模过程。
绪论
一、建筑力学的研究对象
建筑力学是建筑工程专业一门重要的技术 基础课程，它为建筑工程的结构设计及施工现 场受力问题的解决提供基本的力学知识和计算 方法，有较强的理论性和实用性。
建筑力学的研究对象是：建筑物的结构。
三、建筑力学课程的特点及学习方法
特点：与其他学科的联系非常密切。要求 有较好的数学基础。
请务必记住：各部分联系非常密切，前面 的内容均为后面知识的基础，前面没学好，理 解后面的内容就会很困难。
学习方法：细心、认真；计算结果必须准 确无误，必须做足够量的练习。
第一章 静力学基础
1.1 刚体、变形体及其假设
上海陆家嘴，已成为中国乃至世界级的摩天群
绪论
北京东三环CBD夜景，套用最近流行的话，很“高端大气上档次”
绪论
中国已建和在建的标志性摩天大楼。
绪论
武汉将建世界第一高楼 突破1000米超迪拜塔 吉 达 王 国 塔
凤凰双塔
绪论
力学的各分支学：理论力学、材料力学、结构力学、 板壳力学、弹性力学、弹塑性力学、塑性力学、断裂力 学、流体力学、复合材料力学、实验力学、计算力学、 量子力学等。作为高等教育的一门课程。
结构与构件
建筑物中承受荷载而起骨架作用的部分称结构。组 成结构的各独立部分称构件。
现 浇
主梁
次梁
板
整
体 式
主梁
肋 形
柱
楼
盖
结构与构件
建筑物中承受荷载而起骨架作用的部分称结构。组 成结构的各独立部分称构件。
结构一般按几何特征分三类：杆件结构、薄壁结构、 实体结构。
杆件
它的横截面的尺寸远远小它 的长度的尺寸，有梁、柱。
结构与构件
建筑物中承受荷载而起骨架作用的部分称结构。组 成结构的各独立部分称构件。
结构一般按几何特征分三类：杆件结构、薄壁结构、 实体结构。
薄壳
薄板
厚度方向的尺寸远远小于 另外两个方向的尺寸，有 板和壳（曲面的板）。
结构与构件
建筑物中承受荷载而起骨架作用的部分称结构。组 成结构的各独立部分称构件。