初中心理健康《珍爱生命,关爱自我》说课稿
珍爱生命说课稿
珍爱生命说课稿一、课程背景和目标珍爱生命是一门重要的教育课程，旨在提高学生对生命的尊重和珍惜意识，培养他们正确的生活态度和健康的生活方式。
本次课程旨在通过生动有趣的教学内容和互动活动，帮助学生理解生命的可贵和珍贵，培养他们对自己和他人的关爱和责任心。
二、教学内容和步骤1. 导入环节通过播放一段生命故事视频或展示生命的美好图片，激发学生对生命的思考和感受，引出本节课的主题。
2. 珍爱自己a. 介绍生命的定义和意义，让学生明白生命的宝贵和不可替代性。
b. 引导学生思考并分享他们对自己生命的独特之处和自我价值的认识。
c. 分组讨论，让学生分享他们对自己生命的珍爱方式和保护自己的方法。
3. 珍爱他人a. 通过故事或案例，向学生展示他人生命的重要性和对他人的关爱责任。
b. 引导学生思考并分享他们对他人生命的关爱方式和帮助他人的行动。
c. 分组活动，让学生设计并演绎珍爱他人的情景剧，加深对他人生命的关爱和尊重意识。
4. 珍爱环境a. 介绍环境对生命的重要性和影响，让学生认识到环境保护的必要性。
b. 分享环境保护的案例和措施，引导学生思考并讨论如何保护环境，为生命提供更好的生存条件。
c. 分组活动，让学生设计并展示环境保护宣传海报，提高学生的环保意识和行动能力。
5. 总结和展望a. 总结本节课的主要内容和学习收获，强调珍爱生命的重要性和意义。
b. 引导学生思考并分享他们对珍爱生命的承诺和未来行动计划。
c. 鼓励学生将珍爱生命的理念传播给更多人，共同构建一个珍爱生命的社会。
三、教学方法和手段1. 视听教学法：通过播放视频和展示图片，激发学生的兴趣和思考。
2. 互动讨论法：通过问题引导和小组讨论，培养学生的思考和表达能力。
3. 情景模拟法：通过情景剧和海报设计等活动，让学生身临其境地体验和实践珍爱生命的方式。
四、教学评价和反馈1. 学生表现评价：观察学生的参与度、表达能力和团队合作能力等，给予积极鼓励和肯定。
2. 学生作品评价：评估学生的情景剧演绎和海报设计，关注其创意性和表达效果。
珍爱生命说课稿
珍爱生命说课稿一、课程背景和目标本次课程旨在通过生动有趣的教学方式，向学生传递珍爱生命的重要性和方法，培养学生的自我保护意识和生命价值观。
通过本次课程，希望学生能够认识到生命的宝贵，学会保护自己和他人的生命安全。
二、教学内容和方法1. 教学内容：（1）生命的意义和价值；（2）生命的脆弱性和不可逆性；（3）珍爱自己的生命：安全饮食、合理作息、运动锻炼等；（4）珍爱他人的生命：遵守交通规则、消防安全、急救知识等。
2. 教学方法：（1）情境教学法：通过创设真实情境，引发学生思考和讨论，提高学习的参与度和兴趣。
（2）案例分析法：通过真实案例的分析，让学生深入理解生命的脆弱性和不可逆性，增强保护生命的意识。
（3）多媒体辅助教学法：运用图片、视频等多媒体资源，直观地展示生命的意义和价值，增强学生的理解和记忆。
三、教学步骤和时间安排1. 导入（5分钟）通过播放一段关于生命的短视频，引发学生对生命的思考，激发学习的兴趣。
2. 生命的意义和价值（15分钟）（1）通过讲解和讨论，引导学生思考生命的意义和价值，强调每个人都是独一无二的。
（2）运用多媒体资源，展示一些成功人士的励志故事，让学生认识到生命的无限可能性。
3. 生命的脆弱性和不可逆性（20分钟）（1）通过案例分析，讲解生命的脆弱性和不可逆性，引发学生对生命的珍惜和保护意识。
（2）展示一些事故和灾难的影像资料，让学生深刻体会到生命的宝贵和脆弱。
4. 珍爱自己的生命（25分钟）（1）讲解安全饮食、合理作息、运动锻炼等生活习惯的重要性。
（2）通过小组讨论，让学生分享自己的健康生活习惯，并总结出珍爱自己生命的方法和策略。
5. 珍爱他人的生命（25分钟）（1）讲解交通安全、消防安全、急救知识等，培养学生的安全意识和应急能力。
（2）通过角色扮演和案例分析，让学生学会正确应对突发情况，保护他人的生命安全。
6. 总结和反思（10分钟）通过小结课程内容，让学生回顾所学知识，思考如何将珍爱生命的理念贯彻到日常生活中。
