中考语文二模试题分类汇编——诗歌鉴赏综合及详细答案

一、中考语文诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成小题。

送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

1．对诗中最后两句的理解正确的一项是( )A．我们无需在分手的路口，再为儿女们操心，伤心落泪。

B．我们尽管无所作为，但分手时也用不着像别人那样伤心落泪。

C．在即将分手的路口，我们无需像我们的儿女那样伤心落泪。

D．在即将分手的路口，我们无需像平常送别的青年男女那样伤心落泪。

2．简要说说“海内存知己，天涯若比邻”是什么意思？【答案】1．D2．示例:四海之内只要有知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样亲近。

(意思对即可）【解析】1．试题分析：考查对诗文内容的理解。

“无为在歧路，儿女共沾巾”中的“无为”是“无须、不必”。

“歧路”指岔路，古人送行常在大路分岔处告别。

“儿女”指青年男女。

“沾巾”指泪水沾湿衣服和腰带。

意思是挥泪告别。

句子的意思是：请不要在分别的岔路口，像多情的少年男女伤心地痛哭，彼此泪落沾衣呀。

据此，答案为D。

2．试题分析：考查对句意的理解。

“海内存知己，天涯若比邻”的意思是远离分不开知己，只要同在四海之内，即使中天涯海角也如同近在邻居一样。

表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。

据此理解分析作答。

2．阅读下面这首词,完成下面小题。

渔家傲·天接云涛连晓雾宋李清照天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。

仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。

我报路长嗟日幕,学诗设有惊人句。

九万里风鹏正举。

风休住,蓬舟吹取三山去! 1．“天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞”,描绘了一幅怎样的画面?2．词人借梦境将天上与人间做了鲜明的对照,表达了怎样的情感?【答案】1．展现了一幅晨雾迷茫,云涛翻腾,银河流转,千帆竞渡的辽阔、壮美的海天一色图。

2．表达了词人对现实的不满,及人生际遇坎坷的感怀。

【解析】1．试题分析：此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果，让人产生如临其境的感受，不能只对诗句进行简单翻译。

本题作答要抓住“天”“云”“涛”“星”“船”等意象，展开合理的想象，描绘一幅辽阔、壮美的图景来作答。

2．试题分析：考查对诗歌主旨的理解。

全词打破了上片写景下片抒情或情景交错的惯常格局，以故事性情节为主干，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，用典巧妙，景象壮阔。

通过叙写梦中海天一色的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。

其中“学诗设有惊人句”是词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。

用“谩”字流露出对现实的强烈不满。

据此理解作答。

3．阅读《雁门太守行》，完成下列小题。

雁门太守行唐李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

1．请你选取一联诗句，发挥想象，用自己的话描述你脑海中呈现的战争场面，并写出这首诗抒发了诗人怎样的情感？2．“秋”在古代诗歌中具有丰富的文化内涵。

诗人或借秋的萧索表现愁绪，或借秋的活力表现朝气……下列诗句中，与《雁门太守行》中“秋意”最相近的一项是（）A．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池B．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄C．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅D．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意【答案】1．①示例：敌军似乌云压进，危城似乎要被摧垮；阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。

号角的声音在这秋色里响彻天空；塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色。

寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。

②示例：浴血奋战、誓死报国（视死如归，忠君报国）2．D【解析】1．要求学生在理解诗歌的基础上赏析。

全诗写了三个画面：一个白天，表现官军戒备森严；一个在黄昏前，表现刻苦练兵；一个在中夜，写官军出其不意地袭击敌人。

作者在事物的色彩和情态上着力，用浓辞丽藻大红大绿去表现紧张悲壮的战斗场面。

金色、胭脂色和紫红色，非但鲜明，而且浓艳，它们和黑色、秋色、玉白色等等交织在一起，构成色彩斑斓的画面。

如：“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

”的画面：寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。

时值深秋，黑云压城，战士们穿着铠甲在夕阳的映照下，在鼓舞人号角声中，浴血奋战，大块殷红的血迹透过夜雾凝结在大地，使塞土的紫色显得更浓烈，让人感受到一种黯然凝重的气氛。

从而渲染出悲壮惨烈的战争的场面。

表达了浴血奋战、誓死报国（视死如归，忠君报国）的情感。

2．本诗“时值深秋，黑云压城，战士们穿着铠甲在夕阳的映照下，在鼓舞人号角声中，浴血奋战，大块殷红的血迹透过夜雾凝结在大地，使塞土的紫色显得更浓烈，让人感受到一种黯然凝重的气氛。