珍爱生命主题班会说课稿（通用）5则范文
珍爱生命主题班会说课稿（通用）5则范文第一篇：珍爱生命主题班会说课稿（通用）珍爱生命主题班会说课稿（通用11篇）在日复一日的学习中，说到主题班会，大家应该都参加过吧？主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。
还在为准备主题班会而发愁吗？下面是小编精心整理的珍爱生命主题班会说课稿（通用11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
珍爱生命主题班会说课稿1尊敬的各位家长：您们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今晚的家长会。
今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的心愿，那就是为了孩子的健康、为了孩子的成长。
一、学校与班级情况：虽然新狮小学面积不大，学生不多，但取得的荣誉却不少。
给我印象最深的是婺城区中小学校园集体舞银奖（50几所学校参加）、婺城区飞人大赛第六名(有33所学校参加)、还有六年级的何筠获得全国少儿艺术人才风采大赛金奖等等。
我班也获得了迎奥运跳绳比赛年级组一等奖、教师5个课题在市里全部获奖。
这些荣誉跟家长对学校的支持是分不开的，更大一部分原因是家长对孩子从小的培养。
他们抓住孩子的特长，从一年级开始就参加相关的课余培训才获得了今天的成绩。
我们班也有很多孩子参加了雏鹰活动，家长们可不要认为只要参加了就水到渠成了，关键还是坚持和努力。
希望家长们要经常检查孩子课余培训的学习进展，并能继续支持学校工作，积极参加学校活动，并提出宝贵的意见和建议。
二、学习情况:我们班的孩子还是比较聪明的，但做作业非常不仔细，出错率很高。
希望家长与老师一起强调这个问题，早日帮孩子改正这个毛病。
三、家庭作业情况：所谓家庭作业就是指在家里完成的作业，从半个学期的反馈情况来看挺不理想的，三天两头出现家庭作业忘做或漏做的现象，而且是就集中于几个孩子。
最头疼的就是背书情况，我现在要求是2天背一课，但班里至少一半孩子是完成不了的，每天还需花一节课的时间让他们背书。
希望家长在工作之余不要忘记孩子的学业。
您辛苦工作不就是为了孩子的将来吗?如果从小就对他的作业习惯不严格，以后会更难教育。
珍爱生命说课稿
珍爱生命说课稿一、说课目标本次说课的目标是通过讲解珍爱生命的重要性，培养学生的安全意识和自我保护能力。
通过本课的学习，学生将了解到生命是珍贵的，学会预防事故和灾难的基本知识，提高自我保护的能力，培养正确的安全行为和应急处理能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：(1) 培养学生的安全意识和自我保护能力。
(2) 了解生命的珍贵，珍爱生命。
(3) 学习预防事故和灾难的基本知识。
(4) 培养正确的安全行为和应急处理能力。
2. 教学难点：(1) 如何引导学生认识到生命的珍贵和珍爱生命的重要性。
(2) 如何让学生掌握预防事故和灾难的基本知识，并能应用于实际生活中。
三、教学准备1. 教学工具：(1) 多媒体投影仪(2) PPT课件(3) 视频资源2. 教学材料：(1) 《珍爱生命，远离危（wei）险》教材(2) 安全知识手册四、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一个引人入胜的视频，引起学生对生命的思量。
引导学生思量以下问题：生命对我们来说有多重要？我们如何保护自己的生命？2. 学习珍爱生命（15分钟）(1) 向学生介绍生命的珍贵和珍爱生命的重要性。
通过讲解事故和灾难的例子，让学生认识到生命的脆弱和珍贵。
(2) 引导学生思量：我们如何珍爱生命？请学生自由发言，教师进行引导和总结。
3. 学习预防事故和灾难的基本知识（20分钟）(1) 通过多媒体PPT展示各类事故和灾难的基本知识，如火灾、地震、交通事故等。
让学生了解如何预防这些事故和灾难的发生。
(2) 教师与学生进行互动，提问学生如何应对不同的事故和灾难，让学生积极参预讨论。
4. 培养正确的安全行为和应急处理能力（20分钟）(1) 通过多媒体PPT和实际案例，教授学生正确的安全行为和应急处理能力。
如火灾时如何逃生、地震时如何保护自己等。
(2) 分组活动：将学生分成小组，让他们根据所学知识设计一个应急处理方案，并进行展示。
5. 总结与拓展（10分钟）(1) 教师对本节课的内容进行总结，并强调珍爱生命的重要性。
《第二十课 关爱自我,珍爱生命》教学设计
北师大版（河南专版）初中心理健康八年级全一册《第二十课关爱自我，珍爱生命》教学设计教材分析：《第二十课关爱自我，珍爱生命》是初中心理健康北师大版（河南专版）八年级全一册的一篇重要课文。
本课旨在引导学生关注自身心理健康，培养他们珍爱生命、积极面对困难的意识和能力。
通过阅读课文，学生可以了解自尊、自信、自爱的重要性，以及如何调整情绪、缓解压力等方面的知识和技能。
教学目标：1. 知识目标：了解自尊、自信、自爱的概念和重要性；掌握调整情绪、缓解压力的方法和技巧。
2. 能力目标：培养学生的自我认知和自我管理能力；增强学生面对困难的积极态度和解决问题的能力。
3. 情感目标：引导学生珍爱生命，建立正确的人生观和价值观；培养学生关心他人、关怀自己的情感素质。
教学重点和教学难点：重点：自尊、自信、自爱的重要性；调整情绪、缓解压力的方法和技巧。
难点：如何引导学生认识到自我价值，培养积极的心理素质。
学情分析：学生处于初中阶段，心理发展、身体发育较为迅速，他们面临着学业压力、人际关系的变化、身体形象的焦虑等问题。
在这个阶段，他们需要关注自身的心理健康，学会面对困难和挫折，培养积极的心态和解决问题的能力。
同时，学生对于自我认知、情绪管理等方面的知识和技能有一定的需求，因此，本节课对学生的实际生活和学习具有重要的指导意义。
教学过程：一、导入教师可以使用以下问题引导学生思考和讨论：你们认为什么是自尊？自信？自爱？自尊、自信、自爱对我们的生活有什么重要性？教师可以请几位学生回答问题，并让学生之间进行小组讨论，分享彼此的看法和理解。
二、阅读理解1. 学生独立阅读课文《关爱自我，珍爱生命》。
学生们用自己的阅读速度独立阅读课文，关注文章中的关键信息和主题。
2. 学生小组讨论，分享课文中的关键词和句子，理解文章的主旨和要点。
教师组织学生分成小组，让他们互相讨论，并分享他们在课文中找到的关键词和句子。
学生可以相互补充和解释，从而加深对文章的理解。
珍爱生命心理辅导说课稿
珍爱生命心理辅导说课稿尊敬的老师们、同学们：大家好！今天，我将与大家分享一个非常重要的话题——珍爱生命。
生命是宇宙间最宝贵的财富，每一个生命都是独一无二的存在。
然而，在现代社会的快节奏和高压力下，人们有时会忽视生命的价值，甚至在面对困难和挑战时产生消极的念头。
因此，开展心理辅导，帮助大家树立正确的生命观，学会珍爱生命，显得尤为重要。
首先，我们要认识到生命的不可复制性和不可逆转性。
每个人的生命只有一次，一旦失去，就无法重来。
生命不仅仅是我们自己的，它还属于爱我们和我们爱的人。
因此，我们有责任保护好自己的生命，让它发挥出最大的价值。
接下来，我想谈谈如何珍爱生命。
首先，我们要关注自己的身心健康。
健康是生命的基石，没有健康，生命就会失去活力和色彩。
我们应该注意合理饮食，适量运动，保证充足的睡眠，同时也要关注自己的心理健康。
当感到压力过大或者情绪低落时，要学会寻求帮助，可以向朋友、家人或者专业的心理咨询师倾诉自己的困扰。
其次，我们要培养积极的生活态度。
生活中难免会遇到挫折和失败，但是我们不能因此就否定自己的价值。
要相信，每一次的失败都是成长的机会，每一次的挑战都是锻炼的舞台。
我们要学会从困境中寻找出路，从挫折中汲取力量，保持乐观向上的心态，这样才能让生命之花绽放出最美丽的光芒。
此外，我们还应该学会感恩。
感恩是一种美德，也是一种生活的智慧。
我们要感谢父母给予我们生命，感谢老师传授我们知识，感谢朋友给予我们陪伴，感谢社会提供我们成长的环境。