从而渲染出悲壮惨烈的战争的场面。

”A项，是思念亲人；B项，借秋的活力表现朝气；C项，借秋风，秋雨的气势，流露出诗人无可奈何的焦灼心情；D项，渲染出悲壮惨烈的战争的场面。

故选D。

4．阅读下面这首词，完成后面小题渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。

九万里风鹏正举。

风休住，蓬舟吹取三山去！1．对词的理解和分析不正确．．．的一项是（）A．词的开头两句写梦中所见景象，展现辽阔壮美的海天相接的景象，境界瑰奇雄伟。

B．“殷勤问我归何处”写出词人经历流徙奔波之后，希望得到美好归宿的心理。

C．最后一句中，词人希望自己像大鹏鸟一样高飞远走，表现了她消极的游仙思想。

D．整首词想象丰富，意境壮阔，气魄雄壮，充满了浪漫主义色彩。

2．“学诗谩有惊人句”包含哪两层意思？请简述。

【答案】1．C2．一是感慨自己年纪已大，空有才华；二是抱怨战乱年代，才华无用。

【解析】1．此题考查的是对诗词的理解。

C：最后一句诗人将自己美好的梦想表达了出来，渴望有好的帝王和好的居所，渴望有人的关心和社会的温暖，渴望自由自在的生活。

并没有消极的游仙思想。

故选C.2．此题考查的是对诗句的赏析。

学诗谩有惊人句”隐括杜甫句：“语不惊人死不休”。

这里流露出对现实的强烈不满。

词人现实中知音难遇，空有才华，欲诉无门，战乱年代，才华无用，唯有通过这种幻想的形式，才能尽情地抒发胸中的愤懑，怀才不遇是中国传统文人的命运。

据此理解作答。

译文：水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。

银河转动，像无数的船只在舞动风帆。

梦魂仿佛回天庭，听见天帝在对我说话。

他热情而又有诚意的问我要到哪里去。

我回报天帝路途还很漫长，现在已是黄昏还未到达。

即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？长空九万里，大鹏冲天飞正高。

风啊！千万别停息，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三仙岛。

5．阅读下面一首诗，完成下列小题。

雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

1．请从修辞的角度赏析“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”。

2．诗歌尾联是怎样表达诗人的情感的？请简要分析。

【答案】1．运用夸张的修辞手法，从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。

2．诗人借燕昭王筑黄金台招揽天下贤士的典故，写出将土们誓死报效朝廷的英雄气概，表达了自己立志报国的心志。

【解析】1．欣赏诗句。

题干给出了分析方向，即从修辞的角度赏析。

“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”两句运用了夸张手法分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。

时值深秋，万木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽地鸣响起来。

显然，一场惊心动魄的战斗正在进行。

“角声满天”，勾画出战争的规模。

敌军依仗人多势众，鼓噪而前，步步紧逼。

守军并不因势孤力弱而怯阵，在号角声的鼓舞下，他们士气高昂，奋力反击。

战斗从白昼持续到黄昏。

诗人没有直接描写车毂交错、短兵相接的激烈场面，只对双方收兵后战场上的景象作了粗略的然而极富表现力的点染：鏖战从白天进行到夜晚，晚霞映照着战场，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大地上呈现出一片紫色。

这种黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面，暗示攻守双方都有大量伤亡，守城将士依然处于不利的地位，为下面写友军的援救作了必要的铺垫。

总之，两句运用了夸张手法极力铺写阴寒惨切的战地气氛。

2．考查诗句所抒发的思想感情。

“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”两句运用典故，表达将土们誓死报效朝廷的英雄气概。

“黄金台”是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。

诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。

6．阅读明代何景明的《雨夜》，完成后面小题院静闻疏雨，林高纳远风。

秋声连蟋蟀，寒色上梧桐。

短榻孤灯里，清笳①万井②中。

天涯未归客，此夜忆江东。

（注）①笳：一种乐器。

②万井：古制八家为井，后以井指乡里、家宅，此处指许多村庄。

1．请另写出描写“雨夜”的连续两句诗：_____________，____________。

2．下列对诗歌内容和艺术手法的鉴赏分析有错误．．．的一项是A．首联写景，以声衬静。

因为深夜院静，才能听到疏落的轻微雨声，也听到了远风吹林的沙沙声。

B．颔联中“上”字用得好。

寒色“上”到梧桐树，可见寒色是慢慢浸润上来的，写出了秋的凄凉、萧瑟。

C．颈联视觉、听觉结合，先实写眼前之景，后想象远处之声，为尾联抒情蓄势。

D．尾联“江东”用项羽的典故，泛指家乡。

3．请结合诗歌内容谈谈本诗是如何寓情于景的。

【答案】1．夜来风雨声，花落知多少；君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池；淮南秋雨夜，高斋闻雁来；随风潜入夜，润物细无声；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来；寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

2．C3．诗歌选取疏雨、远风、蟋蟀、梧桐、孤灯、清笳等意象（1分，答到一两个意象即可），描绘了一幅雨夜之景，营造了凄清的氛围，烘托诗人天涯孤客的思乡（思归）情怀。

【解析】1．试题分析：考查学生的日常积累。

从积累的诗句中选择两句描写“雨夜”的连续两句诗作答即可。

答案是多元的，符合要求即可。

2．试题分析：考查对诗文内容的理解。

诗句“清笳万井中”并非是完全想象的，而是实际有的声响。

所以“后想象远处之声”的理解是错误的。

故答案为C。

3．试题分析：考查诗歌的表现手法。

“寓情于景”是将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画来抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。

全诗共八句，前六句写周遭的景物——疏雨、远风、蟋蟀、梧桐、孤灯、清笳等，通过对秋天雨夜景物的描写，描绘出一幅雨夜秋思图，渲染了凄清的氛围。

再通过尾联，运用典故，委婉含蓄地表达出作者浓郁的思乡之情。