当我们学会感恩，我们的心灵会更加宽广，我们的生命也会更加充实和有意义。
最后，我想强调的是，珍爱生命也意味着我们要尊重他人的生命。
在与人相处时，我们要学会理解和包容，不要因为一时的冲动而伤害他人。
同时，我们也要关注社会上的弱势群体，尽自己所能去帮助他们，让每一个生命都能感受到温暖和关爱。
在这里，我想给大家提供几个心理辅导的小建议：1. 倾听和表达：当感到困惑或者痛苦时，不要把问题都埋藏在心底，找一个人倾诉，或者通过写日记的方式表达出来，这有助于缓解情绪。
珍爱生命说课稿
珍爱生命说课稿一、说课目标本节课的教学目标是让学生了解生命的宝贵和珍贵，培养学生的安全意识和自我保护能力，引导学生树立正确的生命观和价值观。
二、教学重点和难点教学重点：让学生理解生命的重要性，培养学生的安全意识。
教学难点：引导学生树立正确的生命观和价值观。
三、教学准备1. 教学用具：投影仪、幻灯片、图片、视频等。
2. 教学素材：关于生命的故事、案例和图片等。
3. 教学环境：课堂需要安静、整洁，方便学生观看教学素材。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段有关珍爱生命的视频，引起学生对生命的思考和关注。
2. 感知（10分钟）通过幻灯片展示一些生命的图片，让学生观察并描述图片中的生命现象，引导学生思考生命的意义和价值。
3. 了解（15分钟）通过讲述一些关于生命的故事和案例，让学生了解生命的脆弱和宝贵，引导学生认识到珍爱生命的重要性。
4. 分析（15分钟）引导学生分析生活中存在的一些危险和安全隐患，让学生了解到生命安全的重要性，并讨论如何避免危险和保护自己的方法。
5. 总结（10分钟）通过小组讨论的方式，让学生总结本节课所学的内容，并提出自己对于珍爱生命的理解和看法。
6. 拓展（15分钟）通过播放一段有关生命的纪录片或者相关的新闻报道，拓展学生对于生命的认识和思考，引导学生思考如何珍爱生命，关注他人的生命安全。
7. 作业布置（5分钟）布置作业：要求学生写一篇关于珍爱生命的短文，表达自己对生命的理解和珍视。
五、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括学生的参与度、思考能力和表达能力等。
2. 对学生的作业进行评价，包括对生命的理解和珍视的程度、表达的准确性和逻辑性等。
六、教学延伸1. 鼓励学生参加有关珍爱生命的主题活动，如参观医院、参加安全知识竞赛等。
2. 邀请有关生命救援和安全保护的专业人士来校进行讲座，增加学生对生命安全的认识。
七、教学反思本节课通过多种教学手段和教学素材，引导学生认识到生命的宝贵和珍贵，培养学生的安全意识和自我保护能力。
珍爱生命说课稿
珍爱生命说课稿一、课程背景和目标本次课程旨在通过讲述珍爱生命的重要性，引导学生树立正确的生命观和价值观，培养他们的自我保护意识和能力。
通过本课程的学习，学生将能够认识到生命的珍贵和脆弱，学会保护自己和他人的生命安全。
二、教学内容和步骤1. 导入（10分钟）通过播放一段生命珍贵的视频，引起学生对生命的思量和关注。
随后，教师可以提出问题，引导学生分享自己对生命的理解和感受。
2. 生命的意义和价值（20分钟）通过展示一些生命的故事和事例，让学生认识到生命的珍贵和不可替代性。
教师可以引导学生思量生命的意义和价值，以及生命对自己和他人的影响。
3. 珍爱自己的生命（30分钟）教师通过讲解一些常见的生命危（wei）险和事故，引导学生认识到保护自己的生命是一项重要的责任。
教师可以与学生一起讨论如何预防和应对常见的生命危（wei）险，例如交通事故、火灾等。
4. 珍爱他人的生命（30分钟）教师通过讲解一些救援和急救知识，引导学生认识到保护他人的生命也是一项重要的责任。
教师可以与学生一起学习基本的急救技能，例如心肺复苏、止血等。
5. 总结和反思（10分钟）教师对本课程进行总结，并与学生一起回顾所学内容。
教师可以提出一些问题，让学生思量并表达对本课程的收获和感悟。
三、教学方法和手段1. 视频播放：通过播放生命珍贵的视频，引起学生的兴趣和思量。
2. 问题引导：通过提出问题，引导学生参预讨论和分享自己的观点和感受。
3. 故事和事例讲解：通过讲解一些生命的故事和事例，让学生更加深入地理解生命的意义和价值。
4. 讨论和合作学习：通过与学生一起讨论和合作学习，培养他们的思维能力和团队合作意识。
5. 视觉辅助工具：通过图片、PPT等视觉辅助工具，匡助学生更好地理解和记忆所学内容。
四、教学评价和反馈1. 课堂表现评价：教师可以通过观察学生的课堂表现，包括参预讨论、回答问题的能力等，评价学生对课程的理解和掌握程度。
2. 作业评价：教师可以布置一些与课程内容相关的作业，例如写一篇关于珍爱生命的感想，通过评阅作业，评价学生对课程的理解和思量能力。
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初中心理健康《珍爱生命，关爱自我》说课稿
各位尊敬的考官，大家好，我是今天的**号考生。
我说课的题目是《珍爱生命，关爱自我》。
对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法，教学过程等几个方面加以说明。
1.说教材
教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。
首先，我对本节教材进行一定的分析。
《珍爱生命，关爱自我》是北师大版初中心理健康教育八年级下册第32课的教学内容。
本节课通过游戏和角色扮演等一系列心理活动，促进同学认识到生命的可贵，学会珍爱生命，关爱自我，形成正确的生命观。
2.说学情
八年级的学生正处于世界观、人生观、价值观的形成时期，有强烈的自我意识的需要，但由于社会经验不足，知识与阅历较肤浅，自我的体验表现出动荡性和不稳定性，对自我的认识也往往容易出现偏激或错误，对于如何对待生命这个极为重要的问题缺少思考，甚至还会出现一些厌世和逃避现实的决定。
再加上大多数学生都是独生子女，独生子女的独尊心态容易导致对他人生命与价值的忽视。
因此帮助学生学会珍爱生命，形成正确的生命价值观，具有非常重要的现实意义。
3.说教学目标
新课标要求教学目标是多元的，主要包括学会、会学、乐学三个维度，所以我确定了如下教学目标。
【心理目标】
体会生命的可贵，懂得生命存在的意义，梳理正确的生命观。
【能力与方法目标】
学会如何珍爱生命。
4.说教学重难点
明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了，我的教学重点、难点如下：
【重点】珍爱生命、生命存在的意义。
【难点】珍爱生命。
5.说教学方法
德国教育学家第斯多慧说：“差的教师只会奉送真理，好的教师则教给学生如何发现真理。
”在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：游戏法、小组讨论法、角色扮演法、谈话法等。
通过启发式的教学，使学生积极思考，达到传授知识、思想教育和培养能力的教学目的。
6.说教学过程
我认为，钻研教材，研究教法学法是上好一门课的前提和基础，而合理安排教学程序则是最关键的一环，为了使学生学有所获，我将从以下三个环节来展开我的教学过程。
环节一：热身游戏——护蛋行动(5分钟)
兴趣是最好的老师，学生的情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生共鸣。
基于这点，开课之初，我首先采用热身游戏导入新课。
本游戏是基于上节课游戏安排基础之上所进行的，本节课主要是对本游戏进行分享与交流，具体游戏安排如下：
(1)活动程序
①每位同学准备一个生鸡蛋，由老师做一次标记。
②老师和同学签订“护蛋协议”：我一定会做好“护蛋使者”，珍惜生命，尊重生命。
③把鸡蛋带回家，第二天上学时再带回来。
为了监督大家的执行，老师每天要在鸡蛋上做一个不同的标记。
④同学们要保护好鸡蛋，使它完好无损。
一星期以后，看看哪位同学的鸡蛋仍旧平平安安?
(2)本节课讨论与分享
通过一周的护蛋行动，部分同学的鸡蛋还是完好无损的，也有一些同学的鸡蛋已碎。
现请同学们分享以下两个问题：问题一，你的鸡蛋平平安安坚持到最后了吗?你的经验是什么?问题二，这个活动对你有什么启发?
通过分享同学们说出自己的护蛋经验：将鸡蛋装在专用的容器里，每天上下学的时候一定是双手捧着，将鸡蛋放置在特定的位置以防碰碎。
通过一个星期的经历，同学们感悟到每一个生命都是来之不易，应该珍视生命。
最后教师进行总结，每一个生命都是来之不易的，我们应该学会珍惜生命、善待生命与尊重生命。
【设计意图】本游戏旨在通过切身体会让同学们领悟到每一个生命都是来之不易的，都寄予了很多人的期望，我们不仅要学会珍惜生命、尊重生命，还要学会善待他人的生命。
环节二：主题活动
(1)主题活动一：角色扮演(20分钟)
在学生兴趣正浓时，我会安排每4人为一组，给同学们一个故事情境：小芳和小彤是好朋友，小芳的父母离婚后互相推诿，谁也不想抚养小芳。
小芳只好和奶奶一起生活，她觉得自己是家庭的累赘，活着真没有意思。
她告诉好朋友小彤，自己要离家出走，再也不回来了，并将自已最喜欢的一本集邮册送给了小彤。
小芳让小彤保守这个秘密，绝对不要告诉别人。
小彤担心小芳的安
全，但是又要信守对朋友的承诺，她很为难……最后，小彤终于帮助了小芳。
请小组同学展开丰富的想象，继续后面的故事并分组表演出来。
尔后组织同学们讨论与分享两个问题：问题一，小芳爱自己吗?她怎样做才算爱自己，对自己负责?问题二，小彤是怎样帮助小芳走出困境的?你在本活动中得到的启发是什么?
同学们通过角色扮演进一步认识到：小芳的行为是不可取的，我们应该学会爱自己。
通过分享同学们得到珍爱生命应该做到：认识到生命是偶然与短暂的，要好好善待自己的生命;学会发展生命，活出生命的价值，让自己的人生有价值和意义;关爱自己，欣赏自己，对自己负责。
【设计意图】选择本活动，一是为了引导同学们思考在困难面前应该如何正确做到关爱自己;二是为了培养学生学会珍惜与善待他人的生命。
(2)主题活动二：假如还有七天生命(15分钟)
紧接着我以心理小组为单位，会组织同学们思考：“假如生命只剩下7天，你会做什么?认真想一想，列出自己生命中最想做的事，你打算怎么做?”然后，要求同学们分别在纸上写下自己想做的事情;将每一位同学的结果读给小组同学听。
最后请同学们讨论与分享以下问题：问题一，你打算在7天里做的那些事情，平时对你来说是重要的吗?问题二，通过这个活动，你的感受是什么?问题三，其他同学的想法给你什么样的启示?
通过学生激烈的讨论和对问题交流后，学生会发现自己所列的事情与平时自己所重视的事情是有一定差异的，通过这个活动，同学们感受到生命具有短暂性，如何在有限的生命里做自己真正想做的事情，是值得每个人去认真思考的。
通过其他同学的分享，学生发现每个人对于生命意义的理解各有千秋，但每个人对自己的生命追求却又是如此的明确。
【设计意图】通过以上两个活动，同学们已经认识到生命是来之不易的，也意识到要学会关爱自己与善待他人的生命，而“假如还有7天生命”这个活
动，引导同学们思考：在自己有限的生命里，哪些事情最重要的，帮助学生认识到自我生命的意义，树立正确的生命观。
环节三：总结升华(5分钟)
最后提问学生通过本节课的学习，你有什么收获与感悟，以达到课程总结的目的。
【设计意图】通过这样的课后小节与情感升华，促进同学们意识到生命的宝贵性、关爱生命的重要性及领悟自己的生命意义所在。
7.说板书设计
通过这个板书，学生可以一目了然的把握课文的重点、难点，一看板书就能回忆起本节课的内容，体现了直观性的特点。